二年級班主任工作總結【薦】
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,讓我們一起來學習寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?下面是小編為大家收集的二年級班主任工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
二年級班主任工作總結1
各位老師:
今天我就這學期班主任老師工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究。
第一個問題:如何對待和處分違紀的學生?
學生違反紀律一定要受到批評,這一點可以說是天經地義,所謂國有國法、校有校紀、班有班歸,無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到批評的學生心悅誠服的接受批評而不至于產生消極的抵觸情緒呢?學生違反紀律本身就是一件不好的事情,我們班主任老師怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬?這學期我在班上大力推行這樣一種處罰方式:對違反紀律的學生,我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事,經過一段時間的實踐后,我發(fā)現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。
第一:受這種處罰方式的'學生一般不會對老師產生心理上的抵觸情緒,因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲,可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。
第二:學生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事,大家的目光都集中在他身上,對他的口語及膽量是也是一個訓練,在同學們的掌聲中,他表現自己的自信心也大大增強了,而且充分的意識到自己其實并不比別人差。
第二個問題:如何批評學生,怎樣才能夠令學生虛心接受批評?
有時,我們在批評學生的時候火氣是比較大的,效果也不好,后來我在工作過程當中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數。這一招叫做:“退三進一”,我們看電視時經?梢钥吹竭@樣的鏡頭,老虎等兇猛的動物在進攻前,首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點,此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點,作為班主任老師應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,這種方法在實踐中也取得了一定的效果。
第三個問題:如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍?
班主任老師、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也支撐不了一片天空的。記得有一次在電視看到一位優(yōu)秀班主任老師曾經介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,這一招還是蠻有用的。給班干部帶高帽子后班干部做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲,班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,這個時候班主任老師應該教他們一些工作方法和技巧。讓班干部臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。
好了,今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下,希望可以起到拋磚引玉的作用。
二年級班主任工作總結2
從初秋到冬末。很快一個學期的班主任和教學工作已接近尾聲了。在本學期中我擔任二年級二班的班主任工作和數學、美術、體育的教學工作。擔任班主任的工作,感到光榮的同時也感覺肩上的擔子很重。這個學期中,我和我們班的課任老師、班級里的同學們一起努力踏實的做好每一件事,有收獲的喜悅,也有遺憾和不足。為了更好地做好今后的工作,總結經驗吸取教訓,特總結班主任工作如下:
一、培養(yǎng)良好的習慣
作為低年級的學生,普遍都存在年齡小、活潑好動、自覺性差的種種習慣,
所以我覺得在剛開始應該給學生建立一種良好的習慣,在最初的時候我是利用班隊會時間給學生講解小學生應該具備的學習習慣和衛(wèi)生習慣,然后在平時的課堂中去實踐。
學習方面:在剛接手這個班的時候,最初給我的感覺就是課堂氣氛太悶,愛回答問題的同學太少,更有的個別同學回答問題的聲音都如蚊子一樣都不清楚。所以在平時上課中我時刻注意調動學生的課堂積極性。讀書習慣,可能是由于年齡小,每天早上的晨讀課,都是老師不到教室學生就不知道讀書。針對這一情況,我就在班級的每個小組里選舉了一名領讀員,帶領各自的小組到校后進行讀書,最后的效果還是不錯的,學生基本上都能自覺的到校后讀書。
衛(wèi)生方面:對于我們班的衛(wèi)生,很差。剛開始想了很多的辦法,但總是保持不了很長的時間教室里還會變成臟亂差。課桌容易亂,我就把兩排的空隙拉大。衛(wèi)生保持不好,我就每天讓值日生檢查,日復一日,雖然成果不是教室時刻都保持的很干凈,但總的來說還是有效果的。對于保持衛(wèi)生優(yōu)秀的同學進行獎勵,就像我們班的第4衛(wèi)生小組,每次輪到他們組衛(wèi)生都打掃的很干凈,所以被評為全班的優(yōu)秀衛(wèi)生小組,組里的每位同學都得到一本獎勵的作業(yè)本。
二、對學生多鼓勵
我個人認為好的教育方法鼓勵一定是最多的,它的效果一定會比批評好的多得多,尤其是對于低年級的學生來說。所以在本學期的開始我就在心中形成了一個想法,就是對學生多微笑、多鼓勵,我相信學生生活在陽光中就一定會更加地喜歡學習。就比如我們班的馬寶吉,這是一名數學考試連20分都考不到的學生,在學乘法口訣這個單元時,他就是怎么都不會背乘法口訣,剛開始我就是很嚴厲的批評他,讓他在規(guī)定的.時間內背會,但是無濟于事。后來我就變了一種方式,對他和顏悅色的進行鼓勵,讓他盡自己的力量去背,爭取早日背會,結果令我大吃一驚,第二天他就基本上可以背會了,雖然有些磕磕巴巴,但是我覺得還是讓我很詫異。這就是鼓勵的力量,沒有孩子不喜歡鼓勵,所以一定不要吝惜自己的鼓勵。
三、存在的不足
有收獲的同時就一定會有遺憾和不足。在本學期中,我的班主任工作也存在了很多的不足:
1、對班干部管理的力度不夠。
比如我們班的班長,學習成績很好,能力很好,但是在個別時候總是不能以身作則的帶頭學習,有時候還愛說話。
2、班級活動開展的太少。
本學期中,我們班的活動開展的很少,而且比較單一。除了學校里的活動之外,幾乎沒有自己班級的活動。
四、今后努力的方向
1、加強班干部管理,培養(yǎng)他們幫助老師管理班級,在學生中樹立威信。
2、多和家長溝通,家校一起幫助學生健康成長、快樂學習。
