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《搖籃曲》的案例分析及反思
教學(xué)目的：
通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律，引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言說(shuō)出搖籃曲的性質(zhì)，并有興趣地用動(dòng)作表現(xiàn)哄娃娃睡覺(jué)的情節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
情景設(shè)置、毛巾、音樂(lè)磁帶
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹥A聽(tīng)音樂(lè)：《靜靜的夜》
教師語(yǔ)言：天黑了，整個(gè)大地變得靜悄悄的，月亮姑娘出來(lái)了，星星也出來(lái)了，夜是多么安靜啊，星星靜靜地聽(tīng)著月亮媽媽唱著搖籃曲，許多小星星在月亮媽媽的歌聲中慢慢地閉上了眼睛。聽(tīng)，月亮媽媽的歌聲也傳到了我們的教室。
�。ǘ┬蕾p搖籃曲
1、感受音樂(lè)的特點(diǎn)
�。ㄍ暾�(tīng)賞音樂(lè)）
提問(wèn)：這首歌曲好聽(tīng)嗎？聽(tīng)了這首歌曲你想到了什么呢？
小結(jié)：聽(tīng)了這段音樂(lè)你們想到了那么多的事，你們真是用心在聽(tīng)。那你們?cè)趺磿?huì)想到這些事的呢？這段音樂(lè)給我們的感覺(jué)是怎么樣的呢？（再次欣賞，講講感覺(jué)，教師哼唱加以肯定）
小結(jié)：你們說(shuō)得真好，這段音樂(lè)給我門(mén)的感覺(jué)就是很柔和，很安靜的，緩慢的。
2、感受音樂(lè)的內(nèi)容
教師語(yǔ)言：其實(shí)音樂(lè)就像人說(shuō)話，每一段音樂(lè)里都藏著一個(gè)優(yōu)美又動(dòng)聽(tīng)的故事，那么這段音樂(lè)里講了一個(gè)什么故事呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)，一起來(lái)看吧！（欣賞舞蹈和音樂(lè)）
提問(wèn)：現(xiàn)在你們都知道這段音樂(lè)講了什么故事呢？你是怎么知道的？（結(jié)合動(dòng)作理解：媽媽在哄寶寶睡覺(jué)，并開(kāi)心安慰地跳起舞了）
小結(jié)：這段音樂(lè)講述了媽媽在哄自己心愛(ài)的寶寶睡覺(jué)，像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。
3、學(xué)生表演音樂(lè)內(nèi)容
教師語(yǔ)言：現(xiàn)在你們來(lái)做媽媽，小毛巾可以做搖籃，也可以做小寶寶。天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺(jué)了。媽媽哄你們睡覺(jué)心里怎么樣？你們想不想也來(lái)做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺(jué)呢？（幼兒也來(lái)扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺(jué)）
重點(diǎn)體現(xiàn)搖籃，可以提示學(xué)生把毛巾系在兩個(gè)椅背上做搖籃，讓幼兒輕輕地推著搖籃，并隨著音樂(lè)哼唱。
難點(diǎn)：哄娃娃的動(dòng)作可以引導(dǎo)學(xué)生變換動(dòng)作。（學(xué)生個(gè)別示范 ） 表演得逼真（引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作體現(xiàn)對(duì)娃娃的寶貝）
4、結(jié)束語(yǔ)：小娃娃真的睡了，讓我們輕輕地把他放到小床上，我們也該休息了。在靜靜的夜的音樂(lè)中，學(xué)生走出教室。
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