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    2. 交流會(huì)學(xué)習(xí)總結(jié)

      時(shí)間:2022-11-05 20:09:50 總結(jié) 投訴 投稿

      交流會(huì)學(xué)習(xí)總結(jié)15篇

        總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家整理的交流會(huì)學(xué)習(xí)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      交流會(huì)學(xué)習(xí)總結(jié)15篇

      交流會(huì)學(xué)習(xí)總結(jié)1

        為了使xx級(jí)新生更好更快的適應(yīng)皖西學(xué)院的生活,更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),更加努力的為自己的未來(lái)奮斗,我學(xué)習(xí)實(shí)踐部在以往歷年來(lái)舉辦此種活動(dòng)的基礎(chǔ)上,推出了本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。本屆xx級(jí)新生多是90后,90后是有個(gè)性的一代,但是在社會(huì)上,個(gè)性往往會(huì)使你錯(cuò)過(guò)很多機(jī)會(huì),有時(shí)我們就是需要做一個(gè)認(rèn)真的聆聽者。所以舉辦此次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)很大程度上可以給大一新生一個(gè)很好的啟發(fā),進(jìn)入大學(xué),他們就已經(jīng)步入了半個(gè)社會(huì)。

        此次活動(dòng)已于20xx年xx月14日晚結(jié)束。在此,我們要感謝院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生會(huì)主席團(tuán)和大一新生對(duì)我們此次活動(dòng)的大力支持與關(guān)注,在他們的領(lǐng)導(dǎo)和參與下此次活動(dòng)取得了較為可觀的成績(jī)。從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛來(lái)看,絕大部分同學(xué)都是十分感興趣的,他們積極主動(dòng)的和我們邀請(qǐng)的嘉賓交流溝通,就他們對(duì)向往已久的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題積極提問(wèn),嘉賓們也一一做出了細(xì)致的回答,現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。嘉賓們繪聲繪色的講述為他們指點(diǎn)迷津,從他們聚精會(huì)神的眼神中我們可以看出他們是對(duì)大學(xué)生活充滿憧憬的。

        由于大一新生在六百人左右,所以我們將此次活動(dòng)分別安排在兩天晚上舉辦,這樣他們可以更好的和嘉賓交流,不至于會(huì)場(chǎng)的擁擠。我們邀請(qǐng)了外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、政法學(xué)院、應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院和機(jī)電學(xué)院等的大

        大四品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)長(zhǎng)作為嘉賓,他們都是在大學(xué)當(dāng)中成績(jī)優(yōu)異、工作突出的優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)。在學(xué)生會(huì)主席團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,此次活動(dòng)最

        終順利的落下了帷幕。

        在成功舉辦此次活動(dòng)的背后,我們也出現(xiàn)了一些比較重大的失誤。首先,在擴(kuò)音方面準(zhǔn)備不夠成分,音響音質(zhì)不行,話筒靈敏度不高。在一個(gè)三百人的.大教室里只有一個(gè)音響,這是我們事先準(zhǔn)備的失誤,由于我們墨守陳規(guī),按照以往的經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致這種失誤的發(fā)生。第二點(diǎn)是,學(xué)生會(huì)桌布的丟失導(dǎo)致我們沒(méi)有桌布,現(xiàn)場(chǎng)不夠正式。

        第三,由于運(yùn)動(dòng)會(huì)訓(xùn)練以至于大一新生不能全部參加此次活動(dòng),讓他們失去了此次這樣一個(gè)絕佳的交流與溝通的機(jī)會(huì),在會(huì)議舉行當(dāng)中他們的隨意離場(chǎng)也造成了不好的影響。最后就是場(chǎng)地臨時(shí)更換,導(dǎo)致會(huì)議延遲,在黑板上書寫嘉賓的獲獎(jiǎng)情況的時(shí)候字跡不夠好。

        但是此次活動(dòng),從全體上看效果和反響都是非常不錯(cuò)的。在以后舉辦活動(dòng)的時(shí)候我們不能做到萬(wàn)無(wú)一失,但我們要爭(zhēng)取做到萬(wàn)無(wú)一失。從此次活動(dòng)當(dāng)中,我們學(xué)習(xí)實(shí)踐部的每位成員都深刻學(xué)習(xí)到了,要想成功舉辦一次活動(dòng),就要從全局考慮,抓住每一個(gè)細(xì)節(jié),考慮每一件事,把整個(gè)活動(dòng)的流程了然于胸,每一個(gè)細(xì)節(jié)都掌握好。此次會(huì)議之后就本部門內(nèi)部發(fā)展將作出一些細(xì)致的調(diào)整,確保我們把每項(xiàng)工作都做的細(xì)致無(wú)誤。

        在所難免的失誤使我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),我們學(xué)習(xí)實(shí)踐部不僅要內(nèi)部團(tuán)結(jié),還要團(tuán)結(jié)其他每個(gè)部門,每項(xiàng)活動(dòng)的成功舉辦不是靠哪一個(gè)部門就能完成的。

        在失誤的同時(shí),我們此次活動(dòng)也添加了一些全新的內(nèi)容,首先是新生代表發(fā)言,他們直言自己對(duì)大學(xué)生活的憧憬和向往,讓我們?nèi)?/p>

        直觀的了解到他們內(nèi)心中真實(shí)的想法。兩位新生代表他們自愿站在講臺(tái)上,說(shuō)明他們希望在大學(xué)里得到鍛煉,他們希望展現(xiàn)自己。其次是主席團(tuán)總結(jié)性發(fā)言,帶領(lǐng)各位新生又重新溫習(xí)了一遍我們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的整個(gè)流程。最后就是具體簽到,讓我們?cè)谒赝卣J(rèn)證方面有據(jù)可依,更加體現(xiàn)了公平公正的原則。

        雖然,此次活動(dòng)當(dāng)中出現(xiàn)了失誤,和一些不協(xié)調(diào)的插曲,最終我們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)能以圓滿落幕,我們十分感謝各位大一新生的參與特別是主席團(tuán)的關(guān)注和指導(dǎo),在我們臨時(shí)更換場(chǎng)地的緊急關(guān)頭主持大局,讓我們安全順利的召開了第二天晚上的會(huì)議。此次活動(dòng)也讓全體大一新生揭開了他們和學(xué)長(zhǎng)交流的序幕,也為他們更好的了解和交流搭建了一個(gè)平臺(tái)。

        此次活動(dòng)的順利落幕,是我們學(xué)習(xí)實(shí)踐部,也是我們學(xué)生會(huì)的第一個(gè)活動(dòng)。我們都從中得到學(xué)習(xí)和鍛煉,也為我們舉辦活動(dòng)成功的開了一個(gè)頭。關(guān)于我們?cè)诖舜位顒?dòng)當(dāng)中的失誤,我們當(dāng)以警戒,在以后的活動(dòng)中不能再出現(xiàn)。

      交流會(huì)學(xué)習(xí)總結(jié)2

        為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),提高新生學(xué)習(xí)效率,引導(dǎo)積極向上的學(xué)風(fēng),特舉辦本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),讓同學(xué)明確學(xué)校生活的目標(biāo),積極調(diào)整自身,處理好工作、學(xué)習(xí)、生活之間的關(guān)系,從而達(dá)到盡情投身學(xué)習(xí)和展現(xiàn)自己的才華,更好地發(fā)展自己的目的。

        一、前期準(zhǔn)備工作

        1、20xx年9月25日召開學(xué)習(xí)部成員會(huì)議,共同討論舉辦活動(dòng)的有關(guān)適宜。

        2、活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月18日星期四晚七點(diǎn)

        3、活動(dòng)地點(diǎn):二教階202

        4、確定形式:以座談會(huì)形式開展,中間加入娛樂(lè)及互動(dòng)節(jié)目

        5、硬件的準(zhǔn)備:椅子4把、話筒、音響、播放器等

        6、下達(dá)通知:由學(xué)習(xí)部人員負(fù)責(zé)與所邀嘉賓取得聯(lián)系,在活動(dòng)前通知嘉賓,以備嘉賓準(zhǔn)備發(fā)言。并且通知12級(jí)各班班長(zhǎng),由班長(zhǎng)下達(dá)通知到各位同學(xué)。

        二、活動(dòng)期間工作

        1、布置場(chǎng)地:布置工作主要為桌椅的擺放、宣傳板報(bào)的`制作、娛樂(lè)節(jié)目背景的設(shè)置。

        2、人員安排:學(xué)習(xí)部部分成員在活動(dòng)場(chǎng)地門口迎接嘉賓與新生,其他成員注意維持現(xiàn)場(chǎng)秩序,以及人員的就坐。主持人提前與嘉賓溝通,確;顒(dòng)順利進(jìn)行。有節(jié)目的部員做好準(zhǔn)備。

        三、活動(dòng)情況

        1、開場(chǎng)時(shí)人數(shù)很多,但整體秩序不亂。不過(guò)有突發(fā)狀況,擴(kuò)音器出了故障,無(wú)法正常使用。

        2、嘉賓與主持人互動(dòng)良好,基本將有關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給了大一新生。嘉賓談話耐心細(xì)致,將如何適應(yīng)大學(xué)生活、如何讓學(xué)習(xí)重要課程,以及怎樣考取相關(guān)證書等問(wèn)題做了詳盡回答。但是,還存在著問(wèn)題不夠條理以及展開面不夠深入的問(wèn)題。

        3、中場(chǎng)表演的娛樂(lè)節(jié)目《非誠(chéng)勿擾》和《三句半》使現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)情緒高漲,達(dá)到了預(yù)期活躍氣氛的效果。

        3、臺(tái)上臺(tái)下就學(xué)習(xí)有關(guān)問(wèn)題互動(dòng)良好,在問(wèn)答環(huán)節(jié)場(chǎng)下同學(xué)深入的提問(wèn)、嘉賓細(xì)致的回答,使得本次活動(dòng)的意義凸顯出來(lái)。

        4、人員方面,有幸請(qǐng)到經(jīng)貿(mào)學(xué)院09級(jí)及10級(jí)三位成績(jī)優(yōu)異、談吐自然深刻的學(xué)長(zhǎng)來(lái)與我們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

        5、最后,整個(gè)活動(dòng)各項(xiàng)工作表現(xiàn)基本良好,觀眾到場(chǎng)情況很好,場(chǎng)面組織良好。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持使得本次活動(dòng)取得了較好的預(yù)期效果。

        四、活動(dòng)存在的問(wèn)題

        1、比賽前期對(duì)于硬件設(shè)備沒(méi)有檢測(cè),擴(kuò)音器不能正常使用使得全場(chǎng)同學(xué)不能都聽到老師、學(xué)長(zhǎng)的發(fā)言,也為后期節(jié)目帶來(lái)不便。

        2、活動(dòng)中,嘉賓對(duì)交流問(wèn)題不熟悉。主要是前期與嘉賓溝通時(shí)間短暫,嘉賓未能很好地準(zhǔn)備。

        3、與嘉賓溝通不夠,使得座談會(huì)期間出現(xiàn)幾次不知由哪位嘉賓發(fā)言的停頓。

        五、活動(dòng)反思

        針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的以上問(wèn)題,我們進(jìn)行了細(xì)致的分析找到如下解決方法。

        首先是進(jìn)行設(shè)備的檢測(cè),保證能夠正常使用。

        其次在活動(dòng)前對(duì)嘉賓就活動(dòng)流程及問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致的講解,與嘉賓加強(qiáng)溝通,并且要求嘉賓注意活動(dòng)前的準(zhǔn)備問(wèn)題,以便能更好的服務(wù)同學(xué),傳達(dá)有用有益經(jīng)驗(yàn)。再次要注意場(chǎng)地的布置,本次活動(dòng)場(chǎng)地略小,不能容納所有新生,以后要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)確定合適場(chǎng)地。

        最后在人員的組織方面做到提前交流、確定時(shí)間,以避免出現(xiàn)同學(xué)的部分缺席。但這次活動(dòng)也有一些出彩點(diǎn),其中娛樂(lè)節(jié)目的設(shè)置帶動(dòng)場(chǎng)上氣氛,互動(dòng)環(huán)節(jié)能夠讓新生自由的提出自己的疑惑。

        以上是學(xué)習(xí)部于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的工作,希望各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,以便于我部門更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,使得學(xué)習(xí)部今后的工作更加出色,從而更好地服務(wù)同學(xué)。

        最后,對(duì)本次活動(dòng)中全體學(xué)習(xí)部干事提出表?yè)P(yáng),正是由于大家的團(tuán)結(jié)一致,積極進(jìn)取的工作態(tài)度才使活動(dòng)順利有序的進(jìn)行。

