【精】期中考試的反思
隨著社會不斷地進步,我們要有一流的課堂教學能力,反思自己,必須要讓自己抽身出來看事件或者場景,看一段歷程當中的自己。反思我們應該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的期中考試的反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
期中考試的反思1
終于忙完了所有的活動,有時間靜下心來進行課堂教學梳理。按理期中考試的時間早已經(jīng)過了,我班前天才進行期中素質(zhì)測試。
期中測試的結(jié)果,讓我喜憂參半,全班十人參加考試,孫培林和袁佳卞不及格,其他同學都還算理想,難能可貴的是陳佳林和王思文語文數(shù)學都是滿分。前期由于應付活動,沒有及時給學生復 習,在生疏了兩個星期后,學生還能有如此的表現(xiàn),我欣慰。
看到成績的同時,我也看出了問題的存在。學生的智力發(fā)展水平極不均衡,嚴重制約學生整體水平的提高,部分學生語言發(fā)展較好,但不認識字,有的`學生語言障礙,認識的字讀不準,說兒歌 時說不清楚。
針對上述存在的問題,今后的教學我要調(diào)整策略,把學生的語文基本功抓實,緊緊抓住聽、說、讀、寫不放松,加大練習的數(shù)量與力度,提高練習的質(zhì)量,針對不同的學生,布置不同的作業(yè)。 能寫的多寫,會說的多說,使他們能夠得到最大限度的發(fā)展。
期中考試的反思2
歲月如梭,眨眼間一學期,已經(jīng)過了8周,單元考試分數(shù)發(fā)下來了。
這次的單元考試我覺的我考的不是很好,考試中,單單書面上的知識是不夠的,要多做一些課外習題,擴展知識面,這樣語文成績才能節(jié)節(jié)攀升?荚嚂r,要注意認真審題,別把句子的出處弄混了。一定不能馬虎,不能掉以輕心,否則后悔莫及。要想學好語文,多做題目是難免的,要熟悉和掌握各種題的意思。剛開始要從基礎題入手,以課本上的習題為準,反復練習打好基礎,再讀一些課外的書,以幫助開拓思路,提高自己的作文水平,掌握一般的修辭手法。如果平時寫練習時隨便、粗心、大意等,往往在考試中會充分暴露,故在平時養(yǎng)成良好的習慣是非常重要的。
經(jīng)過這次考試,我明白了:失敗不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
俗話說:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,相信經(jīng)過反思的我,能在下一次考試中發(fā)揮得更好!
這次語文考試考得還不錯,古詩默寫和課內(nèi)文言文沒有扣分,這與平時認真扎實地學習是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯,字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯,但是最后一題,寫出本文告訴人們的道理扣了一分,失分在于沒有全面地理解,少了一點,也讓我意識到,在將來的學習中,還要多看課外書,加強自己的`理解能力。課內(nèi)閱讀考得是《最后一課》,這篇課文我前一天并沒大復習,剛開始拿到試卷的時候,有一些慌張,但當我答題時,自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的,所以一共扣了一分,是對人物的心理描寫的作用理解得不夠全面,由此看來,學習語文的關鍵并不在于背了多少答案,而在于要真正理解課文,理解老師講的每一個內(nèi)容,這樣無論相隔多久都可以做得出來。課外閱讀考的是一篇議論文,雖然接觸議論文的時間并不長,但是這次考試中我沒有扣分,關鍵在于我用老師上課講的方法,理清文章的寫作思路、結(jié)構和中心論點,只要抓住這些,答題就可謂是小菜一碟。最后是作文,扣了三分,在今后的學習中,還是要多留意生活中發(fā)生的點點滴滴的小事,并多讀課外書,才會寫出好的文章。
期中考試的反思3
緊張的期中考試結(jié)束了,下了考場以后,大家深深呼了一口氣,緊接著,教室里出現(xiàn)了唉聲嘆氣的聲音。
為什么唉聲嘆氣呢?這是因為,考完試以后,同學們都迫不及待地想知道自己到底考得怎么樣,于是便紛紛地對著答案。我也不例外,當我與同桌對完答案后,我整個人都屬于低落狀態(tài),心想:唉,這回考慘了,回家等著挨訓吧!
