國培繼續(xù)教育總結(jié)（精選25篇）

　　總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家整理的國培繼續(xù)教育總結(jié) ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　國培繼續(xù)教育總結(jié) 1

　　在崇左市教師培訓(xùn)基地和中心學(xué)校的認(rèn)真組織下，通過一年來的學(xué)習(xí)，感覺既忙碌又充實(shí)，感受頗深，收獲也頗多。在學(xué)習(xí)期間，積極瀏覽著相關(guān)的知識，用心體驗(yàn)感悟。一路走來，收獲了成長。通過學(xué)習(xí)增長了知識，形成了風(fēng)格，改變了自我，我不敢說碩果累累，但至少有所改變。任何發(fā)生在我身上的微小變化，都是我教學(xué)成長的動(dòng)力。在這緊張有序的學(xué)習(xí)生活中，既聆聽了專家精彩的講解，感受了諸多的感悟，使我在思想觀念、知識儲(chǔ)備上有較大收獲。繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識面廣。每一次培訓(xùn)，對我都是一種幫助和提高�，F(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

　　一、參加“國培”計(jì)劃的學(xué)習(xí)

　　通過參加“國培”計(jì)劃的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到很多以前不知道的東西，提高了本人應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力。

　　二、提高認(rèn)識，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

　　時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　三、豐富專業(yè)知識，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動(dòng)，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。

　　2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。參加了遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，并取得了較好成績。

　　3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動(dòng)，以此提高教研能力。

　　4、認(rèn)真參加教研活動(dòng)，多聽課，多學(xué)習(xí)。

　　四、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思

　　我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

　　五、多讀書，讀好書

　　認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。

　　六、教師是立校之本，師德是立校之魂這一根本是始終不會(huì)改變的。

　　師德與師能是相輔相成的`，一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，必須要有淵博的學(xué)問，有適合學(xué)生的教學(xué)方法，有高尚的師德和情操，這三者缺一不可。要成為一名合格的教師容易，但要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。一個(gè)教師僅僅能從理論上懂得師德修養(yǎng)的重要性是不夠，只有不斷地把自身的師德素質(zhì)轉(zhuǎn)為實(shí)踐中的師德行為，師德修養(yǎng)才算是找到自己的落腳點(diǎn)和歸宿，也只有把努力學(xué)習(xí)和刻苦實(shí)踐結(jié)合起來才是提高師德修養(yǎng)的最佳途徑。

　　七、明確在教學(xué)中應(yīng)如何開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

　　知道新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式給予學(xué)生的影響不僅僅是學(xué)習(xí)自身，也包括學(xué)生的精神狀態(tài)。今天積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度就是明天積極主動(dòng)的人生態(tài)度，今天的學(xué)習(xí)方式就是明天的生活方式。同時(shí)還了解“問題解決”教學(xué)概念，它是一種教學(xué)模式，是實(shí)施教學(xué)的一種方法論體系，而不是單純的操作性、技術(shù)性的方法。它具有自己獨(dú)有的特點(diǎn)，它與傳統(tǒng)教學(xué)相比存在許多根本上的差異。

　　總之，通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，還要具有課程意識、學(xué)生意識、開放意識、問題意識。才能適應(yīng)新課改的需要，否則將無法適應(yīng)21世紀(jì)教育改革和發(fā)展的需要。今后將堅(jiān)持繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，陶冶情操，提升職業(yè)境界。

　　國培繼續(xù)教育總結(jié) 2

　　今年5月份，我有幸參加了20xx全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)“國培計(jì)劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，按照平臺(tái)布置的學(xué)習(xí)進(jìn)度，結(jié)合本本專業(yè)數(shù)學(xué)學(xué)科，先進(jìn)行了選課，然后每天抽出一定時(shí)間經(jīng)行學(xué)習(xí)了平臺(tái)上的必修課程，以及各位專家、教授的精彩講座和理論知識，我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　通過這次繼續(xù)教育培訓(xùn)，收獲最大的是最先進(jìn)的教學(xué)理念和教育教學(xué)方法，每一天都能感受到思想火花的沖擊。使我對教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，領(lǐng)會(huì)到在新課改的形式下教育教學(xué)的`新理念，教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。下面就我的心得體會(huì)談以下兩點(diǎn):

　　一、現(xiàn)代型教師應(yīng)該樹立現(xiàn)代教育思想

　　現(xiàn)今教育的目標(biāo)，必須立足于當(dāng)前，著眼于未來，預(yù)測社會(huì)發(fā)展對人才要求的變化，適應(yīng)未來社會(huì)的要求。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，鍛煉學(xué)生的意志，使學(xué)生能適應(yīng)未來，適應(yīng)新世紀(jì)，成為適合社會(huì)發(fā)展的合格人才。因此，我對體育有了新的認(rèn)識，幫我樹立了全新的理念，激發(fā)了我上體育課的興趣。

　　平臺(tái)上最先進(jìn)的教學(xué)理念和教育教學(xué)方法和每位專家、學(xué)者從自己的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。我認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。

　　二、教師應(yīng)該提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平

　　加強(qiáng)自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強(qiáng)對體育知識的學(xué)習(xí)，許多名師教學(xué)風(fēng)格，感受最深的是，他們都有共同特點(diǎn)：理解學(xué)生，寬容學(xué)生。不采取粗暴的方式去指責(zé)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，而是幫助尋找原因，提供具體指導(dǎo)，站在學(xué)生的立場，理解學(xué)生的心態(tài)。他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn)，重視基礎(chǔ)，為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功，健康成長。我由初始的迷茫漸漸開朗，不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進(jìn)取，提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。有針對性地對探索學(xué)生體育特征和激發(fā)學(xué)生體育興趣的方面下功夫。

　　總之，在這次培訓(xùn)中我獲益匪淺，回顧這些日子的學(xué)習(xí)，感覺既忙碌又充實(shí)，收獲頗多。也讓我真正地明白了體育教育的真諦，開闊了視野，增進(jìn)了見識，增長了知識，讓我看到了一個(gè)體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)。俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書。聽了專家教授的講座使我如醍醐灌頂，真好比一場及時(shí)雨，是我再學(xué)習(xí)的一個(gè)新起點(diǎn)。

　　在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。

　　國培繼續(xù)教育總結(jié) 3

　　有人說，教師是春蠶，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員.而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此要成為一名合格的人民教師必須不斷的學(xué)習(xí)。充實(shí)和完善自己。通過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多�，F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下。

　　一、樹立了正確的教育觀

　　觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)�，F(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，使學(xué)生重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育教師的教育教學(xué)觀念直接影響著教師的教育教學(xué)行為，直接影響著教育教學(xué)的效果，影響著素質(zhì)教育的進(jìn)行。

　　二、提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)

　　注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)水素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實(shí)施者，應(yīng)該以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了我對專業(yè)知識更使我的業(yè)務(wù)理論知識有了很大的提高。使我認(rèn)識到一個(gè)好的老師不但要教好課更要會(huì)出好題。

　　三、提高課堂教學(xué)

　　在上課時(shí)更能做到有的放矢。同時(shí)我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的'影響。

　　總之，作為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我受益匪淺，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，了解了高考的趨勢，和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

　　國培繼續(xù)教育總結(jié) 4

　　這次能有幸參加了國家組織的遠(yuǎn)程“國家計(jì)劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過培訓(xùn)，收獲頗豐。通過本次學(xué)習(xí)，使我的執(zhí)教觀念有了更大的變化，對新課程改革也有了更深刻的認(rèn)識與理解。

