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    2. 物理中考總結(jié)

      時間:2023-03-28 12:41:44 總結(jié) 投訴 投稿

      物理中考總結(jié)(合集15篇)

        總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編整理的物理中考總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      物理中考總結(jié)(合集15篇)

      物理中考總結(jié)1

        為了全面貫徹素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動手能力,各校都加強(qiáng)了對實(shí)驗(yàn)的重視程度,但在實(shí)際教學(xué)過程中,我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一些問題。它反映出我們在平時教學(xué)時對實(shí)驗(yàn)重視不夠,也反映對學(xué)生在這方面的要求不到位。為此,應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法,及時采取措施,以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)素質(zhì)為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。

        一、本學(xué)期復(fù)習(xí)的實(shí)驗(yàn)有以下:

        初二:1、正確使用刻度尺 2、平均速度的`測量 3、探究凸透鏡成像的規(guī)律 4、彈簧測力計(jì) 5、水的沸騰6、天平 7、阿基米德原理 8、物體的浮沉 9、液體的壓強(qiáng) 10、動滑輪和定滑輪 11、動能和勢能

        初三:1、固體熔化時溫度的變化規(guī)律2、摩擦力的影響因素3、串聯(lián)和并聯(lián) 4、電流表的使用5、電壓表的使用6、滑動變阻器的使用探究7、電流與哪些因素有關(guān)8、測量小燈泡的電阻9、測小燈泡的電功率

        二、實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教學(xué)中過程學(xué)生存在的一些典型問題

        1、基本工具使用得不正確,其主要表現(xiàn)為

       。1)在使用電流表和電壓表時,沒有試觸就直接使用;不注意接合適的量程。

       。2)部分學(xué)生不能正確連接滑動變阻器及判斷阻值的變化情況。

       。3)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn),思路不清。

        2、操作不規(guī)范,如

        (1)學(xué)生操作不按實(shí)驗(yàn)要求,操作過程中對器材的使用不夠規(guī)范。

       。2)連接電路的方法不正確;表的刻度盤沒有正對觀察者;沒有排除電路故障的一般經(jīng)驗(yàn),有的甚至根本不會連接電路。

        3、背實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù),違背實(shí)驗(yàn)事實(shí)。

        很多學(xué)生一開始就馬上在實(shí)驗(yàn)冊上填寫有關(guān)內(nèi)容,根本沒有看器材,甚至是先填出實(shí)驗(yàn)結(jié)論、數(shù)據(jù),再做實(shí)驗(yàn)。其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符。

        三、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)專題的復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)思維

        為了提高中考中實(shí)驗(yàn)操作能力試題的得分,我們應(yīng)加強(qiáng)復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析能力,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上推薦的VCM仿真實(shí)驗(yàn)高度仿真,學(xué)生可以不受空間及實(shí)驗(yàn)器材的限制,在線做實(shí)驗(yàn),探究實(shí)驗(yàn)原理,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)同步練習(xí)、迅速提高考試成績。

        總之,物理實(shí)驗(yàn)滲透于物理學(xué)的每一知識點(diǎn),復(fù)習(xí)備考是一個動態(tài)的過程,要根據(jù)新情況,及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略,定能提高學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性、主動性,使物理總復(fù)習(xí)工作做得扎實(shí)有效。

      物理中考總結(jié)2

        一、看清要求,細(xì)心審題

        1、 在表述某些插圖或表格的結(jié)論時,請辨別填牽涉到的知識點(diǎn)還是寫具體的結(jié)論,必要時別 忘了寫成立的條件,力求表述完整,注意邏輯性。

        2、 卷頭或題后如未對g的取值特別指明,請務(wù)必以9.8 牛/千克進(jìn)行計(jì)算。

        3、 有關(guān)右手螺旋定則的題目請分清到底是標(biāo)明電源的正負(fù)極、還是電流方向,還是在方框內(nèi) 畫出電池組的符號。

        4、 做選擇題時看清楚到底要選擇正確的答案,還是不正確的選項(xiàng)。

        二、答題要規(guī)范

        1、作圖題要注意實(shí)線與虛線、直角標(biāo)記、箭頭指向、等距等問題,利用直尺把線畫直。畫電 路圖時連線交*處要加黑點(diǎn)。在作力的圖示時務(wù)必將作用點(diǎn)畫在受力物體上,表示力大小的線段與比例標(biāo)度成正比。

        2、統(tǒng)一單位制。根據(jù)定律、公式對單位制的要求,將不同的單位換算成統(tǒng)一單位,一般來說 應(yīng)采用國際單位制。中間計(jì)算結(jié)果如除不盡,請暫時以分?jǐn)?shù)保留,否則將影響最終結(jié)果。

        3、 完成計(jì)算題時要注意寫公式,一般情況下建議分步做,比較穩(wěn)妥。重要的關(guān)系式要事先列 出。如所寫內(nèi)容較多,而本題與下一道題之間空檔較小,可將空擋部分從左向右用兩條豎直線分成三部分。書寫絕對要認(rèn)真,否則就會被誤閱。

        4、大計(jì)算題中書本上沒有的關(guān)鍵公式要寫出推導(dǎo)過程。做完后要答一下。

        5、注意下標(biāo)的正確使用。力學(xué)計(jì)算題中的.液體不一定總是水。在某些填空題中,如題中作為已知量的字母沒有下標(biāo),則絕對不能亂加下標(biāo),切記。

        三、答題技巧

        1、在完成選擇題時,如不能直接選擇正確答案,可采用排斥法,先將不可能的即明顯錯誤的答案刪除。

        2、在求平均速度時,可先推導(dǎo)公式再代入數(shù)據(jù),也可靈活采用賦值法計(jì)算。

        3、在解機(jī)械效率試題時,請注意題中是否有不計(jì)摩擦及繩重這一有利條件。 ※在滑輪組水平方向拉重物時,請注意拉力的作用方式是否正常,如不正常,則機(jī)械效率的最簡計(jì)算表達(dá)式需重新推導(dǎo)。如有不計(jì)滑輪重及摩擦才可對滑輪進(jìn)行受力分析進(jìn)行有關(guān)力的計(jì)算。

        4、力學(xué)題,要注意畫圖和作物體的受力的分析。當(dāng)然電學(xué)題和熱學(xué)題如有必要也可畫圖。對于杠桿類試題,先標(biāo)出杠桿的五個要素,找出不變量與變化量,充分利用好杠桿的平衡條件。

      物理中考總結(jié)3

        這次的期中考試中,物理總體成績來說并不是很理想的。這個成績不能代表全部,不能代表將來。成功自有成功的喜悅,以此為動力,一路向前,將成功串聯(lián),才能鑄就更大的成功。

        期中考試已經(jīng)過去,雖然現(xiàn)在的成績不是很理想,但我們現(xiàn)在應(yīng)該為下一次考試做準(zhǔn)備。首先我們得做到以下幾點(diǎn):

        1。上課時跟著老師思路走,不開小差,不講話。認(rèn)真聽講,老師所說的重點(diǎn),要記得勾畫,做筆記。上課不和同桌及其周圍的`人講話,在上課時不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)、事件?/p>

        2。做作業(yè)時獨(dú)立思考,不要依靠手機(jī)或電腦。不三心二意,認(rèn)真完成回家作業(yè)。

        3;丶液蠹皶r鞏固預(yù)習(xí),鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識,預(yù)習(xí)接下來要學(xué)的,預(yù)習(xí)的過程中應(yīng)對照全品聽課手冊做好預(yù)習(xí)。

        4。確定目標(biāo)。明確自己想要的,制定計(jì)劃,按部就班的走。確定下次的物理成績,把這個當(dāng)做我們學(xué)習(xí)的動力,成為下一次考試的信心。

        除了做好這些,我們也該問問自己,同時也反思一下自己。這次失敗的原因是什么?你接下來要干什么?失敗了怎么辦?雖然上面我說了該怎么做,但也得有大家自己的想法。所以我們要善待每次考試后的分析總結(jié),不斷反省自己,發(fā)現(xiàn)問題,主動改進(jìn)。

        現(xiàn)在所存在的問題:

        1。部分同學(xué)上課不認(rèn)真,處于停滯狀態(tài);

        2。早讀時,不認(rèn)真?傁肟禳c(diǎn)結(jié)束;

        3。上課不認(rèn)真,老師轉(zhuǎn)身間,部分同學(xué)講話。

        希望同學(xué)們能夠反思總結(jié)自己。指定目標(biāo),不要光說,要用自己的行動去證明自己。常言道:勝敗乃兵家常事。在順利登陸理想的彼岸之前,請不要輕言成功。

      物理中考總結(jié)4

        期中考試已經(jīng)結(jié)束一周的時間了。在這一周的時間里,針對這次期中考試的情況進(jìn)行了深刻的思考、總結(jié)。我認(rèn)為有些做法需要繼續(xù)堅(jiān)持,有些做法需要調(diào)整、改進(jìn)。先總結(jié)如下:

        這次考試由于考前不知道考試的范圍,準(zhǔn)備上有些倉促,學(xué)生的在其中考試前沒有進(jìn)行有效、充分的知識點(diǎn)的回顧,出現(xiàn)了一些常見的錯誤,疏漏。當(dāng)然這次考試也深深的意識到平時學(xué)習(xí)時,深入理解問題的重要性,知識點(diǎn)理解好了,不容易遺忘。我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)需要在以后的教學(xué)中繼續(xù)堅(jiān)持。

        首先,平時的教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)基礎(chǔ)知識的理解,讓學(xué)生知道其然,還要知其所以然,不能只是讓學(xué)生記憶。

        其次,幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò)的同時,加強(qiáng)物理科學(xué)研究方法的滲透學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生分析能力和推理能力的培養(yǎng),這一點(diǎn)雖然在中考的考試中體現(xiàn)的不多,但是從學(xué)生長遠(yuǎn)考慮,應(yīng)該有意識的培養(yǎng),畢竟我的物理教學(xué)不只是單單針對中考,也要考慮高考。

        在這次的考試中我認(rèn)為由以下幾點(diǎn)需要堅(jiān)強(qiáng)。

        首先,考前應(yīng)該留給學(xué)生比較充足的時間對學(xué)過的知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)生平時的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,對學(xué)過的知識點(diǎn)容易遺忘,考前應(yīng)該及時的復(fù)習(xí)。