3、開展豐富多彩的課外活動。下個學期已經春暖花開,多多組織課外活動。4、讓學生更愛學校更愛學習,也可以更好的培養(yǎng)學生的能力。
寫了這么多,說了這么多,我覺得最重要的還是要取長補短,我希望的班級是一個健康、活潑、積極、向上的班級,我一定會向著這個目標堅實的邁進。
二年級班主任工作總結3
本學期工作接近尾聲了,回顧班級工作中的點點滴滴,有成績亦有不足。還記得開學前一天,我心里還在暗自高興,這班學生經過了一年級的訓練,熟悉了校園的學習和生活,行為習慣也改變了很多,這樣我的班主任工作會得心應手的?墒牵婚_學面對一年級兩個班的合并班共xx個孩子時,我的自信少了三分之一,這些學生除了我原來一(x)班的xx名學生外,還有因為并班,從原一(x)班并來了xx名學生。班級人數多,學生年齡小,學生原來學習環(huán)境不一樣,這些對我而言都是不小的挑戰(zhàn)。我很快調整好心態(tài),及時制定出可行的工作計劃,把工作做細,做實。現就本學期工作的開展談一談:
一、組建班委,培養(yǎng)得力的小助手
學生多,老師一個人的精力也有限,那么,班干部就是老師最大的幫手。從一年級起我就注重班干部的培養(yǎng),班里的任志偉、任心如、孫睿、李玉妍、劉雨祥、劉夢瑜等幾個小班長和小組長,已經掌握了一些管理的方法方式。像收發(fā)作業(yè),整理隊伍,維持紀律方面都做得不錯。但是,畢竟孩子年齡小,還有些特別調皮的孩子,小干部們也是“束手無策”的,這個時候我就是他們的后盾。除此之外,我還經常和這些小干部們談心,告訴他們,要管好其他同學就要先管好自己,只有自己做好了,大家就會聽你的了。一學期下來,由于班干部的出色表現,我的班主任工作也輕松不少。
二、多表揚鼓勵,適當懲罰為輔
常言道“良言一句三冬暖,惡語半句六月寒”,也有教育學家提出“好孩子是夸出來的”。由此可見,表揚鼓勵的魅力之大!在這學期,我充分利用班級的PK擂臺,晨會課、校訊通短信等方式對學生的進步進行表揚,對暫時落后的孩子給予熱情的鼓勵。這些對于推動孩子對學習的興趣和信心都有莫大的作用。房靖原同學在班里處以中等,對學習興趣不濃,他媽媽幾次給我電話,說在家不愿寫作業(yè),拖拖拉拉的。我嘗試和他談心,教育,但是效果都不大好。直到有一次,默寫詞語他默寫得全對,我不僅在班級里表揚了他,還利用校信通短信發(fā)給家長,提出表揚。后來,房靖原媽媽給我電話,說那天回來樂得屁顛屁顛的。之后很長一段時間,房靖原作業(yè)拖拉的現象得到了改變,書寫也工整多了。這也讓我體會到表揚的魅力。除了這些口頭上精神上的表揚鼓勵外,我還有物質獎勵,集紅花換禮物就是其中一項,通過平時表現好,贏得老師的小紅花,到一定數量后就可以換取小徽章,鉛筆,本子等小禮物了。
表揚鼓勵確實重要,懲罰教育也必不可少。孩子年齡小,自制力差,犯錯也是難免的。面對學生犯錯,我首先會和學生分析錯在哪里,其次在使用適當的懲罰方式,比如:給他在PK擂臺上畫哭臉、取消他做值日班長的.資格等,它傳達給孩子的是:做錯事了就要受罰,就要承擔后果!
三、密切和家長的聯系
從教xx年,當班主任也有xx年了,經驗告訴我,家長的配合會讓班主任工作事半功倍的效果。班級QQ群是我和家長聯系的主陣地,本學期新進我班的xx個孩子也陸續(xù)加進了二十幾個家長的QQ,他們在這個相對自由的環(huán)境里,從熟悉我這個班主任到信任我,相互交流教育孩子的經驗心得,大家之間除了老師和家長的關系,更多的是朋友般的相處。教育方向的一致,孩子們的學習也是更上一層樓!
在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,當然也存在著不足,如在差生的轉化上還不夠細致;學生的安全意識還很需加強。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學生生活在團結的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
二年級班主任工作總結4
本學期擔任高二(2)班班主任,帶本班已經有一年半時間了,對全班學生的學習、思想、性格、興趣愛好等各方面都比較熟悉,因此本學期的工作主要在學校整體工作思想的指導下,進一步落實精細化管理,“以人為本”,提高學生人文素質,培養(yǎng)有特色的獨立人格,為高三的沖刺做好充分的準備。
1.明確學習目標,引導自主學習
由于本學期高二需要6月9日參加學業(yè)水平考試,結合我校學生實際情況,故把“學業(yè)水平考試”當作本學期最重要的工作來抓。明確目標,引領學習,幾乎是每周班會課的主題,并且以此推動不同層次的學生共同學習、齊頭并進。班會課中強調,盡最大的力量、盡最大的可能在高二通過學業(yè)水平考試,要不然,等到次年一月高三第一學期再補考,屆時沒有另開課復習,沒有老師幫忙復習,完全靠自己自覺復習,對本來自覺性較差的同學來說,通過則難上加難。由于學業(yè)水平考試對我班的一些后進生來說的確是個艱巨的任務,備考策略優(yōu)生不輕視,中等生不放松,后進生不放棄,重點是放在對后進生的教育,則采取個別談心,分化他們小集團的消極氛圍,鼓勵向上,實現趕超。通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法,使學生在學業(yè)水平考試科目上普遍都重視,在自習課和晚修課中都有相應的復習。思想高度重視,行動認真落實,付出總有收獲,在第一次月考中,有4人未通過最低——C級要求,難度較大的科目——生物,全班僅過18人,但占四個文科班中的18/44。第二次月考有滑坡現象,9人三科均未達到C級。因而跟緊學生的學習情況,時時關注學生學習的變化,及時調整學習策略、學習心理,以激昂奮進的心態(tài)迎接每一次考試。
原則上,各科要均衡發(fā)展,主修的文科以及語數英都不能絲毫的放松,但是學生完全貫徹班主任的要求,把學習的重點放在了理科的學業(yè)水平考試科目了,致使文科成績沒有多大的進步。這是一直強調學業(yè)水平考試不無相關的,但愿學業(yè)水平考試之后能實現華麗的變身。
從本學期的學期教學方法和效果來看,學生能夠聽從老師指導的,學習態(tài)度是認真的,對學業(yè)前途是關心的,這些精神在即將到來的高三學習是非常寶貴的。
2、抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)良好習慣
學期初,為培養(yǎng)學生的自我管理能力,實行分塊管理的方法,把班級工作分成若干崗位,具體工作分為班長全局統(tǒng)籌,學習、課堂紀律、勞動衛(wèi)生、體育活動、班級文化宣傳五大方面,專人負責,學生自主管理。每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。各班干部能認真履行職責,貫徹執(zhí)行班主任布置的各項任務和要求,在班級管理中的確起到一定的作用,班干部也能從中得到鍛煉。由此樹立團結、積極向上的班風,營造良好的學習環(huán)境。
學生在自主管理中也存在比較大的問題是,個別班干部的管理不到位,導致工作缺失,特別是課堂紀律方面。這些需要班主任及時掌握,培養(yǎng)和增強班干部的能力。
3、學習目標與方法