      交流會(huì)學(xué)習(xí)總結(jié)3

        一、活動(dòng)感想

        新學(xué)期,新氣象,一零級(jí)的新生們踏進(jìn)大學(xué),面對(duì)陌生的大學(xué)生活、學(xué)習(xí),或多或少會(huì)感到困惑、迷茫。為了響應(yīng)年級(jí)學(xué)習(xí)部的號(hào)召,幫助一零級(jí)新生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),提高學(xué)習(xí)積極性,,本支部特此策劃了此次新老生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)活動(dòng)。在本次交流會(huì)中,本支部學(xué)習(xí)優(yōu)秀的代表們結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,系統(tǒng)地介紹了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),都著重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性,針對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí),各有特點(diǎn)。同時(shí),支出應(yīng)正確處理好學(xué)習(xí)與課余生活的關(guān)系,號(hào)召師弟師妹們?cè)趯W(xué)習(xí)之余不忘廣泛涉獵,全面提高個(gè)人素質(zhì)。10級(jí)的師弟師妹熱情高漲,也向師兄師姐請(qǐng)教了很多不懂的`問(wèn)題。活動(dòng)后期,大多數(shù)的師弟師妹都表示在這次交流會(huì)中受益匪淺,向師兄師姐學(xué)習(xí)到很多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)中,師弟師妹們學(xué)到了很多,活動(dòng)收到預(yù)期的效果。

        二、活動(dòng)意義

        通過(guò)舉行這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),不僅能讓一零級(jí)新生們了解學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍、進(jìn)一步明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),而且能給新生們提供更高效率的經(jīng)驗(yàn)和方法,使新生們盡快適應(yīng)大學(xué)生活,創(chuàng)造美好大學(xué)人生。同時(shí),也起到促進(jìn)新生與學(xué)長(zhǎng)之間交流的作用,有利于在學(xué)院形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

        三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

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        本支部學(xué)習(xí)優(yōu)秀的代表們結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,系統(tǒng)地介紹了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),以自己的鮮活事例,激勵(lì)師弟師妹們提高自己的學(xué)習(xí)積極性。大多數(shù)師弟師妹們都表示獲益匪淺。也進(jìn)一步加強(qiáng)了與師弟師妹們溝通及交流,有利于在學(xué)院形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

        (二)不足之處:

        自由提問(wèn)環(huán)節(jié),師弟師妹熱情高漲,積極提問(wèn),導(dǎo)致開始是場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。

        四、今后努力方向

        在以后的活動(dòng)中,考慮的事情時(shí)要更加周密一些,才能避免意外的發(fā)生。比如自由交流時(shí)的分組問(wèn)題。

        五、活動(dòng)掠影

      交流會(huì)學(xué)習(xí)總結(jié)4

        一、主持人致詞。

        主持人:親愛的同學(xué)們,大家下午好!書,是人類寶貴的精神財(cái)富。書里有精彩的世界。你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有?自從你們走進(jìn)校門的那一天起,書就成了我們形影不離的朋友。在老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下,我們漸漸地學(xué)會(huì)了讀書,喜歡上了讀書。讀書能讓我們變得聰明,能讓我們感到快樂(lè),今天,就讓我們?cè)谶@次讀書交流會(huì)上一起去尋找讀書的快樂(lè)、回味讀書的美好吧!下面,我宣布二一班讀書交流會(huì)正式開始。(鼓掌)現(xiàn)在請(qǐng)大家起立,經(jīng)典童話里匯集了各方面具有代表性的故事,用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述了一個(gè)個(gè)的人生哲理和經(jīng)驗(yàn)。這些故事短小精悍,富有哲理、充滿智慧、給人啟迪、能讓我們?cè)谧x故事、聽故事的同時(shí),吸收到豐富的“養(yǎng)料”,從而受益無(wú)窮。

        二、 首先進(jìn)行第一篇章:

        1、真模真樣演童話――永恒回憶心中留。

        美麗的童話世界,為我們插上記憶的'翅膀,帶我們到童話王國(guó)了翱翔。童年對(duì)于我們每位同學(xué)來(lái)說(shuō)是美麗的,童話對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是清新的,猶如清晨一縷明媚的陽(yáng)光,那夢(mèng)幻的童話世界是那樣的清晰,是那樣的讓人難以忘懷。下面就請(qǐng)欣賞“生病的烏鴉 ”生病的烏鴉。(朱亞菲一組來(lái)表演童話劇《生病的烏鴉》。結(jié)束后:主持人讀:讓我們明白了:做人要正直,不能偷別人的東西,有了問(wèn)題要依靠同學(xué)、老師、父母解決。小刺猬是一種性格非常孤僻的動(dòng)物,喜安靜,怕光、

        怕熱、怕驚?墒切〈题灿兴目蓯壑,那么就請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞小刺猬的可愛之處到底在哪兒吧。ㄏ旅婢驼(qǐng)?zhí)镆敖M表演童話劇《可愛的小刺猬》。主持人讀:小刺猬的刺除了保護(hù)自己還能幫助自己拿東西。

        三、現(xiàn)在進(jìn)入第二篇章:繪聲繪色講童話――生動(dòng)故事任我講 共同欣賞《經(jīng)典童話》的精彩片段吧!

        有張妍組帶來(lái)的《小白兔治病》:好一只可愛的小白兔呀! 我們?cè)賮?lái)看一下小猴在干啥呢?有孫一哲組的《小猴蕩秋千》。 第三篇章:經(jīng)典童話讀書感悟:

        中間兩排齊讀:《三只小豬》通過(guò)這個(gè)故事使我懂得了一個(gè)道理,無(wú)論在什么時(shí)候都要認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件事,不怕苦,不怕累,不能草草了事,凡事追求完美。就好比我們讀書一樣不可以有半點(diǎn)的馬虎,既要認(rèn)真仔細(xì)又要肯動(dòng)腦筋,這樣我們把基礎(chǔ)打好了,以后在考試或者生活中遇到困難就可以輕松面對(duì)。也一定要記住只要有努力的付出就有好的結(jié)果!

        第一排齊讀:《 空花盆 》這個(gè)故事告訴我們:謊話可以騙人一時(shí),可是總有一天會(huì)被人知道,我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

        《漁人的故事》漁人為什么會(huì)消失呢?因?yàn)樗呢澙。如果?dāng)時(shí)他放下大魚游回岸邊,他也就不會(huì)消失了。我覺(jué)得當(dāng)面臨著兩難的選擇時(shí),要懂得舍棄,有時(shí)候由于你的放棄,而綻放出另一種美麗。

        第二排齊讀:《小木碗》孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。故事中老人孫子的行為讓我想到了自己,我也有爺爺,也懂得要孝敬老人這個(gè)

        道理,可總覺(jué)得那是長(zhǎng)大以后的事情,現(xiàn)在我明白了,小孩子一樣能做到孝敬老人。以后,我會(huì)多關(guān)心照顧爺爺以及我身邊的每一位老人,用自已的實(shí)際行動(dòng)去感染身邊的每一個(gè)人,讓孝敬老人這種美德一直傳承下去。

        四、結(jié)束語(yǔ)。

        主持人:同學(xué)們,讀書就像吃糖,越吃越甜,越嚼越香;讀書就像爬樓梯,爬得越高,知識(shí)越多。讓我們讓我們一起好讀書,讀好書,在書香中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!二一班讀書交流會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家。

        教師點(diǎn)評(píng):老師真心的祝愿:在今后的學(xué)習(xí)中,愿大家都來(lái)與好書作伴:文學(xué)的、藝術(shù)的、知識(shí)的、科技的、思想的、生活的??只要是好書,就開卷有益;只有博覽群書,才能使我們的知識(shí)淵博;只有與書作伴,思想才不貧窮、不孤獨(dú),身心才能得到陶冶,生活才能充滿情趣。留一點(diǎn)時(shí)間給讀書、多一點(diǎn)空閑給思考、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí),讓讀書成為我們的一種習(xí)慣,使學(xué)習(xí)成為我們的一種生活需要!謝謝大家!

      交流會(huì)學(xué)習(xí)總結(jié)5

        學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)

        一、活動(dòng)目的:

        1、為大一新生帶給一個(gè)交流的平臺(tái),及時(shí)為他們解答學(xué)習(xí)、工作等方面的疑惑,從而使他們更好的適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活;

        2、介紹一些好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)術(shù)間的交流;

        3、透過(guò)此次活動(dòng),也使大一新生們及早確立自己的成才目標(biāo)和努力方向。

        二、活動(dòng)資料:

        1、本次活動(dòng)由學(xué)習(xí)部主辦,紀(jì)檢部、宣傳部共同協(xié)辦,于20xx年x月526日在信科樓階三教室舉行。

        2、本次活動(dòng)邀請(qǐng)了汪老師、李老師、08級(jí)的幾位學(xué)長(zhǎng)和09級(jí)學(xué)長(zhǎng)作為嘉賓。

        3、此次活動(dòng)分為兩個(gè)階段:a:由汪老師李老師做重要講話;b:由邀請(qǐng)到的學(xué)長(zhǎng)作報(bào)告,介紹他們專升本成功的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),還有學(xué)生干部如何處理好學(xué)習(xí)與工作等;c:現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答互動(dòng)。由新生就目前對(duì)大學(xué)的生活、學(xué)習(xí)以及工作等方面感到疑惑的地方進(jìn)行提問(wèn),學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)回答。

        三、活動(dòng)效果:

        總體來(lái)說(shuō),各位嘉賓都做出了精彩的演講,為大一新生指明了學(xué)習(xí)、工作的方向和目標(biāo),并對(duì)就業(yè)大學(xué)生活等共性問(wèn)題做了精彩、明確的解答,鼓勵(lì)同學(xué)們敢想敢做。在思想方面,更提出了

        耐得住寂寞,經(jīng)得起誘惑,承受得起挫折等精彩論述。同學(xué)們反映強(qiáng)烈,現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷。

        四、不足之處及今后努力方向

        就此次會(huì)議而言,仍有一些問(wèn)題的存在。首先,時(shí)間把握不盡人意,在會(huì)議的最后導(dǎo)致一些嘉賓的演講時(shí)間被壓縮,同學(xué)們產(chǎn)生了浮躁心理;其次,在調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛方面還有所不足,部分時(shí)間現(xiàn)場(chǎng)氣氛沉悶,同學(xué)們用心性不高;第三,由于沒(méi)有音響設(shè)備,使得后面的同學(xué)聽不清演講的資料。

        針對(duì)上述問(wèn)題,我部應(yīng)在今后的交流會(huì)活動(dòng)中增加活動(dòng)的'趣味性,例如,在做演講時(shí)能夠結(jié)合視頻,使得同學(xué)們?cè)谥饔^上更樂(lè)意理解。另外更要注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,例如舉行會(huì)議的時(shí)間安排、音響設(shè)備的配置以及為嘉賓準(zhǔn)備飲料等問(wèn)題。

        五、活動(dòng)總結(jié):

        此次活動(dòng)從總體上收到了很好的效果,使新生對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、學(xué)習(xí)工作個(gè)性是在專業(yè)上有了更多的認(rèn)識(shí),提高了他們對(duì)大學(xué)生活的用心性,鍛煉了他們的口才,也鍛煉了學(xué)習(xí)部部員的組織潛力。

      交流會(huì)學(xué)習(xí)總結(jié)6

        為全面做好日常養(yǎng)護(hù)管理工作,提高養(yǎng)護(hù)人員業(yè)務(wù)水平。按照養(yǎng)護(hù)工程部安排,xx管理處在6月3日,由養(yǎng)護(hù)副處長(zhǎng)帶隊(duì)組織xx管理處養(yǎng)護(hù)辦人員到xx管理處進(jìn)行交流學(xué)習(xí),吸取他們?cè)谌粘pB(yǎng)護(hù)工作中好的工作經(jīng)驗(yàn),F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況報(bào)告如下:

        首先,兩個(gè)管理處的養(yǎng)護(hù)副處長(zhǎng)和養(yǎng)護(hù)辦主任結(jié)合公司職代會(huì)報(bào)告提出文明樣板路段的目標(biāo)進(jìn)行交流。文明樣板路的創(chuàng)建工作是今年的養(yǎng)護(hù)工作重點(diǎn),鹽湖管理處提出以“四新”工作法推動(dòng)樣板路建設(shè):

        一是“依舊布新固基礎(chǔ)”即路基在原有的基礎(chǔ)上加固整修各種構(gòu)件,以保證路基的高度密實(shí)和穩(wěn)定,也是路面堅(jiān)實(shí)、平整和穩(wěn)定的基本保證;路面排水系統(tǒng)在原有的基礎(chǔ)上重點(diǎn)改善,使之整齊劃一,線條順暢;橋梁、涵洞以其結(jié)構(gòu)安全為重點(diǎn)進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。

        二是“退陳用新優(yōu)功能”即交通安全設(shè)施以遵循“保障安全,提供服務(wù),利與管理”的原則,結(jié)合新工藝、新材料,對(duì)輪廓標(biāo)及隔離柵更新改造。