　　首先，先進(jìn)的理論知識，是教師完善自我的有利保證。對于廣大農(nóng)村教師來說，由于受客觀現(xiàn)實(shí)諸多因素的影響與制約，很多教師自參加工作以來，恐怕也是初次參與這樣的大型培訓(xùn)，對知識結(jié)構(gòu)的更新也是需要亟待解決，對于那些先進(jìn)的教育教學(xué)理念的認(rèn)識把握也只是停留在自己的模糊層面上，因此在教學(xué)中難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的不足。而國家的遠(yuǎn)程培訓(xùn)無形之中解決了教師的這種后顧之憂。

　　其次，經(jīng)典務(wù)實(shí)的課例，開闊了教師的`視野。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢，針對學(xué)生的體質(zhì)差異，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力。通過觀看培訓(xùn)的課例，它從不同層次、不同角度重新提升了我們對課堂教學(xué)的認(rèn)識與把握，極大地開闊了我們的視野。

　　專家在線答疑，剔除教師心中困惑。本次培訓(xùn)，專門設(shè)置了專家答疑環(huán)節(jié)，對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答，通過與專家的留言答疑，使教師明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)。對一些現(xiàn)實(shí)存在的問題有了自己解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對的困難很多，但作為一線的教師還是要主動(dòng)積極地進(jìn)行教學(xué)、探索適合本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)方法，積極進(jìn)行嘗試，以次來更好地適應(yīng)教學(xué)，讓學(xué)生的體質(zhì)得到有效的提高。

　　本次學(xué)習(xí)，極大地豐富了我們的視野，無論是理論上的，還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)的，才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有堅(jiān)持不懈努力，才能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無所作為的借口，相反，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的課堂教學(xué)，主動(dòng)積極地進(jìn)行自我改革與提升，使自己更好地適應(yīng)課程改革，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長，讓更多的學(xué)生從中獲得健康。

　　國培繼續(xù)教育總結(jié) 5

　　作為一名中學(xué)體育教師，有幸參加這次“國培”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲極多，在培訓(xùn)中，通過聆聽專家的講座和面對面的交流，不僅提高了理論認(rèn)識，更加深了對新課標(biāo)理念的認(rèn)識。重新確定未來體育教學(xué)目標(biāo)方向。

　　通過學(xué)習(xí)專家的視頻講課，開闊了我的眼界。體育教師的視頻課，對于我，很好地起到了示范作用。讓我從他們的課中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕御課堂的能力，可以說讓我堅(jiān)定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力。加強(qiáng)組織紀(jì)律教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍。從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學(xué)的認(rèn)識與把握，極大地開闊了我的視野。通過專家在線研討，解決了我教學(xué)中的許多難題。專家的在線研討，對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的留言答疑，使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)，而且對一些現(xiàn)實(shí)存在的問題有了自已解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對的`困難很多，但我要積極地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐、探索新教學(xué)方法，以適應(yīng)鄉(xiāng)村教學(xué)實(shí)際。并積極進(jìn)行嘗試。

　　開展教學(xué)評價(jià)，注重評價(jià)實(shí)效，改變以往的單一的教學(xué)評價(jià)，采用多形式、多渠道的評傳方法，建立開放、寬松的評價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評價(jià)中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評價(jià)意識，

　　使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用，注重評價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

　　通過學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富而有序。既有專家視頻講課，也有體育教學(xué)課中最基礎(chǔ)的體育游戲的講座與實(shí)踐，既有課程標(biāo)準(zhǔn)等指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí)、也有一線體育教學(xué)課的觀摩。在一次次的學(xué)習(xí)和交流中，個(gè)人專業(yè)能力得到明顯提高。通過學(xué)習(xí)，也掌握了一些教學(xué)方式和方法，包括教材內(nèi)容，這些都可以直接在我們的教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用改善我們的教學(xué)質(zhì)量。希望還有下次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　國培繼續(xù)教育總結(jié) 6

　　參加了這次省級骨干教師培訓(xùn)，意味著我今后將帶著新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂，同時(shí)也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我有時(shí)也會(huì)充滿困難、挫折或困惑，但是在實(shí)踐中我會(huì)有更多的新經(jīng)驗(yàn)、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。

　　智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。本次培訓(xùn)通過專家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使本人受益匪淺，今后，我會(huì)一如既往，將自己的全部心血傾注于科學(xué)教育事業(yè)上，使自己真正起到一個(gè)骨干教師的作用。

　　通過這次“數(shù)學(xué)國培學(xué)習(xí)”項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己。在這次培訓(xùn)的過程中，我聆聽了多位教育專家的生動(dòng)、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)，所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。

　　在培訓(xùn)中，無論是每一次聽課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的'心得。從每次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對教育教學(xué)又充滿了信心和希望.以前的教學(xué)，我們幾乎都是強(qiáng)行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨(dú)角戲，不管學(xué)生有無興趣，仍按陳舊的教學(xué)手段及思想，

　　強(qiáng)求學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)，我是課堂的核心、組織者，學(xué)生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納出解決問題的方法、規(guī)律�？傊�，要在一堂課中讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。

　　國培繼續(xù)教育總結(jié) 7

　　這次國培專家講座共分為六個(gè)課題。每一位講課老師不但都能從理論上讓我明白，而且在教學(xué)實(shí)踐中提供了操作的方法。我通過學(xué)習(xí)，收獲很大。

　　我在“詞匯學(xué)與小學(xué)語文詞語教學(xué)”這一課題的學(xué)習(xí)中，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了解了詞匯學(xué)的基本知識，詞義的分析與辨析，詞匯的教學(xué)策略。在教學(xué)中我有了更為便捷的路徑。 “基于新課標(biāo)的課堂教學(xué)改革”這一課題的學(xué)習(xí)我深刻地認(rèn)識到片面追求分?jǐn)?shù)，按部就班教教材，按照考綱逐一教學(xué)“考點(diǎn)”的做法有違背教育方針，是對課標(biāo)的理解不夠。講座告訴我們課堂教學(xué)是學(xué)校課程實(shí)施的主渠道。課堂改變了，學(xué)校教育才會(huì)改變；課堂優(yōu)質(zhì)，學(xué)生才會(huì)優(yōu)質(zhì)；課堂創(chuàng)新，學(xué)生才會(huì)創(chuàng)新；課堂進(jìn)步，教師才會(huì)成長。

　　“師德與師愛”使我懂得了師德的核心結(jié)構(gòu)就是“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表”。教師要關(guān)愛每一位學(xué)生，師愛就是師魂。沒有了師魂，那還叫師嗎？同時(shí)要平等公正地對待每一個(gè)學(xué)生，找到了師尊，首先是教師要尊重學(xué)生這一規(guī)律。這一講座中這一段：“尊重學(xué)生人格，是教師公正的前提；體現(xiàn)平等權(quán)利，是教師公正的基礎(chǔ)；合理進(jìn)行評價(jià)，是教師公正的核心；把握差異原則，是教師公正的升華；傾聽學(xué)生言說，是教師公正的亮點(diǎn)�！睂ξ倚撵`的震動(dòng)較大。學(xué)了這一講我明白怎樣才算得上是一名合格的人民教師。