計劃在開學初,引導不同層次的學生制定不同的目標,針對不同層次的學生制訂不同的學習目標,要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用,引導優(yōu)生形成一個積極向學的學習氛圍,以他們勤奮學習來感染和帶動其他人,主動幫助學習有困難的學生,在全班形成共同學習、齊頭并進的局面;對后進的一些同學個別談心,讓他們樹立信心。通過經常檢查學生的作業(yè)、課堂紀律和考試情況,及時了解學生的學習情況,并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法,培養(yǎng)學生良好學習習慣。每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失,查找經驗與不足,并列出整改計劃和下次考試的目標,為明年的高考打下堅實的基礎。
4、關注學生心理健康
進入高二第二學期,學生要參加學業(yè)水平考試,學生的壓力無形中增大,學生情緒穩(wěn)定,保持心理健康,產生高效的學習,關鍵是班主任的心理上的引領。因此,指導學生閱讀關于學習心理、學習方法的'資料,對個別學生進行心理方面和學習方法的輔導,比如保持考試的良好心理、樹立自信心、考前復習、考后調節(jié)心理等,將心理工作無形化轉為有形化,切切實實為學生解決學習、生活上的心理問題。
5、掌控輿論陣地——班會課
班會課,是班級管理、思想教育的主要輿論陣地。根據政教處的安排,本學期根據不同時段舉行不同主題的班會,利用各種形式的班會課對學生進行思想教育,調動學生學習的積極性,培養(yǎng)學生良好的心理素質,實現德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
6、溝通,從心開始
溝通,是教育的一股重要的力量。教育,不僅僅依靠學校老師的說教,父母是啟蒙老師,社會是檢驗人生實踐的老師。在學校與任課教師的交往中,尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的伙伴、朋友。凡事主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。對于家長,利用校迅通的網絡資源與家長溝通交流,把學習、成長記錄發(fā)給家長,并請家長共同監(jiān)督,保持與家長必要的聯系,取得家長的支持。
這一學期以來在班主任工作方面的一些心得,在全體同學的努力下,我們班的行為規(guī)范有了大幅度的提高,班級同學也越來越團結,學生對學習也越來越重視,特別是對高三有強烈的期待。這種上進心,將班級不斷進去的強大的動力。20__年高考,盡管還是有點遠,但還有很多挑戰(zhàn)擺在面前,如果下學年有可能繼續(xù)帶高二(2)班,將盡自己最大的努力,引領他們不斷學習,爭取進步,迎接高考的挑戰(zhàn)。
二年級班主任工作總結5
時間飛逝,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲。本學期,我擔任二(1)班的班主任。擔任班主任工作,我覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設。班主任工作有了點滴收效,為了更好地做好今后的工作,總結經驗吸取教訓,特總結本學期班主任工作如下:
一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍 學生是班級的主人,學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍,是學生自主學習,合作學習的基礎。在這樣的氛圍中,學生才能充分發(fā)表自己的意見,才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,使他們想說、敢說、樂說,個性得到充分的.張揚。我在平時的工作尤為重視這一點。
二、真誠、耐心,培養(yǎng)學生良好的習慣
低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活,成為一個真正懂事的小學生?我認為,好習慣受用一生,良好的習慣是學習的基礎,對于低年級的學生來說,培養(yǎng)良好的習慣顯得尤為重要。如:衛(wèi)生方面,每天到校后值日生自覺去打掃,每天隨手撿起紙屑并放進紙簍里。
三、全面了解學生,關愛學生,多鼓勵學生
每個孩子都是有思想的,活生生的生命個體,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,設身處地為他們著想,認真傾聽孩子的聲音,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授,而是喚醒、激勵和賞識。
四、切實做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提,必須時時講安全,事事注意安全。我校地處交通要道,上學放學都很危險。通過主題班會課、安全課、黑板報等形式增強學生的安全意識,提高學生的自我防范能力。這一學期下來,我班成立安全小組,每天上學、放學都讓路隊長管理好,如有在玩、或不及時回家,做不安全事,要立刻向我匯報。及時與家長取得聯系,共同批評教育。每個學生上輪滑課之前都要穿戴好護具,強調活動過程中不得推別人,要摔倒的時候不抓別人,隨時注意安全。下課活動時候,都要做健康有益安全的活動,嚴禁追逐打鬧。
在管理方面盡量鼓勵學生,分工到人,落到實處。衛(wèi)生方面等,學生都是自覺的去完成。經常與家長聯系,深受學生家長得好評。
五、存在的不足及努力方向 當然,我在工作中也存在著一些不足:對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學中的威信不高,一方面班干部本身沒有做得很好,沒有說服力;另一方面,我放得不夠,他們缺少鍛煉的機會。低年級的學生愛玩,愛動,喜歡做游戲。但回看這一學期,學生的課間活動內容不夠豐富。
今后努力方向。
。保_展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方,也是孩子們活動的地方,更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動,激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學生的能力。
。玻皶r與家長溝通聯系,共同促進孩子的發(fā)展。
。常ε囵B(yǎng)班干部,幫助其樹立威信,協(xié)助老師管理好班級。
4.在本學期最后的復習時間里,制訂詳細的復習計劃,進行有效的復習。爭取每一個學生都上一個臺階。小學班主任工作是艱巨而又光榮的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,就一定能把這份工作做好。
二年級班主任工作總結6
本學期我擔任二年級二班班主任工作。在這個學期里,我和班級的學生共同成長,有收獲的喜悅,也有一些遺憾。根據開學初制定的工作計劃完成情況,現進行如下總結:
一、主要工作回顧
1、安全工作
本學期,能夠時時把安全工作放在首位,借助晨會、班隊會及每天站放學隊時間對學生進行安全教育。通過定期參加安全演練和收聽收看學校電視臺的安全講座,孩子們對交通安全、飲食衛(wèi)生、文明游戲、防傳染病、防震防火、防踩踏等方面常識有了更多的了解,孩子們的安全防范意識也在逐步增強。
2、常規(guī)教學工作
