【精選】高三地理教學(xué)總結(jié)3篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編整理的高三地理教學(xué)總結(jié)3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
高三地理教學(xué)總結(jié) 篇1
本學(xué)期我擔(dān)任高三13、14班地理教學(xué)任務(wù),在開始的教學(xué)中,由于是第一次帶高三,遇到教學(xué)工作棘手的問(wèn)題,就和孫老師、劉老師、劉主任一起在集體備課中討論如何上好高三地理復(fù)習(xí)課。在交流中也學(xué)到了很多知識(shí),很多方法。
本年度我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加各項(xiàng)政治和業(yè)務(wù)活動(dòng),從不無(wú)故缺勤,工作勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)。積極做好各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步,團(tuán)結(jié)同志,協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系,使自己的教學(xué)工作和其它工作都取得了較好成績(jī)。教學(xué)工作中我做到:
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,從不潦草從事。包括新課和所有的習(xí)題課,都寫教案,都認(rèn)真作題研究教法。在備課中不斷引入新的知識(shí)、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn),并注重參閱各種雜志、網(wǎng)絡(luò)信息,注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),舉例深入淺出,盡量想辦法吸引學(xué)生的注意力。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的.嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,和學(xué)生關(guān)系密切融洽,能把握學(xué)生的心理需求,使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力,注重基礎(chǔ)知識(shí)的形成和培養(yǎng)、深化,先打好基礎(chǔ),再擴(kuò)展發(fā)揮。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)(周練試卷)。注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),積極響應(yīng)學(xué)校組織的陪優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,并和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理交流。如14班的李濤、張燕、徐善武、王喬等,13班的龐敬友、李夢(mèng)玉、郝圣虎等。
4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),尤其聽劉龍飛主任的課對(duì)我啟發(fā)很大。之后努力找到適合自己的教學(xué)模式。通過(guò)聽課,學(xué)習(xí)其他同事的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處,對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、為了拓展自己的知識(shí)面,我業(yè)余時(shí)間多看關(guān)于地理教學(xué)的圖書,認(rèn)真的閱讀并做好筆記。此外利用網(wǎng)絡(luò)搜索課件、教案、習(xí)題,并把它用于日常教學(xué)。在課堂教學(xué)中起到了很大的作用。
6、積極響應(yīng)學(xué)校組織的周練考試,認(rèn)真出試卷,批改試卷,講評(píng)試卷,真正做到訓(xùn)練目的。在試卷當(dāng)中經(jīng)常把09年的高考題拿來(lái)訓(xùn)練,學(xué)生即提高能力,又增加知識(shí)面,讓學(xué)生能提前感受到高考題目。
7、另外,我注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂;備課教案資料齊全,及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),及時(shí)調(diào)整教學(xué)思想和教學(xué)方法。學(xué)到了一些新的教學(xué)理念和方法,并應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)。
本學(xué)期就要結(jié)束了,通過(guò)這學(xué)期的工作與學(xué)習(xí),我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進(jìn)步。當(dāng)然,在教學(xué)中,也存在著不足之處,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,一節(jié)課下來(lái),總覺(jué)得原來(lái)會(huì)的還會(huì),不會(huì)的還不會(huì)。另外,并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,沒(méi)有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,努力做到:
1、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