　　“小學(xué)語文比較閱讀教學(xué)研究”這一講座對于提高語文閱讀教學(xué)很具有實(shí)用性。齊靜宋燕暉兩位老師就閱讀教學(xué)高耗低效的現(xiàn)狀進(jìn)行了剖析，他們分析了這是由于教師對教材理解得不夠準(zhǔn)確、到位、全面而造成的.，指出這種閱讀教學(xué)制約著課堂教學(xué)的發(fā)展，研究出了比較閱讀的方法，以致力于解決以上問題，并期望有所突破、創(chuàng)新。如果按照講座中的方法去施行是一定能獲得好的成效的。

　　“語音學(xué)與小學(xué)漢語拼音教學(xué)”從發(fā)音、聲母、韻母、聲調(diào)、等語音知識方面的內(nèi)容講得很透徹。小學(xué)拼音教學(xué)這方面也聯(lián)系實(shí)際，真能讓我們做到學(xué)以致用。

　　“閱讀學(xué)與小學(xué)語文閱讀教學(xué)”。每一個(gè)課題都聯(lián)系小學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀與實(shí)際，有可操作性。

　　對于教師來說學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的主題，通過國培學(xué)習(xí)能讓我們明白不學(xué)習(xí)是一定要被課堂淘汰，被事業(yè)淘汰。

　　國培繼續(xù)教育總結(jié) 8

　　今年我參加網(wǎng)上“國培”計(jì)劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，作為廣大農(nóng)村教師像這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一次這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和交流的平臺(tái)，我們都非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中我們都很認(rèn)真聽取專家的意見和建議，從他們身上汲取經(jīng)驗(yàn)和知識，通過這次學(xué)習(xí)我感到業(yè)務(wù)水平有了很大的提升，教學(xué)觀念也有了很大的改觀。

　　首先在理論上我得到了提升，特別是和兩位專家，一個(gè)是潤物細(xì)無聲的教學(xué)理念，使我頗受感觸，平時(shí)對待那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，或是不學(xué)習(xí)的學(xué)生，我都用批評的語氣和他說話，自從聽了專家的講座后，我認(rèn)識到自己的行為是錯(cuò)誤的，對待他們要用潤物細(xì)無聲教育理念會(huì)更好些，用愛心去關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，走近他們的心靈去溫暖他們幼小的心靈，更能達(dá)到教育的效果。否則會(huì)適得其反。我也從中得到了不少啟發(fā)，以前聽一節(jié)課下來，叫我們說說這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，我都很難抓住要點(diǎn)，從聽了教授的課堂觀察后，對課堂觀察有了一定的標(biāo)準(zhǔn)，再去聽課，評課就不會(huì)太盲目了。

　　其次在教學(xué)工作也有了進(jìn)步。國培專家指出我們平時(shí)教學(xué)中的困惑，在聆聽他們中肯的`點(diǎn)評和講解后，是我大受啟發(fā)，教師只有在不斷自我加壓、自我充實(shí)、自我研修，的情況下，才能使自己更加勝任自己的崗位。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和總體目標(biāo)。煩死了自己工作中的某些不足，甚至自己在教學(xué)上還不成熟，專家指點(diǎn)在工作中有著非常重要的指導(dǎo)作用，我一定要確立好教學(xué)中的目標(biāo)，努力去現(xiàn)實(shí)。

　　最后，對教師角色的認(rèn)識有了改觀，教師和學(xué)生之間需要一種平等的對話和交流，通過培訓(xùn)我對教師和學(xué)生的關(guān)系有了更深的理解；教師是學(xué)生引領(lǐng)者；是學(xué)生的潛能的喚醒者；是教學(xué)內(nèi)容的研究者；使學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者，是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)潛能的伯樂；是學(xué)生積極主動(dòng)。共同發(fā)展的協(xié)作者；是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者等等不再是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，要提倡合作與探究，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的小主人。

　　總之， 經(jīng)過這些天的網(wǎng)上培訓(xùn)，雖然有了很大的進(jìn)步，但我深刻的認(rèn)識到自己的教學(xué)方法，業(yè)務(wù)水平都相差很遠(yuǎn)，在以后的教學(xué)中，我會(huì)按照專家的指點(diǎn)，不斷的學(xué)習(xí)。

　　國培繼續(xù)教育總結(jié) 9

　　今年，我有幸參加了“國培計(jì)劃科學(xué)班”的學(xué)習(xí)，時(shí)光似箭，兩個(gè)月的國培已接近尾聲，回顧這兩個(gè)月的生活不僅充實(shí)而且快樂，培訓(xùn)中有專家的視頻講座，有同行們一起參與的在線研討，有同事們對各專題作業(yè)的借鑒和互評。

　　從參加“國培”以來，我感悟很深，我想說：我們?nèi)�體教師需要這樣的引領(lǐng)，尤其是農(nóng)村教師，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)太少，得到專業(yè)引領(lǐng)很難，而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)大大彌補(bǔ)了這一缺陷，它節(jié)省時(shí)間，不需要跑遠(yuǎn)路去學(xué)習(xí)，不耽誤工作，只要抓緊業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)完全可以有很大的'收獲和提高。

　　“國培"給我們農(nóng)村的一線教師就喊的心田下了一場及時(shí)雨，作為教師，教學(xué)資源的匱乏，教學(xué)信息的阻塞，讓自己的觀念一度陳舊，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的發(fā)展需求，不學(xué)習(xí)就會(huì)落后，不學(xué)習(xí)頭腦就會(huì)僵化�！皣�培”順應(yīng)時(shí)代的要求，我們教師在教學(xué)的困惑中得到指點(diǎn)，幫助我們解決了許多教學(xué)中的疑惑和難題。在這次培訓(xùn)過程中，我觀看和聆聽了多位教育專家生動(dòng)、精辟、精彩的講座在培訓(xùn)中國培專家指出了我們在平時(shí)教學(xué)中的困惑，在聆聽他們中肯的點(diǎn)評和絲絲入扣的講解后，使我大受啟發(fā)。教師只有在不斷自我加壓自我充實(shí)自我研修的情況下，才能使自己更加勝任自己的崗位。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和總體目標(biāo)，反思了自己在工作中的某些不足。深知自己在教學(xué)上還不是很成熟。但是，這對于我今后在實(shí)際工作中有著非常重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺。

　　作為教師，我們應(yīng)該用自己的愛心去關(guān)愛每一名學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)交流，快樂成長。有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我說，教師的工作是最需要良心的。這顆良心就叫責(zé)任。我們將永遠(yuǎn)憑著這顆良心，把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給學(xué)生！

　　在今后的教學(xué)中，我要努力做到：第一，進(jìn)行自我反省。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。第三，多與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流。虛心聽取他人的意見與建議，去發(fā)現(xiàn)自己的不足。

　　國培繼續(xù)教育總結(jié) 10

　　學(xué)校工作總結(jié),我有幸參加了在華師舉行的數(shù)學(xué)國培學(xué)習(xí)，短短的15天使我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我對新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識，明白了理論的重要性，豐富了專業(yè)理論，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)實(shí)踐必須上升到理論高度。