        其次,注意答題的規(guī)范、細(xì)心。在這次考試中使用的答題紙,平時用得很少,學(xué)生在答題紙上答題時,容易寫的過多,寫錯。這一點(diǎn)在這次考試中表現(xiàn)的尤為突出,所以在以后的考試中可以考慮使用答題紙,以規(guī)范訓(xùn)練。

        第三,在計(jì)算題上要規(guī)范,嚴(yán)要求。這次考試計(jì)算題出現(xiàn)的問題是代數(shù)錯誤、漏單位、計(jì)算錯誤、格式不規(guī)范等問題。這一點(diǎn)在平時應(yīng)該嚴(yán)要求,講規(guī)范。

        針對以上出現(xiàn)的問題,我想在以后的教學(xué)中,我應(yīng)該多注意一下幾個方面。

        首先加強(qiáng)備課。備課的同時要備學(xué)生,備學(xué)情。每一堂課做到心中有數(shù),對每一堂課的教學(xué)目標(biāo)要清晰,達(dá)到的'目標(biāo)切實(shí)可行,不可好高騖遠(yuǎn)。

        其次,在接下來的學(xué)習(xí)中,學(xué)生理解 起來比較困難。所以上課的課堂上使用一個知識點(diǎn)一練習(xí),一鞏固。降低難度,使學(xué)生接受起來更容易。

        第三,注重作業(yè)。以后的書面作業(yè)能放到課堂上做的就放到課堂上做。對于作業(yè)一定先示范,講規(guī)范。嚴(yán)格要求,只有這樣做才能夠在考試中不丟步驟分。

        第四,加強(qiáng)知識點(diǎn)記憶檢查的力度,做到每一堂課都要檢查前面的知識點(diǎn),拿出來3分鐘左右的時間提問學(xué)生,不會的要有相應(yīng)的懲罰。

        通過這次的期中考試是我更加清晰的認(rèn)識到我的教學(xué)中的不足,存在的問題,以及對好的做法的肯定。在以后的教學(xué)中做到教學(xué)相長,實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)理解,探索一套切實(shí)可行的可復(fù)制的教學(xué)方法,即能兼顧到中考,又能培養(yǎng)學(xué)生的物理思想。

      物理中考總結(jié)5

        一、 理解性記憶公式及定律。

        大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為物理是理科,只要會做就行,但不知會做的前提是記憶公式、定律。當(dāng)學(xué)生剛剛接觸電學(xué)覺得簡單,一旦到歐姆定律、電功率、焦耳定律及綜合運(yùn)用時,對公式、定律就不知如何運(yùn)用。當(dāng)然,首先是公式、定律的記憶。怎樣把公式、定律長時間記?就是理解記憶。電學(xué)中的公式比較的散亂,理解性的記憶尤為重要。

        比如,歐姆定律:通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓成正比,跟導(dǎo)體的電阻成反比。怎樣理解歐姆定律?電壓是形成電流的原因,有電流,一定有電壓,電壓影響電流,所以是電流跟電壓成正比。電阻是導(dǎo)體對電流的阻礙作用,阻礙越大,電路中電流越小,所以是電阻影響電流,電流跟電阻成反比。

        這在邏輯上用因果關(guān)系好比電壓是爸爸,電流是兒子,當(dāng)兒子存在的時候一定有爸爸,反之當(dāng)爸爸存在時兒子不一定有兒子。而電阻只是導(dǎo)體的一種屬性,跟有無電壓電流無關(guān),不能說沒有電壓或電流時候電阻為零!學(xué)生錯誤的記憶成電壓跟電流成正比,電阻跟電流成反比。這就是不理解定律造成的。

        二、分析掌握電路

        電路部分要記住電路的形式、狀態(tài)、及組成部分。

        1、串聯(lián)、并聯(lián)

        初中物理中要求學(xué)生掌握最基本的兩種連接方式:串聯(lián)、并聯(lián)。能否正確分析辨別他們對后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。識別電路的類型,可以從以下幾個方面入手:

        (一)根據(jù)定義:“逐個順次連接”為串聯(lián),各元件“首首相接、尾尾相接”并列地連在電路的兩點(diǎn)間,(“首”為電流流入用電器的哪一端,“尾”指電流流出用電器的那一端)此電路為并聯(lián)電路;

       。ǘ└鶕(jù)電路路徑法,此法為識別兩種電路最常用的方法。讓電流從正極出發(fā)經(jīng)過用電器回到電源負(fù)極,途中不分流始終為一條路徑,則連接方式為串聯(lián),若電流在某處分流,且每條路上只有一個用電器,電流在電路中有分有合,則連接方式為并聯(lián);

        (三)拆除法,拆除其中的一個用電器,若其余用電器都不工作,則用電器為串聯(lián)連接。(因?yàn)榇?lián)電路中各用電器工作之間相互影響),若其余用電器照樣工作,則用電器為并聯(lián)連接;

       。ㄋ模╅_關(guān)作用法,并聯(lián)有干路、支路之分,且開關(guān)的位置不同,其控制作用各異,而串聯(lián)電路中開關(guān)的位置的變化不影響控制的作用,所以控制作用相同時容易串聯(lián),控制作用不同則為并聯(lián);(注:開關(guān)只控制與之串聯(lián)部分的電路)

        (五)去表法,在識別電路時,若電路中有電壓表或是電流表而影響我們判斷電路,則可把電壓表和電流表去掉。具體方法就是:將電壓表看做是斷路而直接擦掉(電路圖多余的線頭也完全擦掉);將電流表看做是短路而擦掉(電路圖中電流表部分的導(dǎo)線直接連接起來)

        2、通路、開路、短路

        有很多同學(xué)搞不清三者之間的關(guān)系。電路中出現(xiàn)的這三種狀態(tài),其中通路為處處相通的電路,開路為電路中有處斷開的電路,這兩種狀態(tài)易于接受,便于分清。但是學(xué)生對于短路的分辨顯得力不從心,不知道何處短路,為什么短路。

        其實(shí)只要注意分析的要點(diǎn)即可辨出何處短路。電流具有走捷徑的特點(diǎn),捷徑是指這條路徑中電阻很小,小到可以忽略不計(jì)、即為空導(dǎo)線,當(dāng)一根空導(dǎo)線,或開關(guān)、或電流表(電阻小到可以認(rèn)為沒有)與某個用電器并聯(lián)時,電流只走空導(dǎo)線,開關(guān)或電流表而不走用電器,使該用電器被短路,從而不能工作。

        在整個電路中電流沒有經(jīng)過用電器而直接從正極流向負(fù)極就是短路,這個是不被允許存在的(實(shí)際生活中危害很大),還有一種叫做局部短路,即在整個電路中有電流通過用電器,而只有部分用電器被短路了,這種情況允許存在(比如樓道紅外開關(guān))

        3、電表示數(shù)變化及故障判斷

        在電路中,通過改變滑動變阻器滑片位置或通過改變開關(guān)的閉合與打開來改變電路中用電器的電流及電壓示數(shù)這種題對很多同學(xué)而言是一個不小的挑戰(zhàn)。其實(shí)這種

        題只需要用兩步就可以完成:(1)判斷串并聯(lián)、(2)運(yùn)用串聯(lián)分壓或者是并聯(lián)分流的公式對應(yīng)進(jìn)行分析。

        電路故障判斷一般也就是用電器的短路或者是短路問題,往往會通過電流表或者是電壓表有無示數(shù)來體現(xiàn);記住電壓表無示數(shù)的原因:①電壓表短路;②電壓表所測的用電器短路;③電壓表所測的用電器以外的其它地方斷路。

        電流表無示數(shù)的原因:①電流表短路;②電流表所在的電路斷路;③電路的電阻過大(如電流表與電壓表串聯(lián))

        三、綜合電路的計(jì)算

        在電學(xué)中,避免不了就是在串并聯(lián)電路中運(yùn)用歐姆定律、電功率及焦耳定律進(jìn)行計(jì)算,下面我就將電路計(jì)算中經(jīng)常用到的幾個重要公式一一陳列出來:

       。ㄒ唬⿴讉重要的公式

       。1)串并聯(lián)電路的電流、電壓及電阻規(guī)律

        串聯(lián)時:I=I1=I2

        U=U1+U2

        R=R1+R2(若有幾個等阻值為R0的電阻串聯(lián)則R=nR0)

        串聯(lián)分壓:U1:U2=R1:R2(串聯(lián)電路中,電阻越大,分得的電壓越多)

        并聯(lián)時:I=I1+I2

        U=U1=U2

        1/R=1/R1+1/R2(若有幾個阻值為R0的電阻并聯(lián)則總電阻R=RO/n )

        并聯(lián)分流:I1:I2=R1:R2

        (2)歐姆定律:I=U/R

        此公式中只有電流、電壓、電阻三個物理量,但它的作用非常重要。在使用公式時要注意:①三個物理量都要針對同一段導(dǎo)體,或同一個電路而言;②三個物理量的單位都要使用國際單位,即分別為A、V、Ω;③已知其中的.任意兩個量都可以求出第三個量。

       。3)電功公式:W=UIt

        電功率公式:P=UI

        電功、電功率這兩個物理量的計(jì)算由于歐姆定律及其變形公式的影響,使計(jì)算電功率公式特別多,在選擇使用時很難選擇,所以要注意選取的技巧和方法,要求的問題所在電路為串聯(lián)時:電功選用公式:W=I2 Rt,電功率選用P=I2 R;而當(dāng)要求所在的電路為并聯(lián)時,則分別選用W=U2/R.t,P=U2/R,這樣的選擇都利用了所在電路的特點(diǎn)(電流相等或電壓相等)加快解題。

       。4)焦耳定律:Q=I2 Rt

        焦耳定律的公式與電功公式的形式基本一樣,使用時同樣要注意公式的選擇問題,當(dāng)所求問題的電路為純電阻(除了電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能外,別無其他形式的能產(chǎn)生)電路時,幾個公式可以任意選;若不是純電阻電路只可使用公式Q=I2 Rt不然的話計(jì)算有誤。

       。ǘ﹩挝坏膿Q算

        只要牽扯到計(jì)算的地方就少不了遇到單位換算,這部分內(nèi)容完成的正確與否,直接確定最終計(jì)算的是否有效,因此一定要注意單位及換算。

        單位換算的前提條件有兩個:一是記住每個物理量的單位及表示符號;二是要牢記各單位之間的換算進(jìn)率。其中電流、電壓、電阻這三個物理量的單位較多,注意每個物理量的任何兩個相鄰的單位間的換算進(jìn)率都為1000。還要注意一點(diǎn),由于歐姆定律及其變形公式的影響,電功、電功率,焦耳定律的公式較多,產(chǎn)生的單位同樣很多,使用時各物理量均使用國際單位。