        三是“創(chuàng)意立新強(qiáng)管理”即橋梁依照原有的輪廓進(jìn)行顏色更新,為司乘提供良好的視覺(jué)效果;在公路養(yǎng)護(hù)管理中,本著服務(wù)和保暢的原則,應(yīng)用養(yǎng)護(hù)管理系統(tǒng)軟件,提高養(yǎng)護(hù)管理水平,逐步完善公路養(yǎng)護(hù)信息化管理平臺(tái)。

        四是“循環(huán)更新促發(fā)展”即以開展的文明樣板路段為契機(jī),每年更新一定的`樣板路段,循環(huán)管理,確保全國(guó)干線公路大檢查時(shí),各個(gè)路段都是文明樣板路段、標(biāo)準(zhǔn)路段。

        其次xx管理處根據(jù)每條路的特點(diǎn)今年如何開展文明樣板路提出了他們思路。xx線:重點(diǎn)是設(shè)施,他們提出四不:一是反光膜不缺、二是護(hù)網(wǎng)不破、三是防眩網(wǎng)不脫、四是輪廓標(biāo)不倒。xx線:橋梁和綠化。他們以“柳樹留身不留頭,楊樹是留頭不留枝”的思路解決標(biāo)志牌遮擋問(wèn)題。兩個(gè)管理處還針對(duì)xx高速公路護(hù)網(wǎng)頻繁破損問(wèn)題進(jìn)行探討,最后提出了更好的建議。

        此次學(xué)習(xí)交流,加強(qiáng)了兄弟單位之間的溝通與交流,雙方單位互相吸取了各自工作的經(jīng)驗(yàn)和做法,受益匪淺,在今后的工作中將積極借鑒雙方的寶貴經(jīng)驗(yàn),不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),努力提高養(yǎng)護(hù)工作業(yè)務(wù)水平和質(zhì)量,充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),促進(jìn)各項(xiàng)工作更好、更快發(fā)展。

      交流會(huì)學(xué)習(xí)總結(jié)7

        一、活動(dòng)背景:

        進(jìn)入大學(xué)校園,對(duì)于高中畢業(yè)的同學(xué)們來(lái)說(shuō),算是進(jìn)入了一個(gè)全新的世界,很多同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)還難以適應(yīng)大學(xué)生活的節(jié)奏和氛圍,不知道怎么樣去調(diào)節(jié)好自己的學(xué)習(xí)和工作等等;谶@些原因,工學(xué)院院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部特邀請(qǐng)高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們,與11級(jí)的大一新生們一起,向他們介紹下自己的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法以及處理生活中各個(gè)事情的一些技巧與心得,并且與新生進(jìn)行一定的交流。

        二、活動(dòng)目的:

        給新同學(xué)們一些啟發(fā)和鼓勵(lì),讓他們更好地找到自己的人生方向,從而在將來(lái)的大學(xué)生活中,可以更好地更優(yōu)秀地發(fā)揮自己的才能。

        三、主要參與人員:

        10,11級(jí)多位優(yōu)秀優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,xx級(jí)全體新生

        四、活動(dòng)流程:

        1.主持人介紹本次活動(dòng)并宣布活動(dòng)開始

        2.各個(gè)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們向新生們介紹自己的學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。

        3.部分新同學(xué)就自己的問(wèn)題向自己的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們提問(wèn)。

        4.主持人宣布活動(dòng)結(jié)束,歡送學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,學(xué)習(xí)部做最后的總結(jié)工作。

        五、活動(dòng)效果:

        此次交流會(huì)使新生們對(duì)作為一名大學(xué)生應(yīng)具有的人生觀、世界觀、價(jià)值觀有了更深入的了解和感悟,為接下來(lái)的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)做好最充分的準(zhǔn)備;顒(dòng)整體流程較為清晰,同學(xué)們也從與高年級(jí)

      的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的交流中獲得了一些體會(huì),都表示受益匪淺。

        六、活動(dòng)中存在的問(wèn)題及建議:

        活動(dòng)整體較為成功,但是仍然出現(xiàn)了很多問(wèn)題需要整改。具

        體如下:

        1、新同學(xué)積極性不高,提問(wèn)題很少。我們應(yīng)該在開始之前讓

        每個(gè)人都想好問(wèn)題。

        2、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們有的準(zhǔn)備不是很充分:可能和他們個(gè)人的一些

        說(shuō)話方式,我們應(yīng)該事先安排他們需要從哪幾個(gè)方面入手,新生們

        可能比較關(guān)注的問(wèn)題,不應(yīng)該是由他們來(lái)調(diào)查,而是應(yīng)該由我們來(lái)

        調(diào)查,然后反饋給他們,這樣他們才能更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)。

        七、活動(dòng)總結(jié):

        為了加強(qiáng)我院學(xué)風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確學(xué)習(xí)風(fēng)氣,營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。20xx年11月15日晚上7點(diǎn),我院學(xué)習(xí)部特意籌辦了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì),并在明遠(yuǎn)教學(xué)樓xx06、xx07等五個(gè)教室順利舉行。7點(diǎn)鐘沒(méi)到,同學(xué)們便早早來(lái)到教室坐到前排的座位上。待到大會(huì)開始,教室里面早已是擠滿了人。大會(huì)的主持人上場(chǎng)寒暄了幾句便引入了正題,邀請(qǐng)大二、大三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐上臺(tái)為同學(xué)們解決學(xué)

        習(xí)上和生活上的問(wèn)題。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們也毫不藏私,將自己的學(xué)習(xí)小技巧傾囊而授。學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和感悟?yàn)樾律獯鹆舜髮W(xué)的學(xué)習(xí)方式、專業(yè)課程的學(xué)習(xí)以及如何處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系等常見問(wèn)題,并和在座新生進(jìn)行了熱烈而深入的交流:有的為新生提出“求學(xué)之路,先博而后淵”的建議;有的勸誡新生們合理規(guī)劃四年的學(xué)習(xí)生活;有的介紹了英語(yǔ)和高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和技巧;有的`則向新生們送上了“態(tài)度決定一切”的箴言。最后,同學(xué)們積極發(fā)表自己的感想和個(gè)人目標(biāo)理想,并向?qū)W生代表提問(wèn)了大學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)生代表耐心熱情的為同學(xué)們講解,真正的為學(xué)生解決了實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)此次活動(dòng),同學(xué)們心中加強(qiáng)了前進(jìn)的動(dòng)力,確立了明確的奮斗目標(biāo);顒(dòng)受到同學(xué)們的廣泛贊譽(yù),引起了大家的共鳴,起到了良好的效果。此次會(huì)議,大一新生表現(xiàn)積極,整個(gè)會(huì)場(chǎng)氣氛非常活躍,同學(xué)們一致認(rèn)為此次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)為他們指明了大學(xué)學(xué)習(xí)、生活等各方面的方向,增添了他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,讓他們盡快地適應(yīng)了大學(xué)生活,更好的樹立大學(xué)四年的奮斗目標(biāo)。一個(gè)講的用心,一個(gè)聽的仔細(xì),不知不覺(jué)便到了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)結(jié)束的時(shí)刻。同學(xué)們都意猶未盡,腦海中還留存著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的諄諄教誨。通過(guò)面對(duì)面的接觸,心與心的交流,新同學(xué)們能夠在學(xué)姐,學(xué)長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)中汲取精華,在大學(xué)路上走得更遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)是建工學(xué)院建設(shè)良好校園學(xué)習(xí)氛圍、加深同學(xué)友誼的橋梁,希望同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)獲得學(xué)習(xí)技巧,更好地把握自己的人生。

      交流會(huì)學(xué)習(xí)總結(jié)8

        首先,我要說(shuō)的是這一次我們班舉辦的“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”非常成功達(dá)到了預(yù)期效果。同學(xué)們坐在一起,暢所欲言有關(guān)的學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。整個(gè)場(chǎng)面時(shí)而激情澎湃 ,時(shí)而嚴(yán)肅寂靜?梢钥闯龃蠹叶挤浅V匾曔@個(gè)交流會(huì)

        在交流會(huì)開始的時(shí)候,每個(gè)同學(xué)輪流走上講臺(tái)寫下自己在哪門課程的出現(xiàn)的問(wèn)題。當(dāng)?shù)谝画h(huán)節(jié)結(jié)束的時(shí)候,黑板上羅列了20多個(gè)共性問(wèn)題,試想,如果不舉行這樣一個(gè)“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)“,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上的問(wèn)題和困惑又怎么能呈現(xiàn)出來(lái),從而又怎樣才能及時(shí)得到解決呢?所以說(shuō)這個(gè)交流會(huì)如同久旱之后的甘霖,給饑渴的幼苗帶來(lái)希望和生機(jī)。之后有進(jìn)行了第二個(gè)環(huán)節(jié):分自我推薦和團(tuán)體推薦兩種方式請(qǐng)?jiān)趯W(xué)習(xí)方面有好的.學(xué)習(xí)方法或在某一科目比較精通的同學(xué)上臺(tái)向大家傳播學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們睜著如饑似渴的眼睛一邊認(rèn)真聽,一邊忙 著做記錄生怕漏掉半點(diǎn)東西。第三個(gè)環(huán)節(jié):分小組討論,同學(xué)們之間有共性的問(wèn)題更容易解決,經(jīng)過(guò)這三個(gè)環(huán)節(jié)之后,最初黑板黑板上羅列的20多個(gè)共性問(wèn)題都得到了很好的解決

        這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)讓我看到了讓我們看到了很好的解決學(xué)習(xí)這一塊是非常迷茫和困惑的。當(dāng)然,出現(xiàn)這種情況也是很正常的。因?yàn)榇笠恍律鷦倧暮谏呖贾薪饷摮鰜?lái)。腦子里的殘留的高中時(shí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)觀念已不能適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí),再加之大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境寬松,學(xué)習(xí)壓力小。而高中的時(shí)候,同學(xué)們都是填鴨式的學(xué)習(xí),知識(shí)都是灌輸性獲得的。這種情況在大學(xué)就不會(huì)出現(xiàn)了。面對(duì)這種情況,我班應(yīng)廣大同學(xué)的一致要求,開展這次“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”及時(shí)的、有針對(duì)性的解決了同學(xué)們的困惑,期末考試將近,同學(xué)們都認(rèn)為這是一次絕好充電加油機(jī)會(huì),相信借這次交流會(huì),希望同學(xué)們都能取得優(yōu)異的成績(jī)。

        在這次交流會(huì)中我很欣慰地看到我班同學(xué)在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出的激情和積極性,同時(shí),同學(xué)們大多數(shù)也表示:經(jīng)過(guò)了這一次“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”之后,他們清楚的認(rèn)識(shí)到在大學(xué)學(xué)習(xí)才是最基本最重要的事,清除了在大學(xué)里“學(xué)習(xí)無(wú)所謂”的念 頭,相信這次活動(dòng)意義不僅局限于此,它將會(huì)對(duì)同學(xué)們四年的大學(xué)生活都產(chǎn)生積極的影響,為全班的前進(jìn)指明方向。

        但是,美中不足的是,我們這次交流會(huì)沒(méi)有請(qǐng)到學(xué)長(zhǎng)給我們傳播經(jīng)驗(yàn)。如果能請(qǐng)到學(xué)長(zhǎng)言傳身教,以實(shí)際例子指導(dǎo)我們今后的學(xué)習(xí)的話,我相信效果會(huì)更好。再有,我們忽略了一個(gè)細(xì)節(jié),那就是沒(méi)把握好時(shí)間的長(zhǎng)短。結(jié)束顯得有點(diǎn)倉(cāng)促,給人意猶未盡的感覺(jué)。不過(guò)塞翁失馬焉知非福。我們看出了問(wèn)題,那么在今后舉辦活動(dòng)中就會(huì)避免再犯同樣的錯(cuò)誤了。

        集體活動(dòng)不僅介紹能很好的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,更重要地是它能夠增強(qiáng)同學(xué)們之間的相互交流,一致共同進(jìn)步。

      交流會(huì)學(xué)習(xí)總結(jié)9

        13級(jí)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在10月x日晚上舉行,交流會(huì)持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí),會(huì)議上研三、研二的師哥、師姐依次發(fā)言,主要介紹他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、交際、工作等方面的經(jīng)驗(yàn),使我們班同學(xué)受益匪淺,對(duì)以后研究生三年的生活有了初步的打算。通過(guò)各位學(xué)長(zhǎng)們的介紹,我們知道在這三年里我們應(yīng)該做什么,應(yīng)該怎么做,對(duì)于我們以后的學(xué)習(xí)生活有很大的幫助。

        雖然會(huì)議已經(jīng)結(jié)束,但我認(rèn)為會(huì)議中還有一些不足之處:

        首先,會(huì)議舉行的比較匆促,從接到學(xué)習(xí)部的通知到會(huì)議的舉行之間的事件比較少,另外,星期日同學(xué)有許多事情要做,會(huì)議不值得不盡人意。

        其次,我們班其中有一位同學(xué)因臨時(shí)有事沒(méi)能參加交流,被邀請(qǐng)的師哥師姐由于有事也沒(méi)能到齊。

        再次,會(huì)議進(jìn)行的環(huán)節(jié)比較少,同學(xué)們提問(wèn)的問(wèn)題不夠集中,比較分散,她們準(zhǔn)備不夠充足。有的.的師哥、師姐比較謙虛,不好意思發(fā)言。

        最后,關(guān)于考博方面的信息比較少。

        這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議讓我們認(rèn)識(shí)的研二、研三的各位學(xué)長(zhǎng),又不懂的問(wèn)題可以直接和他們進(jìn)行溝通,為我們語(yǔ)言學(xué)各級(jí)同學(xué)之間的溝通交流提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。會(huì)議在友好的氛圍中結(jié)束,我們都感到非常地高興,我們語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的各級(jí)同學(xué)就是一個(gè)大家庭,祝愿我們語(yǔ)言學(xué)班更加美好。

      交流會(huì)學(xué)習(xí)總結(jié)10

        活動(dòng)主題:

        暢談經(jīng)驗(yàn),分享快樂(lè)

        活動(dòng)目的:

        通過(guò)本次交流會(huì),讓老生帶新生,傳授經(jīng)驗(yàn)和方法,使新生同學(xué)對(duì)大學(xué)有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)生活方面少走彎路,爭(zhēng)取盡快掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律,明確學(xué)習(xí)的目標(biāo),積極調(diào)整自身,處理好工作、學(xué)習(xí)、生活之間的關(guān)系,從而盡情投身于學(xué)習(xí)和展現(xiàn)自己的才華,達(dá)到發(fā)展的目的。

        活動(dòng)地點(diǎn):

        1306教室

        活動(dòng)時(shí)間:

        xx年12月5日

        參加人員:

        11級(jí)廣告班全體同學(xué)

        10級(jí)廣告班部分同學(xué)

        邀請(qǐng)嘉賓:

        學(xué)習(xí)部劉敏、袁欣

        主持人:

        唐亞輝(10級(jí)) 覃瓊(11級(jí))

        負(fù)責(zé)人:

        總指揮總策劃——關(guān)芷蕙 拍照——?jiǎng)⒈?/p>

        會(huì)場(chǎng)布置——王輝、徐柳、粟碧霞、譚斐、彭曉云、劉振

        會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生:朱強(qiáng)

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1)聯(lián)系10級(jí)廣告班的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐,事先與他們交流溝通

       。2)收集并準(zhǔn)備11級(jí)廣告班同學(xué)的問(wèn)題

        (3)布置教室,準(zhǔn)備道具

       。4)做好后勤工作

        (5) 排練相聲,準(zhǔn)備歌曲

        活動(dòng)流程:

        1)主持人開場(chǎng)白,并宣布交流會(huì)開始

        (2)主持人簡(jiǎn)單介紹每一位老生

       。3)10級(jí)老生依次發(fā)言,可以向新生提問(wèn)(2-3人),了解同學(xué)情況,提高新生興趣

       。4)10級(jí)老生代表即興表演

       。5)10級(jí)老生代表發(fā)言,講述自己的大學(xué)生活,自己的心態(tài),自己對(duì)大學(xué)的了解及心得體會(huì),說(shuō)說(shuō)自己今后努力和發(fā)展的方向,傳授自己的學(xué)習(xí)方法,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)專業(yè)的感悟

       。6)默契大考驗(yàn)——你做我猜

        (7)相聲——白字學(xué)生(敖江凡、陽(yáng)懷林)

        (8)11級(jí)新生提問(wèn),老生答疑。同學(xué)們向10級(jí)老生提問(wèn)你自己不懂或感興趣的問(wèn)題,10級(jí)老生給予詳細(xì)解答,以明確我們今后的發(fā)展方向。

       。9)瘋狂大搜索

       。10)歌曲(劉智艦向經(jīng)綸)

       。11)主持人宣布交流會(huì)結(jié)束

        活動(dòng)后期:

        1)班委整理和收拾現(xiàn)場(chǎng)

       。2)關(guān)芷蕙對(duì)此次交流會(huì)作出書面總結(jié)

        經(jīng)費(fèi)預(yù)算:

        100元

        注意事項(xiàng):

        主持人注意時(shí)間的掌握及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛控制

        學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)案

        總結(jié)人:關(guān)芷蕙

        這次廣告班以“暢談經(jīng)驗(yàn),分享快樂(lè)”為主題的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)得到本班班委、學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部和10級(jí)廣告班的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的大力支持,交流會(huì)于xx年12月5日晚順利進(jìn)行。

        在主持人(10級(jí)唐亞輝、11級(jí)覃瓊)風(fēng)趣幽默的開場(chǎng)白后,學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐依次向同學(xué)發(fā)表經(jīng)驗(yàn),所謂“八仙過(guò)海,各顯神通”,他們講述著各自大一的學(xué)習(xí)旅程和分享相關(guān)經(jīng)驗(yàn),在場(chǎng)的每一位同學(xué)都從各個(gè)方面受到了啟發(fā)和激勵(lì)。

        接著幾位同學(xué)主動(dòng)提出問(wèn)題,如林杰添、彭孟香、向經(jīng)綸等同學(xué),主要是關(guān)于學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題,幾位學(xué)長(zhǎng)學(xué)及時(shí)給予滿意的解答。因此,當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),要學(xué)會(huì)請(qǐng)教學(xué)姐、學(xué)長(zhǎng),畢竟他們也是一路走過(guò)來(lái)的人,有著很多成功與失敗的心得,有他們的幫助和指引,我們可以少走點(diǎn)彎路,多得點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

        此外,10級(jí)和11級(jí)的同學(xué)進(jìn)行游戲pk戰(zhàn),大家都積極參加,最后交流會(huì)在劉智健和向經(jīng)綸的合唱中結(jié)束。交流會(huì)后,為了滿足大家進(jìn)一步交流的愿望,交流會(huì)后學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐還留下了自己的聯(lián)系方式。

        經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),我們班的同學(xué)有以下收獲:

        一:在學(xué)習(xí)上,我們獲取了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解了專業(yè)知識(shí),并懂得了學(xué)習(xí)和工作的`方法,明確了目標(biāo),端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

        二:在生活上,同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活有了進(jìn)一步的了解,能夠更加了解大學(xué)生活的豐富多彩,有利于提高我們個(gè)人的整體素質(zhì)。因此,我們要積極參加社團(tuán)等課外活動(dòng),在不同的場(chǎng)合中鍛煉自己,從而發(fā)展自己。

        三、本次交流會(huì)對(duì)同學(xué)們樹立好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、人生理想等有所幫助,定會(huì)讓11級(jí)同學(xué)堅(jiān)定我們自己的腳步,朝著理想的大門邁進(jìn)。有利于同學(xué)們少走些彎路,減少不必要的崎嶇坎坷,重新尋求到各自的努力方向,有利于我班形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

        但是,在這次的學(xué)習(xí)交流會(huì)中也存在著一些小小的不足之處:

        一、前期準(zhǔn)備不足。交流會(huì)期間出現(xiàn)多次冷場(chǎng)現(xiàn)象,讓學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐頗為尷尬。盡管事先強(qiáng)調(diào)過(guò)積極性,但有些同學(xué)仍興致不高或不敢提問(wèn),這主要說(shuō)明同學(xué)們及班委在活動(dòng)前未進(jìn)行充分準(zhǔn)備,這都是大家應(yīng)進(jìn)行檢討的地方。

        二、學(xué)習(xí)交流會(huì)缺少學(xué)習(xí)失敗事例的列舉和失敗教訓(xùn)的總結(jié)。本次的學(xué)習(xí)交流會(huì)除了讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)發(fā)言外,我們也應(yīng)該找一些學(xué)習(xí)一般的同學(xué)來(lái)談?wù),讓大家一同注意失敗或做得不好的地方,引以為戒?/p>

        三、在交流會(huì)期間,玩游戲時(shí)場(chǎng)面有點(diǎn)混亂,部分同學(xué)沒(méi)有遵守紀(jì)律。以后在活動(dòng)中要注意控制場(chǎng)面,維持秩序。

        這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)有利于進(jìn)一步提高我班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,強(qiáng)化自身發(fā)展。了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),解決學(xué)習(xí)中遇到的困難,使每位同學(xué)都能形成“好學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)辦法。我們堅(jiān)信,通過(guò)我們的努力,我們會(huì)在以后的工作活動(dòng)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,使活動(dòng)更加完美,更加精彩。

      交流會(huì)學(xué)習(xí)總結(jié)11

        這是成功拓進(jìn)的一次遠(yuǎn)航交流。

        在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中,本次新生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)圓滿結(jié)束了。因時(shí)間有限,互動(dòng)環(huán)節(jié)沒(méi)能滿足太多同學(xué)的要求,沒(méi)能讓更多的同學(xué)參與其中,與學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐互動(dòng)并表達(dá)自己的心聲,但是以后我部將舉辦更多類似的活動(dòng),給同學(xué)們帶給更多交流溝通的機(jī)會(huì),來(lái)盡量滿足所有同學(xué)的需求。

        此次新生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的及時(shí)舉辦幫忙同學(xué)們從緊張忙碌高中生活過(guò)度到簡(jiǎn)單愉悅的大學(xué)生活,讓他們找到了更好更快更高效的`習(xí)方法,為他們今后的發(fā)展指出了方向,當(dāng)梅花怒放于雪原,我們都應(yīng)懂得拼搏是人生永不變的旋律!

        為使大一新生了解并適應(yīng)大學(xué)的生活及學(xué)習(xí)方式,我們精心而充分的準(zhǔn)備了此次活動(dòng),看著他們滿意的眼神,我們感到無(wú)比的高興與欣慰,因?yàn)槲覀兊幕顒?dòng)對(duì)他們有了很大的幫忙。

        本次交流會(huì)是迎接新生首次有關(guān)學(xué)習(xí)的活動(dòng),為新生指明了拼搏的方向,收效甚佳。新生代表校園的期望,我們堅(jiān)信他們永久是最好的、最棒的、最有沖勁的。這是一次仙人指路而智慧云集的交流會(huì),更是友愛互助冰雪相容的學(xué)習(xí)交流會(huì)?傮w上看,此次交流會(huì)還是很成功的。

      交流會(huì)學(xué)習(xí)總結(jié)12

        我愛讀書,書里的文字,像童話里會(huì)飛的魔毯,帶著我穿越時(shí)空,欣賞世界的光鮮和美麗。在文字的點(diǎn)撥下,云影鐘聲,都含妙理;溪光山色,自契玄機(jī)。身為理科生的我們,本身就有局限性,但這阻礙不了我們讀書的腳步。參加此次讀書交流會(huì)更是讓我感覺(jué)到書是我生命里不可或缺的一部分,更讓我結(jié)識(shí)了一些和我一樣愛讀書的小伙伴。但是讀書不能漫無(wú)目的,愛讀書的我在讀書上有些許心得與感悟,下面來(lái)跟大家分享。

        第一,挑最需要的書讀.只有在需要的時(shí)候,你才會(huì)更有動(dòng)力與興趣去讀,所以要給自己創(chuàng)造良性的壓力,那么在讀之前,你就應(yīng)該搞清楚,自己在這本書里到底能獲得什么,帶著問(wèn)題去讀,效率才會(huì)更高。

        第二,把一本書的要點(diǎn)列在一本筆記本上。這是我高考前復(fù)習(xí)時(shí)候總結(jié)的學(xué)習(xí)方法,比起盲目的背誦知識(shí)點(diǎn),掌握脈絡(luò)和框架,更容易加深理解,這樣的學(xué)習(xí)方法讓我更能掌握要點(diǎn),運(yùn)籌帷幄。讀書的時(shí)候,遍讀邊記,把書中的要點(diǎn)羅列出來(lái),這些要點(diǎn)基本上是書上的標(biāo)題,小標(biāo)題,但挑重點(diǎn)的寫,通讀完之后,回過(guò)頭來(lái)檢測(cè)這些內(nèi)容,勾畫他們的框架,找到他們之間相輔相成的關(guān)系,檢測(cè)自己有沒(méi)有沒(méi)搞懂的點(diǎn),如果有,回過(guò)頭翻書再去看看。這樣,一本書的內(nèi)容被濃縮在一張紙上,很容易記憶與理解。如果你有興趣與精力,利用筆記,寫一篇書評(píng)或是自己的讀書心得,效果更佳。