　　自己在教學(xué)崗位也風(fēng)風(fēng)雨雨二十年，但是，從來沒有想過要把自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行提煉，上升，變成理論，進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐。認(rèn)真反思自己的教學(xué)不過就是簡單地周而復(fù)始的循環(huán)�？萍荚谶M(jìn)步，知識在不斷的更新，表面上的幾十年經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師不過是固守陳規(guī)而已，在年輕的教師面前侃侃而談自己的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際上不過是對知識熟練的一種條件反射，無論那個(gè)人都會(huì)有的經(jīng)歷，卻被我們當(dāng)作經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，對我的震動(dòng)很大。所以，我很認(rèn)真的參加每一節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)真作筆記，仔細(xì)聆聽每一位教授的講解，受益很大�；貋砗笪医o自己訂了一個(gè)目標(biāo)，要做一個(gè)專家型的教師。不僅要豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要豐富一定的理論。要不斷總結(jié)自己。在原有的基礎(chǔ)上不斷的改進(jìn)、創(chuàng)新。所以，回來的第一件事就是堅(jiān)持寫教學(xué)后記，教學(xué)反思，做教學(xué)研究。

　　二、專家培訓(xùn)是不可替代的培訓(xùn)

　　我參加過多次網(wǎng)上培訓(xùn)，也參加過省級骨干教師培訓(xùn)。但是，培訓(xùn)后的效果都無法和國培相提并論。相比之下，國培專家團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的系統(tǒng)性、全面性、漸進(jìn)性、專業(yè)性都是不可替代的。通過這次學(xué)習(xí)，檢測自己的不足，相當(dāng)于給自己作個(gè)診斷，那些方面良好，那些方面欠缺，看得明明白白。對照自己的教學(xué)，也知道下一步該從那些方面改進(jìn)。因此，很感謝有機(jī)會(huì)參加國培，而且也很期待有更多機(jī)會(huì)參加這樣規(guī)格的培訓(xùn)。

　　三、國培提供了一個(gè)高端的交流平臺(tái)。

　　專家們的機(jī)智、幽默、博學(xué)、優(yōu)良品德給我們留下深深的印象，而專家團(tuán)隊(duì)的個(gè)人魅力也給我們留下永遠(yuǎn)的課題。不僅如此，與國培班學(xué)員交流，也是難得的機(jī)遇。無論是課堂互動(dòng)，與專家的對話，同課異構(gòu)等活動(dòng)，每一次活動(dòng)都是智慧的碰撞，都顯得那么深思熟慮，妙不可言。在這樣的團(tuán)隊(duì)中，我被大家的每一次對話、點(diǎn)評而震動(dòng)和折服。感謝國培，感謝華師。

　　國培繼續(xù)教育總結(jié) 11

　　通過這次國家計(jì)劃培訓(xùn)，我有機(jī)會(huì)聆聽各位專家教誨，有機(jī)會(huì)和一流老師交流，有機(jī)會(huì)集中精力系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和反思我較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了幾位語文教育專家的教育教學(xué)理論、課堂問題診斷及全新學(xué)法指導(dǎo)，感覺思路清晰，明確教學(xué)目標(biāo)，給自己今后教學(xué)指明了方向，收獲頗豐。

　　一、教學(xué)理論獲得了提升。

　　1、語文課是人文性與工具性的統(tǒng)一。二者不可偏頗。于漪老師告訴我們語文科其實(shí)是發(fā)揮它的工具性來實(shí)現(xiàn)它的人文性，二者缺一不可。

　　2、語文課應(yīng)該重視積累，在積累的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)。

　　二、對語文課堂的教學(xué)有以下幾方面的理解：

　　語文教師要研究好教材，吃透課標(biāo)要求�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》一再強(qiáng)調(diào)閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，一個(gè)連自己都沒有個(gè)性化解讀能力的教師怎么能培養(yǎng)出有個(gè)性化閱讀行為的學(xué)生呢？

　　語文教師對教材的研究解讀是份內(nèi)之事，是必修的基本功，但一段時(shí)間來有些教師忽視了、缺失了，課是上得熱熱鬧鬧，可就是沒有真正走進(jìn)文本，沒有顯現(xiàn)語文課程的獨(dú)特魅力和多姿多彩。究竟是什么原因使教師遠(yuǎn)離了文本，在文本的`邊緣上躑躅？

　　唯有讀懂、“吃透”教材，后續(xù)所做的研究學(xué)生的認(rèn)知水平和尋找讓學(xué)生獲取知識、形成能力、啟發(fā)思想的方法才會(huì)發(fā)生效益。從內(nèi)部上講，教師要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)閱讀，讓閱讀成為自己一種生活的方式和習(xí)慣。唯有如此，才能錘煉出內(nèi)功，“吃透”教材，才會(huì)引來源頭活水。

　　作為長期從事語文教學(xué)實(shí)踐的一線教師，我以為，目前至少在初中語文教學(xué)中還是應(yīng)傳授相關(guān)的漢語知識、文學(xué)知識和文章學(xué)知識的，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生語文學(xué)養(yǎng)的大廈奠定堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)當(dāng)然，這并不意味著要回到二十年前生硬灌輸、機(jī)械訓(xùn)練的知識教學(xué)狀態(tài)，因?yàn)榻裉熘�識教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和目的地不同了，教學(xué)行為自然要隨之改變。

　　走進(jìn)國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)�來了全新的教學(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去。

　　國培繼續(xù)教育總結(jié) 12

　　今年我有幸參加了全國中國小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)組織的的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，這是我自從教以來所參加的最高級別的培訓(xùn)，說實(shí)話，這讓我期待、讓我欣喜了好長好長時(shí)間。這次培訓(xùn)真好，讓我有幸聆聽了很多專家的專題講座，促進(jìn)了我現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高，催化了我教育理念的轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn)，即可以對我們一線教師提供了現(xiàn)實(shí)的技術(shù)指導(dǎo)，同時(shí)也對我們今后的發(fā)展指明了方向。線面就對我這次培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

　　一、在這次研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，尤其是在圖片處理上我覺得收獲最大。這次培訓(xùn)，使自己教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事思品課教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。

　　二、我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報(bào)告，認(rèn)真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會(huì)在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué)生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的.耕耘者。以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。

　　三、這次研修，教會(huì)了教師怎樣去面對困難，需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修，教會(huì)大家敢于面對困難。讓大家認(rèn)識到，其實(shí)教學(xué)過程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn)，你一定要敢于面對困難并進(jìn)行不屈的努力，你才會(huì)有所成就。

　　總之，通過這次培訓(xùn)，我感覺收獲巨大，真可以說是開了眼界，長了見識，提高了運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)的理念，同時(shí)也為今后的長期發(fā)展指明了方向。衷心感謝這次培訓(xùn)，希望此類培訓(xùn)會(huì)常搞。

　　國培繼續(xù)教育總結(jié) 13

　　培訓(xùn)的時(shí)間一晃眼即將要過去了，這次培訓(xùn)與以往不同，是通過電腦網(wǎng)上培訓(xùn)，這不僅使我們更熟練地掌握電腦操作，這更是一次專業(yè)性培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家、名師的專題講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)，更增添了我努力使自己成為一名專業(yè)教師的信心。

　　這兩個(gè)多月的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這一次培訓(xùn)雖然快接近尾聲了，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)更是沒有結(jié)束。