一個學期下來,我堅持備好每一節(jié)課。在課堂上,我一邊認真落實學科知識,一邊關注孩子們學習習慣的培養(yǎng)。因為我堅信,沒有好的紀律,就不會有好成績。所以,從開學第一天的每一節(jié)課我就注重課堂常規(guī)的訓練。包括?普n,我也會抽空回班,觀察學生的聽課狀態(tài)。經常和科任教師交流。對于學生的輔導,我做到面批面改,對待成績差的孩子更是不能有半點馬虎,每一個知識點都盡量落實,課下和午休我經常利用個人休息時間,給學困生輔導。
3、班級管理工作
培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校,紀律是教學質量的保證。開學初,我結合班級小組建設進行評比,經常利用班會課和品德課,教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現不良現象及時糾正。在班里定下班規(guī),并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力,班里有百分之九十幾以上的同學都能做好,以后還要加強教育。
培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經看到:在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的萌芽。
4、研修工作
。1)個人研修:為了能勝任一年級的班主任工作,我在學校圖書室借閱了很多關于班主任工作的書籍。本學期翻閱的書籍有:《小學班主任表揚與批評學生的技巧》《我們的朗讀課堂》《塔里的女人》等多本書籍。每一本書我都利用閑暇時間用心品讀,感覺受益匪淺。
(2)校本研修:我珍惜每一次學習的機會,利用每周一的集體備課,向同組老師虛心學習。組內教研課我都虛心聽、記。學習老教師管理班級的經驗,學習年輕教師的那種執(zhí)著與熱情。
5、學生活動
學校開展的活動不但豐富學生的生活,更開拓學生的眼界,也培養(yǎng)著學生的愛心和能力。在九月份舉行的計算比賽中,班級半大多數孩子達到了滿分。聽寫比賽里也展示了很多又工整又漂亮的字。在十月末進行的科技節(jié)比賽中,我們班獲得了優(yōu)秀組織獎。在近期舉辦的'踢毽子比賽中獲得了一等獎。成績名次并不重要,重要的是孩子們在活動中收獲了快樂,磨練了意志。
二、成績和不足
本學期,我們班的班級管理還要加強,一個學期下來,班里只得過一次流動紅旗,可能是我班主任的原因。在教育學生方面,我經常和家長溝通,和家長共同教育好孩子。本學期我班學生的學習成績也有了明顯的進步。但是我班的及格率還是不盡人意。下學期,我的工作重點是在及格率上下功夫。
三、今后的打算
一個學期就這樣結束了,雖然我的嗓子每天都是嘶啞的聲音,但我用自己的堅持,讓這個學期畫上了一個圓滿的句號。在下學期里,我會讓學生從閱讀開始,做一個在書海中暢游的孩子。讓我的學生愛上閱讀,愛上學習。
二年級班主任工作總結7
一、開學開班會,制定規(guī)章制度
從我接手這個班開始,我就對每一位都初初了解了一下,知道了的基本情況。為此在開學第一天上課的時候,我就開了班會,希望大家一起來制定班級的規(guī)定,把班級的工作做好。讓學生發(fā)言,提出自己的意見,然后按照少數服從多數的規(guī)則來選擇班規(guī)。這樣做也是為了讓他們自己監(jiān)督自己,因為是他們自己定的,所以接受能力也就強一些,我在旁邊就幫他們修正不合理的條例,做一個見證人。交給他們自己來,讓他們自己知道制定和去執(zhí)行有多難。在這一學期,也有很多規(guī)定在途中沒有做到,但是總體上他們都能夠去遵守,還是不錯的。
二、選舉班干部不止是成績好的,也給其他人機會
我在這學期選舉班干部的時候,沒有按照成績好的來,全部給了班里一些成績不太好,但是給了在做這些工作有能力的學生。這樣的話給予他們在班上可以為這個班級做貢獻的機會,培養(yǎng)他們的責任感,同樣也是一種平衡。縱觀整個學期,我發(fā)現學生們總體的學習成績水平有所提高,而且他們都做的.很不錯,效果還是可以的,班級是一個整體,不能總是去讓那一個人去擔任那一份職務,可以換著來試試看。
三、對班級的關注度還不夠,需要加強
我因為是班主任,所以事情就有點多,除了管理整個班級以外還要處理一些作為班主任本職的事情,可能太忙了,導致對于他們還是有些不太了解,總是會忽略掉一些事情,比如班上的衛(wèi)生我是沒有特別去關注的,所以班級衛(wèi)生是不怎么樣的。我爭取在下學期可以規(guī)劃好時間,把這個班能夠有更多的時間去打理。
下一個學期要根據這個學期所建設出的問題做一些調整,希望可以把班風、班規(guī)都弄好,對學生有更多的了解。針對學生制定適合他們的教學方式,讓他們學習的積極性得到提高,愿下一個學期我的班主任的工作更加順利。
二年級班主任工作總結8
這一學期,我擔任二年級的語文教學和班主任工作。我按照學校的德育工作要求,認真制訂班級工作計劃,有重點、有步驟地開展工作,使學生知識技能和道德品質一同形成,全面發(fā)展。
班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志,也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作,當我們看到孩子的進步,我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己,現將本期的的工作進行小結:
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
二年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會、班會學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范。提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、用行動傳遞愛。
只有當學生切實體驗感受到教師對他們的愛時,才會激發(fā)他對別人的愛,對集體的愛和為集體增光的情感,只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,學生的人格才會日益完善,聰明才智才會得到充分發(fā)揮。一天上課,學生們正在專心致志地做作業(yè),我在批改作業(yè),教室里靜悄悄地,忽然嘩的一聲,抬頭一看,周尹吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來,學生們有的站起來張望,有的互相議論,鄰座的幾位學生則皺著眉,悟住鼻子轉過了身子。我快步走到周尹身邊詢問了一下,并叫一位學生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物,那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進鼻子,胃里直翻騰,幾次要吐出來。事后,我對學生進行了要得到別人的愛,你首先要去愛別人。要得到別人的幫助,你首先要去幫助別人的.教育。使人感到欣慰的是,學生們用行動去關心,幫助別人了。教師的愛應當比母愛更深沉、更博大、更無私,教師不僅在愛那些天真活潑的孩子,還應把更多的愛送給那些學習上有困難的孩子。
三、加強與家長聯系。
平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。
四、做好潛能生的轉化工作。
在我班,潛能生在班中為數較多,因此,轉化潛能生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心,及時了解他們的思想動態(tài)、困惑等。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。
