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    2. 四年級(jí)半期總結(jié)

      時(shí)間:2023-01-24 13:53:36 總結(jié) 投訴 投稿
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      四年級(jí)半期總結(jié)

        總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編收集整理的四年級(jí)半期總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      四年級(jí)半期總結(jié)

      四年級(jí)半期總結(jié)1

        經(jīng)過半學(xué)期的工作和努力,在此,我主要針對(duì)四年級(jí)的基本情況,以及在教學(xué)中所取得的一些經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的一些問題來進(jìn)一步分析,以便于和大家共同探討,從而,不斷的提高自己的教學(xué)水平,改進(jìn)自己的教學(xué)方法;并且,不僅使自己在教學(xué)工作中,而且在各方面上都能有較大的突破。

        一、基本工作情況

        由于四年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差,調(diào)皮學(xué)生多,不守紀(jì)的多,學(xué)習(xí)成績(jī)的多?荚囁氖忠韵碌木陀惺,加起來不及格的就有十幾個(gè),四十分以下的幾個(gè)根本就不想學(xué),是在那里混日子,半期考試考了幾分,叫他學(xué),他還說別人都沒有學(xué)在耍,別人就是考幾分的同志。這些人我也不知道該怎么管,學(xué)是學(xué)不進(jìn)去的了,上課時(shí)只要守紀(jì)就讓他耍。本人在擔(dān)任這個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)教師以來,感覺總體上不是很理想。這學(xué)期以來,學(xué)生從平時(shí)的表現(xiàn)來看,作業(yè)基本上能夠按時(shí)完成,但也有一部分學(xué)生比較馬虎,作業(yè)胡亂應(yīng)付,上課不夠?qū)P穆犞v,愛講話,課堂紀(jì)律時(shí)好時(shí)壞。當(dāng)然作為我來說,也采取了一系列的措施,我不但認(rèn)真上好每堂課,每個(gè)早自習(xí),對(duì)于那些作業(yè)不按時(shí)完成的學(xué)生,沒有按時(shí)完成家庭作業(yè)的,不準(zhǔn)進(jìn)教室,做完才進(jìn)教室,我還采取了課后留下來補(bǔ)做的辦法,在一定程度上改變了一部分學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)的壞習(xí)慣;同時(shí),我也進(jìn)一步采取了獎(jiǎng)勵(lì)的辦法,對(duì)于那些上課表現(xiàn)比較好的學(xué)生,作業(yè)做的比較理想的學(xué)生,以及在單元測(cè)驗(yàn)中成績(jī)比較突出的,我都對(duì)他們進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng),在不同程度上,提高了一部分學(xué)生的興趣和積極性。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,沒有學(xué)習(xí)的自覺性,老師講了學(xué)生要自己去理解才行,否則就學(xué)不好。整體的學(xué)習(xí)氛圍不強(qiáng),要老師叫他學(xué)才學(xué)。上課不愛聽講,一節(jié)課老師要招呼幾次,注意才集中。部分學(xué)生評(píng)講過的、錯(cuò)的都不改,根本就沒聽。

        然而,眾所周知,由于數(shù)學(xué)科目的靈活性以及邏輯性比較強(qiáng),四年級(jí)的內(nèi)容增多,難度加深,幾何部分概念多,學(xué)生記不住,對(duì)教師講的就不能很好地理解。加之這個(gè)班有相當(dāng)一部分學(xué)生的理解能力,計(jì)算能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)起來比較吃力,因而,始終難以取得較好的成績(jī),比如:有的學(xué)生雖然記住了數(shù)學(xué)公式,卻不會(huì)應(yīng)用;有的對(duì)于應(yīng)用題不求甚解,盲目亂列式子;有的在計(jì)算上連基本的乘、除、加、減都不能夠計(jì)算正確,針對(duì)這一些,我對(duì)這些學(xué)生采取了課后輔導(dǎo)與單獨(dú)輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法,相應(yīng)地取得了一定的效果。確實(shí),要在總體上提高這個(gè)班的成績(jī)并不是很容易的事,對(duì)于這個(gè)班來說,我認(rèn)為應(yīng)該在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)上還有待于提高,有個(gè)別學(xué)生無心學(xué)習(xí),滿口臟話,在班里稱王稱霸,也有的學(xué)生驕嬌二氣較重,沾染了一些不良習(xí)氣,無形中也給教學(xué)帶來了一定的困難。