　　曾經(jīng)自己也很有上進(jìn)心，很好強(qiáng)，可是參加工作的這兩年多似乎把我的熱情撲滅了，自己對自己失去了信心，也想盡快的調(diào)整好自己的心態(tài)，也知道自己這樣是幾千幾萬的不應(yīng)該，可是也不知道為什么就是提不起精神，畢業(yè)前的'那些報(bào)復(fù)突然就消失的無形無蹤，追求、理想也跟著不見了，聽了專家及教授精彩講解才知道自己是缺乏職業(yè)的歸屬感與幸福感，只是一味的把教師當(dāng)做了一個(gè)謀生的手段，曾經(jīng)自己也是很喜歡音樂教師這個(gè)職業(yè)，但是工作后對于教學(xué)業(yè)務(wù)的空白，讓我對自己失去了信心，通過這次的培訓(xùn)，我重新審視了自己，

　　我們在大學(xué)里學(xué)到的只是皮毛，我們作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè)，更要進(jìn)一步的加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，欣賞方面要保質(zhì)保量，通過自身的音樂素養(yǎng)來感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師，我想我會(huì)努力做好一名音樂老師，努力在工作中尋找自己的幸福感，通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值。實(shí)話實(shí)說，在經(jīng)歷這次培訓(xùn)之前，自己被時(shí)間支配，我想從現(xiàn)在開始我要主動(dòng)出擊，來支配我的時(shí)間。培訓(xùn)臨近結(jié)束時(shí)，我給自己定了一個(gè)規(guī)劃，我沒有信心自己能夠做到，但是我想我會(huì)向著那個(gè)方向一直努力，讓夢想在現(xiàn)實(shí)的舞臺(tái)上徜徉！

　　總之，在今后的教學(xué)過程中，我將繼續(xù)反思——改進(jìn)——實(shí)踐，如此下去，我相信，我會(huì)越來越好的。

　　國培繼續(xù)教育總結(jié) 14

　　國培為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)，在這段日子里，通過觀摩課堂教學(xué)視頻案例和專家得分以及閱讀教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，我對新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識；通過參與在線研討和交流，通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)，增長了個(gè)人智慧；通過閱讀班級和課程簡報(bào)，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果；通過國培，我受益匪淺，感到自己將會(huì)在今后的教學(xué)工作中自覺或不自覺地運(yùn)用到這些知識。專家講的課，我聽了不止一遍，而每聽一遍都有新的認(rèn)識，新的體會(huì)。這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我衷心的希望還有多次，這會(huì)使我的教學(xué)工作不斷進(jìn)步，教學(xué)能力不斷提升，同時(shí)也將會(huì)使我的學(xué)生不斷獲益。對此我的感想和體會(huì)如下：

　　首先是通過有專家對課標(biāo)改革進(jìn)行系統(tǒng)的講解后，使我對語文課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深入、透徹的理解，比我們自己下去細(xì)讀課標(biāo)十幾遍的效果都要顯著。專家從新課標(biāo)依賴的指導(dǎo)思想和改革的.整體思路上系統(tǒng)地向我們講解，方便我們掌握這些內(nèi)容。

　　其次新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽，小心翼翼地學(xué)的課堂呈現(xiàn)狀態(tài)。當(dāng)學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時(shí)，才會(huì)輕松、愉快地投入學(xué)習(xí)，才會(huì)主動(dòng)探究。因此，在課堂教學(xué)中，我注意確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對話的教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)“在師生平等的過程中進(jìn)行”。

　　第三是經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓(xùn)后，我再次深刻地認(rèn)識到新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心目標(biāo)是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，作為一名教師，我們要以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生全方面的能力為任務(wù)，讓學(xué)生多想、多說、多做，我們在教學(xué)過程中的身份是引導(dǎo)者、組織者。在課堂教學(xué)上，改變以往的老師講、學(xué)生聽、做的模式，而是要讓學(xué)生多動(dòng)腦、表述、動(dòng)手的能力充分得到鍛煉，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、邏輯思維能力得到充分的提高，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們愛上學(xué)習(xí)。

　　在以后的語文教學(xué)中，我還會(huì)努力改進(jìn)課堂教學(xué)，順利完成語文教學(xué)任務(wù)，另外還要取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，為更好地完成語文教學(xué)任務(wù)而努力奮斗。

　　國培繼續(xù)教育總結(jié) 15

　　通過這次培訓(xùn)，使我感受很深。真正認(rèn)識到自己活到老，學(xué)到老，還有多少?zèng)]做到。簡而言之，就是要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，一生都得不斷學(xué)習(xí)。當(dāng)今這個(gè)知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識更新可以說是日新月異，這就要求人們必須終身學(xué)習(xí)，才能在這高速發(fā)展的時(shí)代中生存、發(fā)展、成功。

　　作為一名教師，學(xué)習(xí)就顯得更重要了。傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足改革開放的今天，連學(xué)生的基本需求也難滿足，如果只想當(dāng)一天教師，教一天書，那是不能勝任的，早晚必將被社會(huì)所淘汰。教師必須不斷學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性，用幾十年前老師教你的方法和觀念去教育今天的學(xué)生，那是絕對不行的，必將被學(xué)生所唾棄，必將被社會(huì)所拋棄。當(dāng)今，知識和信息的快速傳播，學(xué)生可以說是見多識廣，知識量也在快速增長，學(xué)生除了課堂知識以外，在課外廣闊的天地里，吸納著不同的知識，可能隨時(shí)隨地，學(xué)生一兩個(gè)稀奇古怪的問題，讓我們當(dāng)老師的喘不過氣來。問題還不止這些，作為教師，要做好自己的本質(zhì)工作，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，就必須堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份，既是教師，又是學(xué)生，教師為教書育人而學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)，也不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的`學(xué)習(xí)，我們最終的目的是育好人，為教書育人而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn)，積極參加繼續(xù)教育，不斷學(xué)習(xí)新的教育

　　教學(xué)方法，不斷更新教育教學(xué)理念，讓自己不斷成為源頭活水，不斷滋潤學(xué)生渴求知識的心田，要給學(xué)生一滴水，教師必須有源源不斷地自來水。

　　這次的培訓(xùn)，很多專家的講課讓我受益很深，每個(gè)內(nèi)容都讓我覺得必不可少，新課程背景下的難點(diǎn)、熱點(diǎn)探討，新課程背景下的教學(xué)實(shí)施，人教版教材與課例分析都安排較好，真正能夠?qū)ξ覀兊慕虒W(xué)有很大的幫助，相信，今后我的教學(xué)，會(huì)給學(xué)生驚喜，會(huì)給他們帶來他們想要的東西。我們當(dāng)教師的，要站在時(shí)代的高度，對祖國未來負(fù)責(zé)，要終身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，讓自己勝任教師這份天職，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，讓生命之花更加燦爛。

　　國培繼續(xù)教育總結(jié) 16

　　回想這么多天的學(xué)習(xí)有許多感慨，曾經(jīng)為自己在專題學(xué)習(xí)中獨(dú)立見解而驚喜，更為通過學(xué)習(xí)激活了自己原有的知識構(gòu)架而欣慰。曾為在專題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞而汗顏，也為專題作業(yè)的黔驢技窮而羞愧。也曾為得不到指導(dǎo)老師的推薦而遺憾�？偟膩碚f，在這次遠(yuǎn)程中，我受益匪淺。

　　首先，我在研修期間認(rèn)真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。尤其初中聽力教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫這四種基本技能中，正如魯老師所講，聽是輸入語言信息和感受的最基本的途徑。全面加強(qiáng)學(xué)生聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生聽力理解水平，已逐步受到廣大教師的認(rèn)可與重視。

　　其次，此次培訓(xùn)的研修平臺(tái)特別好。除了可以就當(dāng)天所學(xué)展示自己的作業(yè)，從中獲得其他同仁的點(diǎn)評之外，還可得到專家的點(diǎn)撥，并且可在線研討，有效有利。

　　第三，我在這次培訓(xùn)中又學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和很多獨(dú)到的見解。令我思考最深、收獲最大是課堂小組活動(dòng)，一直覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了魯老師的`視頻后，我豁然開朗，但是我在小組合作學(xué)習(xí)中提到的分組時(shí)要顧及學(xué)生的個(gè)體差異這一點(diǎn)，還是有很大的顧慮，實(shí)行起來還是有很大的困難。按他們的接受程度劃分小組，課下操作還比較可行，但是課上怎么辦?我一直在想會(huì)不會(huì)太浪費(fèi)時(shí)間呢?希望得到大家的指點(diǎn)。

　　總之，通過觀看視頻、專家點(diǎn)評以及網(wǎng)上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識;通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)，增長了個(gè)人智慧;通過閱讀班級和課程簡報(bào)，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識又得到了進(jìn)一步的升華。

　　一句話：我學(xué)習(xí)，我收獲，我快樂!