        第三,重要的書用心看,不重要的書隨心翻。書大致分為兩類,一種是學(xué)習(xí)方法和智慧的`,另一種是積累素材和經(jīng)驗(yàn)的。一般來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)方法和智慧的需要你更用心動(dòng)腦,所以這類的書你需要找個(gè)安靜的地方認(rèn)真學(xué)習(xí)。但是往往有些書不必記憶,只要留下印象即可,等需要的時(shí)候你可以想到在那本書或雜志看過(guò),到時(shí)候翻出來(lái)就好了;蛘咴谥匾牡胤接霉P做個(gè)標(biāo)記,以便日后查用。

        第四,與別人分享,共同進(jìn)步。很多人會(huì)比較自私,自己讀到好書,生怕別人知道超過(guò)自己,這其實(shí)是一種自閉自保的行為,久而久之只會(huì)讓自己封閉起來(lái)。與別人分享讀書經(jīng)驗(yàn),不僅能提高自己闡述觀點(diǎn)的能力,同時(shí)你可以從對(duì)方的角度看到自己的片面與不足,更重要的是,你為自己建立起一個(gè)良好的讀書人際網(wǎng),這樣大家相互督促,相互提攜,進(jìn)步更快,要記住,你通過(guò)讀書獲得的知識(shí)與智慧,是別人無(wú)法搶走的,所以大方一點(diǎn)吧。

        第五,看雜書。除了專業(yè)書之外,你需要20%的精力去看各種各樣的雜書,IT的,星座的,文學(xué)的,藝術(shù)的,音樂(lè)的,電影的等等,所有你關(guān)心與不關(guān)心的,都應(yīng)該有所涉獵。為什么不關(guān)心不管興趣的也要看呢?因?yàn)榫臀业慕?jīng)驗(yàn),你不關(guān)心不感興趣的原因,很可能是因?yàn)槟悴涣私,所以多給自己點(diǎn)機(jī)會(huì),嘗試了解后再去決定到底適合不適合自己。這樣的書可以粗略的隨心看,不必太費(fèi)精力去深度研究,如果哪一天你真的發(fā)現(xiàn)自己非常非常感興趣,而且對(duì)日后工作非常有研究,比如心理學(xué)對(duì)于將來(lái)要做教師的我們來(lái)說(shuō)就有很大用處。那么你可以把這個(gè)門類升級(jí)為重要的門類,用心的系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)。

        第六,時(shí)常分析自己的讀書目錄。每個(gè)月找個(gè)時(shí)間回顧下自己看過(guò)的書,看看哪里取得了自己預(yù)期的效果,看看哪里還需要補(bǔ)強(qiáng),看看哪本書需要重讀。讀書其實(shí)是投資回報(bào)率最高的一項(xiàng)長(zhǎng)期投資,一本書的價(jià)值,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了書的價(jià)格,但是至于超過(guò)十倍還是一百倍,需要靠你自己。做任何事情都不要盲目,有個(gè)計(jì)劃,你會(huì)發(fā)現(xiàn)不僅節(jié)省時(shí)間,而且效率得到提高,更重要的是,讓自己看到效果,這會(huì)增加我們的幸福感。

        讀書源自內(nèi)心的熱愛,這份愛純粹天然,就像向陽(yáng)花總是追尋太陽(yáng),不為名利,聽從的是心的召喚,正是這份愛讓人無(wú)論何時(shí)何地何種境遇都能嗅出書的馨香,都能在孤獨(dú)中以溫情的手指在書的頁(yè)面上摩挲不止。在主動(dòng)碰撞的激情中,書中的人與事,作者的理念智慧與我們的經(jīng)歷體會(huì)、思想情感互動(dòng)溝通,相鳴相和。日子長(zhǎng)了,我們便獲得了對(duì)生命對(duì)人生最深切地認(rèn)知與感悟。很多人都問(wèn)讀書有什么意義,我看過(guò)一句話,在這里送給大家:讀書,不是為了拿文憑或發(fā)財(cái),而是成為一個(gè)有溫度懂情趣會(huì)思考的人,愿我們大家都成為這樣的一個(gè)人!

      交流會(huì)學(xué)習(xí)總結(jié)13

        按照每年的慣例,今天,人事處安排我為新上崗的教工作一個(gè)講話,我也很愿意能通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)同大家見面,把我的一些想法與大家交流。

        多年來(lái),我與全校的師生一同經(jīng)歷了大學(xué)的改革與發(fā)展,我深切地感到,我早已深深地愛上了這個(gè)學(xué)校。

        今天,在座諸位加入到大學(xué)中來(lái),為這個(gè)學(xué)校增添了新鮮血液,作為校長(zhǎng),我非常高興。當(dāng)然,我們也知道,大家來(lái)到**工作,是一個(gè)雙向選擇的過(guò)程,不僅僅是大學(xué)選擇了諸位,同時(shí)也是你們選擇了**,說(shuō)明大家愿意并且喜歡來(lái)到這里,相信**能夠?yàn)樽约禾峁┮粋(gè)學(xué)術(shù)事業(yè)和人生發(fā)展的平臺(tái),而且我還以為,這里一定還有著各位與**之間的緣分。

        每個(gè)人都有自己的人生目標(biāo),我們所共同熱愛的大學(xué)也有自己的辦學(xué)目標(biāo)和努力方向。下面,我想談?wù)勎倚闹械拇髮W(xué),也可以說(shuō)是作為校長(zhǎng)對(duì)于心**學(xué)的一個(gè)期待和展望。

        一、大學(xué)的使命與教師的責(zé)任

        (一)大學(xué)精神與大學(xué)的使命

        我們知道,大學(xué)是時(shí)代精神的象征,是社會(huì)良知的燈塔,也是人類精神家園和民族文化的守護(hù)者。大學(xué)應(yīng)該既體現(xiàn)著某一時(shí)代的精神,同時(shí)又承載著人類終極的價(jià)值追求。只要人類的文明延續(xù),大學(xué)前進(jìn)的步伐就不會(huì)停止。

        目前,社會(huì)上對(duì)大學(xué)的各種討論越來(lái)越多,但無(wú)論如何,我認(rèn)為大學(xué)的本質(zhì)并沒(méi)有改變,那就是,大學(xué)是以科學(xué)思想為基礎(chǔ),是追求真理、創(chuàng)造知識(shí)的地方,大學(xué)總是嚴(yán)肅地、批判地把握人類社會(huì)發(fā)展的一些永恒價(jià)值。而大學(xué)的功能則是要通過(guò)學(xué)術(shù)性的教學(xué)(而不是職業(yè)教育或者技術(shù)教育)和創(chuàng)新性的科學(xué)研究,全面地塑造學(xué)生,傳承和創(chuàng)造人類的知識(shí)與文化,并服務(wù)于當(dāng)下社會(huì)。簡(jiǎn)言之,大學(xué)就是要以培育人才、創(chuàng)造知識(shí)為根本使命,以服務(wù)社會(huì)、造福國(guó)民為己任。

        美國(guó)加州大學(xué)前校長(zhǎng)克拉克教授曾經(jīng)對(duì)1520年以前成立的各類組織做過(guò)一個(gè)統(tǒng)計(jì),迄今仍以同樣的名字存在的,全世界只有85個(gè),其中,70個(gè)是學(xué)校,15個(gè)是宗教組織。追求永恒是絕大多數(shù)組織的終極目標(biāo),看了這個(gè)例子,也許有人會(huì)說(shuō),大學(xué)具有永恒的屬性,是可以一直延續(xù)下去的。但是,1520年前,世界上的學(xué)校一定不止70個(gè),為什么只有70個(gè)迄今仍然存在,我想,那是因?yàn)樗鼈儌鞒兄撤N精神,所以我們或許可以得出這么一個(gè)結(jié)論:那些承載著大學(xué)精神的大學(xué)才有可能是永恒的。

        (二)教學(xué)與科研是大學(xué)教師的天職

        大學(xué)就是這樣一所承載著大學(xué)精神的大學(xué)。作為大學(xué)的教師,應(yīng)該牢記大學(xué)的責(zé)任和使命,把傳承知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)作為自己最根本的任務(wù),因?yàn)檫@是一個(gè)大學(xué)教師的天職。

        在大學(xué),我們要求教學(xué)與科研并重。因?yàn),教書與做研究是分不開的,我相信,不做科研的教師是很難成為出色的教師的,也就是說(shuō),在大學(xué)這樣的學(xué)校,要把書教好,有一個(gè)前提,就是要做研究。這里,我想講一個(gè)例子,有一位學(xué)生從其他學(xué)校轉(zhuǎn)入我校學(xué)習(xí),過(guò)了一段時(shí)間,父親問(wèn)他感覺(jué)如何,他說(shuō)**的老師上課“有意思”,更能吸引自己,為什么呢?他說(shuō)原來(lái)的學(xué)校老師總是照著教材講,而我們的老師沒(méi)有現(xiàn)成的教材,是“講自己的東西”。

        聽了這個(gè)故事,我頗有感觸。事實(shí)上,學(xué)術(shù)史上的許多經(jīng)典著作,正是從學(xué)者們的課堂講義演變而來(lái)的。我也相信,今天我們**許多教師的學(xué)術(shù)論著,出自教學(xué)講義或者通過(guò)課堂火花啟發(fā)完善而形成的,也一定不在少數(shù)。我想,這就是**與一般的教學(xué)型學(xué)校的不同之處。**的教師應(yīng)該具有從事獨(dú)立研究的實(shí)力和志氣,**的教師應(yīng)該有信心開辟出一片自己的學(xué)術(shù)天地。當(dāng)然,大學(xué)課堂的主要任務(wù)還是傳授知識(shí)和文化,我們鼓勵(lì)大學(xué)教師獨(dú)立研究,更多地是希望老師們創(chuàng)造性地傳授知識(shí),讓我們的學(xué)生也學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,學(xué)會(huì)批判地繼承?傊,教學(xué)和科研是**教師最根本的任務(wù),是天職,諸位必須盡力為之。

        服務(wù)社會(huì),是大學(xué)義不容辭的責(zé)任,大學(xué)不僅是社會(huì)良知的燈塔,同時(shí)也是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的發(fā)動(dòng)機(jī)。大學(xué)應(yīng)該融入到社會(huì)中去,為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供支持與服務(wù),這是我們多年來(lái)一直強(qiáng)調(diào)的辦學(xué)指導(dǎo)思想。大學(xué)的總體定位和建設(shè)目標(biāo)應(yīng)該是“國(guó)際水平,國(guó)家需求”。具體而言就是,學(xué)校各個(gè)學(xué)科應(yīng)該以“國(guó)際水平”作為研究方向和建設(shè)目標(biāo),而其立足點(diǎn)則應(yīng)該在于解決國(guó)家尤其是廣東省的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略需求。更具體地說(shuō)就是,我們所研究的科學(xué)問(wèn)題應(yīng)該是從解決國(guó)家尤其是廣東省的戰(zhàn)略需求中提煉出來(lái)的,只要是符合這一需求的學(xué)科,即使目前還不是我們學(xué)校的強(qiáng)項(xiàng),出于大學(xué)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任,我們也應(yīng)該在學(xué)科規(guī)劃中適當(dāng)布局,這是學(xué)校應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持的一個(gè)方針。長(zhǎng)期以來(lái),我校的發(fā)展得到了廣東省的大力支持,我們理所當(dāng)然要為廣東省的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),大學(xué)要成為廣州的名片,廣東的名片。

        這個(gè)問(wèn)題還有另一個(gè)方面,我認(rèn)為,服務(wù)社會(huì),大學(xué)當(dāng)然責(zé)無(wú)旁貸,但這個(gè)功能并不應(yīng)該全面地落實(shí)到每一個(gè)教師的頭上。大學(xué)教師的任務(wù)是很明確的,就是教書育人和創(chuàng)造知識(shí)。各學(xué)院可以而且也應(yīng)該根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)組織老師們承擔(dān)政府或企業(yè)的項(xiàng)目、課題,各位學(xué)者可以根據(jù)自己的研究,針對(duì)當(dāng)下的社會(huì)事件對(duì)媒體發(fā)表參考性的評(píng)論,為社會(huì)輿論提供學(xué)術(shù)性的意見,一些有社會(huì)影響力的學(xué)者也可以擔(dān)任校內(nèi)外的公共學(xué)術(shù)職務(wù)。我曾經(jīng)在湛江參觀過(guò)生命科學(xué)院的對(duì)蝦養(yǎng)殖基地,最近還到林芝地區(qū)參觀了生命科學(xué)院的冬蟲夏草孕育基地,他們的工作是寓科學(xué)研究于服務(wù)地方建設(shè)當(dāng)中的,這是非常值得肯定的?傊,我的看法是,對(duì)于大學(xué)教師而言,服務(wù)社會(huì)的任務(wù)可以與教學(xué)科研相結(jié)合,與學(xué)科的特點(diǎn)相結(jié)合,希望諸位量力為之。