英語,這是一個曾讓我引以為傲的學科,在這次考試中,一個紅紅的68.5刺傷了我的眼,這仿佛在我孤獨無助時又給我雪上加霜。那天,我整個人就可以用一蹶不振來形容。我不愿理所有人,連家也不想回,因為我害怕面對他們充滿期待的表情。那天,我哭了,很少在學?薜奈,伏在課桌上小聲地哭了起來,誰也不知道。
因為我的粗心和馬虎,導致數(shù)學只考了73分,如果,我當時能好好檢查,就不會犯如此低級地錯誤,成績也應該在80分以上。
如果,我能好好復習,沉下心來聽講,我的語文成績也不會一直上不去。如果,我看書時認真、仔細地記下好詞好句,不粗讀的話,我的作文也不會顯得如此平板白條。
歷史和政治,我這次考得還行。但如果不是媽媽督促我認真地復習、背誦的話,我想,我一定不會考到這個分數(shù)的'。
這次的馬虎,導致我這次在學校的排名只有601名,這使我非常難過?吹礁改甘洹⒂行┖掼F不成鋼的面孔,我覺得我對不起他們,也對不起我自己……
可是,后悔又有什么用呢?我要把后悔轉(zhuǎn)化成動力,迎接下一次考試!記住,世上沒有賣“后悔藥”
期中考試的反思4
我這次的期中考成績并不理想,我要多多的努力,因此我寫了以下的五條:
一、做好課前預習:
如果第二天有數(shù)學課,第一天就要進行充分準備。要通讀教材中的相關內(nèi)容,看看哪些是懂得的,是已經(jīng)學過的知識;哪些是不懂的,是要通過老師講解才能理解的'新知識。把不懂的部分標注清楚,進行初步思考,把需要解決的問題提出來。
二、專心聽講,做好課堂筆記:
上課鈴聲未響,老師尚未走進教室之前,就該把這節(jié)課要用的東西準備好,等待老師的到來。不要老師站在講臺上大家再慢慢地翻箱倒柜,找這找那。老師進入教室,就應該帶著預習過程中需要解決的問題,專心聽講。還要做好課堂筆記,記下老師講課的要點、重點、難點、關鍵和典型的例子,還要記下尚未聽懂的問題。
三、及時復習:
復習時,要再次閱讀課本,回想當天所學的內(nèi)容,理解和記憶基本的定義、定理、公式、法則。當天及時復習,能夠減少知識遺忘,易于鞏固和記憶。經(jīng)常復習能使知識不斷的加深對知識的理解。復習要有計劃,既要及時復習當天功課,又要及時進行階段復習。
四、認真完成作業(yè):
楊樂院士在回答中學生如何學好數(shù)學的問題時,就是很簡短的三句話:一是在理解的基礎上多實踐;二是在理解的基礎上多積累;三是循序漸進。這里說的就是完成作業(yè)。作業(yè)是練習運用知識的主要手段。一定要先復習后做作業(yè)。除了要求獨立完成作業(yè)之外,作業(yè)還必須格式規(guī)范。要認真讀題和抄題。認真抄題,一可以磨練意志;二可以推敲題意。
五、及時進行小結(jié):
小結(jié)就是把每一課題、每一章節(jié)的有關知識進行梳理,通過比較異同和尋找相互聯(lián)系,提煉出實質(zhì)性的東西,例如定義、定理、公式、法則等等?偨Y(jié)時還可以總結(jié)學習方法上的心得、體會。
以上五個環(huán)節(jié)的每一環(huán)節(jié)的落實程度如何,都直接關系到下一環(huán)節(jié)的進展和效果。一定要先預習后聽講,先復習后再做作業(yè)。每天放學回家,應該先復習當天功課,再完成當天的作業(yè),最后預習第二天的課程。學習數(shù)學的方法如此,學習其他學科的方法大體也是一樣。
期中考試的反思5
時至深秋,美麗的金明校園霜濃露重,景色宜人,如期而至的期中考試卻在秋韻中平添了一絲緊張的氣氛。知道了考試成績,學生的小臉兒上有的欣喜,有的愧疚。五年級數(shù)學組的老師們在試卷中多角度篩查,統(tǒng)計數(shù)據(jù),盡可能多的了解學生的學習狀態(tài),為下一階段的教育教學工作提供可靠的參考數(shù)據(jù)。
本次試卷立足基礎,題量適度,題型豐富,知識點覆蓋面廣,語言表述形式多樣,對學生掌握知識的熟練度、計算速度、閱讀理解能力以及解決問題思路的靈活性都有了更高的要求。
絕大多數(shù)學生在考試中顯示出扎實的.基本知識和基本技能,體現(xiàn)出良好的學習習慣和正確的學習態(tài)度。但個別題目也反映出學生們在知識、能力的系統(tǒng)性、綜合性尤其是在變通性方面,還有待進一步提高。例如:填空題,第3小題,找四個數(shù)中最大的和最小的;選擇題中第5小題的c選項2.8÷0.3的商是9,余數(shù)是1,大部分同學沒有看出是錯誤的。還有第7題,屬于生活實際問題,生活中人民幣的單位是元角分,運算結(jié)果應該保留兩位小數(shù),這一點很多孩子平時是知道的,但把知識點放到具體問題中問題,再把題目印到卷子上,很多人忘記了。說明學生運用數(shù)學知識解決問題的意識和能力都有待進一步加強。
