好學(xué)的爸爸的教后反思

　　《好學(xué)的爸爸》教后反思

　　本文講的是爸爸勤奮學(xué)習(xí)電腦，成為電腦高手的事。在教學(xué)時，我請學(xué)生讀讀課文，說說爸爸是個怎樣的人，學(xué)生能抓住“好學(xué)”這個詞語。我先請學(xué)生回憶以前在哪一篇課文中學(xué)過“好學(xué)”這個詞語，學(xué)生想起了《懷素寫字》，這樣從學(xué)生的原有知識入手，學(xué)生很快就明白了“好學(xué)”的意思。接下去圍繞“好學(xué)”，我請學(xué)生讀課文，從哪里看出爸爸很好學(xué)。通過研讀課文，學(xué)生很快找到了第一自然段中的一句話：最近一吃完晚飯，就夾著包往外走，說是“充電”去。學(xué)生對于“充電”一詞的理解是有問題的。我就采用了討論分析法。

　　師：同學(xué)們，我們生活中什么東西需要充電呢？

　　生：手機(jī)，小靈通。

　　生：電動車，手提電腦。

　　師：對呀，那么文中的爸爸說自己是去充電，他到底給什么充電呢？

　　生：他是給自己的腦子充充電。

　　生：可是，自己的腦子怎么能充電呢？

　　生：充電就是再學(xué)習(xí)呀。

　　師：對呀，電動車沒電就不能騎，一個人沒有文化知識，就像電動車沒電一樣，再也開不動了，所以，爸爸要再多學(xué)一點(diǎn)知識，就像是給自己的腦子充充電一樣，讓自己變得更聰明更能干。

　　雖然花了一些時間，但學(xué)生自己讀懂了詞語，我覺得值。

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