小學英語春學期學期總結(jié)

　　總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編精心整理的小學英語春學期學期總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、教學目標

　　讓學生順利達成二級目標要求。即對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。

　　1、語言能力目標

　　(1)聽

　　1)能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢但語調(diào)自然的話語或錄音材料。

　　2)能聽懂簡單的配圖小故事。

　　3)能聽懂課堂活動中簡單的提問。

　　4)能聽懂常用指令和要求并做出適當?shù)姆磻?yīng)。

　　(2)說

　　1)能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、重音正確、語調(diào)達意。

　　2)能就所熟悉的個人和家庭進行簡單對話。

　　3)能恰當運用一些最常用的日常套話。

　　4)能在教師的幫助下講述小故事。

　　(3)讀

　　1)能認讀所學詞語、對話。

　　2)能根據(jù)拼讀規(guī)則讀出簡單的單詞。

　　3)能讀懂教材中簡單的要求或指令。

　　4)能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，養(yǎng)成按意群閱讀的習慣。

　　5)能正確朗讀所學故事或短文。

　　(4)寫

　　1)能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡單的標題或描述。

　　2)寫句子時能正確使用大小寫字母和標點符號。

　　3)能寫出簡單的問候語。

　　4)能模仿范例寫句子。

　　(5)玩、演、視聽

　　1)能按要求用英語做游戲。

　　2)能在教師的幫助下表演小故事或童話劇。

　　3)能表演歌謠或簡單詩歌30-40首(含一級要求)。

　　4)能唱英文歌曲30-40首。

　　5)能看懂英文動畫片和程度相當?shù)挠⒄Z教學節(jié)目。

　　2、語言知識目標

　　(1)語音

　　1)知道錯誤的發(fā)音會影響交際。

　　2)了解簡單的拼讀規(guī)律。

　　3)語音清楚，語調(diào)自然。

　　(2)語法

　　1)知道第三人稱單數(shù)的運用。

　　2)知道現(xiàn)在進行時的運用。

　　3)知道there be 句型的運用。

　　4)了解英語簡單句的基本形式和表意功能。

　　3、文化意識目標

　　從吃、住、行等最基礎(chǔ)的生活層面來了解不同的國家和地區(qū)有著不同的風俗習慣，從而初步發(fā)展學生跨文化交際的意識和能力。

　　4、情感態(tài)度目標

　　(1)有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等。

　　(2)樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教，善于合作。

　　5、學習策略目標

　　(1)采用多種方法培養(yǎng)學生良好的英語書寫習慣和英語學習習慣。

　　(2)引導學生嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物。

　　(3)注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語，并能積極運用所學英語進行表達和交流。

　　(4)能初步使用簡單的學生英漢詞典。

　　二、學生情況分析

　　1、學生的雙基情況

　　五年級的學生已有了一定的英語基礎(chǔ)，他們中的大部分正在平穩(wěn)的向著二級目標要求邁進，即對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。但也有令我們擔憂的狀況：隨著學習內(nèi)容的增多和學習難度的加深，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。

　　2、學生的思想狀況

　　一部分學生學習英語的興趣衰減，對英語學習產(chǎn)生畏難情緒，英語學習已掉隊。這就要求我們應(yīng)關(guān)注每個學生，注重培養(yǎng)學生對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好，采取有效措施，防止兩極分化現(xiàn)象的加劇。

　　三、教材分析

　　1、總體知識結(jié)構(gòu)

　　本冊教材共有11個模塊，每個模塊有兩個單元。每個新授單元的第一課均是情景對話，側(cè)重語言的交際功能，旨在培養(yǎng)學生的聽說能力。第二單元在第一單元的基礎(chǔ)上突出語言的基本結(jié)構(gòu)，通過對前一單元主要內(nèi)容的回顧而引出重點句型的教學，旨在培養(yǎng)學生的讀寫能力，并幫助學生進一步掌握主要的語言結(jié)構(gòu)。在掌握重點語言之后加強學生在應(yīng)用方面的綜合操練，通過多種形式引導學生復習鞏固所學的語言知識，提高運用語言的能力。從教材的編制來看，本冊的單詞仍以與學生學習、生活密切相關(guān)的詞匯為主，較上冊教材來說這冊教材的單詞量相對來說比較多，學生學習起來有一定的難度。本冊教材中安排的情景教學主要涉及到生活、旅游、食物等。另外，本冊涉及到的語法項目大部分都為一般過去式，還有個別兩個模塊為will引導將來時及be going to…引導的將來式，還有一般現(xiàn)在時。對于本冊來說過去式仍是本冊的教學重點，但出現(xiàn)了一般將來時，對于他只要求學生理解其意，教師不做語法結(jié)構(gòu)的分析上的重點講解。

　　2、重點：

　　(1)能夠理解、聽說并認讀各單元主圖下方的詞匯。能夠按所學語音規(guī)律正確拼背詞匯。

　　(2)能夠理解并熟練朗讀各單元主圖中的功能性對話。

　　(3)在教師引導下，能根據(jù)每單元的話題內(nèi)容滾雪球似的將所學過的語言進行交際運用。

　　(4)在學生有一定語言素材的基礎(chǔ)上，引導其歸納出每個單元的語法規(guī)則，并能正確書寫句子。

　　(5)能在圖片的幫助下聽懂和讀懂每個單元的故事，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣。能在圖片的幫助下講述每個單元的故事，并完成相應(yīng)的課后練習。

　　3、難點：

　　(1)能根據(jù)圖片和提示寫與故事內(nèi)容有關(guān)的句子。

　　(2).熟悉輔音字母組合wh、wr、ph、gh和元音字母組合ar、or、er、ir、ur在單詞中的讀音。能夠舉一反三讀出含有以上字母的單詞。

　　(3)能夠融會貫通，利用所學語音知識拼讀記憶單詞。

　　四、教改措施

　　1、課前做好備課工作，不但備教材，還認真?zhèn)鋵W生，做到有的放矢。主動學習新課程標準，結(jié)合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作.

　　2、讓學生學得主動.在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學生的積極性.共同提高數(shù)學質(zhì)量。

　　3、定時進行家訪，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學生的學習情況。家長的配合至關(guān)重要，只要家長關(guān)心、關(guān)注他了，他的成績就會跟上其他同學，而且學起來也有了信心。

　　4、根據(jù)本班學生的年齡特點，鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學習自信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的好習慣。

　　5、深入鉆研教材，認真設(shè)計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率。新 課 標 第 一 網(wǎng)

　　6、利用多媒體的輔助手段，調(diào)動學生的學習積極性，教學英語歌及chant ，教學小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，提供的英語教學計劃，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣。

　　7、自覺學習教育理論與專著，適時撰寫教學反思、經(jīng)驗、案例，提高自身素質(zhì)，為教學質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。

　　8、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學習，取他人之長，補自己之短。

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