再如,填空題中的第5小題,循環(huán)小數(shù)0.38234234……的小數(shù)部分第30位上的數(shù)是( )。大部分孩子沒有把循環(huán)小數(shù)與以前學過的利用余數(shù)確定位置聯(lián)系起來,有相當?shù)碾y度。
通過本次測試,五年級數(shù)學組的教師切實體會到:教學必須要從實際出發(fā),不僅讓學生在生活情境中獲得知識,運用知識,還要引導學生靈活使用不同方法,總結(jié)學習策略。
相信每一次活動都是一種歷練,歷練有教訓,也有獲得。反思我們的教訓與收獲,就是一種提高。小五數(shù)全體教師在歷練中反思,在反思中成長,朝著專業(yè)化發(fā)展的方向一步步邁進。
期中考試的反思6
下午,陽光顯得格外明朗,天空也變得更加迷人,讓我浮躁的心,也被這份恬靜感染了。同時,也回想起昨天那場緊張的期中考試……
剛拿到語文試卷時,我的心里是又害怕又緊張,因為這一次考試,將檢測你前半學期的學習成果,那可是忙活了兩個月的學習成果呀!懷著復雜的心情,我開始了語文考試。而到現(xiàn)在,距離考試大約已經(jīng)過去了一天,我的心也不再像剛拿到試卷時那樣忐忑,反而變得更加平靜了,仔細翻閱試卷,找到自己的不足之處,與知識漏洞,并采取措施。
本次考試重點出錯在基礎部分的“看拼音、寫詞語”和仿寫詞語。前者是因為掌握不牢固所造成的,后者則是因為課外積累不夠,閱讀量太少,讀題不仔細,對題目的意思不夠理解,如例子是:風景如畫,應是什么像什么,關鍵在于“如”字在地三個字的位置,而我卻寫的是勢如破竹、面如土色等等。這些詞里的“如”都在第二個字,與題意竟不符合,所這題是全錯。這一個個鮮紅的'叉叉,猶如一把鋒利的小刀,狠狠地插在我的心中,時刻都在提醒我、鞭打我、激勵我——要多讀多看多積累,讓自己豐富起來。
這一次失誤不只是在于不認真,閱讀量小,更重要的在于—懶。因為“懶”,所以按課文內(nèi)容填回答不完整,被扣分;因為“懶”,多以閱讀題只回答一半,就沒有下文;因為“懶”,所以這次退步了。
從現(xiàn)在開始,我要做一個多動手、少動嘴、多用心、少浮躁、多思考的人。加油!從現(xiàn)在開始努力。
期中考試后的反思四:
考完試了,成績也出來了,我這會考得不太理想,我要的分和我現(xiàn)實中得到的分根本不能相比,這兩個分相差的太多了。
奧數(shù)滿分是五十分,我要考的分數(shù)是不低于四十分,可是我考的分三十一點五,和我要的分相差九點五分,在我奧數(shù)考試中我因為我的粗心而錯了很多題,那些題我都會,可是我就是不認真想,嗨,我還想著上一次奧數(shù)考得好差啊,我這回可不能再考那一點子分了,我要在數(shù)學和英語中給我的奧數(shù)補填點分,可是我的數(shù)學也考得不好,數(shù)學一百分,附加題十分,書寫分一分,總分一百一十一分,我一開始心想,就算再不會我也要考到九十分以上啊,可是我考的又不好,正面的左半邊沒錯一道題,正面的右半邊,前兩道題錯了,這是我明明回的題,老師講過,我就是不認真想,減了二分,第三大題選擇題,我最不應該錯的'一道題就是這道題,這道題讓選平方米、平方千米、平方分米,那一個的合適,我選擇了第一個,考完試,成績出來了,我又讀了一遍題,我就是沒讀題,不過,我也有好處,附加題我對了五分,可是,我明明應該對的,因為老師講過這道題,我比有些人好,有些人一分也沒得到。
我這次沒有考好,我下一次考試再有這些題,我一定要作對,我不能再因為粗心而錯了,我英語一定要考得非常好
期中考試后的反思五:
今天,我們學校的期中考試終于考完了,老師說了三道題目的答案,沒想到,我居然全錯了。
仔細想想,這和我的態(tài)度有著很大的關系。
我在考試前沒有認真復習,只是粗略地看了一下錯過的題目,并且我考試的時候總是不去認真看題目,也不想全面,我要努力改正。首先,我要在考試前認真復習,不能就隨隨便便地看一便,其次,我還要改掉考試不細心讀題目的壞習慣,我一定要在考試的過程之中認真審題,做完題目要仔細地去檢查。
我在以后的.考試中一定要認真仔細,做題目時要看清之后在寫。以后,我要再接再厲,養(yǎng)成認真的好習慣,爭取得到更好的成績!