　　國培繼續(xù)教育總結(jié) 17

　　通過這次的“全國培訓(xùn)”，我提高了自己的認(rèn)識，理清了思路，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不足。我學(xué)到了很多知識，也有幸在全國培訓(xùn)中聆聽了很多專家學(xué)者的意見，這讓我對教學(xué)有了更多的新的認(rèn)識。以下是我的一些感受:

　　這次培訓(xùn)給了我很多思考和深刻的經(jīng)驗(yàn)，我有很多東西要學(xué)。如何成為一名受歡迎的數(shù)學(xué)老師?如何在教學(xué)過程中為學(xué)生營造良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?我認(rèn)為還有很多問題需要解決，我們需要不斷地積累和學(xué)習(xí)。

　　首先，要教育學(xué)生，從愛開始。無論在生活中還是在學(xué)習(xí)中，我們都應(yīng)該給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有問題要及時(shí)處理，處理的方式得當(dāng)，注意與學(xué)生的溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。熱愛學(xué)生，也要在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求上，還要注意學(xué)生的個(gè)體差異，對待不同。對于成績差的學(xué)生，我們的`老師應(yīng)該采取不同的教育方法，因材施教。教師的愛應(yīng)該是全面的、公平的。

　　其次，如何使我們的物理課更科學(xué)，生動(dòng)和有趣。作為一名數(shù)學(xué)教師，不僅要傳授知識，更要善于用自己的智慧激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子的學(xué)習(xí)智慧。

　　最后，我也意識到一門好的數(shù)學(xué)課在概念上是新的，在設(shè)計(jì)上是巧妙的，在實(shí)踐中是成功的，在后續(xù)的工作中是成功的。一個(gè)好的數(shù)學(xué)課應(yīng)該注意兩個(gè)方面:

　　一是關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，這是一個(gè)成功課堂的必要基礎(chǔ)。

　　二、注重?cái)?shù)學(xué):把握數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，使學(xué)生真正體驗(yàn)數(shù)學(xué)，在觀察、操作、推理和驗(yàn)證的過程中享受學(xué)習(xí)和熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。此外，我意識到一個(gè)好的數(shù)學(xué)課不應(yīng)該有“表現(xiàn)”的復(fù)雜性，提倡“淺顯、清新、厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展示思維的力量，注重?cái)?shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂。

　　通過這幾天的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，也豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識，并對教育產(chǎn)生了更大的興趣。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

　　國培繼續(xù)教育總結(jié) 18

　　參加了“國培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，感覺收獲頗多！國培——教師成長的階梯。培訓(xùn)學(xué)習(xí)多位專家的視頻講座，他們先進(jìn)的教育理念，不但提高了我們教師的教育理論和專業(yè)知識，而且讓我們學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，感謝國培，讓我們在培訓(xùn)中成長起來。其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的，他使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。 這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！

　　這段時(shí)間，我對自己的教育工作想得比較多，跟以前自己的工作做縱向比較，跟同行們做橫向比較，發(fā)現(xiàn)自己從中又獲取了很多有價(jià)值的東西，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相信這些知識能提升自己教育工作的'質(zhì)量，能幫助我更好地服務(wù)于我的學(xué)生。我從教的是農(nóng)村小學(xué)，雖然才幾年的教書經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任感讓我對工作不敢懈怠，但我卻少有成就感。

　　學(xué)習(xí)期間，專家的精彩講座，使得我有機(jī)會(huì)與專家們進(jìn)行面對面，零距離的交流，首先是一個(gè)善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。教師的知識更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。

　　通過這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識，理清了思路，以生為本，求真務(wù)實(shí)，學(xué)生自主選擇、自主研讀，采用自主、合作、探究方式，致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展，把課堂真正還給學(xué)生，創(chuàng)建真正育人樂園。

　　通過培訓(xùn)我找到了自身的不足之處，對于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動(dòng)作用。實(shí)踐必須與理論相結(jié)合，就像老師說的“只顧低頭拉車，不進(jìn)行理論學(xué)習(xí)”是不行的�！皣�培計(jì)劃”像一縷春風(fēng)，蕩滌著我們的心靈，像一股清泉，注入了新的活力。我將以此為契機(jī)，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

　　國培繼續(xù)教育總結(jié) 19

　　培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流。“國培”給我補(bǔ)了元?dú)�、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。

　　感謝教育部和教育局給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己。回首這個(gè)月來的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中各級教育專家的專題報(bào)告、一線教師的專題講座，學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種活動(dòng)、學(xué)習(xí)等，無不使我心中充滿無言的感激。

　　這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。既有專家的講座，又有學(xué)員的必修作業(yè)、選修作業(yè)，還有在線研討等學(xué)習(xí)方式。國培教育，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，我會(huì)將所學(xué)知識進(jìn)行梳理、打包，再慢慢的咀嚼、消化，進(jìn)而將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教學(xué)的.資本。

　　培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流。“國培”給我補(bǔ)了元?dú)�、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

　　作為一名中青年教師，我在教學(xué)和班主任管理的能力上，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)�！芭嘤�(xùn)”它是一個(gè)寶，通過本次的學(xué)習(xí)，我知道了如何利用學(xué)的知識適用于工作當(dāng)中，進(jìn)行實(shí)踐，從實(shí)踐當(dāng)中學(xué)會(huì)反思。怎么樣做才是最好的呢？我覺得以下幾點(diǎn)很重要：公平、公正、平等。不能存有私心。用寬容、耐心、尊重、理解學(xué)生。賞罰分明。讓學(xué)生知道，對與錯(cuò)是很容易分得清的。培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說：身教重于言教，我們作為老師就應(yīng)該真正地為學(xué)生們作表率作用。

　　在教育教學(xué)路上，我們要不斷地提高自己的專業(yè)知識水平，不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)，雖然學(xué)習(xí)很繁忙，但是能在這樣充實(shí)的時(shí)間里學(xué)習(xí)也是一種享受，希望每一位同仁都有這樣的同感。希望經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教學(xué)管理能力能得到學(xué)校、家長、學(xué)生的認(rèn)可。

　　國培繼續(xù)教育總結(jié) 20

　　自參加“國培”以來，我認(rèn)真聆聽了顧明遠(yuǎn)、溫儒敏、李吉林和李英杰等多位專家教授的新理念講座，通過網(wǎng)絡(luò)視頻和文本的學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)例，以及聆聽專家精彩的點(diǎn)評。經(jīng)過這一系列的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，我收獲很多，感受頗深。