五、存在問題
班主任工作千頭萬緒,有時這事未處理完美,那事又接踵而來,由此,本人往往在處事中過急,也許有些言語會使學生難以接受。 總之,在實際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,使班主任工作邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。轉眼間,一學期的工作已接近尾聲,作為小學低年級班主任,多少有些苦,有些累,有些煩,但面對孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識的眼睛,家長們殷切的期望和無比的信任,我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
黃沙街中心小學:胡青
20xx年元月
二年級班主任工作總結9
本班共有學生36人,其中男生19人,女生17人。而且大部分男生比較活潑好動。我把加強班風建設放在首位,通過班會、思想品德課等各種教育渠道強化班級的團結,只有形成一個互相關愛、互相幫助,互相諒解,全班上下一心的良好的集體,才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展。
班主任工作有了點滴收效,為了更好地做好今后的工作,總結經驗吸取教訓,特總結本學期班主任工作如下:
一、對學生進行思想品德教育,營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍
這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上的集體。學生是班級的主人,學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍,是學生自主學習,合作學習的基礎。在這樣的氛圍中,學生才能充分發(fā)表自己的意見,才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,使他們想說、敢說、樂說,個性得到充分的張揚。我在平時的工作尤為重視這一點。
二、教育培養(yǎng)班干部
班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。而對于班干部在班級中的.不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
三、把一顆愛心捧給學生,也要培養(yǎng)學生良好的習慣
教師對學生的愛決不是無原則的遷就,偏袒,而是體現在對學生的嚴格要求上,愛之深,求之嚴,我總是以熱愛學生為前提。例如,在平時的學習活動中有的班干部不能嚴格要求自己,不遵守紀律,與同學打鬧,學習不求上進的現象,我就找他交談,幫助教育,使其盡快改正,對個別既調皮學習差的學生,不是置之不理放任自流,總是想盡辦法創(chuàng)造條件,耐心幫助他們,鼓勵他們上進。低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活,成為一個真正懂事的小學生,是我碰到的首要問題。我認為,好習慣受用一生,良好的習慣是學習的基礎,對于低年級的學生來說,培養(yǎng)良好的習慣顯得尤為重要。如:衛(wèi)生方面,每天放學值日生自覺去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里,然后再扔到垃圾筒里。
四、做好后進生的轉化工作
每個孩子都有思想的,活生生的生命個體,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,設身處地為他們著想,認真傾聽孩子的聲音,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授,而是喚醒、激勵和賞識。后進生的心理過程中,最缺乏的是自信心,覺得自己這樣不行,那樣很笨,因而無論做什么事都很被動,生怕被人嘲笑,看不起,我在平時的教學管理中,有意激勵這些學生,大膽去學習,思考。無論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務的五分之一,也要不失時機地肯定所完成的部分,鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法,可以給后進生樹立起自信心,并在學習和生活中時時關心和幫助后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心;耐心地與后進生交談,耐心地幫助,使學生在這種轉變過程中學到老師那種“持之以恒”的精神。
五、切實做好安全工作和管理方面
安全是一切工作的前提,必須時時講安全,事事注意安全。近期我校地處交通維修頻繁地段,上學放學都很危險。通過主題班會課、安全課等形式增強學生的安全意識,提高學生的自我防范能力。目前,班里沒有發(fā)生任何不安全事故。
我會繼續(xù)努力,如果下學期我還教這個班,我會一如既往地付出真心,把這個班級建設得更好!
二年級班主任工作總結10
不得不說,高中的學業(yè)走到了高二下學期,也就進入了高三倒計時的階段了,而這個學期里,學生們成績的好壞、素質的高低,都極大影響著高三上學期乃至整個高三的狀態(tài)。本人現將高二下學期班主任的管理工作做一個總結,好讓下一學期的開始能夠已經有良好的準備:
一、積極主動發(fā)現問題
在高二下學期中,除了日常備課與上課外,本人協(xié)同所有老師進行了積極主動發(fā)現問題的工作。這樣做,主要是擔心到了高三上學期才發(fā)現高一高二所積累下來的問題,會嚴重影響學生們的學習,并且到了高三,學生們的心態(tài)肯定都有了許多的變化,如果在那時才發(fā)現有許多問題需要解決,說不定學生們就會產生自暴自棄的想法了。在這一學期里,基本上發(fā)現了每一位學生在進入高三時所存在的問題,讓我這個班主任老師的,心里也有了一個底,不再擔心到了高三時,措手不及。
二、邀請家長解決問題
學生的問題,除了學生自己以及學校老師需要了解和認識外,學生的家長也需要了解和配合解決工作。在本人將學生們的問題一一發(fā)現后,便對所有的學生進行了家訪,與家長們進行了有效的溝通,讓學生家長都加入到認真配合解決學生問題的工作中來,以保證高三之前,他們的問題至少能夠得到有效地解決方案。在這一項工作中,本人也與許多學生家長成為了學生學習的好幫手,全力為學生們的學習做好后勤工作。
三、做好思想動員工作
在高二下學期的工作中,還有一項重要工作也是在持續(xù)做著的,這就是對高二學生以及家長的思想動員工作。雖然在做這項工作之前,許多家長就已經帶領著自家孩子開始了高三前的思想準備工作,但也有許多學生家長沒有準備,作為班主任的`我也就不能坐視不管了。畢竟高考考得好不好,也會影響到本人的工作。除了之前提到的家訪工作,本人也開展了幾次高二年級的家長會,為得也就是在高三之前做好家長和學生的思想動員工作,讓高三真正到來之時,不會因為這樣那樣的原因而導致任何一個學生跟不上高三快節(jié)奏的復習工作。
以上就是高二下學期時,本人最主要的班主任工作了。這些工作說是高二下學期的,但其實更多的都是在迎接高三的到來,以保證我們班的學生不打無準備之仗!
