書法比賽活動總結(jié)15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的書法比賽活動總結(jié),希望對大家有所幫助。
書法比賽活動總結(jié)1
書法是中國人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育,傳承中華民族優(yōu)秀文化,同時通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,及良好的品德意志。
為豐富學(xué)生課余活動,同時也為了檢驗學(xué)生練字的效果,20xx年5月24、25日下午我校開展了硬筆和軟筆書法比賽活動,書法比賽活動主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢,培養(yǎng)她們練字的興趣,使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的書寫能力,審美能力都有較大的提高,比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽,活躍了校園文化,增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學(xué)們對練習(xí)書法有濃厚的興趣,孩子們練習(xí)書法后,不僅增強(qiáng)了他們的審美意識,而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看,我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo),下面展開談?wù)劊?/p>
一、進(jìn)步、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的.強(qiáng)化,尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。字形挺拔,筆畫流暢,有的還能寫出筆鋒,頗具書法韻味。3、整幅作品布局合理,美觀大方。作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確,端正整潔干凈,很多學(xué)生都努力一次寫對。
二、不足、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,尤其是距離桌面太近,老師要及時提醒糾正。部分年級學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),各部分的位置安排不合理。今后練字前,老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),然后對難寫易錯的筆順作重點提示,最后學(xué)生才胸有成竹地書寫、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認(rèn),減輕教學(xué)負(fù)擔(dān),也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄5、在章法上,老師還要多做指導(dǎo)。通過本次比賽活動,同學(xué)們提高了對正確、美觀書寫的認(rèn)識,明確了正確、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用,增強(qiáng)了對祖國語言文字的熱愛,甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確、美觀漢字的積極性,許多學(xué)生表示,從此后要天天練字,使自己的書寫水平更上一個新臺階
書法比賽活動總結(jié)2
為了弘揚(yáng)中華民族的書法藝術(shù),促進(jìn)漢字書寫規(guī)范化,提高教師書法水平和欣賞能力,推動校園文化建設(shè),營造書香校園,學(xué)校于20xx年11月16日舉行了教師書法比賽。
經(jīng)過評委老師的認(rèn)真評選,確定本次書法比賽一等獎3名,二等獎17名,希望各位老師借本次活動的.契機(jī),掀起大練三筆字的高潮,提高自己的書法水平。
獲獎名單:
一等獎:阮陽 趙世成 宋傳利
二等獎:周紀(jì)猛 周紀(jì)忠 陳復(fù)平 大周紀(jì)忠 宋尚玉 謝加功
張成太 周紀(jì)富 宋以杭 耿成會 鄭作祥 宋尚福 宋以秀 鄭繼娥 池言剛 沈傳法 陳志先
小水完小
20xx年11月19日
書法比賽活動總結(jié)3
