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《記金華的雙龍洞》第一課時(shí)教后反思范文
昨天教了《記金華的雙龍洞》第一課時(shí)，現(xiàn)將教學(xué)流程回顧一下：
從第一單元的主題談起，談到葉圣陶先生，回憶上學(xué)期學(xué)過(guò)的《牛郎織女》；讀課題，介紹宋代葉芳的詩(shī)句“一水穿開(kāi)巖底石，片槎引入水中天”；讀課文，明白游覽的順序，體會(huì)葉圣陶寫(xiě)作的風(fēng)格；指導(dǎo)寫(xiě)好4個(gè)生字。
今天，讀了夢(mèng)軒的《做一個(gè)挺立在講臺(tái)上的明師》一文，深受感觸：
夢(mèng)軒說(shuō)：“我以為，小學(xué)老師，不管你做的學(xué)問(wèn)多高深，你讀的書(shū)多高深，有一點(diǎn)，我們說(shuō)的話、上的課，必須要讓孩子明白，接受，否則，一切都是白搭。”高林生老師說(shuō)，最好的語(yǔ)文課，就是老師站在講臺(tái)上，對(duì)學(xué)生說(shuō)，你們問(wèn)吧�！白吭降慕處熢趩⒌稀闭f(shuō)得真對(duì)！做一個(gè)“學(xué)”師，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，才是我們的努力方向，而不是教語(yǔ)文。夢(mèng)軒說(shuō)：“85%的語(yǔ)文老師讀不懂教材�！蔽覄t認(rèn)為，不是讀不懂，而是沒(méi)有正兒八經(jīng)、認(rèn)認(rèn)真真地讀過(guò)教材。上一節(jié)課之前，我們首先要把教材好好地讀一讀。
夢(mèng)軒記著王瑞平校長(zhǎng)的話：“要多讀書(shū)，每天反思自己的教學(xué)�！庇谑�，他堅(jiān)持每個(gè)工作日都記教學(xué)隨筆：“我們提倡老師們寫(xiě)一寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，我以為教育敘事是最好的教學(xué)研究，它為我們提供了第一手的素材，促進(jìn)我們思考。”
我卻是有惰性的，一直缺少堅(jiān)持的精神。去年10、11月一度堅(jiān)持，獲得連續(xù)兩個(gè)月“十佳隨筆”。但是，隨后由于特殊原因，后來(lái)就半途而廢了。
下面兩個(gè)六條，是夢(mèng)軒對(duì)“明師”理想目標(biāo)和要求的理解：
第一個(gè)六條，第六階段：我有我的行為準(zhǔn)則，并奉行不悖。
第二個(gè)六條，第六條：淡泊名利，甘于受冷落。努力擔(dān)當(dāng)，努力依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，用教育的方式解決教育的問(wèn)題。
我要向上面的兩個(gè)第六條努力，因?yàn)槲摇翱裢钡卣f(shuō)，我站在兩個(gè)第六條的“影子”里，只是缺少了“勤奮”。不管如何，憑我一個(gè)人慢慢地摸索，努力地去做就是了。
再回顧這一課時(shí)的教學(xué)，我覺(jué)得自己還是有兩件事做對(duì)了的。一是讓學(xué)生學(xué)習(xí)像葉圣陶一樣寫(xiě)出干凈的文字來(lái)；二是指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好每一個(gè)生字。
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