二年級班主任工作總結11
本學期我擔任二年級班主任工作。在這幾年的班主任工作中,使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段,也是人的基礎素質形成的開始階段,而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。這種一學期,我主要抓了學生的養(yǎng)成教育,在學校各位領導和同事們的關心與指導下,經過本人不懈的努力,班級工作也取得了一定的成績,現將這學期的工作情況做如下總結:
一、班級實際情況
我班這學期共有學生35人,其中男生25人,女生10人。班內大多數同學思想健康,積極進取,能夠做到遵守校紀校規(guī),禮貌待人,同時也養(yǎng)成了良好的學習習慣,但也有少數學生還沒有養(yǎng)成很好的學習和生活習慣。由于學生的自制能力弱,年紀小學,故上課時愛隨便說話或者做小動作,下課會有奔跑打鬧現象出現,很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。加上新轉來的幾位同學和遺留下來的幾名同學學習基礎和學習習慣都比較差,在學習上總讓老師費心,比如:亂扔垃圾,衛(wèi)生習慣差;思想懶惰,學習上不主動,不能夠按時完成作業(yè),學習成績差。還有班內存在的一些問題,如:課間活動秩序混亂,互相之間愛追逐打鬧;班干部工作不能好好的到位,不能自覺地在教室里自覺讀書;衛(wèi)生方面總讓老師的費心等,針對這些不足,本學期,本學期我主要是從以下幾個方面做的。
二、開展的主要工作
1、繼續(xù)培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
一學期來,我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課堂上盡量想辦法吸引學生的注意力,組織好學生的紀律,利用晨會課以及思品課教育好學生的.思想工作,以促進良好行為習慣的養(yǎng)成。下課后要求學生做好上課前的準備工作,并且在課內和課后注意觀察學生的行為習慣,在課堂上,我經常糾正同學們錯誤的讀寫姿勢,使他們養(yǎng)成正確書寫的良好習慣,根據學生的表現在他們中間樹立榜樣,互相學習,發(fā)現不良現象及時糾正。在日常學習和生活中,注意調動學生學習的積極性,使他們逐漸養(yǎng)成專心聽講、積極發(fā)言、按時認真完成作業(yè)、遵守紀律、講文明、講禮貌的好習慣,爭取做一個合格的少先隊員。
2、利用主題班會對學生進行思想品德教育。
根據學校和年級活動計劃的安排,進行了“行為習慣教育”利用班會課,組織開展了“學習花兒心中開之良好的學習習慣”主題班會,并結合自己的生活實際,讓學生互相交流良好的習慣、講良好的學習習慣故事等等,通過這次活動,同學們體會到了學習習慣養(yǎng)成的重要性。
3、做好學生的安全教育工作。
在班級管理中,我始終把學生的安全放在第一位,每天的我都會到班里檢查,不厭其煩的對學生進行安全教育,教育學生下課不能追逐,上下樓梯時不追逐、打鬧,和同學打架、鬧事,一定要告訴老師或班干部。
4、做好家訪工作,加強與家長的聯系和溝通。
注意做好和家長的聯系工作,取得家長協(xié)助。校訊通為我們搭起溝通的橋梁,現在我很多時候都利用校訊通發(fā)通知給家長,讓家長及時收到相關的信息,如果時間允許,我也會抽出時間打電話和家訪的方式向家長了解情況,共同探討如何教育孩子。特別是那些頑劣的同學更要家長和老師共同管教,以前有幾位同學在學校時常與同學爭吵、打架,在課堂上也不認真聽講,還不能按時完成家庭作業(yè),在家長的配合下,經過老師和家長的多次教育,他們有了很大的改變,現在基本能遵守學校的行為規(guī)范了。
5、加強班干部的培養(yǎng)。
要搞好一個班級的工作,就得培養(yǎng)幾個有能力的班干部,本學期我在這一方面做得不夠好,沒有培養(yǎng)出得力的班干部,以后我要在這方面多下功夫,加強班干部的培養(yǎng),使他們真正成為老師的小幫手,學生的好榜樣。在對住校生的管理方面,我也做了很多的工作,每天對她們的生活和學習耐心指導,及時了解她們的思想動態(tài)、喜怒哀樂、寒暖病痛,花了很多心思在她們身上,使他們能夠安心的學習和生活。并且和生活老師經常聯系交流,雖然取得了一些進步,但工作做的還是不夠耐心和細致,在以后的工作中,我一定改正以上不足的地方,給她們更多的關心和愛護。
三、不足和今后需要改進的地方
本學期雖然也做了很多工作,但我在工作中還存在許多不足之處,如:不能夠以身作則教育學生,缺乏耐心和恒心,做事不能堅持;晨會課沒有做好充分的計劃和準備,班風還未能完全樹立起來,學生的精神面貌不佳,在學校組織的各項活動中表現一般;與任課教師、家長及孩子們的溝通和交流不夠,對孩子缺乏寬容心;班級工作中缺乏創(chuàng)新意識,工作效率慢,常常是事半功倍。在以后的教育教學工作中,我會不斷總結經驗,努力向其他班主任學習好的經驗,把自己的班級工作做的更好!