        最后,給同學(xué)們兩點(diǎn)建議,希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中能夠有所幫助;

        1.加強(qiáng)訓(xùn)練,鞏固知識:物理學(xué)科知識的學(xué)習(xí),離不開大量練習(xí)去鞏固所學(xué)的知識。同樣電學(xué)知識的鞏固理解,熟練運(yùn)用都要加大訓(xùn)練的力度,同時也要注意訓(xùn)練的題型,做題的策略培養(yǎng)。

        2.善于總結(jié),歸納要領(lǐng):解決問題不僅要“知其然”還要“知其所以然”,懂得“吃一塹,長一智”的道理,在學(xué)習(xí)過程中,不斷的總結(jié)錯誤的原因,歸納解題的規(guī)律,注意解題舉一反三,融會貫通,及時查漏補(bǔ)缺,成績的提高肯定很快。

      物理中考總結(jié)6

        一、 聲現(xiàn)象知識歸納

        1. 聲音的發(fā)生:由物體的震動產(chǎn)生。震動停止,發(fā)生也停止。

        2. 聲音的傳播:聲音靠截止傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的,

        3. 聲速:在空氣中傳播速度是340m/s 聲音在固體傳播比液體快,而在液體傳播又比氣體塊。

        4. 利用回聲可以測距離。

        5. 樂音的三個特征:音調(diào)、響度、音色。1)音調(diào):是指聲音的高低,它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)。2)響度:是指聲音的大小,跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關(guān)。

        6. 減弱噪聲的途徑:1)在聲源處減弱。2)在傳播過程中減弱。3)在人耳處減弱。

        7. 可聽聲:頻率在20Hz~20000Hz之間的聲波;超聲波:頻率高于20000Hz的聲波;次聲波:頻率低于20Hz的聲波。

        8. 超聲波特點(diǎn):方向性好、穿透能力強(qiáng)、聲能較集中。具體應(yīng)用:聲納、B超、超聲波速度測定器、超聲波清洗器、超聲波焊接器等。

        9. 次聲波特點(diǎn):可以傳播很遠(yuǎn),很容易繞過障礙物,而且無孔不入。一定強(qiáng)度的次聲波對人體會造成危害,甚至毀壞機(jī)械建筑等。它主要產(chǎn)生于自然界中的火山爆發(fā)、海嘯地震等,另外人類制造的火箭發(fā)射、飛機(jī)飛行、火車汽車的奔馳、核爆炸等也能產(chǎn)生次聲波。

        二、物態(tài)變化知識歸納

        1. 溫度:指物體的冷熱程度。測量的工具是溫度計(jì),溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮的原理制成的。

        2. 攝氏溫度【℃】:單位是攝氏度。1℃的規(guī)定把冰水混合物溫度規(guī)定為0℃,把1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸騰的溫度規(guī)定為100℃,在0~100℃之間分成100等分,每一等分為1℃。

        3. 常見的溫度計(jì):1)實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì);2)體溫計(jì);3)寒暑表

        體溫計(jì):測量范圍:35~42℃,每一小格0.1℃。

        4. 溫度計(jì)使用:1)使用前應(yīng)觀察它的量程和最小刻度值;2)使用時溫度計(jì)玻璃泡要全部進(jìn)入待測液體中,不要碰到容器底或容器壁;3)待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);4)讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中,視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。

        5. 固體、液體、氣體是物質(zhì)存在的三種狀態(tài)。

        6. 熔化:物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫熔化【熔化吸熱】。

        7. 凝固:物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫凝固【凝固放熱】。

        8. 熔點(diǎn)或凝固點(diǎn):晶體熔化時保持不變的溫度叫熔點(diǎn);晶體凝固時保持不變的溫度叫凝固點(diǎn)。晶體的熔點(diǎn)和凝固體相同。

        9. 晶體和非晶體的區(qū)別:晶體都有一定的熔化溫度【即熔點(diǎn)】,而非晶體沒有熔點(diǎn)。

        10. 汽化:物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫汽化,汽化的方式有蒸發(fā)和沸騰,都要吸熱。

        11. 蒸發(fā):在任何溫度下,且只在液體表面發(fā)生的,緩慢的汽化現(xiàn)象。

        12. 沸騰:是在一定溫度(沸點(diǎn))下,在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。液體沸騰時要吸熱,但溫度保持不變,這個溫度叫沸點(diǎn)。

        13. 影響液體蒸發(fā)快慢的因素:1)液體溫度;2)液體表面積;3)液體上方空氣流動快慢。

        14. 液化:物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫液化,液化要放熱。

        15. 使氣體液化的方法:降低溫度和壓縮體積。

        16. 液化現(xiàn)象:“白氣”、“霧”等。

        物理中考知識點(diǎn)總結(jié)

        17. 升華和凝華:物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華【升華吸熱】;物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華【凝華放熱】。

        三、光現(xiàn)象知識歸納

        1. 光源:自身能夠發(fā)光的物體叫光源。

        2. 太陽光由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫組成。

        3. 光的三原色:紅、綠、藍(lán)。

        4. 顏料三原色:紅、黃、藍(lán)。

        5. 不可見光包括紅外線和紫外線。特點(diǎn):紅外線能使被照射的物體發(fā)熱,具有熱效應(yīng)(如太陽的熱能就是以紅外線傳到地球上的);紫外線最顯著的性質(zhì)是使熒光物質(zhì)發(fā)光,另外還可以滅菌。

        6. 光在真空中傳播速度最大,為3×10m/s

        7. 我們能看到不發(fā)光的物體是因?yàn)檫@些物體反射的光射入了我們的眼睛。

        8. 光的反射定律:反射光線與入射光線、法線在同一平面上,反射光線與入射光線分居法線兩側(cè),反射角等于入射角。

        9. 漫反射和鏡面反射一樣遵循光的反射定律。

        10. 光路可逆

        11. 平面鏡成像特點(diǎn):1)平面鏡成的是虛像;2)像與物大小相等;3)像與物體到鏡面的距離相等;4)相與物的連線與鏡面垂直,另平面鏡里成的像與物體左右倒置。

        12. 平面鏡應(yīng)用:1)成像;2)改變光路。

        13. 平面鏡在生活中使用不當(dāng)會造成光污染。

        四、光的折射知識歸納

        1. 光的折射:光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時,傳播方向一般發(fā)生變化的現(xiàn)象。

        2. 折射規(guī)律:光從空氣斜射入水貨其他介質(zhì),折射光線與入射光線、法線在同一平面上;折射光線和入射光線分居法線兩側(cè),折射角小于入射角;入射角增多時,折射角也隨著增大;當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時,傳播方向不變。(折射光路也可逆)。

        3. 凸透鏡:中間厚邊緣薄的透鏡,它對光線有匯聚作用,所以也叫會聚透鏡。

        4. 凸透鏡成像:1)物體在而被焦距以外(u>2f),成倒立縮小的實(shí)像(像距:f<v<2f=,如照相機(jī)。2=物體在焦距和二倍焦距之間(f<u<2f=成倒立放大的實(shí)像(像距v>2f)如幻燈機(jī)。3=物體在焦距之內(nèi)(u<f=成正立放大的虛像。

        5. 光路圖注意事項(xiàng):1)要借助工具作圖;2)是實(shí)際光線畫實(shí)現(xiàn),不是實(shí)際光線畫虛線;3)光線要帶箭頭,光線與光線暗之間要連接好,不要斷開;4)做光的反射或光的折射光路圖時用現(xiàn)在入射點(diǎn)做出法線,然后根據(jù)反射角與入射角或折射角與入射角的關(guān)系作出光線;5)光發(fā)生折射時,處于空氣中的那個角較;6)平行主光軸的光線經(jīng)凹透鏡發(fā)散后的光線的反響延長線一定小腳在虛焦點(diǎn)上;7)平面鏡成像時,反射光線的反響延長線一定經(jīng)過鏡后的像;8)畫透鏡時,一定要在鏡面內(nèi)畫上斜線作陰影表示實(shí)心。

        6. 人的眼睛像一家神奇的照相機(jī),晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭(凸透鏡),視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)內(nèi)的膠片。

        7. 近視眼看不清遠(yuǎn)處的景物,需要佩戴凹透鏡;遠(yuǎn)視眼看不清近處的景物,需要佩戴凸透鏡。

        8. 望遠(yuǎn)鏡能使遠(yuǎn)處的景物在近處成像,其中伽利略望眼鏡目鏡是凹透鏡,物鏡是凸透鏡;開普勒望遠(yuǎn)鏡目鏡物鏡都是凸透鏡(物鏡焦距長,目鏡焦距短)

        9. 顯微鏡的目鏡物鏡也都是凸透鏡(物鏡焦距短,目鏡焦距長。

        五、物體的運(yùn)動

        1. 長度的測量是最基本的測量量,最常用的工具是刻度尺。

        2. 長度的主單位是m

        3. 長度的'單位還有千米、分米、厘米、毫米、微米

        4. 單位換算:

        1千米=1000米=10米 1分米=0.1米=10米

        1厘米=0.01米=10米 1毫米=0.001米=10米

        1米=10微米 1微米=10米

        5. 刻度尺使用方法:1)使用前要注意觀察它的零刻線、量程、最小刻度值;2)用刻度尺測量時,尺要沿著所測長度,不利用磨損的零刻線;3)讀數(shù)時視線要與尺面崔志,在精確測量時,要估讀到最小刻度值的下一位;4)測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。

        6. 誤差:測量值與真實(shí)值之間的差異,叫誤差。

        誤差是不可避免的,它勢能盡量減少,而不能消除,常用減少誤差的方法是:多次測量求平均值。

        7. 特殊測量法:

        1)累積法:把尺寸很小的物體累計(jì)起來,聚成可以用刻度尺來測量的數(shù)量后,再測量出它的總長度,然后除以這些小物體的個數(shù),就可以得出小物體的長度。如測銅絲直徑、一張紙的厚度等。

        2)平移法:.測硬幣直徑等。

        3)替代法:有些物體長度不方便用刻度尺直接測量的,可用其他物體代替測量。

        8. 機(jī)械運(yùn)動:物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動。

        9. 參照物:在研究物體運(yùn)動還是靜止時被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體(或者說是被假定不動的物體)叫參照物。