        在這里,我還想請(qǐng)老師們注意,學(xué)校里有個(gè)別教師在得到了講師或副教授職稱以后,學(xué)術(shù)上就不思進(jìn)取了,以“自己不愿與別人爭(zhēng)教授”為借口,不做研究,教學(xué)也得過(guò)且過(guò),有的還頂著**的招牌熱衷于在外面干私活。我認(rèn)為,這種做法對(duì)自己對(duì)學(xué)校都是不負(fù)責(zé)任的。對(duì)于大學(xué)的教師而言,講師和副教授都應(yīng)該是過(guò)渡階段,學(xué)校之所以會(huì)聘一位教師,是在于認(rèn)為他是一個(gè)人才,最后是可以當(dāng)教授的。如果沒(méi)有這樣的發(fā)展?jié)摿,從講師升不了副教授,這位教師是要離開的。副教授升不了教授的,雖然可以在副教授的職務(wù)上當(dāng)下去,但我們也不希望這樣的人太多。在這里,我想表明學(xué)校的態(tài)度,學(xué)校對(duì)于每一位教師的聘任,包括在座諸位,都是通過(guò)聘任專家委員會(huì)嚴(yán)格篩選、討論通過(guò)的。學(xué)校相信大家具有學(xué)術(shù)研究的潛力,應(yīng)該在學(xué)術(shù)道路上有更好的發(fā)展。如果有個(gè)別教師主動(dòng)放棄以創(chuàng)造知識(shí)為己任的學(xué)術(shù)信念,根據(jù)學(xué)校教師職務(wù)聘任條例的規(guī)定,他們將“不適合”繼續(xù)從事學(xué)校教師崗位的工作,學(xué)校也不再與他們簽訂新的聘任合同。關(guān)于教師職務(wù)聘任的相關(guān)內(nèi)容和規(guī)定,大家可以向?qū)W校的人事部門進(jìn)一步了解。

        總之,大學(xué)不同于企業(yè),不是一個(gè)盈利組織,如果說(shuō)獲取盡量多的利潤(rùn)是一個(gè)成功企業(yè)的標(biāo)志,那么一所大學(xué),則一定是以為社會(huì)創(chuàng)造了知識(shí),并培養(yǎng)出了具有創(chuàng)新精神的合格學(xué)生作為成功標(biāo)準(zhǔn)的。歷史已經(jīng)告訴我們,若干年以后,人們不會(huì)記得一所學(xué)校在某個(gè)時(shí)期曾經(jīng)有過(guò)多少經(jīng)費(fèi),而只會(huì)記得這個(gè)學(xué)校某個(gè)時(shí)期培養(yǎng)的人才和涌現(xiàn)出的著名學(xué)者,我希望諸位為大學(xué)能夠成為這樣一所成功的大學(xué)而共同努力。

        二、我心中的**

        (一)大學(xué)的氣質(zhì)

        大學(xué)如果失去精神,就是一所普通的教育機(jī)構(gòu),大學(xué)如果沒(méi)有文化,那也將是一所平庸的學(xué)校,就無(wú)法在歷史的長(zhǎng)河中留下自己的位置。大學(xué)承載著大學(xué)的精神,并且從立校之初就逐漸形成了自己的文化,這就是**的“氣質(zhì)”。由于地處嶺南,**的氣質(zhì)深受嶺南文化的影響,可以說(shuō),是既開放又內(nèi)斂,既維護(hù)原則又包容差異。

        大學(xué)是開放的。**地處廣州,而廣州是近代中國(guó)對(duì)外開放的一個(gè)窗口,對(duì)吸收外來(lái)文化有著天然的優(yōu)勢(shì),嶺南文化兼具中國(guó)文化與外來(lái)文化的特點(diǎn),兼收并容,這些都深刻地影響著我們這所學(xué)校,影響著生活在大學(xué)里的人們?梢哉f(shuō),**的內(nèi)外環(huán)境讓我們具有了開放性的特點(diǎn),我想,在中國(guó)大陸,即使目前我們并不是國(guó)際化程度最高的學(xué)校,但我們起碼是比較容易國(guó)際化的大學(xué),是放眼世界的大學(xué),因?yàn)槲覀冇羞@樣的文化和傳統(tǒng)。

        大學(xué)又是內(nèi)斂和務(wù)實(shí)的。我想,這一點(diǎn)更加可以從嶺南文化的特點(diǎn)中找到依據(jù)。廣東人務(wù)實(shí),喜歡實(shí)干而不愿爭(zhēng)論,這種文化性格同樣影響著我們的大學(xué),**應(yīng)該腳踏實(shí)地、厚積薄發(fā),而不應(yīng)去追求一時(shí)的“輝煌”。我的看法是,大學(xué)不要成為輿論的中心,更不要成為社會(huì)上“說(shuō)事”的對(duì)象,所以我認(rèn)為我們學(xué)校的一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)就是“不要出經(jīng)驗(yàn)”。作為校長(zhǎng),我想,沒(méi)有什么比在校內(nèi)擁有一個(gè)和諧的氛圍更重要了。我們推行的校內(nèi)人事制度改革,學(xué)校的態(tài)度是務(wù)實(shí)和低調(diào)的,效果也很好。我想還是那句話,發(fā)展是硬道理,只要學(xué)校真的發(fā)展了,這就夠了,經(jīng)驗(yàn)還是讓別人去“出”,只要我們的改革有利于教學(xué)、有利于科研、有利于師生就可以了,不必去圖那個(gè)虛名。

        大學(xué)有自己“有所為有所不為”的原則,即使面臨壓力,也必須頂住。最近,我們的軟件學(xué)院接受了評(píng)估,評(píng)估專家組的一條意見是我們沒(méi)有按照所要求的那樣用企業(yè)化的方式來(lái)運(yùn)作軟件學(xué)院。其實(shí),我們認(rèn)為,學(xué)院與企業(yè)合作是沒(méi)有問(wèn)題的,但是否應(yīng)按照企業(yè)化的模式運(yùn)作卻是值得探討的。檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)院甚至學(xué)校是否成功,其中一個(gè)標(biāo)志就是它培養(yǎng)的學(xué)生是否在社會(huì)上受到歡迎,人才市場(chǎng)的反應(yīng)和學(xué)院的社會(huì)聲譽(yù)是可以說(shuō)明問(wèn)題的。在這件事情上,我們覺(jué)得問(wèn)心無(wú)愧,因?yàn)槲覀儗?duì)得起學(xué)生,對(duì)得起社會(huì)。我想,我們常說(shuō)的大學(xué)的自主性,其本質(zhì)的含義不僅僅在于它可以做什么事情,更重要的是在于它有能力拒絕某些事情。一個(gè)有責(zé)任感的大學(xué)必須要有自己的原則,要有自己的核心價(jià)值,要有一種不隨波逐流的品格、信心和勇氣。

        大學(xué)還是包容的,海納百川,有容乃大,這是我們**更為重要的一種氣質(zhì)。兼容并包是嶺南文化重要特征,這種文化性格包容“異類”的存在,允許人們有新的嘗試。我們學(xué)校有位教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“**之所以是**,不在于大,而在于中”!爸小敝傅氖菍(duì)事情把握適度,“中”還包括忠恕寬容的內(nèi)涵。我想,大學(xué)就應(yīng)該以包容的精神,最大限度地發(fā)揮教師們的積極性和創(chuàng)造性。

        當(dāng)然,大學(xué)的包容也是相對(duì)的,這里還有一個(gè)立場(chǎng)和取向的問(wèn)題,例如,當(dāng)我們?cè)陉P(guān)注國(guó)家和地方的各方面建設(shè)時(shí),就應(yīng)該有一個(gè)正確的取向。我想,正確的取向應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面:第一,在從事相關(guān)的問(wèn)題和課題研究時(shí),要端正學(xué)術(shù)立場(chǎng),提出具有建設(shè)性的,有利于國(guó)家穩(wěn)定和發(fā)展的對(duì)策性意見,而不能添亂,更不能被別有用心的組織和機(jī)構(gòu)所利用。第二,教師在講壇上和在指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中,要把先進(jìn)的科學(xué)、正確的理論傳授給學(xué)生,用正確的觀點(diǎn)、方法去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)中的困難、問(wèn)題和某些復(fù)雜事件,不能誤導(dǎo)學(xué)生。第三,要充分認(rèn)識(shí)到,我們?cè)诖髮W(xué)里必須營(yíng)造寬松、和諧的學(xué)術(shù)環(huán)境,但是決不能寬容和放任錯(cuò)誤的思潮和出格的做法,這兩者之間是有根本區(qū)別的。對(duì)待錯(cuò)誤的思想和出格的行為,如果寬容和放任,最終會(huì)破壞良好的學(xué)術(shù)環(huán)境,會(huì)損害學(xué)校的聲譽(yù)。不能因?yàn)闈M足了個(gè)別學(xué)者的學(xué)術(shù)自由而影響了學(xué)校大部分學(xué)者的學(xué)術(shù)自由?傊,我們鼓勵(lì)教師理論聯(lián)系實(shí)際,研究國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重大實(shí)踐問(wèn)題,我們也將努力營(yíng)造有利于科學(xué)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究的良好環(huán)境和氛圍,但是必須把握正確的方向和導(dǎo)向,這一點(diǎn)是不能含糊的,希望大家對(duì)此有清醒的認(rèn)識(shí)。

        (二)尊重差異性是大學(xué)管理的精髓

        上面說(shuō)到了包容,其實(shí)這里面也有尊重差異的意思,下面,我想著重來(lái)談?wù)劥髮W(xué)管理中的差異性問(wèn)題。

        一直以來(lái),我始終在思考大學(xué)管理中的差異性和多樣性問(wèn)題。作為校長(zhǎng),在與不同學(xué)科、不同教師的交往過(guò)程中,我都可以領(lǐng)略到他們各自獨(dú)特的風(fēng)采。我本人是學(xué)數(shù)學(xué)的,又長(zhǎng)期在以理工科見長(zhǎng)的浙江大學(xué)工作,初來(lái)**時(shí),我就被**文科教授們的風(fēng)采所吸引,他們的博學(xué)讓我敬畏,覺(jué)得就算不能與文科的教授們結(jié)成知音,也一定要做他們的朋友。但是過(guò)了一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn),在文科的領(lǐng)域,也許我只能做他們的學(xué)生。學(xué)校合并以后,大學(xué)有了七家附屬醫(yī)院,我又對(duì)醫(yī)生們有了更為直接、更為深入的了解,他們嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神和維系生命的責(zé)任感也經(jīng)常令我感動(dòng)。俗話說(shuō),隔行如隔山,正是因?yàn)槿绱,在大學(xué)管理的過(guò)程中,我們應(yīng)當(dāng)充分考慮到不同學(xué)科所具有的不同的發(fā)展規(guī)律,充分重視由于學(xué)科特點(diǎn)以及發(fā)展水平不同所產(chǎn)生的差異,從而制定出不同的學(xué)科發(fā)展規(guī)劃、建設(shè)模式以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),絕不能采取“一刀切”的方式。

        我的體會(huì)是,實(shí)行統(tǒng)一管理在某種程度上是十分必要的,但是,統(tǒng)一管理的政策必須是涵蓋共性的,是指導(dǎo)性的,而不應(yīng)該是指令性的,否則,遇到具體問(wèn)題就不能具體分析,忽視了差異性就容易產(chǎn)生“一刀切”的不良后果。這種差異性其實(shí)體現(xiàn)在社會(huì)生活的各個(gè)方面,比如,國(guó)家制定法律,既要制定憲法以及刑法、民法等上位法,同時(shí)又允許各地方政府根據(jù)各個(gè)地區(qū)的實(shí)際情況制定地方性的法律法規(guī),這就是尊重地區(qū)差異性的體現(xiàn)。上個(gè)月,我在北京參加一次會(huì)議,當(dāng)討論到國(guó)家宏觀調(diào)控政策等問(wèn)題時(shí),與會(huì)的一些西部大學(xué)校長(zhǎng)認(rèn)為,由于歷史的原因,已經(jīng)造成了西部地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的落后,現(xiàn)在正在進(jìn)行西部大開發(fā),西部地區(qū)必須抓緊一切時(shí)機(jī)大力發(fā)展,而且發(fā)展速度還應(yīng)該高于全國(guó)的平均水平,這樣才有可能縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距。如果國(guó)家的宏觀調(diào)控政策不區(qū)分各個(gè)地區(qū)的情況,而要求所有地區(qū)都把發(fā)展速度降下來(lái),那么西部地區(qū)的發(fā)展將永遠(yuǎn)無(wú)法趕上發(fā)達(dá)地區(qū)。因此,國(guó)家的宏觀調(diào)控也應(yīng)該根據(jù)不同的地區(qū)采取不同的政策,有區(qū)分的對(duì)待。我認(rèn)為這是非常有道理的。