期中考試的反思7
當我知道自己考得不如意時,我嘆了嘆口氣。這就是事實既簡單又冷酷。這時我想起那句老話:早知現(xiàn)在,何必當初。也許我本來就比別人苯,也許我某種因素導致了全局落敗,兩者我更希望后者。該做的也做了,分數(shù)也出來了,又到了總結(jié)和反思的時候。
經(jīng)過這回考試,總結(jié)出五條主要問題:
一、考試心理;
二、考試經(jīng)理處理;
三、考試復習的核心;
四、錯題反思與總結(jié);
五、舊知識的歸納和分析。
下面做具體的解釋。首先是考試心理。在考前不要把自己弄得過于緊張,要放平衡心理,該干什么的時候就干什么,不要盲目的復習。考試的時候心理至關重要,不要因為題目簡單而輕視一切,切記;淺水容易淹死人的道理;不要因為題目難而煩躁和著急,要平穩(wěn)心理,莫過于緊張。第二考試精力處理。
考試需要人的.精力,這些精力來源于何處?就是平時的營養(yǎng),不要偏食、挑食,父親大人母親大人給你吃的補品,既使你愛不愛吃,為了考試你務必要硬著頭皮也要啃下去;更重要一點“養(yǎng)精取銳”,考前和考試當天最好一句都不說,復習也不用了,那樣只會你的精力影響考試。第三考試復習的核心。復習要講究方法,抓住重點,復習核心。比如說我數(shù)學的核心是計算粗心,那就按照核心多做題多練筆。第四錯題反思與總結(jié)。過去錯過的題,拿出來好好思考:它錯在哪里,為什么錯。
孔子說得好:溫故而知新。你知道題錯了還不行,要總結(jié)出它的方法和規(guī)律,才能不會一錯在錯。第五舊知識的歸納和分析!皩W而時習之,不亦說乎?”學過的東西時常常拿出來復習,不是很愉快嗎?考試考得好不是一時復習得來的,而是持久復習舊知識得來的。復習復習,也要有方法的啊。法國哲學家貝爾納曾說過:良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運用天賦的才能,而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮。所以說,我們就要學會歸納和分析,到了考前復習那就比較容易記住要點和重點。子曰:學而不思則罔,思而不學則怠。學習要會學同時也要會思考,總結(jié)學習經(jīng)驗。如果大家能想我所提出的的那五點去做,弱國還考不好只能說明你做得不夠好和不足。
期中考試的反思8
A.降低就業(yè)年齡B.鼓勵婦女就業(yè)c.人口遷移D.出生率穩(wěn)定
8.10年來,該國人口
A.快速增長B.緩慢增長c.零增長D.負增長
9.引起該國勞動力年齡結(jié)構變化的最主要原因是
A.老齡化嚴重B.死亡率較低c.人口遷移D.出生率過低
解析:7.c讀圖可知,10年來,該發(fā)達國家30~50歲年齡段勞動力比重下降,而15~29歲年齡段勞動力比重保持穩(wěn)定,其最可能的原因是從國外遷入了較多的青壯年勞動力。
8.D10年來,該國勞動力數(shù)量呈下降趨勢,由此可推知期間該國人口呈負增長特點。9.D圖示30~50歲年齡段勞動力比重下降,51~64歲年齡段勞動力比重上升,其最主要的原因是人口出生率過低,新增人口數(shù)量少。
本題的.關鍵是:
表面上貌似是語文功底問題,實際上是對地理原理、規(guī)律的深度理解認識問題,是原理、規(guī)律在具體情境中,在實際問題上的遷移應用問題。
期中考試的反思9
1.今天下午政治考試感覺不太好, 主要是深刻暴露了我長期以來的問題,就是基礎知識掌握欠牢固導致知識運用的不連貫 其實這個問題我以前也發(fā)現(xiàn)了 但從沒像今天這樣明顯,比如今天的大答題考察的全是哲學理論與經(jīng)濟學實踐的結(jié)合而且材料與目前的熱點問題又聯(lián)系的那么緊密 這就需要很強的哲學理論基礎,所以今天就吃了虧,知識運用的就很不連貫 甚至有幾到題都找不到方向了.
再說說這次的試題,一開始覺得挺討厭的 因為全是經(jīng)濟學的東西,居然非要生拉硬套用哲學理論,可是后來又一想,本來哲學就是一切具體科學的概括和總結(jié),對具體科學是有指導作用的,所以發(fā)現(xiàn)這次的試題是很具有時效性的,重點是對個人能力的考察, 唉 悔恨啊 所以反省了一下,下一步我就是查漏補缺,重點是對基礎知識.