二年級班主任工作總結12
時光如流水,轉眼間一個學期又飛逝而過,又到了總結反思的季節(jié),回顧這一學期學生的種種表現,再翻開學期伊始所做的班主任工作計劃,真的是感慨良多。下面我就根據這學期的自己所做的班主任工作,學生的表現,再依據學期之初所作的計劃對自己的班主任工作做反思。
班主任是地球上最小的主任,說重要不重要,但沒有了班主任這個小小的芝麻官整個班級就無法運作,班主任工作也是不可或缺的,他在學生的成長過程中,特別是在低年級學生的成長過程中起到至關重要的作用。所以班主任工作還是要認真對待的,我也是用耐心、細心、愛心、責任心去對待班主任工作。在工作態(tài)度上我是熱誠并且負責的。
在工作內容上,我的班主任工作主要分為以下幾大塊:一是搞好班級班風班貌建設,抓好常規(guī)教育;二是搞好班級文化建設,增強學生的集體榮譽感;三是密切關注學生的思想動態(tài);四是及時與家長溝通聯系;五是做好學生資料與檔案的管理。
每天,我都按照自己的工作職責來要求自己的工作,早上準時到班組織學生早讀,早操,眼操廣播準時到班視察學生的表現,課間一有空就去到教室跟學生交流談心,解決學生之間的小矛盾,防止學生追逐打鬧。只有自己沒課,就呆在教室抓好學生的課前紀律。把班級的各項常規(guī)工作落實在實處,細處,體現在每一天,每一節(jié)課,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,為高年級的學習打下良好的基礎。
對待學生我是以激勵為主,輔助批評教育。所以我嚴格按照開學所定的獎勵機制激勵學生,每周按時評比“每周之星”,并親自制作精美的'學生喜歡的表揚信發(fā)給學生,在教室張貼紅花光榮榜,依照紅花的數目每月評比一次每月之星,用鼓勵的方式促進學生進步。在班級文化方面,我還根據學科方面的活動在教室張貼布置學生的優(yōu)秀作業(yè)、讀書卡、漫畫,并要求學生講究衛(wèi)生,愛護我們的班級環(huán)境,盡力為學生創(chuàng)造一個和諧、舒適的學習環(huán)境。
當今的學生比較個性,有自己的思想和主見,心理教育也逐漸成為教育關注的話題。很多學生會出現思想上的波動或心理上的偏差,這直接影響到學生的學習和身心健康的發(fā)展,所以需要老師正確的引導。平時我密切關注學生的思想和心理動態(tài),看到哪個學生出現了問題就及時與他談心,化解他們思想上的節(jié),并且在那段時間會多給他關注,多給他鼓勵,樹立他們的信心和積極上進的心態(tài)。另外我還會跟其他科任老師了解他們的動態(tài),及時調整自己的教育方式。
教育不只是學校的責任,光有學校教育也不能教育好學生,家校之間密切合作才能真正促進學生的進步,所以及時跟家長溝通聯系是班主任工作的一項重要內容,也是做好班主任工作的一個關鍵。在與家長溝通這一方面我自認為自己是做的比較好的。我的觀點是,只要把家長當成是自己的朋友來對待,把學生當成是自己的孩子來看待,那么很多難題都會迎刃而解,比如學生打架,或者學生成績下降,自己在工作方面有什么錯漏,家長也會以寬容的態(tài)度來對待你。這樣班主任工作就沒有難題了。所以我的工作都是朝著這方面而努力。平時把學生在學校的情況,特別是學習狀態(tài)的下滑都及時與家長溝通,讓家長配合教育,這樣學生進步得也就比較快了。
以上是我在這一學期班主任工作方面的小結,我認真、努力地對待班主任這項工作,學生在我的帶領下也快樂的成長,逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣和行為習慣,這是值得我驕傲的。但是我跟我的二年四班也還有很大努力的空間,比如我們班學生的自律性不夠強,自我管理能力不夠好,這都是下學期我和我的學生需要努力的方向。
二年級班主任工作總結13
不知不覺和我的學生在一起又度過了一個學期,回顧這一學期的工作,有成績,也有失誤,有經驗,也有教訓。下面,就將我本學期的工作總結如下:
一、班級管理方面
作為一名班主任,管好一個班是最基本的任務。這學期,在班級管理方面,我做了如下工作:
繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。
經過了一個學期,學生一下子長大了許多。比較重視班集體的榮譽,而且在個人衛(wèi)生上也有改善。每天周寄的學生比較早到,井然有序的早讀,做衛(wèi)生,這一切都是長期堅持不懈的結果。經過不斷的鍛煉,大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。
二 培養(yǎng)學生的良好習慣。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。
所以,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛(wèi)生習慣。我根據低年級孩子的特點,一方面,以比賽 、競爭、小組加分賽等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,提醒學生調整桌椅,做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。這個學期的吳浩民、蒙鐘承等在學習上都有了很大的進步,自主完成作業(yè),而且比較認真聽講,行為禮貌上也能夠做個講文明懂禮貌的學生。
三 、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。經過這么長時間的鍛煉,班干部各級其責,把班級管理的非常有序,老師在與不在都可以做到安靜寫作業(yè),這和良好的班級制度是分不開的。所以以后還需繼續(xù)分組比賽,每組有小組長進行管理,班長進行統(tǒng)籌管理。
四、加強與家長聯系。
家庭教育和學校教育是密不可分的`,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長
建立良好的關系,加強和家長長時間的交流。
一學期來,我對每位學生的家長都進行了交談,告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。 遇到孩子在校情緒不好的,及時和家長溝通,看看是否可以幫助解決孩子情緒的問題。在校經常學生聊天談話,放松學生的精神。
班主任工作需要細心和耐心,平時還需多看一下關于班級管的書籍,幫助自己解答問題。 只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
二年級班主任工作總結14
