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關(guān)于玩雪球的活動(dòng)感悟與反思
做中玩 做中學(xué)——《玩雪球》活動(dòng)反思
在《勇敢的我》這個(gè)主題活動(dòng)中，有一個(gè)健康活動(dòng)是“玩雪球”。上午，天氣寒冷，孩子們?cè)诔块g做操的過(guò)程中都是哆哆嗦嗦的，手也所在袖子里，做操的動(dòng)作幅度也小了。
于是，在“玩雪球”這個(gè)活動(dòng)的引入部分，我采用了談話的形式，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)冬天的感受。有的說(shuō)：“冬天很冷，我早上來(lái)幼兒園戴上了帽子與手套”；有的說(shuō)：“冬天池塘的水會(huì)結(jié)冰”；還有的說(shuō)：“冬天會(huì)下雪，我們可以去堆雪人”�！澳銈兺孢^(guò)雪球嗎？”我接孩子的話問(wèn)道。
“玩過(guò)，玩過(guò)，可好玩了……”接著，我出示報(bào)紙制作的雪球，鼓勵(lì)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)它是怎樣制作的。（這個(gè)雪球用報(bào)紙團(tuán)成雪球的樣子，在外面用彩色的膠帶紙粘帖固定。）
幼兒見(jiàn)到這個(gè)色彩鮮艷、造型美麗的“雪球”都躍躍欲試。“老師，怎么做的啊？”“老師，你是不是也想讓我們來(lái)做呢？”
“老師，你做的雪球可真漂亮啊！”為了照顧大部分幼兒，我還是拿出一張報(bào)紙示范了一次。然后，幼兒興致勃勃開(kāi)始制作起來(lái)。團(tuán)的過(guò)程中，有的幼兒技巧掌握的較好，團(tuán)的比較緊，但也有幾個(gè)幼兒團(tuán)的雪球很容易散開(kāi)，我在巡視的過(guò)程中幫助個(gè)別幼兒團(tuán)緊。待幼兒掌握了這個(gè)技巧之后，有的孩子團(tuán)了一個(gè)還不夠，接著，又制作起第二個(gè)。
先做完的幼兒見(jiàn)到自己制作的彩色雪球興奮之情，不宜言表。他們將雪球在活動(dòng)室里扔來(lái)扔去。在鼓勵(lì)幼兒加快動(dòng)作的同時(shí)，也關(guān)注玩雪球的幼兒注意安全。
待大家都制作完成后，我們來(lái)到戶外。北風(fēng)爺爺今天似乎在發(fā)威寒風(fēng)呼呼地吹來(lái)。但是，我們似乎對(duì)此并不害怕。孩子們?cè)陲L(fēng)中盡情地拋雪球、滾雪球、踢雪球。他們似乎感覺(jué)不到寒風(fēng)的凜冽，真正感受了冬天做雪球，玩雪球的快樂(lè)。
當(dāng)一個(gè)活動(dòng)的取材是貼近幼兒生活，幼兒真正感興趣的。那么，活動(dòng)過(guò)程中遇到一些小小的困難，幼兒也愿意自己去嘗試克服，成為敢于面對(duì)困難，勇敢的孩子。瞧，風(fēng)中運(yùn)動(dòng)著的一個(gè)個(gè)身影，他們不畏寒風(fēng)是多么的勇敢。
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