        與國(guó)家的管理需要尊重差異性一樣,教育管理部門更應(yīng)該正視大學(xué)之間的差異。每一所大學(xué),無(wú)論是它的歷史傳統(tǒng)、地域文化還是所處的歷史發(fā)展階段都有各自的特點(diǎn)。因此,教育管理部門應(yīng)當(dāng)充分考慮到這種學(xué)校間的差異性,除了嚴(yán)格規(guī)定最基本的辦學(xué)條件以外,應(yīng)該尊重大學(xué)的獨(dú)立性和自主性,給大學(xué)提供更廣闊的辦學(xué)空間,為大學(xué)創(chuàng)造一個(gè)更為寬松的社會(huì)環(huán)境。

        而作為大學(xué)的管理者,則必須認(rèn)識(shí)到,尊重差異性是大學(xué)管理的精髓所在。這就對(duì)大學(xué)的管理人員提出了更高要求,他們不但要了解不同學(xué)科的特點(diǎn),了解教授們的工作,而且要成為他們的朋友,甚至成為他們的學(xué)生,要做到“心中有人”。只有這樣,我們才能為教師提供更好的治學(xué)環(huán)境,學(xué)校也才能形成一個(gè)和諧、寬松的氛圍。

        我想舉幾個(gè)例子。一是學(xué)校的人事制度改革,這一制度我們已經(jīng)實(shí)行了三年,今年6月份學(xué)校完成了對(duì)首次教師聘期的考核工作。在制定人事制度條例的時(shí)候,我們有一個(gè)說(shuō)法,叫做“為中才立規(guī)矩,給天才留空間”,學(xué)校通過(guò)各個(gè)學(xué)科專家組的評(píng)議,決定對(duì)200多位教授的教學(xué)科研工作免予考核,學(xué)校下?lián)芴厥饨蛸N而不硬性規(guī)定他們的教學(xué)或科研工作量,因?yàn)榇蠹蚁嘈牛还芸己伺c否,這些以學(xué)術(shù)為生存方式的優(yōu)秀學(xué)者都會(huì)認(rèn)真地去對(duì)待自己的學(xué)術(shù)事業(yè)。在制定考核標(biāo)準(zhǔn)時(shí),我們充分考慮了不同學(xué)院、不同學(xué)科的差異性,學(xué)校僅對(duì)學(xué)院的教學(xué)、科研總量進(jìn)行評(píng)估,學(xué)院則根據(jù)本學(xué)院的學(xué)科特點(diǎn)制定考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施細(xì)則,學(xué)校要做的就是為老師們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)術(shù)環(huán)境和生活空間。

        再有就是經(jīng)費(fèi)投入的例子,學(xué)校經(jīng)費(fèi)在重點(diǎn)向科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)傾斜的同時(shí),也為那些由于學(xué)科特點(diǎn)等原因從事個(gè)人自由探索的“孤獨(dú)的思考者”以適度的支持,**希望能夠?yàn)樗袑W(xué)者都提供發(fā)揮才華的舞臺(tái),我想,在大學(xué)里,如果教授們都能夠安安心心,心情舒暢地從事于學(xué)術(shù)研究工作,那才是一所大學(xué)的希望所在。

        還有一個(gè)比較“新鮮”的例子。日前,學(xué)校發(fā)布了關(guān)于申報(bào)20xx年博士生招生計(jì)劃的文件,在制定這個(gè)文件時(shí),我們考慮到了學(xué)校文、理、工、醫(yī)等不同學(xué)科的差異,征求了各方面的意見。但是,對(duì)于這個(gè)文件,一位文科的教授8月2日給我寫了一封信,信中說(shuō),她深感**基礎(chǔ)文科優(yōu)良的治學(xué)傳統(tǒng),學(xué)風(fēng)醇正樸厚,這樣的學(xué)術(shù)環(huán)境讓她對(duì)**產(chǎn)生了由衷的熱愛之情,她希望學(xué)校在制定新的博士生培養(yǎng)方案時(shí),考慮基礎(chǔ)文科的學(xué)科背景和實(shí)際情況,保護(hù)基礎(chǔ)文科教授招收和培養(yǎng)博士生的權(quán)利。8月15日,我與幾位教授討論這篇講稿時(shí),向他們提及此事,他們認(rèn)為可以考慮這位教授的意見,希望學(xué)校在新出臺(tái)的博士生培養(yǎng)機(jī)制改革方案中采取措施,充分考慮學(xué)校人文基礎(chǔ)學(xué)科的特殊性,設(shè)置保護(hù)的底線。我與他們進(jìn)行了深入的探討,后來(lái)又與研究生院的同志進(jìn)行了溝通,最后認(rèn)為,教授們的意見是十分好的,在今年的實(shí)施中我們會(huì)做局部的調(diào)整和彌補(bǔ)工作,明年,學(xué)校將會(huì)對(duì)博士生培養(yǎng)改革的試行方案作進(jìn)一步修訂。

        我想,在學(xué)校的管理中會(huì)經(jīng)常遇到這類事情,無(wú)論是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)還是普通的管理人員,都應(yīng)該盡量避免“一刀切”的做法,要讓尊重差異性這個(gè)理念深入人心。

        最后,我還想對(duì)教師們說(shuō),尊重差異性也同樣應(yīng)該體現(xiàn)在教學(xué)的過(guò)程中?鬃犹岢耙虿氖┙獭,就是要求老師要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的能力、性格、志趣等具體情況施行不同的教育方案,強(qiáng)調(diào)的就是要尊重學(xué)生之間的差異性。而在我們以往的教育模式中,強(qiáng)調(diào)共性過(guò)多,強(qiáng)調(diào)個(gè)性過(guò)少,影響了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),影響了學(xué)生性格的塑造,現(xiàn)在我們提倡的博雅教育,其特征就在于要尊重學(xué)生之間的差異。我想,既然大家已經(jīng)立志以教師為自己的事業(yè),就有必要來(lái)探索教學(xué)中的各種規(guī)律,因?yàn)椤暗锰煜掠⒉哦,既是一件?lè)事,更是一件責(zé)任重大的事。

        總之,我闡述這些想法,就是希望讓大家牢記,尊重差異性是大學(xué)管理的精髓,同時(shí)也是大學(xué)教學(xué)的精髓。

        (三)大學(xué)應(yīng)該集中資源為教師提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)

        眾所周知,大學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中的分工就是培養(yǎng)人才、創(chuàng)造知識(shí)和服務(wù)社會(huì)。但是由于歷史的原因,我們的大學(xué)承擔(dān)了太多的社會(huì)功能。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,大學(xué)要為她的職工提供全面的服務(wù),但是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)情況下,大學(xué)必須優(yōu)化自身的資源配置,集中力量為其教學(xué)與科研的根本使命服務(wù)。

        在暑假期間,我參加了兩個(gè)附屬醫(yī)院的簽約儀式,一個(gè)是廣州市越秀區(qū)政府將原東山區(qū)人民醫(yī)院以及6個(gè)社區(qū)衛(wèi)生中心全部移交給我校附屬第一醫(yī)院進(jìn)行管理,另一個(gè)是廣州市蘿崗區(qū)政府投資,全新建設(shè)一座醫(yī)院,交由我校附屬第三醫(yī)院經(jīng)營(yíng)和管理。最近又將有一家市級(jí)醫(yī)院納入我們**附屬醫(yī)院的隊(duì)伍,成為我們的一家?漆t(yī)院。

        我舉這個(gè)例子,說(shuō)明政府已經(jīng)看到了專業(yè)化管理的重要性,他們并沒(méi)有認(rèn)為將原有的醫(yī)院交給我們的附屬醫(yī)院管理以后,自己會(huì)有什么損失,相反,他們相信,在由專業(yè)醫(yī)院統(tǒng)一整合資源后,新的醫(yī)院會(huì)管理得更好。

        因此我想,我們大學(xué)必須要繼續(xù)改變學(xué)校辦社會(huì)的局面,從而集中資源為教學(xué)和科研服務(wù)。最近,教育部下發(fā)了關(guān)于高校產(chǎn)業(yè)規(guī)范化的文件。近年來(lái),我們學(xué)校也一直致力于后勤、產(chǎn)業(yè)向社會(huì)化轉(zhuǎn)型,包括我們將校內(nèi)的電話所取消,將電話業(yè)務(wù)推向市場(chǎng)管理;將有線電視業(yè)務(wù)從原來(lái)工會(huì)管理推向?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)管理等等。這些措施作為后勤社會(huì)化的.一部分,只是學(xué)校資源優(yōu)化配置的開始,今后我們應(yīng)該把步子邁得更大一些。暑假期間,我參觀了廣州電信公司的總部,向他們請(qǐng)教了校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等有關(guān)問(wèn)題。其實(shí),學(xué)校與專業(yè)機(jī)構(gòu)在技術(shù)水平上是不可同日而語(yǔ)的,我想,我們是否可以考慮將學(xué)校網(wǎng)絡(luò)等信息平臺(tái)通過(guò)某種形式交由社會(huì)的專業(yè)企業(yè)來(lái)管理,如果這樣,將不僅可以實(shí)現(xiàn)校內(nèi)資源的優(yōu)化配置,節(jié)約管理成本,而且通過(guò)更為專業(yè)的社會(huì)企業(yè)管理,師生們也可以得到更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

        同樣的道理,學(xué)校的修繕、園林等服務(wù),也可以像委托物業(yè)公司一樣逐步委托給社會(huì)企業(yè)來(lái)管理,這樣,學(xué)校龐大的機(jī)構(gòu)才能逐漸小起來(lái),運(yùn)作成本才可能降低,大學(xué)才能夠集中力量做應(yīng)該做的事情。

        此外,大學(xué)服務(wù)社會(huì)的功能,也不一定完全直接由大學(xué)作為主體來(lái)實(shí)現(xiàn),應(yīng)該考慮通過(guò)其他渠道來(lái)完成。8月初,我校通過(guò)了國(guó)家大學(xué)科技園的評(píng)估認(rèn)定工作,學(xué)校經(jīng)過(guò)研究,決定成立大學(xué)科技園股份公司,通過(guò)公司化的專業(yè)運(yùn)作,來(lái)實(shí)現(xiàn)教師科研成果的技術(shù)轉(zhuǎn)移和專利轉(zhuǎn)讓,從而為學(xué)校承擔(dān)服務(wù)社會(huì)的功能。總之,學(xué)校的這些做法和想法,就是要優(yōu)化配置現(xiàn)有資源,集中力量為教學(xué)和科研工作服務(wù)。

        三、我心中的**人

        (一)**人要立志

        在座諸位都是青年才俊,你們能夠進(jìn)入到大學(xué)工作,都經(jīng)歷了重重篩選,我知道在黨政部門工作的一些同志,是需要通過(guò)幾輪的筆試、面試才最后入圍,是百里挑一的人才。希望大家珍惜現(xiàn)在的工作,新的環(huán)境可能遇到新的困難,我相信你們有信心、有能力去面對(duì)、去解決。站在學(xué)校的角度,我希望所有的**人共同努力,為**的事業(yè)盡一份心力,為**的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,這是我們的責(zé)任。

        當(dāng)然,我也想提醒諸位,成為大學(xué)的一員,是有合約的約束的,從事教師的工作,必須要通過(guò)學(xué)校對(duì)大家在教學(xué)以及科研方面的考核;從事行政工作的,也必須達(dá)到所在崗位的工作要求,如果不合格,那么,三年以后,就有可能會(huì)被認(rèn)為不適合從事學(xué)校的崗位而淘汰。希望大家在入職開始就充分了解學(xué)校的考核制度,明確自己的責(zé)任和使命,并認(rèn)真加以對(duì)待。

        (二)**人要學(xué)會(huì)相互欣賞,構(gòu)建校內(nèi)的和諧氛圍

        大學(xué)是一個(gè)整體,在這個(gè)整體中,每個(gè)人都是其他人的外部環(huán)境,和諧的整體正是由每一個(gè)“互為外部環(huán)境”的個(gè)體共同營(yíng)造的,有賴于其中每一個(gè)個(gè)體的共同努力。但是,知識(shí)分子往往有“文人相輕”的毛病,學(xué)科之間、學(xué)科內(nèi)部也容易存在相互輕視,看不起對(duì)方,甚至互相詆毀的情況,這是很不好的現(xiàn)象。我曾經(jīng)提出過(guò),教授、學(xué)者之間應(yīng)該相互尊重、相互欣賞,要承認(rèn)學(xué)科之間的差異,尊重別人研究的學(xué)問(wèn)。現(xiàn)在,我覺(jué)得,這種“相互尊重”、“相互欣賞”的品質(zhì)應(yīng)該是全學(xué)校共有的品質(zhì),不僅教師、管理人員內(nèi)部要互相尊重,而且教師與管理人員之間也要相互尊重,教師與學(xué)生之間更要相互尊重,因?yàn)橹挥行纬蛇@樣一種氛圍,才能有助于營(yíng)造寬松、和諧的校內(nèi)工作環(huán)境,有了這種環(huán)境,我們才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)。