　　首先，在這次學(xué)習(xí)中，讓我真真正正有觸動(dòng)，理念加實(shí)踐，培訓(xùn)是最好的福利。是��！這些寄語入木三分，似乎有聽君一席話勝讀十年書的感覺。一節(jié)語文課的設(shè)計(jì)在于教師的理念，而課的完成就靠教師的經(jīng)驗(yàn)。從教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，教師的思路，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。聽了專家的剖析之后，大有讓人茅塞頓開的`感覺。今后，我更要不斷反思自己平時(shí)的教學(xué)，哪節(jié)課設(shè)計(jì)的問題太難了，哪節(jié)課上得復(fù)雜了，哪一節(jié)課學(xué)生、老師有大的收獲。本著“認(rèn)認(rèn)真真上語文”的這一理念去設(shè)計(jì)自己今后的教學(xué)思路，讓自己教得輕松些，讓學(xué)生學(xué)得愉快些。

　　其次，從網(wǎng)絡(luò)視頻上，我還學(xué)到了許多名師一系列的基礎(chǔ)理論與教學(xué)案例。比如如何上好一節(jié)課，如何進(jìn)行教學(xué)評價(jià)。聽了視頻講座后，我還認(rèn)真與平臺(tái)上的老師們進(jìn)行溝通，進(jìn)一步鞏固與加強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的認(rèn)識，并總結(jié)出自己學(xué)習(xí)視頻上專家講座的收獲。經(jīng)過這一環(huán)節(jié)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感受挺深。

　　最后，令我感覺收獲甚豐的是，這次培訓(xùn)中，我有一次展示自己的一個(gè)平臺(tái)。我在學(xué)校上了一節(jié)交流課。這節(jié)課下來，自己感覺到已經(jīng)是很好地照著自己的理念，自己的設(shè)計(jì)，自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，輕松地完成教學(xué)任務(wù)。再經(jīng)過聽各位聽課老師的點(diǎn)評，反思自己的不足之處，經(jīng)過這一反思，對于自己今后在閱讀教學(xué)中將會(huì)起到莫大的幫助。并相信自己在其他老師的肯定與鼓勵(lì)下，去克服教學(xué)中的不足之處，把每一節(jié)課上的更好，讓學(xué)生更喜歡自己的課。

　　國培活動(dòng)已接近尾聲，經(jīng)過這一段時(shí)間的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，我雖然感到肩上的擔(dān)子更重了，壓力也更大了。但自己無論在知識，還是理論與實(shí)踐、思想上都有一定的收獲與感悟。今后的教學(xué)路子還很長，作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，我將在名師的指引下，不斷探索，多讀書，讀好書，不斷提高自身素養(yǎng)。

　　國培繼續(xù)教育總結(jié) 21

　　一、服從管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)

　　在學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真履行培訓(xùn)要求，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，積極主動(dòng)的做了很多相關(guān)的工作，如學(xué)習(xí)教育理論、做隨堂筆記、聽專家課、答疑、攥寫教學(xué)反思、參與論壇、案例大賽、閱讀簡報(bào)等等。隨著課程深入研究，讓我重新審視我的學(xué)生和我的育人理念：教師真誠的愛更會(huì)影響、感染、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，這份愛會(huì)產(chǎn)生巨大的作用力，讓干涸的心靈不再缺少雨露，讓陰霾的日子不再缺少陽光。學(xué)習(xí)期間，使我更加深刻地認(rèn)識到當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師，尤其是當(dāng)前課改下的好老師是一件不容易的事。

　　二、內(nèi)容豐富，形式多樣

　　培訓(xùn)期間，我參與了五個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，每個(gè)模塊里都有專家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點(diǎn)、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。還有優(yōu)秀教師的`課例，讓我更直觀的學(xué)習(xí)到站在第一線教師應(yīng)有的面貌和方法，使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

　　三、在學(xué)習(xí)中交流

　　我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們偏遠(yuǎn)教師提供了一次這樣的學(xué)習(xí)方式，讓我們坐在家里就可以學(xué)到各位教授和名師最新的教育理念。培訓(xùn)中我學(xué)到了很多自己欠缺的知識，這其中有教育教學(xué)方面的知識，還有師生間溝通的技能技巧等，同時(shí)非常感謝各位教授、各位老師辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認(rèn)識，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。

　　在學(xué)習(xí)中，也結(jié)識了很多專業(yè)上的伙伴，我們也進(jìn)行了很多溝通交流。我慶幸自己擁有這次機(jī)會(huì)，我也很好地把握了這次機(jī)會(huì)，在收獲知識的同時(shí)，也收獲了珍貴的友誼。

　　總之，這次培訓(xùn)對于我將有很大的幫助，有付出才有回報(bào)，有工作才有快樂。在以后的工作中我會(huì)不斷鉆研、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，忘我工作，在音教的道路上，即使將來有風(fēng)有雨，我也將披荊斬棘，踏歌前行。

　　國培繼續(xù)教育總結(jié) 22

　　參加國培是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，國培計(jì)劃旨在提高教師的知識文化素養(yǎng)，傳遞文化知識，就是更好傳承知識。教師參加國培計(jì)劃能開辟眼界，相互交換，參觀幼兒園是國培計(jì)劃的一部分，下面作者提供一篇國培教師參觀幼兒園心得體會(huì)。

　　很慶幸有了國培這個(gè)機(jī)會(huì)，我能來到省會(huì)的幼兒園進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，省會(huì)的幼兒園和我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園就是不一樣，不管從硬件還是軟件都是我們不能比的。11月6日，我們到的是曲寨幼兒園，一進(jìn)幼兒園，就感遭到一股濃郁的兒童化氣味，從院內(nèi)設(shè)施的擺設(shè)到樓道里的布置，處處體現(xiàn)出他們工作的細(xì)膩。園長第一為我們介紹了幼兒園的各種情形，后來我們就聽取了兩位年輕老師帶來的兩節(jié)課，這里的老師都很年輕，平均年齡25歲，老師們上課很有活力，孩子的接受能力很強(qiáng)，配合積極，氣氛活躍，這和老師平時(shí)的訓(xùn)練是分不開的，從這里我感覺到師資的配備真的是很必須的，孩子們誰不愛好和有活力有生氣的老師在一起呢？聽完課后，我們參觀了班級環(huán)境，我發(fā)覺這里環(huán)境布置非常簡單，老師的東西比較少，展現(xiàn)在我們眼前的多數(shù)都是孩子們的作品。這樣不僅讓孩子體會(huì)到了成功感，增強(qiáng)了他們的集體觀念，也節(jié)省了老師的工作，何樂而不為呢？

　　11月7日，我們來到了43中附屬幼兒園，這里的領(lǐng)導(dǎo)階層很重視這次活動(dòng)，任園長親身帶隊(duì)，對我們的.到來表示了歡迎。這所幼兒園是一所英語特點(diǎn)的幼兒園，他們特別重視幼兒的能力培養(yǎng)，配有專門的英語教師、美術(shù)教師、藝術(shù)教師、體育教師等專職的教師，還特別安排了兩節(jié)美術(shù)和體育活動(dòng)供我們學(xué)習(xí)。這兩節(jié)課，對我影響最深的是體育教師老師上的《好玩的魔術(shù)》，活動(dòng)中老師以魔術(shù)表演將孩子帶進(jìn)自己的活動(dòng)中，通過不同的游戲感受“魔術(shù)”的氣力，孩子們在活動(dòng)中樂此不疲，津津有味的嬉戲。全部活動(dòng)很充實(shí)，幼兒參與積極性特別高，完全調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒和錘煉了幼兒的體能，使其到達(dá)了教師的教學(xué)目的。老師是一位男教師，作為同行，我對他的敬業(yè)精神表示崇高的敬意。