2、加強(qiáng)教學(xué)改革,引入新的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效果
3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法
4、重視地理知識(shí)的應(yīng)用
5、在開展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育
6、注重高考熱點(diǎn)問(wèn)題的講解,復(fù)習(xí)。注重培養(yǎng)學(xué)生解題能力,以及運(yùn)用問(wèn)題的能力。
總之,以后的工作中,我會(huì)更加盡心盡力,努力踏實(shí)的做好本職工作。
高三地理教學(xué)總結(jié) 篇2
一年的高三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了,我本學(xué)年的教學(xué)工作面臨高考的挑戰(zhàn),所以主要教學(xué)任務(wù)和目的是在地理高考中,如何使我們的學(xué)生考出更好的成績(jī),為校爭(zhēng)光,向社會(huì)和家長(zhǎng)交一份滿意的答卷。回顧自己一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作,值得總結(jié)的有如下三點(diǎn)。
一.鼓勵(lì)為主,防止放棄
面臨畢業(yè)、升學(xué)考試和課程的加深,有些平時(shí)地理學(xué)得不好的學(xué)生顯露出灰心喪氣欲放棄的苗頭。為了對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)并爭(zhēng)取大面積豐收,鑒于這種情況,我及時(shí)加強(qiáng)了對(duì)這些學(xué)生的關(guān)注。首先從思想上疏導(dǎo)他們,鼓他們的勁,樹他們的信心,使他們形成有效的學(xué)習(xí)策略。這使他們了解到自己在老師眼中還不是“死蟹”,他們有了學(xué)好的信心并打消了放棄的念頭。其次在課堂教學(xué)上也讓他們有成功的機(jī)會(huì),即使他們?cè)诘乩肀磉_(dá)中出現(xiàn)錯(cuò)誤也盡量采用隱性的糾錯(cuò)方式,因?yàn)樨?zé)難只會(huì)使他們處于焦慮、恐懼、苦惱和不知所措之中。如課堂回答問(wèn)題及上黑板作業(yè),都給他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓他們做較容易的題目,使他們嘗到成功的喜悅,給予他們實(shí)質(zhì)性的反饋評(píng)價(jià),從而增強(qiáng)他們的自信心。另外,對(duì)他們還采取分層次布置作業(yè)等方法。通過(guò)這些方法和同學(xué)們的努力,在今年地理高考中,這些同學(xué)都有望取得滿意的成績(jī)。
二.面向全體,保證尖子
在穩(wěn)定差生,為了提高全體學(xué)生地理水平的同時(shí),我發(fā)現(xiàn)一些地理尖子生課堂上有吃不飽、提不起興趣的現(xiàn)象存在;谶@種情況,我立即調(diào)整了我的教學(xué)方法和要求。課前布置尖子生一些不同的作業(yè),目的是課堂上他們不僅能更好地配合老師進(jìn)行新授課的示范、復(fù)習(xí)課的概括、知識(shí)點(diǎn)的歸納,同時(shí)又能提高他們的學(xué)習(xí)興趣,拓寬他們的知識(shí)視野,培養(yǎng)他們的思維能力和自學(xué)能力。課堂上要求他們做比較復(fù)雜的、有創(chuàng)造性的練習(xí)。這樣做,不但滿足了尖子生的求知欲,保證了尖子生更上一層樓,也活躍了課堂學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)了大家的創(chuàng)新精神,使全體同學(xué)都受益。
三.吸取教訓(xùn),再創(chuàng)佳績(jī)
成功的經(jīng)驗(yàn)有時(shí)是建筑在失敗基礎(chǔ)上的。教學(xué)工作要想取得更大更多的成功,不但要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),還要及時(shí)吸取失敗的教訓(xùn),分析失敗的.原因。本學(xué)校是一所位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的新學(xué)校,學(xué)生的生源較差,其理解能力往往不能滿足教師的要求。高考復(fù)習(xí)出現(xiàn)教師講過(guò)多,但學(xué)生仍然無(wú)法理解;或者是部分同學(xué)理解,而其他同學(xué)仍然不能理解的現(xiàn)象。而且對(duì)于本學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該實(shí)事求是,尤其是中等及差生,不要對(duì)他們做出太高的要求,只要求其掌握能夠掌握的內(nèi)容;對(duì)于難于掌握或者是理解的,有時(shí)可以放棄。只有做到真正的落實(shí),才能使學(xué)生打好扎實(shí)的基礎(chǔ),從而謀求更進(jìn)一步的發(fā)展。
成功和失敗都已成為過(guò)去。我要做的是在今后的教學(xué)中,不斷借鑒成功的經(jīng)驗(yàn),及時(shí)吸取失敗的教訓(xùn),這樣才能不斷提高我們的教學(xué)水平和教學(xué)效果,給下一屆高三提供一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),從而再創(chuàng)佳績(jī)。
高三地理教學(xué)總結(jié) 篇3
為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):
一 、教育教學(xué)任務(wù)完成情況
1、教學(xué)任務(wù)完成情況
本學(xué)期我擔(dān)任文復(fù)班美復(fù)班兩個(gè)班教學(xué)工作,在師生共同努力下,教學(xué)成績(jī)突出。
