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《看課外書時間》的教后反思
小學數(shù)學教學反思，本節(jié)課的內(nèi)容課本提供的是0。4時和1/4時兩個時間的比較。從課本的情境圖可以知道本節(jié)課的教學目標是要我們理解分數(shù)、小數(shù)互相轉(zhuǎn)化的必要性，掌握分數(shù)和小數(shù)互化計算的方法。讓學租能正確地將簡單的分數(shù)化為有限小數(shù)，并能在解決實際問題時靈活運用。通過對規(guī)律的猜想、驗證和總結(jié)建立事物相互聯(lián)系相互轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義觀點。其教學重點是小數(shù)和分數(shù)的相互轉(zhuǎn)化方法。教學難點：是分數(shù)與小數(shù)進行大小比較，都轉(zhuǎn)化成分數(shù)或者都轉(zhuǎn)化成小數(shù)的靈活處理。
在教學中我聯(lián)系身邊的數(shù)學知識去進行復(fù)習引入，從學生說出的男女生各占全班的幾分之幾去復(fù)習分數(shù)與除法的關(guān)系，為后面的教學作好埔墊。從以前的分數(shù)同類比較和小數(shù)的同類比較入手，從而進入教學中的分數(shù)與小數(shù)的比較，緊扣課本的素材使學生明確到本節(jié)課學習的必要性，減少了本節(jié)的教學難度，激起學生的求知欲望。
在探究過程中，放手讓學生進行自主探究，發(fā)散學生的思維，在探究中，并讓學生進行方法的交流，互相討論。使同學之間互相學習，互相促進。在鞏固練習的設(shè)計方面，我都根據(jù)學生的學習情況先易后難，先讓他們掌握好分數(shù)小數(shù)的互化，再進行闖關(guān)練習，盡量讓學生層層過關(guān)。為了促進學生的互動，我還通過分數(shù)與小數(shù)的互化重新把全班學生分組，通過“找同伴”的方法活躍課堂氣氛。最后為了讓學生對知識點的提升，我還準備了一道開放題，擴展學生的思維，從而達到能力的提升。
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