        10. 運(yùn)動和靜止的相對性:同一個物體是運(yùn)動還是靜止,取決于所選的參照物。

        11. 勻速直線運(yùn)動:快慢不變、經(jīng)過的路線是直線的運(yùn)動。

        12. 速度:用來表示物體運(yùn)動快慢的物理量。

        13. 速度在單位時間內(nèi)通過的路程。S=vt 單位:m/s或km/h

        1m/s=3.6km/h

        14. 變速運(yùn)動:物體運(yùn)動速度是變化的運(yùn)動。

        15. 平均速度:在變速運(yùn)動中,用總路程除以所用的時間可得物體在這段路程中的快慢程度,這就是平均速度。

        16. 光年:指光在真空中行進(jìn)一年所經(jīng)過的距離。

        六、物質(zhì)的物理屬性知識歸納

        1. 質(zhì)量【m】:物體中含有物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。

        質(zhì)量國際單位:kg。其他的還有t、g、㎎。

        1t=10kg=10g=10㎎

        2. 物體的質(zhì)量測量工具:實(shí)驗(yàn)室常用天平測量,常用的天平有托盤天平和物理天平。

        3. 天平的使用方法:1)把天平放在水平臺上,把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線處;2)調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針指在分度盤的中線處,這時天平平衡;3)把物體放在左盤里,用鑷子向右盤加減法嗎并調(diào)解游碼在標(biāo)尺上的位置,知道橫梁恢復(fù)平衡;4)這時物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼總質(zhì)量加上游碼所對的刻度值。

        4. 使用天平的注意事項(xiàng):1)不能超過最大量程;2)加減砝碼要用鑷子,且動作要輕;3)不要把潮濕的物體和化學(xué)藥品直接放在托盤上。

        5. 密度:某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。用ρ表示,m表示質(zhì)量,V表示體積;ρ=m/V 【ρ】單位:kg/m、g/cm 【m】單位:kg 【V】單位:m

        6. 密度是物質(zhì)的一種特性,不同種類的物質(zhì)密度一般不同。

        7. HO的密度:ρ=1.0×10kg/m=1g/cm

        8. 密度的知識應(yīng)用:1)鑒別物質(zhì) 2)求質(zhì)量 3)求體積

        9. 分子運(yùn)動理論的內(nèi)容:1)物質(zhì)由分子組成,分子間有空隙;2)一切物體的分子都永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動;3)分子間存在相混作用的引力和斥力。

        10. 擴(kuò)散:不同物質(zhì)相混接觸,彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象。

        11. 固體、液體壓縮時分子間表現(xiàn)為斥力大于引力。固體很難拉長分子間表現(xiàn)為引力大于斥力。

        12. 分子是原子組成的,原子由原子核和核外電子組成,原子核是由質(zhì)子和中子組成。

        七、力的知識歸納

        1. 力:力是物體對物體的作用。

        2. 物體間力的作用是相互的。一個物體對別的物體施力時,同時也受到后者對它的力。

        3. 力的作用效果:力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài),還可以該別物體的形態(tài)。物體形狀或體積的改變叫做形變。

        4. 力的單位:牛頓【簡稱:!浚枺篘

        5. 實(shí)驗(yàn)室測力的工具:彈簧測力計(jì)。

        6. 彈簧測力計(jì)原理:在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長與受到的拉力成正比。

        7. 彈簧測力計(jì)用法:1)檢查指針是否在零刻度線處,若不在則調(diào)零;2)認(rèn)清最小刻度和測量范圍;3)輕拉秤鉤幾次,看每次松手后,指針是否回到零刻度線處;4)測量時彈簧測力計(jì)內(nèi)彈簧的軸線與所測力的方向一致;5)觀察讀數(shù)時,實(shí)現(xiàn)必須與刻度盤垂直;6)測量力時不能超過彈簧測力計(jì)的量程。

        8. 力的三要素:力的大小、方向、作用點(diǎn),它們都能影響力的作用效果。

        9. 力的示意圖:用一根帶箭頭的線段表示力。具體畫法:1)用線段的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn);2)延力的方向劃一條帶箭頭的線段,箭頭的方向表示力的方向;3)若在同一個圖中有幾個力,則力越大,線段越長。

        10. 重力:【G】地面附近物體由于地球吸引而受到的力叫重力。重力的方向總是豎直向下。

        11. 重力計(jì)算公式:G=mg【g為重力與質(zhì)量的比值:g=9.8N/kg,粗略計(jì)算時可取g=10N/kg】;重力跟質(zhì)量成正比。

        12. 重垂線是根據(jù)重力的方向總是豎直向下的原理制成。

        13. 重心:重心在物體上的作用點(diǎn)叫重心。

        14. 摩擦力:像個相互接觸的物體,當(dāng)它們要發(fā)生或已發(fā)生相對運(yùn)動時,就會在接觸面是產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動的力,這種力叫摩擦力。

        15. 滾動摩擦力的大小根接觸面的粗糙程度和壓力大小有關(guān)。壓力越大、接觸面越粗糙,滾動摩擦力越大。

        16. 增大有益摩擦的方法:增大壓力、是接觸面粗糙。

        17. 減小有害摩擦的方法:1)使接觸面光滑、減小壓力;2)用滾動代替滑動;3)滴加潤滑油;4)讓物體直接脫離接觸。

        八、壓強(qiáng)和浮力知識歸納

        1. 壓力:垂直作用在物體表面上的力叫壓力。

        2. 壓強(qiáng):物體單位體積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。

        3. 壓強(qiáng)公式:P=F/S

        【P】單位:帕斯卡,簡稱:帕,1帕=1N/m 【F】單位:N 【S】單位:m

        4. 增大壓強(qiáng)的方法:1)S不變 F↑ 2)F不變 S↓ 3)F↑ S↓

        5. 減少壓強(qiáng)的方法:與上相反。

        6. 液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因:液體受到重力。

        7. 液體壓強(qiáng)特點(diǎn):1)液體對容器底和容器壁都有壓強(qiáng);2)液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng);3)液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大,在同一深度,液體向各個方向的壓強(qiáng)相等;4)不同液體的壓強(qiáng)還跟密度有關(guān)。

        8. 液體壓強(qiáng)計(jì)算公式:P=ρgh 【ρ是密度 g=9.8N/kg h是深度 】

        9. 由液體壓強(qiáng)公式得液體的壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān),而與液體的體積和質(zhì)量無關(guān)。

        10. 證明大氣壓強(qiáng)值的實(shí)驗(yàn):馬德保半球?qū)嶒?yàn)。

        11. 大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因:空氣受到重力作用而產(chǎn)生的,大氣壓強(qiáng)隨高度的增大而減小。

        12. 測定大氣壓的儀器:氣壓計(jì),常見氣壓計(jì)有水印氣壓計(jì)和無液氣壓計(jì)(金屬盒氣壓計(jì))。

        13. 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓:等于760㎜水銀柱的大氣壓。

        1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760毫米汞柱=1.013×10帕=10.34m水柱

        14. 沸點(diǎn)與氣壓關(guān)系:一切液體的沸點(diǎn),都是氣壓減小時降低,氣壓增大時升高。

        15. 流體壓強(qiáng)大小與速度關(guān)系:在流體中流速越大的地方,壓強(qiáng)越;流速越小的地方,壓強(qiáng)越大。

        16. 浮力:一切浸入液體的物體,都受到液體對它豎直向上的力,這個力叫浮力。浮力方向總是豎直向上的。

        17. 物體沉浮條件:【開始是浸沒在水中】

        方法一:【比浮力與物體重力的大小】

        1)F<G [下沉] 2=F>G [上浮] 3=F=G [懸浮或漂浮]

        方法二:【比物體與液體密度的大小】

        1)ρ>ρ [下沉] 2)ρ<ρ [上浮] 3=ρ=ρ [懸浮]

        18. 浮力產(chǎn)生的原因:浸在液體中的物體受到液體對它的向上和向下的壓力差。

        19. 阿基米德原理:浸入液體里的物體受到向上的浮力,浮力大小等于它排開的液體受到的重力!窘鹉九对跉怏w里的物體受到的浮力大小等于它排開氣體受到的重力!

        20. 阿基米德原理公式:F=G=ρgV

        21. 計(jì)算浮力的方法:

        1)稱量法:F=G-F

        2)壓力差法:F=F-F

        3)阿基米德原理:F=G=ρgV

        4)平衡法:F=G

        22. 浮力利用:

        1)輪船:用密度大于水的材料做成空心,使它能排開更多的水。這就是制成輪船的原理。2)潛水艇:通過改變自身的重力來實(shí)現(xiàn)沉浮。3)氣球和飛艇:沖進(jìn)米芾小于空氣的氣體。

        九、力和運(yùn)動知識歸納

        1. 牛頓第一定律:一切物體在沒有收到外力作用的時候,總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)!驹摱墒窃诮(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上通過進(jìn)一步的推理概況出來的,不能用實(shí)驗(yàn)來證明該定律】。

        2. 慣性:物體保持運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。牛頓第一定律也叫做慣性定律。

        3. 二力平衡條件:作用在同一物體上的兩個力,如果大小相等、方向相反、并且在同一直線上。

        4. 物體在不受力或受到平衡力作用下都會保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。

        十、簡單機(jī)械和功知識歸納

        1. 杠桿:一根在力的作用下能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動的硬棒。

        2. 支點(diǎn):杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點(diǎn)【O】

        3. 動力:使杠桿轉(zhuǎn)動的力【F】

        4. 阻力:阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力【F】

        5. 動力臂:從支點(diǎn)到動力的作用線的距離【L】

        6. 阻力臂:從支點(diǎn)到阻力的作用線的距離【L】

        7. 杠桿平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂

        F×L=F×L

        8. 杠桿種類:

        省力杠桿:L>L;平衡時F<F;省力、費(fèi)距離

        費(fèi)力杠桿:L<L;平衡時F>F;費(fèi)力、省距離

        等臂杠桿:L=L;平衡時F=F;不省力不費(fèi)距離

        9. 定滑輪特點(diǎn):不省力,但能改變力的方向。

        10. 動滑輪特點(diǎn):省一半力,但不能改變力的方向,費(fèi)距離。

        11. 滑輪組:使用滑輪組時,滑輪組用幾段繩子吊著物體,提起的物體所用的力就是物重的幾分之一。

        12. 功的兩個必要因素:一是作用在物體上的力;二是物體在力的方向上通過的距離。

        13. 功的計(jì)算:功【W(wǎng)】=力【F】×距離【S】

        14. 【W(wǎng)】公式:W=Fs

        單位:【W(wǎng)】焦 【F】牛頓 【S】米

        15. 功的原理:使用機(jī)械時,人們所做的功等于不用機(jī)械而直接用手所做的功,也就是說任何機(jī)械都不省功。

        16. 斜面:FL=Gh 斜面長是高的幾倍,推理就是物重的幾分之一【理想情況】。

        17. 機(jī)械效率:有用功跟總功的比值。

        η=W/W

        18. 功率【P】:單位時間內(nèi)完成的功。

        W=P/t 【P→瓦特、、W→焦、、t→秒】

        十一、機(jī)械能和內(nèi)能知識歸納

        1. 一個物體能夠做功,這個物體就具有能量。

        2. 動能:物體由于運(yùn)動而具有的能。

        3. 運(yùn)動物體的速度大,質(zhì)量大,動能就越大。

        4. 勢能分為重力勢能和彈性勢能。

        5. 重力勢能:物體由于被高舉而具有的能。物體質(zhì)量越大,被舉得越高,重力勢能就越大。

        6. 彈性勢能:物體由于發(fā)生彈性而形變具有的能。物體的彈性變大,彈性勢能也變大。

        7. 機(jī)械能:動能和勢能的統(tǒng)稱!緳C(jī)械能=動能+勢能】【單位:焦耳】

        8. 自然界中可供人類大量利用的機(jī)械能有風(fēng)能和水能。

        9. 內(nèi)能:物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動的動能和分子勢能的總合。

        10. 熱運(yùn)動:物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運(yùn)動。

        11. 改變物體的內(nèi)能方法做功、熱傳遞。

        12. 物體對外做功,物體內(nèi)能減。煌饨鐚ξ矬w做功,物體內(nèi)能增大。

        13. 物體吸收熱量,溫度升高時,內(nèi)能增大;物體放熱,溫度降低時,內(nèi)能減小。

        14. 所有能量單位:焦耳。

        15. 熱量【Q】:在熱傳遞過程中,傳遞能量的多少叫熱量。

        16. 比熱容【c】:單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高(或降低)1℃,吸收(或放出)的熱量較做這種物質(zhì)的比熱容。

        17. 比熱容的單位是焦耳/(千克·℃),讀作焦耳每千克攝氏度。

        18. 水的c:C=4.2×10焦耳/(千克·℃),物理意義:每千克的水當(dāng)溫度升高(或降低)1℃時,吸收(或放出)的熱量是4.2×10焦耳。

        19. 熱量計(jì)算:

        吸熱:Q吸=cm(t-t0)

        放熱:Q放=cm(t0-t)

        20. 熱值【q】:1kg的某燃料完全燃燒所放出的熱量。單位:焦耳/千克

        21. 燃料燃燒放出的熱量:Q放=qm

        22. 內(nèi)燃機(jī):汽油機(jī)、采油機(jī)。工作循環(huán):吸氣、壓縮、做功、排氣。

        23. 熱機(jī)的效率:用來做有用的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比。

        十二、電路初探知識歸納

        1. 電源:能提供持續(xù)電流或電壓的裝置。

        2. 電源是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。

        3. 持續(xù)電流條件:電源、電路閉合。

        4. 導(dǎo)體:容易導(dǎo)電的物體。E.g.:金屬、人體、大地、酸、堿、鹽等水溶液。

        5. 絕緣體:不易導(dǎo)電的物體。E.g.:橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油、純水等。

        6. 電路:由電源、導(dǎo)線、開關(guān)、用電器組成。

        7. 通路:接通的電路。

        8. 斷路:斷開的電路。

        9. 短路:直接把導(dǎo)線接在電源兩極上的電路。

        10. 電路圖:用符號表示電路連接的圖。

        11. 串聯(lián):把電路元件逐個順次連接起來的電路。

        12. 串聯(lián)電路中任意一處斷開,電路中都沒有電流通過。

        13. 并聯(lián):把電路元件并列地連接起來的電路。

        14. 并聯(lián)電路中各個支路互不影響。

        15. 電流的大小可用電流強(qiáng)度表示【電流】

        16. 電流【I】:單位:安培【A】;常用單位:毫安、微安。

        1安培=10微安=10毫安

        17. 電流表使用規(guī)則:1)該表要串聯(lián)在電路中;2)接線柱的接法要正確;3)所測電流不能超過該表的量程;4)絕對不允許不經(jīng)過用電器而把該表連接在電源兩級上。

        18. 電壓【U】:U是使電路中形成電流的原因,電源是提供電壓的裝置。

        19. U單位:國際單位:伏特(V);常用單位:千伏、毫伏、微伏。

        1千伏=10伏=10毫伏=10微伏

        20. 電壓表使用規(guī)則:1)該表要并聯(lián)在電路中;2)接線柱的接法要正確;3)所測電壓不能超過該表量程。

        21. 電阻【R】:國際單位:歐姆(Ω)常用單位:兆歐、千歐

        1兆歐=10千歐 1千歐=10歐

        22. 決定電阻大小的因素:導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),它的大小決定于導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和溫度。

        23. 滑動變阻器:

        原理:功過改變電阻線在電路中的長度來改變電阻

        作用:通過改變接入電路中的電阻來改變電路中的電流和電壓

        名牌:“50Ω 2A”→表示意義:最大阻值50Ω;允許通過的最大電流是2A

        注:串聯(lián)在電路中、接線要“一上一下”、通電前吧阻值調(diào)至最大

        十三、歐姆定律知識歸納

        1. 歐姆定律:導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比,與導(dǎo)體的電阻成反比。

        2. 公式:I=U/R

        理解:1)式中I、U、R必須早同一段電路;2)I、U、R中已知其中兩個量可求另一個量;3)計(jì)算時單位要統(tǒng)一。

        3. 定律應(yīng)用:

        1)同一個電阻,阻值不變,與電流、電壓無關(guān)。但加在這個電阻兩端的電壓增大時,通過的電流也增大。

        2)當(dāng)電壓不變是,電阻越大,則通過的電流就越小。

        3)當(dāng)電流一定是,電阻越大,則電阻兩端的電壓就增大。

        4. 電阻串聯(lián)特點(diǎn):

        I=I=I U=U+U R=R+R I:I=1:1

        5. 電阻并聯(lián)特點(diǎn):

        I=I+I U=U=U R=R U:U=1:1

        十四、電功和電熱知識歸納

        1. 電功【W(wǎng)】:電流所做的功叫電功

        2. 【W(wǎng)】單位:國際單位:焦耳;常用單位:千瓦時

        1千瓦時=3.6×10焦耳

        3. 測量W的工具:電能表(電度表)

        4. 計(jì)算公式:W=UIt

        注:式中的U、I、t必須在同一段電路、計(jì)算時單位要統(tǒng)一、已知任意三個量可計(jì)算出第四個量。

        5. 變形:W=UIt=IRt=U/R

        6. 額定電壓【U】:用電器正常工作的電壓。

        7. 額定功率【P】:用電器在額定電壓下的功率。

        8. 實(shí)際電壓【U】:實(shí)際加在用電器兩端的電壓。

        9. 實(shí)際功率【P】:用電器在實(shí)際電壓下的功率。

        10. 當(dāng)U>U時,P>P;燈很亮易燒壞

        11. 當(dāng)U<U時,P<P;燈很暗

        12. 當(dāng)U=U時,P=P;燈正常發(fā)光

        13. 當(dāng)電流通過導(dǎo)體做的功全部用來產(chǎn)生熱量,則有W=Q

        14. 家庭電路:由進(jìn)戶線、電能表、總開關(guān)、保險(xiǎn)盒、用電器組成。

        15. 進(jìn)戶線分火線和零線;可用電筆測量,若電筆氖管發(fā)光則為火線。

        16. 所有家用電器和插座都是并聯(lián)的,開關(guān)則要與它所控制的用電器并聯(lián)。

        17. 保險(xiǎn)絲:用電阻率大,熔點(diǎn)低的鉛銻合金制成。作用:當(dāng)電路中有過大的電流時,保險(xiǎn)產(chǎn)生較多的熱量,使它的溫度達(dá)到熔點(diǎn),從而熔斷自動切斷電路,起到保險(xiǎn)作用。

        18. 電路中電流過大原因:1)電路發(fā)生短路;2)電器總功率過大。

        19. 安全用電原則:1)不接觸低壓帶電體;2)不靠近高壓帶電體

        20. 在安裝電路時,要把電能表接在干路上,保險(xiǎn)絲接在火線上,控制開關(guān)應(yīng)串聯(lián)在干路。

        十五、電轉(zhuǎn)換磁知識歸納

        1. 磁性:物體吸引鐵、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)。

        2. 磁體:具有磁性的物體叫磁體。它有指向性:指南北。

        3. 磁極:磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫磁極。

        4. 任何磁體都有2個極:一個是N另一個是S極。

        5. 磁極間的作用:同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引。

        6. 磁化:使原來沒有磁性的物體帶上磁性的過程。

        7. 磁體周圍存在磁場,磁極間的相互作用就是通過磁場發(fā)生的。

        8. 磁場基本性質(zhì):對入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。

        9. 磁場方向:在磁場中的某一點(diǎn),小磁針靜止時N極所指的方向就是該點(diǎn)的磁場方向。

        10. 磁感線:描述磁場強(qiáng)弱和方向而假想的曲線。

        11. 磁場中某點(diǎn)的磁場方向、磁感線方向、小磁針靜止時北極指的方向相同。

        12. 地磁的北極在地理位置的南極附近;地磁南極在地理位置的北極附近。

        13. 奧斯特實(shí)驗(yàn)證明:通電導(dǎo)線周圍存在磁場。

        14. 安培定則:右手握住螺線管,四肢彎向螺線管中電流方向,大拇指所指方向?yàn)槁菥管N極。

        15. 通電螺線管性質(zhì):1)電流越大磁性越強(qiáng);2)匝數(shù)越多磁性越強(qiáng);3)插入軟鐵芯,磁性大大增強(qiáng);4)通電螺線管極性可用電流方向改變。

