- 相關(guān)推薦
《找規(guī)律》聽課反思
今天有幸和名師工作室以及骨干教師們一起參加了工作室的活動，韓麗老師對課堂的調(diào)控以及于主任所做的講座，都給我留下了深刻的印象。我先說說我對這節(jié)課的感受。
一、教師總結(jié)性的語言很到位
每一次學生的發(fā)言，都會得到韓老師精彩的點評，或是指導，或是夸獎，或是指出努力的方向，讓孩子們能積極參與到課堂的活動中來，并知道自己下面該努力的方向。
二、小組合作、自主探索
以往的課堂中，老師往往會給學生做以示范，再讓學生在觀察的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律�？墒琼n老師在課堂上給學生提供了這樣一個小組合作動手操作的機會。大家都知道，很多知識，學生親自動手操作比老師直接告訴要印象深刻，并且學生知道了知識的由來，也能自己想到解決問題的方法，再運用到今后的學習中。在課上，由于有前面操作的基礎(chǔ)，才有后面學生對于同一道題不同思路的展示以及精彩的發(fā)言。
三、教師對于課堂細節(jié)處的把握
在課上，有一次學生的板演的過程中移動錯誤了，教師能及時發(fā)現(xiàn)學生的錯誤并給與指導，把問題也拋給了同學們，怎樣移動才不會出錯？既考查了學生的觀察能力，也培養(yǎng)了學生的思維能力。
韓老師的教學功底深厚，語言流暢，但是也像其她老師提到的一樣，感覺有時比較著急，急于把自己想要的東西要出來。其實在我們的課堂上，真的有時著急，怕學生說錯或是說不出來，我們就急忙把答案說出來。這樣做就造成了大多數(shù)學生不愿意思考就等著現(xiàn)成的。慢慢的就失去了自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題以及思考問題并解決問題的能力，對學生的發(fā)展是沒有好處的。
【《找規(guī)律》聽課反思】相關(guān)文章：
《找規(guī)律》教學反思05-28
找規(guī)律教學反思09-26
找規(guī)律教學反思10-10
找規(guī)律教學反思最新05-26
找規(guī)律教學反思范文10-29
數(shù)學找規(guī)律教學反思01-22
找規(guī)律教學反思范文09-24
《找規(guī)律》的教學反思范文10-07
《找規(guī)律》教學反思(15篇)01-03