        在對(duì)學(xué)生的'管理上,本人擔(dān)任一個(gè)班的班主任也能夠配合班主任老師,積極參與管理。對(duì)于當(dāng)班主任的班,因?yàn)槠綍r(shí)管理的多,有一定的威信,學(xué)生上課肯聽沒當(dāng)班主任班就不行了,學(xué)生們認(rèn)為你沒有當(dāng)班主任,很多事管不了,上課就不想聽,不聽就會(huì)不守紀(jì),所以四二班的成績(jī)?cè)谙陆,而?dān)任班主任的班成績(jī)相對(duì)在進(jìn)步,這也是教兩個(gè)班的難處。班里發(fā)生的一些事情,如對(duì)學(xué)生之間的吵架,打架等一些行為進(jìn)行制止,并妥善處理;對(duì)于學(xué)生的一些不良行為,比如說:講臟話,亂買東西,隨地吐痰等不良習(xí)慣,我也能夠采取批評(píng)說服教育的方式及時(shí)給予糾正,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

        二、存在的缺點(diǎn)和問題

        俗話說“金無赤足,人無完人”,我在工作中也存在著一些問題,如對(duì)學(xué)生的管理方式和方法上,還有待于進(jìn)一步提高;在教學(xué)上,敬業(yè)精神、教學(xué)態(tài)度以及教學(xué)方式、方法等各方面也還應(yīng)不斷加強(qiáng)。

        三、今后努力方向

        作為我來說,今后將在工作中進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),提高素質(zhì),本著“有則改之,無則加勉”的態(tài)度,對(duì)自己嚴(yán)格要求,精益求精,爭(zhēng)取在今后的工作中,不僅是在管理上,還是在教學(xué)中都能夠取得較大的成功,為進(jìn)一步全面地貫徹素質(zhì)教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

        經(jīng)過半學(xué)期的艱苦歷程,深受新課改的冼禮,在教材鉆研、課堂教學(xué)、學(xué)生評(píng)價(jià)等領(lǐng)域都有著較大的收獲。比較明顯的表現(xiàn)出關(guān)注學(xué)生,重視創(chuàng)設(shè)聯(lián)系生活實(shí)際的問題情境和其他活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;增強(qiáng)了民主平等意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究學(xué)習(xí),積極表達(dá)自己的想法;重視過程,重視引導(dǎo)求異思維,鼓勵(lì)算法的多樣性;注意培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣等貫徹新理念的教學(xué)行為;一致希望能讓學(xué)生以一種生動(dòng)、活潑、有趣的方式來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),讓學(xué)生不費(fèi)勁地在不知不覺中掌握數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)與我們的實(shí)際生活緊密相連。學(xué)生經(jīng)過兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活,多數(shù)同學(xué)已表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)的一定興趣,并已逐漸適應(yīng),形成初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是在教師引導(dǎo)下已逐漸懂得傾聽他人發(fā)言,與同學(xué)合作交流等。

        積極備好課,降低教學(xué)的難度、坡度,讓學(xué)生更易理解,更易學(xué)會(huì)。教參上安排講一節(jié)課的內(nèi)容,可以放寬成兩節(jié)課完成。

        加強(qiáng)作業(yè)的及時(shí)反饋,及時(shí)糾正,特別是那些中差生。

      四年級(jí)半期總結(jié)2

        半期過去了,開心忙碌同時(shí)也是收獲多多。在推進(jìn)“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到良好的效果。學(xué)生是具體的、活生生的、有豐富個(gè)性的不斷發(fā)展的主體,是具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體,數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)“喚起學(xué)生的主體意識(shí),注意開發(fā)人的智力潛能,發(fā)展學(xué)生的集體精神,形成學(xué)生的精神力量,促使學(xué)生生動(dòng)活潑地成長(zhǎng)”,因此,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)符合學(xué)生他們求知,求參考的心理需要,也符合兒童好玩、好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)。