2.好好學習,遵守校紀校規(guī)是我們每個學生應該做的,也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。 但我卻沒有做到。 首先,造成音樂課講話最直接的原因是自我約束力差,上課思想開小差,覺得沒事可做;不免相互交流,說話聲音無所顧忌之時,就影響了上課。魯迅先生說過……歌德也說……我們只有認真反思,尋找錯誤后面的深刻根源,認清問題的本質(zhì),才能給集體和自己一個交待,從而得以進步。 這次講話違反了課堂紀律,影響了老師的工作,又辜負了父母對我殷切希望。 更讓老師您為此事殫精竭慮,傷心失望……,在寫此檢討之時,我深感自己的無知,后悔之極。 上課不遵守紀律,決不是一件可忽略的小事!說明我沒有很好的約束能力、自主學習能力!我們只有認認真真思考人生有那么多事要做,那么多的擔子要挑,就沒有理由在課堂上不遵守紀律了。 雖然懷著沉重復雜的心情寫這篇檢討,但還是寫得不好,只怪自己才疏學淺,不能更好的運用我們深厚的漢語言文化,敬請老師諒解。 為了感謝老師的淳淳教導,我一定會吸取這次教訓,絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧! 我可是第一次寫檢討啊。老師原諒我吧。
3.轉(zhuǎn)眼間,我成為高一學生已1個學期了;厥走@學期,心中就產(chǎn)生了許多感觸。這學期中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長,F(xiàn)在我覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細琢磨后又不盡然;蛟S在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小,但我們不得不笑著回首我們所走過的路. 這次考試,我總結(jié)了以下的點滴:
在學習上,我深知學習的重要性。我認為面對知識就是力量,離開了知識將是一個一無是處的廢人。中學時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代,我應該抓住這個有利的時機,用知識來武裝自己的頭腦,知識是無價的。
合理安排時間,調(diào)整好作息時間,分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的'前提與基礎,效率和方法更為重要。其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),認真對待考試,考前認真復習。
積極閱讀課外書籍,擴大自己的知識面抓住點滴時間學習。經(jīng)常提出問題,與同學討論,向老師請教;搞好師生關系,師生相處得融洽和睦;在這次期中考試中,盡管感覺良好,但還是不理想的地方,仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學習。知識無止境,探索無止境,人的發(fā)展亦無止境,我還有很多的知識需要學習。
我要確定未來的發(fā)展目標,我也要對未來充滿信心。當然,這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫助
我要努力。
期中考試的反思10
一、試題分析
本試題滿分為x分,實行閉卷考試,共兩大題。題型有選擇題、識圖題、材料解析題、綜合探究題。可以說題型多樣,接近中考試題類型。
從題量上看共x道選擇題,x道材料分析題,覆蓋的知識面比較廣、全,能夠全面檢測出課標上中國古代史部分對學生所要求的知識內(nèi)容的掌握情況。
容易題約占x%,中檔題占x%,稍難題占x%;注重對基礎知識和基本能力的考查,特別是考查學生的識記理解能力,適當考查學生從材料中獲取信息分析解決問題的能力,學生的概括歸納能力,適當也涉及了對學生分析能力的考查,設問跨度小,一般就一章或一節(jié)設問,對分析能力的考查難度適中。
二、試題解題情況
1、某些知識點容易混淆
例如關于隋朝大運河的開鑿,很多學生誤以為是隋文帝時期開鑿的,所以選擇題第1題就做錯了;對于第18題第4問,科舉制正式創(chuàng)立于哪位皇帝時期?有相當多的學生回答是隋文帝的,結(jié)果張冠李戴,造成失分。
2、相關學科知識掌握不牢
歷史學科內(nèi)容包羅萬象,涉及了語數(shù)政地等多領域、多門類、多學科知識,若相關學科知識缺乏,定會對學習歷史帶來一定困難。如第6小題顯然是學生空間感弱、地理知識缺乏造成的,本來題目中已提示是“在亞洲”,但仍有一部分學生選擇“天竺”古印度。
3、歷史思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差
歷史學科教學要教會學生用歷史的眼光來看待歷史史實,分析歷史要放在特定的歷史條件下,具體問題具體分析,同時要教會學生擅于從材料中獲取提煉有效信息來分析問題、解決問題,如果學生概括歸納能力差,在答題時就會出現(xiàn)零亂、啰嗦或不完整。如第17小題第1問,學生失分較多,失就失在不能很好的聯(lián)系材料,亂答一通。又如第173問,要求學生根據(jù)材料歸納出本題的.研究主題,這考的就是學生的概括能力和歸納能力,許多考生在回答時不是跑題,就是時間不對主要是宋朝或兩宋時期,或者答不到點上,導致失分。