        16. 電磁鐵:內(nèi)部帶有鐵芯的螺線管構(gòu)成電磁鐵。

        17. 電磁鐵特點(diǎn):1)磁性的有無可由電流的通斷來控制;2)磁性強(qiáng)弱可由改變電流大小和線圈匝數(shù)調(diào)節(jié);3)磁極可由電流方向來改變。

        18. 電磁繼電器:實(shí)質(zhì)上是一個利用電磁鐵來控制的開關(guān)。它的作用可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離操作,利用低電壓、弱電流來控制高電壓、高電流。還可實(shí)現(xiàn)自動控制。

        19. 電磁感應(yīng):閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中作切割磁感線運(yùn)動時,導(dǎo)體中產(chǎn)生電流,這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng),產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流。

        20. 產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件:1)電路必須閉合;2)知識電路的一部分導(dǎo)體在磁場中;3)這部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動。

        21. 感應(yīng)電流方向:跟導(dǎo)體運(yùn)動方向和磁感線方向有關(guān)。

        22. 電磁感應(yīng)現(xiàn)象中是接卸能轉(zhuǎn)化為電能。

        23. 發(fā)電機(jī)的原理是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的。交流發(fā)電機(jī)主要由定子和轉(zhuǎn)子組成。

        24. 磁場對電流的作用:通電導(dǎo)線在磁場中腰受到磁力的作用。是由電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。應(yīng)用是制成電動機(jī)。

        25. 通電導(dǎo)體在磁場中手力方向:跟電流方向和磁感線方向有關(guān)。

        26. 直流電動機(jī)原理:利用通電線圈在磁場里手里轉(zhuǎn)動的原理制成。

        27. 交流電:周期性改變電路方向的電流。

        28. 直流電:電流方向不變的電流。

        十六、電磁波與現(xiàn)代通信知識歸納

        1. 博得傳播速度v與歐暢、頻率的關(guān)系是v=λf

        2. 電磁波四在空間傳播的周期性變化的電磁場,由于電磁場本身具有物質(zhì)性,因此電磁波傳播時不需要介質(zhì)。

        3. 電磁波譜【按波長由小到大/頻率由高到低排列】:γ射線、X射線、紫外線、可見光、紅外線、微波、無線電波。

        4. 現(xiàn)代“信息高速公路”兩大支柱:衛(wèi)星通訊、管線通信。

        5. 光纖通訊優(yōu)點(diǎn):容量大、不受外界電磁場干擾、不怕潮濕、不怕腐蝕

        6. 互聯(lián)網(wǎng)是信息高速公路的主干線。其用途:1)發(fā)送電子郵件;2)召開視頻會議;3)網(wǎng)上發(fā)布新聞;4)進(jìn)行遠(yuǎn)程登錄,實(shí)現(xiàn)資源共享等。

        7. 電視廣播、移動通信是利用微波傳遞信號的。

        十七、能源與可持續(xù)發(fā)展知識歸納

        1. 能源可分為一次能源、二次能源;可再生能源、不可再生能源;常規(guī)能源、新能源等。

        2. 核能獲取途徑:重核的裂變和輕核的聚變

        3. 原子彈和目前人類制造的核電站是利用重核的裂變釋放能量的

        4. 氫彈是利用輕核的聚變釋放能量。

        能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律:能量既不會憑空消滅也不會憑空產(chǎn)生,它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式,或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,而在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中,其總質(zhì)量保持不變。

      物理中考總結(jié)7

        期中考試成績出來后,我感覺我們班學(xué)生此次考試發(fā)揮還算正常,均分比前次抽測有所提高。均分:72.2分,及格率80.4%,優(yōu)秀率21.7%,90分以上是10個,80分以上是14個,70分以上7個,60分以上5個,不及格的9個,總體來說,還可以吧,當(dāng)然和城區(qū)學(xué)生還有較大差距。對于,這次的考試,我總結(jié)如下:

        1、學(xué)生的基本功還不夠扎實(shí)。

        雖然,我平時總是強(qiáng)調(diào)要多花時間看看課本,把基本概念要記在腦子里,同時也要學(xué)會靈活運(yùn)用?墒,很多學(xué)生都把我的話當(dāng)耳邊風(fēng),從不肯花時間看書,天天僅僅是把作業(yè)完成后就拋之腦后。所以,考試時學(xué)生遇到不熟悉的概念就無從下筆,導(dǎo)致失分。

        2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是不夠好。

        對于物理題目中的力學(xué)畫圖,我的要求是用鉛筆作圖,仔細(xì)讀題,認(rèn)真分析題意,然后根據(jù)力的三要素去認(rèn)真畫圖,可是學(xué)生在畫圖時總是丟三落四,這里忘記寫數(shù)據(jù),或者那里忘記力有長短,還有的同學(xué)連題目都看不明白。如:畫出與水平方向成30°斜向上右方畫50N的拉力。很多同學(xué)都是畫成了與豎直方向成30°。有的學(xué)生讀題目不仔細(xì),僅僅是走馬觀花,更談不上深思熟慮,所以對題意的理解也是失之毫厘謬以千里。又有的學(xué)生看到熟悉的題目就想到以前的答案,而不是再認(rèn)真審題,仔細(xì)答題。所以難免會丟分。

        3、對于落后生,有時候總是無奈。

        本班學(xué)生有3個弱智,七八個智力低下的學(xué)生,因此他們學(xué)習(xí)起來很困難,當(dāng)然,我對他們的要求也不敢奢求太多,只好要求他們把基礎(chǔ)知識記牢,有的'難題能做就做,不會做就放棄。

        4、我覺得自己在考前輔導(dǎo)準(zhǔn)備的還不夠充分。

        本來有些知識是該考前和學(xué)生再三強(qiáng)調(diào)的,可是由于時間的原因,我沒來得及說,所以剛好考到時,學(xué)生有的忘記我上課說過了,就做錯了。記性好的同學(xué)還好,能夠做對,所以,我覺得今后的復(fù)習(xí),可以幫要復(fù)習(xí)的要點(diǎn)寫在紙上就好了,這樣就不會忘記沒來得及說了。

        每次考試,多多少少總覺得會有一些的收獲,有的問題出現(xiàn)后,我會和學(xué)生再三強(qiáng)調(diào),讓他們能改掉一些壞毛病,希望學(xué)生的成績能夠有所提高。

      物理中考總結(jié)8

        期中考式也已經(jīng)結(jié)束,學(xué)生成績已經(jīng)揭曉,我看過物理試卷后感覺整體情況不是很難,學(xué)生應(yīng)該能做,但考下來的情況卻不盡人意,為此對我在物理教學(xué)過程進(jìn)行認(rèn)真地反思為今后能更好進(jìn)行教學(xué)。

        存在的不足:

        1。時間安排的不太合理。前面的熱學(xué)部分耗費(fèi)時間過多,以至于后面電學(xué)部分的教學(xué)時間過緊,課堂上一味地趕進(jìn)度,根本不管學(xué)生的感受,簡直是囫圇吞棗。

        2。時間緊,進(jìn)度快,只是進(jìn)行了知識的教學(xué),課堂練習(xí)及課后作業(yè)的反饋都沒跟得上去,也就是說,學(xué)生做題很少。

        3。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容增多,教師在課堂教學(xué)方法上沒能做及時的調(diào)整,造成有時措手不及。

        4?陀^原因是沒有復(fù)習(xí)。

        今后的打算:

        1?茖W(xué)制定每周計(jì)劃:制定出詳細(xì)的課堂教學(xué)計(jì)劃,明確本周教學(xué)內(nèi)容和要求。有了計(jì)劃的引導(dǎo)就會有條不紊地進(jìn)行,避免教學(xué)的隨意性和盲目性。

        2。深化課堂教學(xué):在教學(xué)中重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),加強(qiáng)物理用語和實(shí)驗(yàn)基本技能的教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。在課堂上,給學(xué)生充分的.思考時間,針對不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的題目,有意識地去鍛煉他們思維應(yīng)變、組織表達(dá)的能力。盡量讓大多數(shù)的學(xué)生參與到課堂活動中來,在課堂教學(xué)中采取多樣化的教學(xué)手段,達(dá)到良好的效果。

        3。注重與學(xué)生的情感交流:雖然學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體但他們很需要得到老師的鼓勵,因此要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),多與學(xué)生談心,當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時要表揚(yáng)鼓勵他們;當(dāng)他們退步時要找他們個別談心,幫助他們找出原因。在課堂上盡量地挖掘每個學(xué)生的特長加以稱贊,激勵他們喜歡上物理,變要他學(xué)為他要學(xué)。

        4。練習(xí)和考卷的選擇:一份好的練習(xí)和考卷可以達(dá)到事半功倍的效果,練習(xí)要進(jìn)行合理精選,練習(xí)時要有目的,抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn),滲透物理思維,且減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān),使學(xué)生在輕松高效中掌握知識。每節(jié)新課后注意反饋,主要作業(yè)與小測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識的不足之處,及時加以訂正。。

        5。抓好后進(jìn)生工作:后進(jìn)生會影響全班成績與平均分,所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。

      物理中考總結(jié)9

        1.分子動理論的內(nèi)容是:

        (1)物質(zhì)由分子組成的,分子間有空隙;(2)一切物體的分子都永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動;(3)分子間存在相互作用的引力和斥力。

        2.?dāng)U散:不同物質(zhì)相互接觸,彼此進(jìn)入對方現(xiàn)象。

        3.固體、液體壓縮時分子間表現(xiàn)為斥力大于引力。固體很難拉長是分子間表現(xiàn)為引力大于斥力。

        4. 分子是原子組成的,原子是由原子核和核外電子組成的,原子核是由質(zhì)子和中子組成的。

        5. 湯姆遜發(fā)現(xiàn)電子(1897年);盧瑟福發(fā)現(xiàn)質(zhì)子(1919年);查德威克發(fā)現(xiàn)中子(1932年);蓋爾曼提出夸克設(shè)想(1961年)。

        6. 加速器是探索微小粒子的有力武器。

        7. 銀河系是由群星和彌漫物質(zhì)集會而成的一個龐大天體系統(tǒng),太陽只是其中一顆普通恒星。

        8. 宇宙是一個有層次的.天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng),大多數(shù)科學(xué)家都認(rèn)定:宇宙誕生于距今150億年的一次大爆炸,這種爆炸是整體的,涉及宇宙全部物質(zhì)及時間、空間,爆炸導(dǎo)致宇宙空間處處膨脹,溫度則相應(yīng)下降。

