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《好事情》教后反思
在本課教學中，始終關注的是學生在隨文識字中的興趣及教師應當如何有效指導。 由于在學字的時候始終是圍繞著學生認為學生字的難點在進行，因此學生的學習興趣比較濃厚。 因此它始終都在關注的是自己認為不好的部分。
這就能夠更大的調動起學生學習的興趣。 小老師帶學，通過課堂實踐，也是一個學生互助互學的好方法。 通過本課的課堂實踐。 如何能夠更準確的對學生的識字情況進行有效反饋，是今后的教學中要進一步探討及實踐的。 寫字教學作為一年級教學重點，我主要是在課堂上講學生認為的難點和教師的有效指導有機結合。
和學生一起，一步一步學寫字。沒有因為識字量大的擴大而忽視了必寫字的教學。是寫字教學真正在課堂落實。
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