        我從以下幾點(diǎn)做起:

        1、設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

        2、設(shè)置認(rèn)知沖突,提高學(xué)生參與度。

        3、創(chuàng)設(shè)不同情境,加強(qiáng)學(xué)生自我調(diào)控。

        4、創(chuàng)設(shè)不同情境,鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力。

        課堂教學(xué)中,我以學(xué)生為主體,致力于培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主性和參與性,把學(xué)生引向他們的“最近”發(fā)展區(qū),使他們的思維始終處于積極活躍的狀態(tài),讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的過程中,既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧。教是為了將來不需要教做準(zhǔn)備的,因此,在教學(xué)中,我力爭(zhēng)調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段,在一切教學(xué)環(huán)節(jié)中指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí),我力爭(zhēng)讓學(xué)生多讀題,搞清題目中的已知條件,然后理清已知條件同問題之間的數(shù)量關(guān)系,這樣取得了很好的效果。我們的教育應(yīng)是面向全體學(xué)生的,但在面向全體學(xué)生的同時(shí)我更注重個(gè)性差異的培養(yǎng)。如對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,尤其是存在個(gè)性差異的學(xué)生,課堂上將簡(jiǎn)單的問題留給他們,并且經(jīng)常運(yùn)用鼓勵(lì)性教學(xué),啟發(fā)誘發(fā)他們的`興趣,使他們首先在心理上消除“我不行”的障礙,這樣逐漸培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)勁頭。我力爭(zhēng)做好課后反思,把教學(xué)心得及時(shí)寫在小本上,和同事們多交流,向領(lǐng)導(dǎo)多請(qǐng)教,以便自己有所進(jìn)步。存在問題及方向:

        一、成績(jī)不夠理想。

        二、計(jì)算能力不強(qiáng),學(xué)生的兩極分化很嚴(yán)重,差生較多。學(xué)

        生由于非常之粗心,所以有時(shí)間經(jīng)?村e(cuò)題,導(dǎo)致到最后計(jì)算也出錯(cuò)了;蛘哂行⿲W(xué)生確實(shí)沒有把正確的計(jì)算方法學(xué)到位。平時(shí)做專門計(jì)算的練習(xí)太少了。

        三、認(rèn)真鉆研教材,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

        四、想方設(shè)法提高學(xué)生計(jì)算能力。(認(rèn)真做到平時(shí)抓基礎(chǔ)題,

        進(jìn)行基礎(chǔ)雙基訓(xùn)練)

        對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師應(yīng)

        擁有自來水。因此,為了提高自身的教學(xué)水平,本人經(jīng)常向書本學(xué)習(xí)、向身邊的老師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自己的課堂教學(xué)水平.總之,在這一年中,我不僅在教育教學(xué)上,還是在班級(jí)管理能力上都有了一定的提高。只有不斷學(xué)習(xí),不斷追求才能上更高一層的臺(tái)階。

      四年級(jí)半期總結(jié)3

        學(xué)校轉(zhuǎn)隸后,根據(jù)工作安排,今年3月份到辦公室工作,一年來,在辦公室領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,在全體成員的幫忙下,我順利完成了從組織處干事到辦公室秘書的崗位轉(zhuǎn)換,在工作中不斷改善方法,提高效率,較好地完成了各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下。