        (三)**人要明確自己的定位,維護(hù)大學(xué)的聲譽(yù)

        大學(xué)老師應(yīng)該具備“崇教厚德,為人師表”的品質(zhì)!皫熣撸瑐鞯、授業(yè)、解惑者也”,在學(xué)生面前,我們應(yīng)該既是傳授學(xué)生知識(shí)的“經(jīng)師”,又是教導(dǎo)學(xué)生做人道理、幫助他們樹立正確人生觀和價(jià)值觀的“人師”。大家要知道,師生關(guān)系并不僅僅是簡(jiǎn)單的“權(quán)利與義務(wù)”的關(guān)系,如果只是這種關(guān)系,學(xué)生們就感覺(jué)不到那一份師愛了,我們培養(yǎng)的就可能只是些沒(méi)有愛心和奉獻(xiàn)精神的人了。教育事業(yè)是神圣的,教師的職業(yè)是光榮而崇高的,只有那些對(duì)學(xué)術(shù)抱有興趣,愿意獻(xiàn)身學(xué)術(shù),獻(xiàn)身教書育人事業(yè)的人,才能夠參加到這個(gè)學(xué)術(shù)的共同體中來(lái),所謂“師道尊嚴(yán)”,這是我們所有**人應(yīng)當(dāng)共同維護(hù)的一個(gè)核心價(jià)值。

        然而,當(dāng)前的社會(huì)輿論似乎并不利于維護(hù)大學(xué)的這一核心價(jià)值,例如,針對(duì)教育收費(fèi)的問(wèn)題,媒體們似乎都熱衷于報(bào)道境外大學(xué)的高額獎(jiǎng)學(xué)金,那么他們有沒(méi)有看到這些大學(xué)高昂的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用呢?在報(bào)道境內(nèi)學(xué)校的教育費(fèi)用時(shí),媒體總是單方面地強(qiáng)調(diào)學(xué)生家庭因?qū)W致貧,他們又是否看到了各級(jí)政府和學(xué)校為保證不讓貧困學(xué)生們失學(xué)而做的工作和努力呢,是否看到了孩子們?cè)诮邮芨叩冉逃,他們以及他們家庭的生活發(fā)生的變化呢?我想這樣的報(bào)道有失偏頗,是容易誤導(dǎo)社會(huì)的。這讓我聯(lián)想起我曾經(jīng)討論過(guò)的媒體對(duì)醫(yī)患關(guān)系的一些報(bào)道,要知道,正如不正常的醫(yī)患關(guān)系不利于醫(yī)生對(duì)患者進(jìn)行醫(yī)治一樣,目前不公正的輿論環(huán)境也同樣不利于教育事業(yè)的發(fā)展。輿論要有一個(gè)正確的引導(dǎo),媒體要向民眾傳達(dá)的,是要正確認(rèn)識(shí)到政府的有限責(zé)任,不要把因?qū)W致貧、因病致貧都籠統(tǒng)地認(rèn)為是社會(huì)責(zé)任,都應(yīng)該由政府、大學(xué)以及醫(yī)院來(lái)“埋單”,因?yàn)檫@種對(duì)政府和社會(huì)的過(guò)高期望,往往會(huì)轉(zhuǎn)而導(dǎo)致一種對(duì)政府和社會(huì)的不信任,有可能激化社會(huì)矛盾、引發(fā)社會(huì)不穩(wěn)定的因素。

        大學(xué)的榮譽(yù)需要所有大學(xué)中人的共同維系。下面,我想對(duì)行政管理人員再提幾點(diǎn)要求,首先希望大家記住,在大學(xué)里,教學(xué)和科研永遠(yuǎn)是第一位的,因?yàn)榇髮W(xué)的特質(zhì)決定了大學(xué)行政人員從事的就是輔助性的工作,行政工作必須從屬于教學(xué)和科研工作、是服務(wù)于它,這是職業(yè)的要求。既然我們的行政人員選擇了這個(gè)工作崗位,就必須遵守這個(gè)職業(yè)最基本的入行條件,這個(gè)要求是剛性的,是沒(méi)有討論余地的。

        同時(shí),我也希望在座的行政管理人員忙碌之余能夠多讀些書,不要忘記自己是一個(gè)讀過(guò)書的人。同志們現(xiàn)在在大學(xué)里工作,應(yīng)該要立志做一個(gè)讀書人。雖然你不一定是一個(gè)學(xué)者,但應(yīng)該是一個(gè)“讀書人”,是讀書人,對(duì)老師,對(duì)學(xué)生,對(duì)學(xué)術(shù),就會(huì)有一種天然的情感,就不會(huì)做出一些諸如對(duì)著老師、學(xué)生打官腔的舉動(dòng)來(lái)。我們的管理人員如果不能對(duì)師生充滿感情,也就不會(huì)急師生之所急,想師生之所想,就更談不上為師生服務(wù)了。所以,我希望大家要做一個(gè)讀書人,這樣才會(huì)對(duì)師生們有一種“理解的同情”,更好地為他們服務(wù)。希望諸位保有一顆對(duì)學(xué)術(shù)的敬畏之心,善待學(xué)生,尊重教師,盡最大的努力為他們服務(wù)。

        最后,希望大家能夠盡快融入到新的生活中去,同時(shí),我還希望大家去更多地了解我們的學(xué)校,因?yàn)槲矣X(jué)得,你越是深入地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)校,越是融入到她的生活和工作之中,你就會(huì)越深切地?zé)釔凵纤?/p>

        祝大家身體健康,家庭幸福,事業(yè)有成!

      交流會(huì)學(xué)習(xí)總結(jié)14

        一、活動(dòng)時(shí)間

        20xx年5月15日14∶00-17∶00

        二、活動(dòng)地點(diǎn)

        321

        三、參會(huì)人員

        主講:20xx級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)xxx,xxx同學(xué)列席:部分學(xué)生會(huì)干部

        四、組織單位實(shí)踐部

        五、活動(dòng)概述

        作為學(xué)院團(tuán)委學(xué)生干部素質(zhì)拓展培訓(xùn)工作的一部分,此次活動(dòng)旨在提高我院學(xué)生干部的計(jì)算機(jī)水平,促進(jìn)我院學(xué)生干部全面發(fā)展。

        會(huì)上,我院20xx級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)xxx、xxx同學(xué)分別就C語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和C語(yǔ)言編程運(yùn)用與同學(xué)們分享了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。此外,以上兩位同學(xué)還講解了部分C語(yǔ)言典型例題與往年計(jì)算機(jī)等級(jí)考試真題,使同學(xué)們了解和掌握了分析解決C語(yǔ)言問(wèn)題的方法。

        六、活動(dòng)總結(jié)

        此次活動(dòng)總體上取得了預(yù)期的效果,具體對(duì)活動(dòng)的總結(jié)如下:

        1、此次交流會(huì)主題明確,意義深刻,從一定程度上解決了部分同學(xué)在C語(yǔ)言學(xué)習(xí)上的困惑,帶動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的.積極性。

        2.前期準(zhǔn)備工作基本到位,列席的學(xué)生干部能夠主動(dòng)地配合學(xué)長(zhǎng)們參與交流會(huì)。

        3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生干部們對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的熱情。

        活動(dòng)不足之處:

        1、前期工作中宣傳力度不夠,致使參與活動(dòng)積極性不高,出席人數(shù)少于預(yù)期人數(shù)。

        2、活動(dòng)時(shí)間安排的不合理,與其他活動(dòng)時(shí)間發(fā)生沖突。

        3、交流會(huì)缺乏互動(dòng),參與度不高。

        最后,我們會(huì)認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)活動(dòng)中所存在的問(wèn)題,把今后的工作做好。

      交流會(huì)學(xué)習(xí)總結(jié)15

        這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)我們班是和20___級(jí)動(dòng)醫(yī)三班及20___級(jí)水產(chǎn)二班一齊舉辦的,交流會(huì)中同學(xué)們發(fā)言用心、表現(xiàn)活躍;20___級(jí)學(xué)長(zhǎng)態(tài)度和善、解答問(wèn)題方法獨(dú)到,會(huì)后我們班同學(xué)一致認(rèn)為收獲頗多,受益匪淺。

        會(huì)議中,同學(xué)們提出的問(wèn)題涉及范圍廣,包括學(xué)習(xí)、生活、思想、交際等等,面臨的困惑也很多,具體問(wèn)題如下:

        1、學(xué)習(xí)思維方式還沒(méi)有轉(zhuǎn)變,還是和高中一樣,上課聽老師講、記筆記,但課后不能自主思考面臨的問(wèn)題,不能夠自主學(xué)習(xí)。

        2、生活中感到空虛,由于不適應(yīng)大學(xué)老師快速授課的特點(diǎn),自己又不能及時(shí)補(bǔ)上所落下的課程,所以多自己的未來(lái)沒(méi)有明確的目標(biāo),感到陣陣危機(jī)。

        3、上大學(xué)之后,沒(méi)有了升學(xué)壓力,生活上懶散,學(xué)習(xí)過(guò)程中抱著無(wú)所謂的態(tài)度來(lái)應(yīng)付。

        4、想在課余時(shí)間做一些兼職,但沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),害怕被欺騙。

        5、在課余時(shí)間不能夠做一些有好處的事,總想上網(wǎng),逛街,看小說(shuō),參加朋友聚會(huì),浪費(fèi)了超多時(shí)間,收獲卻十分少。

        6、處理人際關(guān)系缺乏經(jīng)驗(yàn)

        7、生活上存在攀比現(xiàn)象。

        同學(xué)們的問(wèn)題問(wèn)法各異但意思上同上面幾方面大致相同,20___級(jí)學(xué)長(zhǎng)都耐心的一一幫我們解答,體現(xiàn)了學(xué)長(zhǎng)們對(duì)我們大一新生的關(guān)懷之情。下面我就挑選一些問(wèn)題列出:

        1、大一哪些科目比較容易掛科?

        對(duì)動(dòng)物醫(yī)學(xué)來(lái)說(shuō),高數(shù)和普化是大一學(xué)生比較容易掛科的,這只是相對(duì)來(lái)說(shuō)的,只要上課認(rèn)真聽講了,想掛科是很難得。

        2、普通話說(shuō)不好怎樣辦?

        這需要鍛煉,以后學(xué)習(xí)工作中都需要一普通話與人交流,平時(shí)在和同學(xué)交談的時(shí)候就講普通話,假以時(shí)日,你的普通話水平必須有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

        3、動(dòng)物醫(yī)學(xué)這個(gè)專業(yè)的就業(yè)狀況怎樣樣?

        就業(yè)前景十分好,比較容易找工作,因?yàn)樗且婚T技術(shù)活,只要我們掌握了技術(shù),能吃苦耐勞,就業(yè)就沒(méi)有問(wèn)題。

        4、是否需要考研?

        這個(gè)要根據(jù)實(shí)際狀況,要此刻就做好大學(xué)四年的'規(guī)劃以及將來(lái)踏入社會(huì)的目標(biāo)。

        5、大學(xué)計(jì)算機(jī)不會(huì)怎樣辦?

        不要著急,多找人問(wèn)問(wèn),同時(shí)也要自己親自上機(jī)操作,這是個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。

        6、課余時(shí)間就應(yīng)怎樣安排?

        大學(xué)雖然是鍛煉一個(gè)人綜合素質(zhì)的舞臺(tái),但重要的還是學(xué)學(xué)習(xí),適當(dāng)參加一些社團(tuán)活動(dòng)來(lái)豐富自己的大學(xué)生活,提高自己的綜合素質(zhì)。

        學(xué)長(zhǎng)們還有許多精彩的回答,在此不一一列舉。

        透過(guò)這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),我們大一新生學(xué)到了很多在大學(xué)需要很長(zhǎng)時(shí)間才能學(xué)到的東西,這無(wú)論對(duì)我們以后學(xué)習(xí)還是生活亦或是社交方面都有很大的幫忙。在此,我代表10級(jí)動(dòng)醫(yī)三班的全體同學(xué)對(duì)20___級(jí)動(dòng)醫(yī)三班的學(xué)長(zhǎng)們表示深深地感謝,也祝愿我們能夠開心學(xué)習(xí),快樂(lè)生活,度一個(gè)完美而又充實(shí)的大學(xué)生活。