4、審題能力不強
審題在考試答題中比較關鍵,從某種程度上說,題審好了,就等于成功了一半。審題出錯,就會導致答案不完整或根本抓不到要領,胡亂作答。如第18小題第1問,有的學生根本就不清楚題目問的是什么,或者根本沒看懂材料,就胡亂答題,結(jié)果可想而知。
5、錯別字相當多
有相當多的考生在答題過程中,錯字百出,如18題3“曲轅犁”易寫成“曲猿梨”,“筒車”又寫成“簡車”,太粗心了。
三、對今后教學建議
1、要從思想上重視歷史學科
歷史作為中考學科已經(jīng)幾年了,但從重視的角度看還不夠。從初一年級的試卷來看,學生答題的質(zhì)量普遍不高,書寫不整齊,空白的試卷較多,說明了學生從思想上不夠重視,對知識的掌握也不到位。教師一定要從思想上高度重視起來,要求學生基本知識點掌握準確無誤。
2、要依據(jù)《課標》進行教學
《課標》是歷史教學和考試命題的依據(jù)和準繩,《課標》對學生學習歷史知識提出了具體的學習目標,學生學什么以及學到何種程度,都一一作了具體的規(guī)定和說明,所以在歷史教學中一定要認真研讀課標。
3、固本強基,狠抓基礎知識落實
基本知識點的落實:人物、時間、地點、原因、經(jīng)過和影響等是歷史最基本的知識點,必須牢固掌握,反復記憶是最重要的方法。
4、加強訓練,注重鞏固
教師在抓好基礎知識教學的同時,還必須落實每一堂課后的作業(yè)練習,落實好練習冊的習題,反復落實基本知識點,注重鞏固。
5、注意對所學知識的總結(jié)與歸納
對所學的歷史知識一定要及時的進行單元總結(jié),小專題總結(jié),用線把所學的歷史知識貫穿起來,便于學生對所學的知識有一定的理解,條理清楚的掌握。
6、要重視讀圖、識圖、填圖和析圖能力的培養(yǎng)
首先要掌握好基本的課本圖;以圖讀史,以圖講史,建立緊密的圖文聯(lián)系,進而挖掘課本圖的隱性知識。對于課本的一些圖片,一定要讓學生識記、理解、掌握。
7、加強對材料題的訓練
加強培養(yǎng)學生對信息的解讀、分析、提取與處理能力,引導學生學會抓材料中的關鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息,要求學生用簡潔、準確的語言表達出來。
期中考試的反思11
我所任教的平行班,從上課的狀態(tài)來看,我把學生分成了這幾部分,第一是對物理學科缺乏興趣的學生,這部分同學沒有對物理真正產(chǎn)生興趣,也就不能真正學好物理;第二部分是想學好物理的學生,這部分同學雖然想學好物理,也很認真、很努力,然而由于基礎薄弱、理解能力有待加強,始終不能真正掌握學好物理的方法;第三部分是這樣的學生,他們對物理很感興趣,也肯動腦思考,接受能力比較強,只是課后的功夫不足,有的同學憑借小聰明,課后從不看書、看筆記和復習,作業(yè)也要催著才能交上來。
鑒于此,我采取以下措施:
1、嚴抓課堂紀律。這一點雖然簡單,但我認為很重要,是老師能上好課、學生能聽好課的關鍵。講課時隨時注意學生的反應,一旦發(fā)現(xiàn)學生有聽不懂的,盡量及時停下來聽聽學生的想法,盡量給學生最具條理性的筆記,便于那些學習能力較差的同學回去復習,有針對性的記憶。
2、 重視概念規(guī)律。即重視基本概念和基本規(guī)律的教學。首先重視概念和規(guī)律的建立過程,使學生知道它們的由來。對每一個概念要弄清它的來龍去脈。在講授物理規(guī)律時不僅要讓學生掌握物理規(guī)律的表達形式,而且更要明確公式中各物理量的意義和單位,規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念、規(guī)律之間的.區(qū)別與聯(lián)系,如:運動學中速度的變化量和變化率,力與速度、加速度的關系,動能定理和機械能守恒定律的關系,通過聯(lián)系、對比,真正理解其中的道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立,培養(yǎng)學生的思維能力以及科學的語言表達能力。
3、注重“情景”教學。高中物理有很多典型情景,在教學中我不斷強化它們,對于一些典型的復雜情景,我通常將其分解成簡單情景,提前滲透,逐步加深。比如每節(jié)課我說得最多的一個詞就是“情景”,每講一道題,我都會提醒學生“見過這樣的情景嗎?”“你能畫出情景圖嗎?”“注意想象和理解這個情景”。
期中考試的反思12
上課鈴響了,馬上就要發(fā)期中考卷了,就要知道考試成績了,我的心里很緊張。因為我擔心成績不好,會讓老師批評,讓老媽失望。考卷終于發(fā)下來了。語文考了87分,數(shù)學考了94分。雖然老師給我寫了優(yōu),但我對成績還是不滿意。因為考題很簡單,以我的能力是可以取得更好的成績。唉……