        9. (一個天文單位)是指地球到太陽的距離。

        10. (光年)是指光在真空中行進(jìn)一年所經(jīng)過的距離。

      物理中考總結(jié)10

        這次的期中考試中,物理總體成績來說并不是很理想的。這個成績不能代表全部,不能代表將來。成功自有成功的喜悅,以此為動力,一路向前,將成功串聯(lián),才能鑄就更大的成功。

        期中考試已經(jīng)過去,雖然現(xiàn)在的成績不是很理想,但我們現(xiàn)在應(yīng)該為下一次考試做準(zhǔn)備。

        首先我們得做到以下幾點(diǎn):

        1、上課時跟著老師思路走,不開小差,不講話。認(rèn)真聽講,老師所說的重點(diǎn),要記得勾畫,做筆記。上課不和同桌及其周圍的人講話,在上課時不理睬與課堂無關(guān)的.談?wù)、事件?/p>

        2、做作業(yè)時獨(dú)立思考,不要依靠手機(jī)或電腦。不三心二意,認(rèn)真完成回家作業(yè)。

        3、回家后及時鞏固預(yù)習(xí),鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識,預(yù)習(xí)接下來要學(xué)的,預(yù)習(xí)的過程中應(yīng)對照全品聽課手冊做好預(yù)習(xí)。

        4、確定目標(biāo)。明確自己想要的,制定計(jì)劃,按部就班的走。確定下次的物理成績,把這個當(dāng)做我們學(xué)習(xí)的動力,成為下一次考試的信心。

        除了做好這些,我們也該問問自己,同時也反思一下自己。這次失敗的原因是什么?你接下來要干什么?失敗了怎么辦?雖然上面我說了該怎么做,但也得有大家自己的想法。所以我們要善待每次考試后的分析總結(jié),不斷反省自己,發(fā)現(xiàn)問題,主動改進(jìn)。

        現(xiàn)在所存在的問題:

        1、部分同學(xué)上課不認(rèn)真,處于停滯狀態(tài);

        2、早讀時,不認(rèn)真?傁肟禳c(diǎn)結(jié)束;

        3、上課不認(rèn)真,老師轉(zhuǎn)身間,部分同學(xué)講話。

        希望同學(xué)們能夠反思總結(jié)自己。指定目標(biāo),不要光說,要用自己的行動去證明自己。常言道:勝敗乃兵家常事。在順利登陸理想的彼岸之前,請不要輕言成功。

      物理中考總結(jié)11

        這次期中考試,我校高一備課組自行命題。范圍是《運(yùn)動的描述》,《勻變速直線運(yùn)動的研究》。題型是選擇題10題共40分,實(shí)驗(yàn)題2題共14分,計(jì)算題4題共46分?紤]到這是升上高中后的第一次大型考試,試題相對較容易,平均分期望值為60分左右。但由于我們復(fù)習(xí)時間比較緊張,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,考試結(jié)果年段平均分為52。7,沒有達(dá)到了我們的要求,需要我們繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法。

        學(xué)生答卷中暴露出的主要問題及對策

        1 基本概念和規(guī)律的理解不透徹

        不少學(xué)生還沒有順利地實(shí)現(xiàn)從初中到高中的過渡,學(xué)習(xí)方法還用初中的那一套,死記硬背公式,對概念和規(guī)律的理解還停留在表面上,似懂非懂。從選擇題的答題情況分析,可看出部分學(xué)生對基本概念和基本規(guī)律的理解不透徹,胡亂猜選答案;從計(jì)算題第8,9,13題的答題看出學(xué)生對勻變速運(yùn)動的基本公式理解不清,運(yùn)用不熟練,解題時亂套公式;從計(jì)算題第10題的答題看出學(xué)生對自由落體運(yùn)動規(guī)律沒真正理解,第16小題對追擊問題不熟練,不懂得抓住關(guān)鍵點(diǎn)來計(jì)算。今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的.指導(dǎo),一些初中的過時的學(xué)習(xí)方法要敢于拋棄,探索適合于自己高中學(xué)習(xí)的正確的學(xué)習(xí)方法。特別是要不斷對學(xué)生強(qiáng)調(diào)學(xué)物理重在理解,不要把物理變成"無理"。

        2 實(shí)驗(yàn)題做得不理想

        實(shí)驗(yàn)題中一道是根據(jù)紙帶分析運(yùn)動性質(zhì)并求速度,另一道是考查打點(diǎn)計(jì)時器測定加速度的實(shí)驗(yàn)器材,兩題通過率都較低。今后我們的

        實(shí)驗(yàn)課教學(xué)要講效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,講清實(shí)驗(yàn)原理,步驟,數(shù)據(jù)處理和誤差分析等,爭取把每個實(shí)驗(yàn)課堂過關(guān),提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

        3 分析物理過程的能力較差

        這次考試發(fā)現(xiàn)學(xué)生對運(yùn)動過程的分析比較混亂。例如計(jì)算題第14題空降兵先做自由落體運(yùn)動后做勻減速直線運(yùn)動; 第15題是研究豎直上拋運(yùn)動特點(diǎn);第16題剛好相遇的臨界點(diǎn)是剛要追上時兩車速度相同。許多學(xué)生不能正確分析以上三題的運(yùn)動過程。今后解運(yùn)動學(xué)問題時,要求學(xué)生認(rèn)真審題,明確物理圖景,畫出物理過程示意圖,再運(yùn)用所學(xué)過的運(yùn)動學(xué)公式解題。

        4 解題不夠規(guī)范

        第13,14,15,16題計(jì)算題,解答時沒有寫出必要的文字說明,有的學(xué)生甚至連"解"字都沒寫。我們今后教學(xué)中解題規(guī)范要常抓不懈,減少考試中不必要的失分。

        5 班級之間不夠平衡

        班與班之間平均分最高分與最低分相差約10分?迫卫蠋煂θ醢嘁貏e加強(qiáng)師生之間的情感交流,幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,要做好分層教學(xué),偏愛后進(jìn)生,針對性輔導(dǎo)和布置作業(yè)。

        通過這次考試,我們要把以前好的做法要繼續(xù)堅(jiān)持,繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,深入研究高中物理課程標(biāo)準(zhǔn);開好每周一次的"物理研究課",課后認(rèn)真評課;編寫出較高質(zhì)量的適用于我校學(xué)生的自編練習(xí);注重落實(shí),特別是學(xué)生的作業(yè)這一塊。

      物理中考總結(jié)12

        一、試卷分析:

        此份物理試卷,題量適中,12個選擇題48分,實(shí)驗(yàn)題兩個18分,計(jì)算題4個34分。在16個小題中有5個是學(xué)生做過的,其它11個是我從三份試題中挑揀的最簡單的題目,遠(yuǎn)比高考要求低。學(xué)生平均分48分,即難度系數(shù)0.48,比較適合咱們學(xué)生做,成績較理想。及格24,及格率45%,優(yōu)秀人數(shù)5人,高分率7%。

        第一部分選擇題,原題正確率在67%左右,5——9題難度較大,正確率只在25%。說明計(jì)算題還有待提高。

        第二部分是實(shí)驗(yàn)題,準(zhǔn)確率在40%左右,但有些說法學(xué)生掌握的不夠準(zhǔn)確。要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固。

        第三部分是計(jì)算題,準(zhǔn)確率在30%左右,對計(jì)算題學(xué)生掌握的不夠準(zhǔn)確,分析能力欠缺。要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固。

        二、從試卷上反映出來的問題:

        1、在上課中,學(xué)生對基本知識,基本方法,反映較快,好像掌握得很好,但考試時學(xué)生幾乎毫無基礎(chǔ),遺忘速度之快很難想象。由此看學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,成績最好的85分,而最差的只有0分。對于如此簡單的題目,還是有一半的學(xué)生幾乎不會做,反映出大部分學(xué)生處于學(xué)習(xí)放棄狀態(tài),學(xué)習(xí)態(tài)度:習(xí)慣極差。

        2、對基礎(chǔ)知識要求還是不夠嚴(yán)格、不夠細(xì)化,有些內(nèi)容沒落到實(shí)處,高估了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)的自覺性,特別是在學(xué)習(xí)中學(xué)生對自我正確的認(rèn)識和評價(jià)方面估計(jì)不足。

        3、對教材知識拓展不夠,對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性調(diào)動不夠,不能使全體學(xué)生都動起來,課堂效率不高。加之課時緊,沒有時間進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),以至于影響考試成績。

        4、分層次教學(xué)做得不夠,由于學(xué)生層次差別較大,在教學(xué)中對基礎(chǔ)較差的學(xué)生給予重視不夠。

        5、做題太少,訓(xùn)練不足,學(xué)生答題能力欠缺。由于時間緊,既沒有時間進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),也沒有時間進(jìn)行系統(tǒng)練習(xí),只能靠學(xué)生課余時間,效果很差。學(xué)生向來習(xí)慣只做選擇題,對于材料題、問答題在監(jiān)督到位的情況下,學(xué)生還能做一些,在監(jiān)督不到的情況下就可想而知了

        三、今后采取的措施

        1、在強(qiáng)化教材知識的基礎(chǔ)上,擴(kuò)大教材資源,注重課程資源的開發(fā);認(rèn)真研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn),力爭學(xué)完一課,掌握一課,落實(shí)學(xué)案導(dǎo)學(xué),堅(jiān)持學(xué)生自主學(xué)習(xí),充分發(fā)揮小組的'合作探究學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。

        2、隨著知識容量和難度的加大,抓好基礎(chǔ)知識的掌握,抓住重點(diǎn)和考點(diǎn)知識訓(xùn)練,改變學(xué)生碰到靈活多變的題目就無從下手的局面。充分利用學(xué)案補(bǔ)充新材料、新背景,拓展學(xué)生的知識面,學(xué)會解答物理問題。加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的反復(fù)記憶、掌握和檢測,精講多練,使學(xué)

        生從整體把握教材內(nèi)容。

        3、深入分析教材和新課程標(biāo)準(zhǔn),抓住重點(diǎn)知識,提高學(xué)生思維能力和運(yùn)用物理知識回答問題的能力。注重提高學(xué)生解題能力培養(yǎng)和訓(xùn)練,在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,提高學(xué)生審題、提取有效信息、組織答案的能力。

      物理中考總結(jié)13

        中考已經(jīng)結(jié)束了,回想兩年來的物理教學(xué),有些我自認(rèn)為有一些有用的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:

