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    2. 《看花燈》活動(dòng)反思怎么寫

      時(shí)間:2022-10-06 21:12:00 教育反思 投訴 投稿
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      《看花燈》活動(dòng)反思怎么寫

        《正月里》的一個(gè)教學(xué)活動(dòng),其活動(dòng)的重點(diǎn)是繪畫仰望天空的人物五官的變化,這是和繪畫一般人物的五官是有所不同的,特別是頭發(fā)和眼睛、嘴巴在仰望天空時(shí)是相反的。我分析教學(xué)目標(biāo)后,在看看《小朋友用書手工》提供的繪畫參考和繪畫紙張時(shí),有了自己的思考,如果就利用書上的繪畫紙可能達(dá)不到教學(xué)的效果。因?yàn)榧垙埵菣M向的,對(duì)“看”的空間很難表現(xiàn);繪畫的范畫有側(cè)面的媽媽,小朋友在模仿時(shí)難度增大,達(dá)不到效果。在此我改了我們提供的繪畫白紙,而且要求小朋友采用紙張豎著繪畫的方式,加上繪畫前的孩子們經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備以及繪畫相關(guān)的添畫,結(jié)果看到小朋友的作品時(shí),效果和我想象的基本一致,看來(lái)在教學(xué)活動(dòng)前的教學(xué)目標(biāo)分析,幼兒教學(xué)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備以及材料的改變是有必要的。

      《看花燈》活動(dòng)反思怎么寫

        我的教學(xué)收獲是:

        抓住主題中的“看”

        從看花燈中的看字可以理解為活動(dòng)的重點(diǎn),能在繪畫中體現(xiàn)看的五官特征。我利用紙張的改變給幼兒提供更開(kāi)闊的材料,使幼兒在創(chuàng)作中正真能繪畫出“看”的場(chǎng)景,達(dá)成目標(biāo)重點(diǎn),而且畫面更真實(shí)和合乎邏輯性。

        凸顯主題中的“真”

        為了完成目標(biāo),提升幼兒的繪畫水平,我給幼兒提供真實(shí)的場(chǎng)景,去操場(chǎng)上看頭頂?shù)脑撇,讓他們真?shí)體驗(yàn)抬頭望天空的頭部變化是怎樣的?在觀看同伴時(shí),發(fā)現(xiàn)同伴的五官變化又是怎樣的?為幼兒的創(chuàng)作提供真實(shí)的體驗(yàn)。

        緊扣主題中的“鬧”

        看花燈應(yīng)該是一個(gè)熱鬧的場(chǎng)景,除了在人物的衣服上增加亮麗的色彩,在花燈上涂上各種紅色,有火紅的感覺(jué)。其實(shí)在畫面上再增加絢麗的煙花和焰火,更為豐富了。有大塊的內(nèi)容是孩子們看,有火紅的花燈掛天空,還有細(xì)細(xì)碎碎的點(diǎn)狀、線狀的煙花和焰火。整個(gè)畫面內(nèi)容豐富,色彩豐滿,主題鮮明。

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