為進(jìn)一步傳承和發(fā)揚(yáng)中國書法文化,激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情,展示學(xué)生硬筆書法風(fēng)采,增強(qiáng)學(xué)生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識,傳承傳統(tǒng)文化,營造校園文化建設(shè)氛圍,金平于9月12日下午隆重舉行了小學(xué)生硬筆書法比賽活動,200名優(yōu)秀選手參加了此次比賽活動。
賽前,語文教研組長李瓊蘭老師特制訂了《金平二小學(xué)小學(xué)生硬筆書法比賽方案》,把學(xué)生分為兩個比賽等級:一、二年級學(xué)生賽鉛筆字,三、四、五、六年級賽鋼筆字。并對各年級提出了比賽規(guī)格和要求。
本次活動是在各班選拔賽的基礎(chǔ)上,再由各班派出五名優(yōu)勝選手參加現(xiàn)場比賽。比賽按同年級進(jìn)行評比,一、二年級寫鉛筆字,三、四、五、六年級寫鋼筆字,學(xué)生現(xiàn)場書寫,然后評委組再現(xiàn)場打分,分別評出一、二、三等獎若干名。比賽時學(xué)生們都滿懷激情,用心書寫每一個筆畫、每一個漢字。在短短的四十分鐘時間內(nèi)現(xiàn)場完成。
通過這次小學(xué)生硬筆書法比賽活動,既豐富了學(xué)生的文化生活,培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識。對于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的'學(xué)生,并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長起到了一定的積極作用。
書法比賽活動總結(jié)4
為了豐富廣大學(xué)生的課余文化生活,展示學(xué)生的風(fēng)采,全面提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì),進(jìn)一步營造校園的藝術(shù)氛圍,推動我校文化建設(shè)再上新臺階。
繪畫,書法 大賽于12月20日落下帷幕。此次大賽由美術(shù)組辦、并且得到了學(xué)校的大力支持。各班派代表參加了這次比賽,并取得了優(yōu)異的成績。
作品大膽創(chuàng)意,追求個性,打破了學(xué)校與課堂的束縛,通過一次有規(guī)模的校園文化活動,發(fā)揮同學(xué)的機(jī)智,釋放同學(xué)的激情。
本次大賽07年11月15日作品開始征集,12月1日作品征集結(jié)束,12月12日有大賽組委會公布獲獎名單,12月16日在原來園校區(qū)簡易教室05室舉行頒獎大會,12月17日-20日本次大賽“優(yōu)秀作品展”在學(xué)校進(jìn)行。
對于此次活動我們進(jìn)行了周密的策劃,從活動構(gòu)思到作品征集,從選擇評委老師到頒獎儀式、再到優(yōu)秀作品展,都滲透著活動組織者的汗水。尤其是籌備優(yōu)秀作品展,時間緊任務(wù)重,首先我們將優(yōu)秀的作品全部拍成數(shù)碼照片,進(jìn)行信息采集,然后我們把所有作品的照片進(jìn)行統(tǒng)一排版處理,僅僅三天的時間我們就把展覽的大型海報排版完畢,從中我們克服多種人為和非人為困難,最終在短時間內(nèi)將該項制作完成,使優(yōu)秀作品展得以順利在圖書館展出。在工作中有過抱怨,有過放棄的想法,可是我們互
相鼓勵、相互支持,才得到了一個滿意的結(jié)局,讓更多喜好設(shè)計的人,熱愛繪畫的人走進(jìn)了我們的活動中來,并且得到了合作單位的認(rèn)可,得到了同學(xué)們的好評。
當(dāng)然,通過本次活動也發(fā)現(xiàn)了一些問題,比如活動前期的準(zhǔn)備工作不充分等等?傊,在校團(tuán)委、領(lǐng)導(dǎo) 老師的支持下以及在同學(xué)們的共同努力下,此次活動取得了圓滿的成功,在此一并對支持這次活動的所有人員表示忠心的感謝。以后我們一定再接再厲,爭取更大的'突破。
此次活動使我們積累了一定的經(jīng)驗。經(jīng)過評委老師的點評,增加了我們的知識水平;看到富有創(chuàng)意的作品,仔細(xì)的畫工,聽到精彩的解說,開闊了我們的視野。
書法比賽活動總結(jié)5
為豐富學(xué)校文化藝術(shù)生活,幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提高學(xué)生寫規(guī)范字的意識和能力,真正將校訓(xùn)“方方正正寫字,堂堂正正做人”落到實處,我校在全校學(xué)生中開展了“迎新春”書法比賽。