　　總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界。在今后的工作中，我將努力改正自己的不足，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自身的水平，用自己的智慧和汗水，全身心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的環(huán)境！

　　國培繼續(xù)教育總結(jié) 23

　　轉(zhuǎn)眼間，短短兩個(gè)月的國培網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。通過這次“國培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，國培給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，讓我得以和專家與同行共同交流、探討、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)過程中，我通過觀看和聆聽專家們的精彩講座，并與和我一樣站在小學(xué)一線的教師進(jìn)行在線交流研討，大大提高了我的專業(yè)水平與知識素養(yǎng)，使我受益匪淺。在此，我要真誠地感謝為我們學(xué)習(xí)而付出辛勤汗水的教育專家和同行們�，F(xiàn)作學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

　　一、通過聽專家講座和觀看視頻后，增長了專業(yè)知識，拓展了知識面。明確課程改革目標(biāo)，樹立課程改革的許多新理念，有了新的正確的教育觀，要善待學(xué)生，要尊重生命。許多困擾了自己很長時(shí)間的教育教學(xué)問題也相應(yīng)迎刃而解。

　　二、互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，認(rèn)識了很多站在教育一線的老師，增加了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在線探討時(shí)，大家結(jié)合自己在教育教學(xué)工作中的實(shí)際情況，各抒己見。專家們更是耐心地為我們答疑解惑。拓寬了我的視野，提高了我的專業(yè)技能。

　　4、加強(qiáng)了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。我們教師要終身學(xué)習(xí)，這不僅是教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。通過培訓(xùn)，更讓我看到了自身的不足，再學(xué)習(xí)是我必須的選擇。

　　5、掌握了在教學(xué)中正確處理與學(xué)生關(guān)系。在平時(shí)的教學(xué)工作中，很多老師仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式和手段，保持所謂的`“師道尊嚴(yán)”，把學(xué)生當(dāng)成知識的接受者，這不能體現(xiàn)新課程理念下的以學(xué)生為主體的要求。因此，作為教師，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念、擺正位置，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和合作者。

　　6、認(rèn)識到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性。

　　通過本次培訓(xùn)，盡管我在思想上和教學(xué)技能上受益匪淺，但是，在今后的教育教學(xué)工作中，我還需應(yīng)該不斷地通過學(xué)習(xí)研修平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地在教育教學(xué)實(shí)踐中去探索，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)方法和策略。不斷地更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平能力，力爭成為一名合格的小學(xué)教師，為黨的教育事業(yè)奮斗終身。

　　國培繼續(xù)教育總結(jié) 24

　　遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。在這里，我可以隨時(shí)聆聽專家的講座，可以下載專家科學(xué)的教育理論和精美的課件，可以學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，可以欣賞令人耳目一新的園所環(huán)境，可以聚精會(huì)神地研究課例、案例。遠(yuǎn)程研修中，我有幸結(jié)識了許許多多的同行，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采；也發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)過程中的一些不足，還找到了許多解決問題的辦法。

　　在研修過程中，我通過認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻，通過學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，對在生活中怎樣關(guān)心孩子，在教學(xué)中怎樣合理設(shè)計(jì)教案，在戶外活動(dòng)時(shí)怎樣安全駕馭幼兒，怎樣裝飾教室等一系列問題都有了解決方案。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了自己的不足，我雖然教過不同的班級，對不同年齡段的孩子和教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在以后的工作中，我會(huì)借助今天的平臺(tái)，讓自己的教育活動(dòng)更科學(xué)、更人性化、更符合家長的要求和社會(huì)的需求。

　　在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚要想成為一名合格的幼兒園教師，就要努力地提高自身修養(yǎng)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力、區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)能力等。另外，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解和深層次的剖析；在這段時(shí)間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。回顧這段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切的變化滲透我心脾，讓我的收獲變得燦爛無比。

　　感謝研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的.執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的作業(yè)和交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景。正如專家所說的教師對待職業(yè)的最高境界是對生命意義的解讀和詮釋。

　　國培繼續(xù)教育總結(jié) 25

　　作為一位新教師，有幸參加這次國培。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，要求我們教師掌握更多的關(guān)于現(xiàn)代的信息技術(shù)。有了培訓(xùn)之前的檢測，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，不是差一點(diǎn)點(diǎn)，而是很多很多。在看到檢測結(jié)果時(shí)，看到滿滿的紅色就決定好好進(jìn)行培訓(xùn)，抓住這次機(jī)會(huì)。

　　現(xiàn)在從以下幾方面，談?wù)劥舜闻嘤?xùn)的收獲何感想：

　　一、從課程學(xué)習(xí)與研討交流方面

　　所選的課程是根據(jù)評估的結(jié)果和自己的興趣選擇的，學(xué)習(xí)的時(shí)候聽到了很多新詞，比如：危機(jī)、模塊等。這些對于初學(xué)的我們是陌生的，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，有所認(rèn)識但還不透徹。所選課程中，有教學(xué)案例的視頻，如：《草原夜行》、《標(biāo)點(diǎn)符號的.使用》，聽后感覺是，沒聽夠還想在聽一遍。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍學(xué)生怎么會(huì)學(xué)不好呢？

　　二、參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等方面

　　專家的視頻答疑活動(dòng)對我們很有幫助，剛剛培訓(xùn)無從下手，有點(diǎn)像無頭蒼蠅到處亂逛。通過觀看專家的視頻答疑，大概了解了該從何下手及培訓(xùn)的目的等。在學(xué)習(xí)進(jìn)一步深入是，通過瀏覽簡報(bào)和閱讀同伴優(yōu)秀作品等來督促自己的學(xué)習(xí)。上班期間只能利用晚上的時(shí)間來學(xué)習(xí)，登錄后的第一件事就是：看看自己已經(jīng)得了多少分了，在本班中排名在什么位置，最高學(xué)員已經(jīng)多少分了？看到差距就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　三、信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高方面

　　信息技術(shù)的應(yīng)用能力是我們培訓(xùn)的最終目標(biāo)，多媒體在課堂中的應(yīng)用已經(jīng)是必然的趨勢，這就要求我們具備相應(yīng)的能力。在學(xué)習(xí)中選擇的：處理視頻的技巧、加工圖像的技巧、制作動(dòng)畫的技巧等，對于教師制作課件非常有幫助。

　　四、教學(xué)行為的改進(jìn)方面

　　把所學(xué)的知或技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)際，是我所期盼達(dá)到的。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)對于我們的條件識還不能達(dá)到，但可以把這種理念應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，如：學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上自主學(xué)習(xí)，我們不能達(dá)到學(xué)生人手一臺(tái)電腦，可以利用圖書資源和家長的協(xié)助。

　　就像這句話“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，短短數(shù)日的學(xué)習(xí)，不能達(dá)到飛躍式的進(jìn)步。那就要靠我們堅(jiān)持不懈的繼續(xù)努力，一起加油吧！

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