        一是作為秘書,注重在服務(wù)上體現(xiàn)超前意識(shí)。牢固地樹立了秘書工作的超前意識(shí),全面把握學(xué)部黨委和領(lǐng)導(dǎo)的工作思路,正確貫徹黨委和領(lǐng)導(dǎo)的意圖,當(dāng)好參謀和助手,努力做一名合格的秘書。在辦文上講求質(zhì)量,今年,我先后起草了《學(xué)部黨委議事規(guī)則》、《學(xué)部督辦制度》、《學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議制度》、《辦公室人員素質(zhì)基本要求》、《辦公室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》等規(guī)章制度,為領(lǐng)導(dǎo)起草各種匯報(bào)材料、講話稿等數(shù)十篇。在辦會(huì)上注重標(biāo)準(zhǔn),今年共籌辦了十六次黨委會(huì)和其它一些臨時(shí)性會(huì)議,每次會(huì)前都精心擬定會(huì)議程序,分析各種細(xì)節(jié),做好會(huì)務(wù)工作,確保會(huì)議效果和質(zhì)量;在辦事上體現(xiàn)細(xì)致,堅(jiān)持從小事做起,從大事著眼,努力提高辦事水平。凡是領(lǐng)導(dǎo)交辦的.事情,都想方設(shè)法地辦好,遇有接待任務(wù)時(shí),都精心準(zhǔn)備,根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)擬定的接待計(jì)劃,注意細(xì)節(jié),保質(zhì)保量。

        二是作為支部委員,注重在工作中發(fā)揮職能作用。用心配合書記、副書記開展工作,十一期間,協(xié)助支部其它成員組織開展了一次活動(dòng)。在近半年的先進(jìn)性教育活動(dòng)中,用心參加學(xué)部和黨支部組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),保證了學(xué)習(xí)時(shí)間,并認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記,上交了心得體會(huì),既學(xué)習(xí)了理論,又學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí)和有關(guān)政策法規(guī),武裝了頭腦、更新了觀念、提高素質(zhì)。同時(shí),對(duì)于支部建設(shè)用心提推薦、出主意、想辦法,力爭(zhēng)使先進(jìn)性教育活動(dòng)能夠豐富多彩,確保了支部的先進(jìn)性教育活動(dòng)收到良好效果。

        三是作為辦公室一員,注重在崗位上樹好形象。堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己,注重以身作則,講奉獻(xiàn)、樹正氣,以誠待人,樹一流形象。辦公室工作最大的規(guī)律就是“無規(guī)律”,能夠說,當(dāng)初在組織處不加班的時(shí)候少,半夜之前能回家的時(shí)候少,但是到辦公室工作以來,我感到,辦公室工作的這種“無規(guī)律”性更加明顯,個(gè)性是越是放假事情越多,在這種時(shí)候,我能夠正確認(rèn)識(shí)和擺正自己的位置,正確處理工作與家庭的關(guān)系,不論是撰寫材料、文件收發(fā)、打印裝訂,還是協(xié)調(diào)辦事、接待來訪,甚至添茶倒水、打掃衛(wèi)生等工作,我都會(huì)講標(biāo)準(zhǔn)、講質(zhì)量,以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,一絲不茍地做好。辦公室工作很雜,也很忙,工作中我很注重和辦公室領(lǐng)導(dǎo)及其它幾個(gè)秘書之間溝通和配合,做到多請(qǐng)示,多匯報(bào),工作上分工不分家。

        四是作為大學(xué)中的普通一員,注重在是常生活中提高素質(zhì)。我始終把提高素質(zhì)作為適應(yīng)本職崗位的首位條件,平時(shí)注重學(xué)習(xí),除參加學(xué)部組織的正常學(xué)習(xí)外,個(gè)性注意學(xué)習(xí)文秘工作業(yè)務(wù)知識(shí),努力增強(qiáng)適應(yīng)本職崗位工作潛力。利用辦公室的學(xué)習(xí)資料或起草講話稿的同時(shí),細(xì)心學(xué)習(xí),改掉自己的不足,并虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教,在不斷地學(xué)習(xí)和探索中使自己在文字材料上有所提高。經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)和鍛煉,自己在文字功夫上取得必須的進(jìn)步。

      四年級(jí)半期總結(jié)4

        本次期中考試試卷,總的來說,其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的,題型也比較全面,不會(huì)超出所學(xué)范圍,能全方位考核學(xué)生對(duì)上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握程度。在題目的安排上,都是基本題簡(jiǎn)單題,題量適中。我們認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該考95分以上,但是還是有很多學(xué)生沒有達(dá)到,真的不應(yīng)該。

        取得的成績(jī)和存在的問題

        此次考試,從總體上看,絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。主要存在的問題有:

        1、計(jì)算錯(cuò)誤而失分的問題較為嚴(yán)重。這張?jiān)嚲韱渭兊挠?jì)算大題占了33%。主要是因?yàn)閷W(xué)生過于自信,不能做到細(xì)心的計(jì)算、認(rèn)真的驗(yàn)算,還有不能掌握方法、抄錯(cuò)題等。

        2、數(shù)量關(guān)系理解不深。對(duì)應(yīng)用題5題第二題求速度,竟然有學(xué)生用時(shí)間乘路程。

        3、個(gè)別學(xué)生的空間觀念、抽象思維不強(qiáng)。量角不夠準(zhǔn)確

        4、不少學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有問題。不愿仔細(xì)想仔細(xì)算,完全憑感覺去答題;有不少學(xué)生漏了題;做完題也不愿逐題查看驗(yàn)算,卻在三心二意,左顧右盼。

        5、其它原因。學(xué)生的成績(jī)提不高,還在于很多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠,不能自覺、自主地學(xué)習(xí)。遇到不懂的問題,也不聞不問,得過且過。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要,很多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)沒興趣,上課也不能專心聽講,課后又沒自主學(xué)習(xí),成績(jī)就無法提高了。甚至有些學(xué)生,根本就不知道自己哪些知識(shí)不懂,上課根本不聽課,迷迷糊糊的,問他老師剛才說了什么問題,丈二和尚摸不著頭腦。再者,根據(jù)家訪所了解到的'情況,很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺,相當(dāng)一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已,談不上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。

        當(dāng)然,學(xué)生考出這樣的成績(jī),作為任課老師,也有不可推卸的責(zé)任。未能及時(shí)跟蹤追進(jìn),查漏補(bǔ)缺,沒有及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況,這是我的不足。

      四年級(jí)半期總結(jié)5

        期未摸底測(cè)試之后學(xué)校:遼寧省開原市紅旗小學(xué)班級(jí):二年二班姓名:李佳怡

        星期四,我們班進(jìn)行了期末摸底測(cè)試。我拿到卷紙后,從頭到尾看了一遍,心里暗暗高興,這么簡(jiǎn)單的題小菜一碟。于是就信心十足地答起卷紙來,不到二十分鐘輕松完成每一道題,心里想著這次肯定是成績(jī)和速度雙冠軍。早把媽媽囑咐我答題認(rèn)真的話忘到九霄云外了,也沒檢查,匆匆忙忙地交了卷,老師還問我一句檢查好了嗎?我美滋滋地說:“檢查好了!庇谑前堰@張滿意的答卷上交了。到了下午,老師開始公布成績(jī),只聽老師說:“曹曉妤100!蔽覞M臉笑容地在側(cè)耳傾聽,每次老師念分都是從前往后念,該是我了,怎么都好幾個(gè)了還沒我的名字,這時(shí)我的心一下子就涼了半截,再也笑不出來了!袄罴砚94”。老師的話語打斷了我的思緒。接過卷紙,一看最簡(jiǎn)單的口算都錯(cuò)了。更讓我不可思議的是,錯(cuò)的填空是出于我急切心理出現(xiàn)的筆下誤。哎!都是沒檢查,馬馬虎虎造成的錯(cuò)誤。我知道自己的毛病,卻再一次沒注意。不爭(zhēng)氣的眼淚緩緩地流了下來。放學(xué)回到家,我將這件事告訴了媽媽,原以為媽媽會(huì)狠狠地批評(píng)我,嚴(yán)厲地教訓(xùn)我,可媽媽卻沒有,而是在一旁開導(dǎo)我,幫我找原因,并告訴我不能光顧著后悔,還總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),力爭(zhēng)下次不再犯同樣的'錯(cuò)誤。通過這次考試失誤,我明白了“驕兵必?cái) 钡牡览,也認(rèn)識(shí)到了馬虎的弊端。以后我要虛心學(xué)習(xí),做題認(rèn)真,每一次考試都要嚴(yán)肅對(duì)待,并做到仔細(xì)檢查,媽媽說:“聰明的人是不會(huì)被同一塊石頭絆兩次的!蔽乙鲆粋(gè)聰明的孩子,做一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好學(xué)生。

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