經(jīng)過一番認真的反思,我發(fā)現(xiàn)這次期中考考砸的原因如下:第一,知識學的不扎實,例如,“懷疑”的“疑”寫錯了。這個字寫過好幾遍了,我還是沒寫對。第二,粗心大意不認真,例如,“響亮的叫聲”寫成了“明亮的'叫聲”,鬧了一個大笑話,真是不應該。第三,書寫太糊涂,例如,我把“瓦片”的“片”字寫成了“斤”,白白讓老師扣了3分,真是太可惜了。
我一定要改掉馬虎的壞毛病,因為這樣的壞習慣會伴隨著一生的。另外在下次期末考的時候要認真對待,爭取得到好成績來報答老師,報答的爸爸媽媽。
期中考試的反思13
今日是期中考試成績出來的日子,我的語文沒考好,只考了88.5分,所以我要來做一下反思。
首先,我要反思一下我考試的`時候是怎么樣做題的?荚嚂r,我寫作文沒有認真審題,這是我多次出現(xiàn)的情況了,所以我以后寫作文前,要在題目的重要部分畫上三角號來強調(diào),提醒自己注意審題。而且我的作文還有一個缺點,就是描寫事物不具體,作文總因為這丟分,以后我也要注意。
我在考試卷上還發(fā)現(xiàn)了一些沒復習到的地方,比如:用杏林春滿或譽滿杏林等成語填空,我由于沒復習到譽滿杏林這個成語,沒填出來而扣了分。所以復習要更加細致些才行。我還有些因為粗心而錯的題,希望大家以后也要吸取我的教訓不要粗心。我要在本學期的下個階段里改正這些缺點,爭取期末考試中考出一個好成績。
今天,期中考試成績出來了。當數(shù)學老師發(fā)卷發(fā)到我時,我居然不是100分,而是98分,我覺得很可惜。
媽媽肯定會罵我的,因為我考了98分,可我心里希望不會罵我才好呀。我會好好努力,爭取以后的考試能得到好成績。
期中考試的反思14
現(xiàn)在,小學生開始學習英語的時間越來越早,三年級就開設了英語課。但是,由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學習習慣,覺得學英語太枯燥、太難,導致對英語學習產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理。 半個學期一轉(zhuǎn)眼過去了,期中考試也早已結(jié)束了,看著學生的成績,讓我看到了自己教學中存在的漏洞以及不足。逐題看過學生的試卷后,綜觀學生答題情況,我針對學生各方面的掌握情況做以下分析及教學反思:
該試卷充分體現(xiàn)了考查學生的基礎知識為主要目標的命題原則,堅持依據(jù)于課本但避免教材的機械操作,靈活遷移。在試卷設計上增加了對學生閱讀理解能力、重點句型及書面寫作能力的考查,注重學生的積累運用,對以后的教學工作有一定的導向作用。
改進措施:
1.進一步強化基礎知識,要求人人過關。
2.為了給學生打好英語學習的基礎,做好與中學的學習銜接準備,教學中仍應注意各
種詞類轉(zhuǎn)換的歸納性訓練和運用性練習,培養(yǎng)學生的初步的語言感知能力
3.注重詞語的運用性練習,在機械記憶的基礎上培養(yǎng)學生活學活用的能力?梢酝ㄟ^多種題型訓練學生的思維能力和解題能力。
4、知識訓練的同時應注重對學生學習習慣和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。注重低段教學與高段教學之間的教學形式和培養(yǎng)目標的轉(zhuǎn)移。將課堂由興趣化逐步過渡到思維化和意志化學習。同時關注潛能生的學習和生活狀況,采用有效措施,盡可能調(diào)動他們學習的積極性和主動性,并注意保護他們的自尊心,提高自信心。
5.在優(yōu)化課堂組織教學、合理設計教學活動,加大訓練強度和密度的基礎上,注重因
材施教、分層教學。既要使大多數(shù)學生掌握好基礎的知識與技能,同時注重知識的擴展和規(guī)律性知識的總結(jié)與歸納,讓好學生也能獲得充分的發(fā)展。
相信通過我們的查缺補漏,一定會在以后的教學過程中不斷完善,不斷提高,爭取在畢業(yè)會考中取得優(yōu)異的成績。
小學六年級英語上冊期中考試反思 [篇5]
來到八達,最大的感觸就是團隊合作精神。在這工作著,并快樂著。每天都很充實。從老師們身上都能學到很多。作為六年級的英語教師我必須做好充分的準備,既要促進每個學生身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)的終身學習的能力,又要注重科學探究的學習,關注體驗性學習,提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習,所以對于六年級的英語教學是一個挑戰(zhàn)。下面簡單地回顧一下上半年六年級英語教學工作。好好分析一下期中考試情況。
一、基本情況:
這次考試,總的來說,成績比較正常,六年級是個兩極分化比較嚴重的年級,但這種情況似乎在這屆六年級身上還不是很明顯,各個班優(yōu)秀率,及格率都還是比較好的,只是平均分還不是很好,處于中間的那部分學生還是挺多的,努力一下,還是很有發(fā)展的空間的. 還要爭取每個同學都能及格。
二、試卷分析:
這次考試的試卷共分為兩部分:聽力部分和筆試部分,題型比較全面, 題量適中,比較綜合的考查了學生的'聽說讀寫能力.