        一、對基本知識的復(fù)習(xí)要扎實(shí)認(rèn)真

        分析幾年來得中考物理試題,不難發(fā)現(xiàn),中考非常重視對基本知識的考查,基本知識部分的比重占80%左右,所以對基本知識的復(fù)習(xí)將是提高中考成績的關(guān)鍵所在。其實(shí),掌握好基本知識,學(xué)生也就完成了學(xué)習(xí)任務(wù),并為高中的學(xué)習(xí)生活打下了基礎(chǔ),用不著再將這些知識進(jìn)行更深的挖掘。

        二、重視物理知識在生活中的應(yīng)用

        傳統(tǒng)的教育思想只講究對知識的掌握,而知識是否有用則不去多想。這樣即使學(xué)生背誦、記憶了大量的定理、定律、公式、結(jié)論,也不會應(yīng)用掌握的知識去解決生活中的實(shí)際問題。理論和實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié),阻礙了學(xué)生能力的健康發(fā)展,F(xiàn)代的素質(zhì)教育重視知識的實(shí)際意義,重視知識應(yīng)用與實(shí)踐。而中考也很重視對應(yīng)用物理知識的考查,所以,在復(fù)習(xí)過程中重視知識在生活中的應(yīng)用是十分必要的。

        三、復(fù)習(xí)練習(xí)題要精選,不搞題海戰(zhàn)術(shù)、時間戰(zhàn)術(shù)

        山東省實(shí)行新的教育改革后,開足了課程,豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,但也使得各文化課的時間也減少了,如果還按原來的一套進(jìn)行教學(xué)將不再符合實(shí)際需要。事實(shí)證明,只能我們適應(yīng)環(huán)境。在有限的時間里,練習(xí)題精選精練是必須走的`一條路子。

        四、重視對作業(yè)的設(shè)計(jì)和使用

        學(xué)生在完成作業(yè)時是非常認(rèn)真的,一份設(shè)計(jì)合理的作業(yè),既加深了學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用,又鍛煉了學(xué)生的能力。

        五、重視對學(xué)生的心理引導(dǎo)

        長期以來,學(xué)生形成了一個思維定勢,認(rèn)為物理很難學(xué)。如何在教學(xué)過程中打開學(xué)生的這一心結(jié),是廣大物理教師的要研究的一個重要課題。

        六、重視搞好師生關(guān)系

        興趣是完成學(xué)習(xí)的前提,但產(chǎn)生興趣的前提是學(xué)生喜歡你,否則何來興趣而言呢?更別說學(xué)習(xí)了。

      物理中考總結(jié)14

        這次期中考試,我校高一備課組自行命題。范圍是《運(yùn)動的描述》,《勻變速直線運(yùn)動的研究》。題型是選擇題10題共40分,實(shí)驗(yàn)題2題共14分,計(jì)算題4題共46分.考慮到這是升上高中后的第一次大型考試,試題相對較容易,平均分期望值為60分左右.但由于我們復(fù)習(xí)時間比較緊張,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,考試結(jié)果年段平均分為52.7,沒有達(dá)到了我們的要求,需要我們繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法。

        學(xué)生答卷中暴露出的主要問題及對策

        1 基本概念和規(guī)律的理解不透徹

        不少學(xué)生還沒有順利地實(shí)現(xiàn)從初中到高中的過渡,學(xué)習(xí)方法還用初中的'那一套,死記硬背公式,對概念和規(guī)律的理解還停留在表面上,似懂非懂.從選擇題的答題情況分析,可看出部分學(xué)生對基本概念和基本規(guī)律的理解不透徹,胡亂猜選答案;從計(jì)算題第8,9,13題的答題看出學(xué)生對勻變速運(yùn)動的基本公式理解不清,運(yùn)用不熟練,解題時亂套公式;從計(jì)算題第10題的答題看出學(xué)生對自由落體運(yùn)動規(guī)律沒真正理解,第16小題對追擊問題不熟練,不懂得抓住關(guān)鍵點(diǎn)來計(jì)算.今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),一些初中的過時的學(xué)習(xí)方法要敢于拋棄,探索適合于自己高中學(xué)習(xí)的正確的學(xué)習(xí)方法.特別是要不斷對學(xué)生強(qiáng)調(diào)學(xué)物理重在理解,不要把物理變成"無理".

        2 實(shí)驗(yàn)題做得不理想

        實(shí)驗(yàn)題中一道是根據(jù)紙帶分析運(yùn)動性質(zhì)并求速度,另一道是考查打點(diǎn)計(jì)時器測定加速度的實(shí)驗(yàn)器材,兩題通過率都較低.今后我們的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)要講效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,講清實(shí)驗(yàn)原理,步驟,數(shù)據(jù)處理和誤差分析等,爭取把每個實(shí)驗(yàn)課堂過關(guān),提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?

        3 分析物理過程的能力較差

        這次考試發(fā)現(xiàn)學(xué)生對運(yùn)動過程的分析比較混亂.例如計(jì)算題第14題空降兵先做自由落體運(yùn)動后做勻減速直線運(yùn)動; 第15題是研究豎直上拋運(yùn)動特點(diǎn);第16題剛好相遇的臨界點(diǎn)是剛要追上時兩車速度相同.許多學(xué)生不能正確分析以上三題的運(yùn)動過程.今后解運(yùn)動學(xué)問題時,要求學(xué)生認(rèn)真審題,明確物理圖景,畫出物理過程示意圖,再運(yùn)用所學(xué)過的運(yùn)動學(xué)公式解題.

        4 解題不夠規(guī)范

        第13,14,15,16題計(jì)算題,解答時沒有寫出必要的文字說明,有的學(xué)生甚至連"解"字都沒寫.我們今后教學(xué)中解題規(guī)范要常抓不懈,減少考試中不必要的失分.

        5 班級之間不夠平衡

        班與班之間平均分最高分與最低分相差約10分.科任老師對弱班要特別加強(qiáng)師生之間的情感交流,幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,要做好分層教學(xué),偏愛后進(jìn)生,針對性輔導(dǎo)和布置作業(yè).

        通過這次考試,我們要把以前好的做法要繼續(xù)堅(jiān)持,繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,深入研究高中物理課程標(biāo)準(zhǔn);開好每周一次的"物理研究課",課后認(rèn)真評課;編寫出較高質(zhì)量的適用于我校學(xué)生的自編練習(xí);注重落實(shí),特別是學(xué)生的作業(yè)這一塊.

        學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和老師的教法有很大的關(guān)系,所以老師要不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況,吸取精華,棄其糟粕,使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)。

      物理中考總結(jié)15

        一、對試卷的分析:

        本試卷考查了開學(xué)以來學(xué)習(xí)過的所有內(nèi)容。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),靠近中考題型。本次試卷特點(diǎn)是:(1)難度適中。 (2)突出了能力的考查。 (3)知識點(diǎn)覆蓋面較大,考查的內(nèi)容比較全面,對前面的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)有很好的指導(dǎo)作用。(4)注重理論聯(lián)系實(shí)際。(5)注重實(shí)驗(yàn)動手能力的考查。(6)注重與生活、科技、時事等相聯(lián)系。

        二、答題情況分析:

        1、學(xué)生剛開始學(xué)物理,不會答題。特別是綜合題,學(xué)生讀不懂物理現(xiàn)象。2、光學(xué)畫圖題,盡管老師講過、學(xué)生練過、老師批改過,學(xué)生仍答不好。3、計(jì)算題不會寫步驟,總跟數(shù)學(xué)計(jì)算混淆,不會用物理公式來解題。4、實(shí)驗(yàn)題不會用物理語言敘述現(xiàn)象。5、學(xué)生對基礎(chǔ)概念題答的較好。

        三、對成績分析:

        18個班平均成績相差不大。有些班成績差,可能是受流感影響。年級平均分、優(yōu)秀率、優(yōu)良率比預(yù)想的要差很多。及格率比預(yù)想的.相差不大。

        三.考試反映出的問題:

        本次考試反映了我們教學(xué)中的三個突出的問題:

       。1)課堂40分鐘的效果急待提高。主要反映在學(xué)生的聽課注意力不集中,教師在引導(dǎo)分析和創(chuàng)設(shè)情景的過程中,需要一個高效

        的環(huán)境,而現(xiàn)在學(xué)生的管理成了教師的心病,在很大程度上牽制了教師的精力和寶貴的時間,從而影響到了成績的提高。

       。2)對學(xué)生的作業(yè)批改以后的處理沒有好的方法,對那些懶散的學(xué)生的問題不能及時解決,在補(bǔ)差時間得不到保證。

       。3)學(xué)生對物理沒有入門。物理是初三新開學(xué)科,學(xué)生對新知識接受慢,對新老師語言、語音不熟悉。對物理的重要性沒有認(rèn)識到。對物理語言不懂。物理計(jì)算與數(shù)學(xué)計(jì)算的不同與相同不會區(qū)分。不會答題。

        (4)教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)不了解,沒能針對學(xué)生現(xiàn)有狀況講課,講得多、練得多,學(xué)生接受不了。也是這次考試成績不好的主要原因。教師有些過高估價(jià)學(xué)生了。

        四.存在的問題及解決問題的具體措施:

        1.在集體備課中,要確定每節(jié)課所講的知識點(diǎn),做到精講、精練。

        2.在集體備課中,要確定每節(jié)課所講的知識點(diǎn)有哪些難講、難理解,研究和商討出最好的教法。

        3.在集體備課中,要確定有哪些題型讓大多數(shù)學(xué)生必須練會。

        4.多開展好幫差活動,培養(yǎng)學(xué)生交流能力,合作能力。增添學(xué)習(xí)氛圍。

        5、多開展表彰、獎勵優(yōu)秀學(xué)生的活動,多開展物理競賽活動(但苦于沒有經(jīng)費(fèi)),利用這些活動可以培養(yǎng)尖子生。

        6、組內(nèi)教師要互相學(xué)習(xí)、互相聽課、互相交流教學(xué)、教法心得,多探討學(xué)生心理,養(yǎng)成良好的教研氛圍。

        總之,在以后的教學(xué)中,教師要用心抓準(zhǔn)知識點(diǎn),動腦講清、講活知識點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生會用知識點(diǎn)。對學(xué)生要有愛心、耐心,反復(fù)練習(xí)、反復(fù)批改,夯實(shí)基礎(chǔ),提高一分兩率。力爭取得更好的成績。

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