經(jīng)過緊張而有序的選拔,劉昊、趙天騰等11名學(xué)生被評為“迎新春”書法比賽一等獎,李娜、焦韻筱等22名學(xué)生被評為“迎新春”書法比賽二等獎,尉靜、梁志欣等22名學(xué)生被評為“迎新春”書法比賽三等獎。其中,趙天騰等33名學(xué)生被授予“實驗二小陽光書寫小標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號。
我們利用周一的升旗及國旗下講話的時間,對獲獎的同學(xué)進(jìn)行了隆重的表揚(yáng),并為他們頒發(fā)了獎品。“陽光書寫小標(biāo)兵”代表發(fā)言,表示一定會繼續(xù)認(rèn)真規(guī)范書寫,并努力做到“方方正正寫字,堂堂正正做人”。
這次“迎新春”書法比賽活動對推動學(xué)生規(guī)范書寫漢字起到了很好的鼓舞作用,在學(xué)生及家長中引起了強(qiáng)烈反響。在后續(xù)的調(diào)查反饋中,學(xué)生家長也是感慨萬千。有的`家長說:孩子獲獎后,練字的熱情非常高漲,寫字的態(tài)度明顯端正起來,寫字姿勢也正確了,而且自覺主動地提高了對作業(yè)書寫的要求非要把字寫漂亮不可。有的家長說:孩子沒獲獎,心里很不好受,但是經(jīng)過交談,孩子對評上陽光書寫小標(biāo)兵非常期待,練字變得自覺主動了,而且經(jīng)常把校訓(xùn)(方方正正寫字,堂堂正正做人)掛在嘴邊。我們家長看在眼里,喜在心上。
這次活動也讓廣大教師端正了認(rèn)識,會后大家紛紛表示:一定要加強(qiáng)寫字教學(xué)、指導(dǎo)與訓(xùn)練,從自身做起,從一點一滴抓起,努力提高學(xué)生書寫水平,以點帶面,為學(xué)生素質(zhì)的全面提高、為學(xué)校素養(yǎng)的全面提升做出自己的一份努力!
11.12
書法比賽活動總結(jié)6
一、活動主題
“提高寫字教學(xué)質(zhì)量,完善學(xué)生的藝術(shù)個性。”隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。為了培養(yǎng)學(xué)生的`個性能力,發(fā)展學(xué)生的技能,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),強(qiáng)化我校素質(zhì)教育,發(fā)揮學(xué)生的個性特長,以適應(yīng)現(xiàn)代社會對各類人才的需要,特成立書法興趣活動小組。
二、參加人數(shù)
班級為單位的全班人員
三、活動目的
四年級的書法教學(xué)主要是使學(xué)生懂得寫字的基本知識,掌握寫字基本技法,從而把字寫得正確、端正、整潔,比較熟練,為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的書寫基礎(chǔ),在寫得正確的基礎(chǔ)上,橫平豎直,筆畫工整,結(jié)構(gòu)端正,行款整齊,并達(dá)到一定的書寫速度。
四、活動過程
硬筆書法活動的主要活動是臨摹字帖,并加強(qiáng)練習(xí)。除了每天習(xí)字課期間進(jìn)行活動以外,我們還注重學(xué)生課余時間的運用,讓學(xué)生做到天天練習(xí),周周展示,月月評比,并定期舉行學(xué)生作品展。為了創(chuàng)建我校的辦學(xué)特色,實現(xiàn)硬筆書法課程規(guī)范這一教學(xué)目的和要求,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)計劃安排如下:
1、介紹硬筆書法的工具、材料,執(zhí)筆的姿勢;
2、鋼筆楷書的基本筆畫,點、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折;
3、鋼筆字的結(jié)構(gòu)規(guī)律對稱均衡,重心平衡;比例勻稱,配搭合體;對比調(diào)和,朝揖相讓;參差變化,多樣統(tǒng)一;順其自然,取其真態(tài);
4、鋼筆字的章法
5、鋼筆字的臨習(xí)方法
6、基本筆畫運筆訓(xùn)練
7、23個偏旁部首的練習(xí)
8、獨體字訓(xùn)練
9、硬筆書法作品的練習(xí);
五、活動總結(jié)
經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),總體上,學(xué)生的書寫能力,得到很大的提升,學(xué)習(xí)習(xí)慣同時也得到了強(qiáng)化。學(xué)生認(rèn)真耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度,得到了較好的培養(yǎng),在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),把我們學(xué)校的書法興趣小組越辦越好。爭取在這兒讓單位獲取大獎。