每一次期末班主任工作會議上總要聽這么多班主任的工作總結,我有一點感想:其實,我們的總結只能說是對一學期工作的一個回顧而已,算不上真正的總結。因為,真正的總結應該是帶了些思考的,是一種反思、一種頓悟,所謂:思者先行,道在其中。我想,這正是我們所欠缺的吧。
其實,在工作的過程中,我們經常會有一些一閃而過的感想,有時侯在課堂上剛發(fā)生,或在課間捕捉到了什么,總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂過,笑過,說過就止了,不習慣于去記錄去反思去總結。我自己就是這么一個不善于反思和總結的人,因此同樣的問題可能會一錯再錯。這次細細反思這一個學期的班主任工作,得出一些不足之處,向老師們取經。
一、衛(wèi)生問題
當了7年的班主任,帶了四批學生,每批學生都有同樣的問題存在,就是班級的衛(wèi)生工作搞不好,比如:地面上有細碎的垃圾,可能上節(jié)課剛打掃干凈,下節(jié)課垃圾又橫空出現了;而且往往一放學,很多同學的課桌下面都有多多少少的垃圾存在;又如:窗臺、講臺有灰塵,等等。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級,如:三(1)班、三(2)班、五(4)班等,每次進去檢查,實在是挑不出什么毛病來,很是讓我感慨。
我想,那一定是班主任的`原因了。反思了一下,可能平時對學生強調得還不夠多,相對應的懲罰措施用得力還不夠,使學生也對衛(wèi)生工作不夠重視,這些需加強。那么肯定還有一些我所沒想到的,向老師們取經。
二、班干部管理
在學期初,我定了一個目標:繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部,尋找第二梯隊,激發(fā)學生的潛能。一年半下來,原先培養(yǎng)的第一批班干部已經很好地能為班級服務了,因此,從班級的長遠發(fā)展來看,我們應該選好第二梯隊,接過第一梯隊的接力棒,使班級管理再上新臺階,
目前看來,學生比起上學期是有進步,但是我覺得這些進步是學生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長,并不是老師的作用。班干部受老師的差遣做些事已經沒問題了,但是班干部工作的積極主動性體現得還不夠,如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理,也是值得我們思考的一個問題。
三、學生的自覺性
雖然說孩子畢竟是孩子,很多時候需要老師再三的教育和提醒,但是我覺得培養(yǎng)學生的自覺性是很必要的。學生的自覺性包括學習上的自覺和行為上的自覺。但是不管你怎么說,對于他們,總只是如一陣風吹吹過:眼保健操還是有人偷眼;一段時間不提醒,手指甲又忘剪了;早上到了學校以后又在玩了,甚至把眼睛都弄傷了……
我班推出的“爭當小明星”制度,就是想通過競爭小明星的手段,提高學生的自覺性。這種競賽,貧富差距不能拉得太大,不然學生就會失去興趣,從而使競賽失去效果。對于優(yōu)生,要讓他跳一跳摘到桃子;對于后進生,有時侯我們要送桃子給他。當然,任何的事物對孩子們來說都會從一開始的新鮮感到后來的“審美疲勞”,我班“爭當小明星”制度,已經實施一年半了,對于個別學生來說,可能產生了“審美疲勞”,因此,我改如何改進制度,增強學生
的競爭感,使這一項措施更為規(guī)范,可行性更強。與老師們共同探討。
現在好象很流行“定位”這個詞語,教學設計先要有“目標定位”,企業(yè)管理有“人才定位”、“競爭定位”,我想我們的班主任工作也得有定位,如:班主任性質的定位、和家長關系的定位,班級管理的定位,等等,有了定位,就有了努力的方向。
以上就是自己在這一個學期班主任工作中的一些粗淺的思考,一個學期下來,小紅旗只得了10面,對家訪也松懈了,學生的行為習慣都有不好的苗頭,等等。其實我的感受還有一點,那就是:不管是班主任工作,還是教學工作,都是良心活,付出和收獲都是成正比的。想要做得好,唯一的方法便是用心做、用力抓,不抓、不做,學生的成績不可能上來,班級的各方面也只會退步,就像這學期,自己在班級工作上所花的力有點少了,收獲的也少了,這也算是自己的一點心得吧。
二年級班主任工作總結15
本學期我擔任二年二班的班主任工作,經過師生一學期的共同努力,己經形成了班風正,學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,現將本學期班主任工作總結如下:
一、深入了解學生。
在長期接觸中,我了解到:我們班的學生比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些應變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學內容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。自從工作以來,我一直擔任班主任工作,我覺得,班主任工作的`成功與否,應注重和孩子們共度的生命歷程,共創(chuàng)的人生體驗。和孩子們一起品嘗酸甜苦辣,一起體會喜怒哀樂。豐富學生的經歷,培養(yǎng)孩子健全的人格。為了有更多的時間和孩子們相處,我到校,輔導學生晨讀,督促學生打掃衛(wèi)生區(qū),傾聽學生的心聲,以便發(fā)現問題,由于我每天和學生學習在一起、生活在一起,我們彼此間的信任和了解加深了,我成了學生的知心朋友,班級的凝聚力增強了。
二、學會寬容,學會賞識。
在教學工作中,我深信,只有高素質的教師,才能培養(yǎng)出高水平的學生。為了提高自身素質,我不斷學習新的教育思想,更新教育觀念,加強行為修養(yǎng),不斷完善自我。做學生的楷模。對待班級的每一個學生,我相信人人都能成材,都有要求進步的愿望,只要老師合理地引導,充分調動學生學習的積極性,挖掘學生的潛能,那么每個學生都能享受到學習和成功的樂趣。因此,我對待每個學生都有愛心、有信心、有耐心。從不讓一個學生掉隊,因為我面對的是一個個家長視為掌上珠、心頭肉的孩子,因為我們要對家長負責、對社會負責,這神圣的責任感、使命感,使我沒有理由不對他們付出全身心的熱情。魯迅曾說過:“教育的力量根植于愛!敝灰辛诉@份愛,有了艱苦的付出,定能收到成功的喜悅
經過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。
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