三. 主要成績:
一,筆試部分三 四題。學生答得比較理想,失分較少.我想其根本原因就是,學生的學習態(tài)度,學習狀態(tài)還是比較好的,能不失分的絕不失分.
二聽力部分做的比較好,扣分現(xiàn)象比較少,可見教師平時也是非常重視學生聽和想的能力的,學生發(fā)展也比較均衡.
四.主要問題:
六年級最有難度就是閱讀理解。做得不太好,而且從試卷上看出各個班的好差懸殊也是比較大的,有的好的學生僅扣一兩分,差的學生卻扣了幾十分,甚至有的學生根本不得分,我想原因有兩個:
1, 學生平時缺少這種題型的專項的訓練,有時侯訓練了,但訓練的不到位,全是夾生飯也會造成這種現(xiàn)象.
2, 學生的考試能力太差,不會融會貫通,舉一反三,遇到陌生的題目便不會思考,手足無措.
除此之外,筆試部分的閱讀理解,學生也做的比較差,本生題目也出得不是很科學,選擇項比較模糊,學生比較容易混淆,但不管怎樣,只要學生認真閱讀理解,理清思路,還是應該做出來的,由此可見,學生的理解能力和應變能力還是比較差的.
五.采取的措施:
1.加強英語的專題的專項的訓練,提高學生的答題能力和應用能力,切記訓練要抓反復,反復抓,防止夾生飯.
2.六年級最難對付的就是時態(tài),因此要多做與時態(tài)相關的練習題,通過不同形式的習題加強、加深對不同時態(tài)的記憶與理解。
3.加大對學生閱讀理解能力的培養(yǎng),既要能閱讀,還要能理解,能分析,能答
題,我想我們最近發(fā)放的那本聽說與理解正好可以派上用場.
4..加強對中等生的輔導力度,多培優(yōu),當然也少不了要補差.以提高全體學生的平均分。
5 繼續(xù)用鼓勵和贊美維持學生學習的飽滿熱情和興趣。增設更多的游戲和趣味教學。
6 繼續(xù)狠抓晨讀,做到人人都開口讀書,狠抓學生誦讀,有些要求學生背誦,人人過關。
7,書寫要求規(guī)范,注意大小寫。
8.合理利用課外時間和同學交流,嚴格控制后進生。
英語教學工作任重道遠,但我相信,只要我們努力就一定會有進步。
期中考試的反思15
一次考試結(jié)束了,又一次考試迎來了。在忐忑不安與緊張中寫完了試卷。拿到試卷,看到了那通紅的分數(shù)。我什么也說不出來,只知道,這一次真的很差勁!
翻開試卷,一個個刺眼的紅叉叉,紅圈圈映入眼簾,再看看錯了的'題目,“山島竦峙”睜著大眼卻寫成了“山‘鳥’竦峙”,更讓人不可思議的是最后一個閱讀題下有一個“6分”的題目居然沒看見!除了沉默,我不知道還能做些什么!
考試之前還裝了滿滿一肚子的自信,現(xiàn)在卻被這刺眼的分數(shù)打到海底,很深,很深……看到這分數(shù),我的眼淚就這么不爭氣的落下來;哭過之后,我沉默了,之后陷入沉思:每次都是這樣,每次考得不好時都是哭哭啼啼,哭的一塌糊涂之后再怨天尤人,其實這種后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收獲沒有辛勤的耕耘哪來的收獲?平常只是囫圇吞棗的學,之后對自己期望這么高,還不是自己造成的!
只是說想趕上這個,想趕上那個,別人都在進步,只有我在不斷后退,只能說自己不求上進罷了——可是,我何嘗不想考一個令人滿意的成績。
一天一天過去,只能把握住時間不讓它溜走,只能努力的一點一點追上別人,藍天下的我顯得如此渺小,何時才能向別人一樣?
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