課堂教學(xué)方面:突出“三案”設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo),學(xué)生主體作用的發(fā)揮。組內(nèi)聽評(píng)課堅(jiān)持不短,取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相促進(jìn)。
學(xué)生學(xué)習(xí)方面:抓學(xué)生“三案”使用情況,督查學(xué)生作業(yè)完成情況,面批面改,實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體人人求進(jìn)步,人人能提分。
成績(jī)方面:兩個(gè)教學(xué)班高考成績(jī)比較理想。
2、教研任務(wù)完成情況
本學(xué)期我們高三地理組進(jìn)行了充分教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),推行了“試講講評(píng)課”的6部教學(xué)法模式,榮獲學(xué)!敖炭蒲袃(yōu)勝備課組”稱號(hào)。我們建立了試卷講評(píng)課的基本設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)和上課模式,為以后該課型的完成鋪了路,做足了實(shí)踐工作。
二、高三備考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1、核心目標(biāo):效率、效益
2、核心理念:以學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、成就、提升為中心。
3、高考一輪備考思路:
、抛兇髮n}為小專題,實(shí)施課時(shí)專題,注重課堂實(shí)效。
、品纸饩C合能力為單項(xiàng)、專項(xiàng)訓(xùn)練,單項(xiàng)能力設(shè)計(jì)引入案例分析,案例設(shè)計(jì)重在過(guò)程設(shè)計(jì)和方法點(diǎn)撥。
⑶典型例題配合糾錯(cuò)訓(xùn)練和變式訓(xùn)練,突出主干知識(shí)教學(xué),提升學(xué)科能力。
、雀呖颊骖}訓(xùn)練和最新模擬訓(xùn)練結(jié)合,提升學(xué)生思維品質(zhì)和解題能力。
、梢罁(jù)考綱,對(duì)照教材,核實(shí)考點(diǎn),拆分考點(diǎn),然后重點(diǎn)講解。
4、高考2輪備考思路:
地理高考大綱始終堅(jiān)持文綜所要求的四項(xiàng)基本能力。第一;獲取和解讀信息的能力。地理高考試題中,這一點(diǎn)就更突出一些,文字信息、圖像信息、表格數(shù)據(jù)信息等,且多數(shù)高考題目的信息,是平時(shí)訓(xùn)練少見和教材以外的信息。 如:選擇題,一定要有兩次提取信息的過(guò)程,即:首先對(duì)提供的圖文背景材料進(jìn)行仔細(xì)的閱讀和分析判斷,得出結(jié)果;再針對(duì)題干中的具體問(wèn)題進(jìn)行選擇。第二:調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力,到高三,頭腦中已經(jīng)儲(chǔ)存了大量的地理知識(shí),在下階段的復(fù)習(xí)中,自然地理重在原理和規(guī)律的理解和運(yùn)用,人文地理重在原理和觀念的運(yùn)用和建立,區(qū)域地理重在區(qū)域空間的定位和區(qū)域特征分析,對(duì)某一方面的問(wèn)題形成一定的思維模式和答題的基本“公式”。 第三:描述和闡釋事物的能力。正確使用地理學(xué)科的術(shù)語(yǔ)表述地理事物的現(xiàn)象,描述和解釋地理事物的特征,用書面文字的形式完成各種問(wèn)題的解答。因此,在復(fù)習(xí)過(guò)程中要經(jīng);貧w教材,盡量利用教材中的語(yǔ)言組織答案。因?yàn)榻滩闹械臄⑹龊臀淖置枋鍪窍鄬?duì)科學(xué)和完整的,對(duì)某一問(wèn)題的解答,應(yīng)語(yǔ)言規(guī)范,書寫有條理,準(zhǔn)確地進(jìn)行定性和定量的描述。這樣才能得分,否則即使能夠理解題意,利用有效信息,寫一些大白話,沒(méi)有關(guān)鍵詞,也不得分,所以這一點(diǎn)也就是得分點(diǎn)。第四:推理和論證的.能力。在后階段復(fù)習(xí)過(guò)程中,不能一味地大量做題,要善于對(duì)同一類問(wèn)題進(jìn)行歸納、比較、概括,綜合運(yùn)用。
三、存在問(wèn)題及改進(jìn)方法措施
學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化、學(xué)生主體性的發(fā)揮、化繁為簡(jiǎn),降解難點(diǎn)等措施不利問(wèn)題很難解決,在以后的教學(xué)中,努力做到:
1、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
2、 加強(qiáng)教學(xué)改革,引入新的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效果
3、 重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法
4、重視地理知識(shí)的應(yīng)用
5、 在開展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育
總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作?偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,爭(zhēng)取在新的一年,取得好成績(jī)。
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