不足之處是有部分學(xué)生意志薄弱,難以堅持下去,還有部分同學(xué)買字帖不規(guī)范,,加之減負(fù)不能留較多練習(xí)作業(yè),致使硬筆書法教學(xué)沒有預(yù)期那么樂觀,希望下學(xué)期改進(jìn)。
書法比賽活動總結(jié)7
為了激發(fā)學(xué)生對祖國古詩詞和語言文字的熱愛之情,進(jìn)一步引起學(xué)
生對書寫的高度重視,培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,長沙中心小學(xué)經(jīng)過精心準(zhǔn)備,于9月23日舉行了“歌頌祖國,贊美家鄉(xiāng)”大型硬筆書法比賽。
本次比賽,學(xué)校統(tǒng)一制定了書法比賽用紙。初賽在班級里進(jìn)行,經(jīng)過科任老師挑選,每班選派六名學(xué)生于9月23日當(dāng)天下午第二節(jié)在電教室現(xiàn)場比賽。其中一、二年級進(jìn)行鉛筆書寫比賽,中高年級進(jìn)行圓珠筆或簽字筆書法比賽。以級為單位,統(tǒng)一規(guī)定書寫內(nèi)容,規(guī)定書寫格式。各班班主任及語文老師參加了此次比賽,各班語文老師對此次書寫比賽規(guī)則向同學(xué)們做了詳細(xì)說明,要求全部學(xué)生書寫字跡工整、規(guī)范、美觀。比賽時,學(xué)生們都滿懷激情,用心書寫每一個筆畫、每一個漢字。書寫正確,沒有錯別字、不添字、漏字,在規(guī)定時間內(nèi)現(xiàn)場完成。書寫后由現(xiàn)場負(fù)責(zé)老師統(tǒng)一收齊并上交參加學(xué)校的評比。
9月23日下午第三節(jié)課,教導(dǎo)處召集六位評委分低中高三段對全部書寫作品進(jìn)行了認(rèn)真評審。評委們認(rèn)真審看老師和學(xué)生的`書法作品,當(dāng)他們看到一二年級學(xué)生端端正正地寫好每一個字,三至六年級學(xué)生個個一撇一捺書寫到位,寫出了漢字的特有的韻味兒時,都流露出了滿意的微笑。經(jīng)評委們認(rèn)真評議,最終評出了一、二、三等獎。一、二、三、四、六年級每個年級一等獎兩名,二等獎四名,三等獎六名。五年級一等獎一名,二等獎兩名,三等獎四名。全校學(xué)生積極參與本次活動,參賽學(xué)生的作品都將在學(xué)校的書法展板上展出。
通過這次書法比賽活動,傳承和發(fā)揚(yáng)了中國硬筆書法的歷史文化,既豐富了學(xué)生的文化生活,也培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識。對于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的學(xué)生,并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長起到了一定的積極作用。
書法比賽活動總結(jié)8
為激發(fā)廣大教職工的工作熱情,豐富校園的文化生活,展示師生的精神風(fēng)貌,在20xx年新年來臨之際,中心校決定舉辦師生迎新年系列慶祝活動,現(xiàn)將慶祝活動安排如下:
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七屆五中全會精神,以深入學(xué)習(xí)全國教育工作會議精神和《教育規(guī)劃綱要》為契機(jī),以“展示師生風(fēng)采,提升教育質(zhì)量,構(gòu)建和諧校園”為主題,通過開展豐富多彩的各項活動,豐富師生的精神文化生活,增強(qiáng)全中心校教師的'凝聚力和向心力。
二、活動安排
1、師生的體育比賽
各校根據(jù)學(xué)校的實際情況,積極開展師生的拔河比賽、跳繩比賽、乒乓球比賽、籃球比賽等。、師生的才藝比賽
教師的才藝比賽:主要開展舞蹈、獨唱、相聲、樂器演湊、歌詠等。
學(xué)生的才藝比賽:主要開展歌詠、快板、舞蹈等小型多樣的文藝活動。、師生的作品比賽
。1)硬筆書法、軟筆書法作品,要求內(nèi)容積極健康,字體不限,根據(jù)內(nèi)容確定紙張大小,各校自己進(jìn)行裝裱;(2)繪畫作品要求選題新穎、主題鮮明、內(nèi)容積極健康,畫法不限,根據(jù)內(nèi)容確定紙張大小、各校自己進(jìn)行裝裱;
。3)攝影作品要圍繞主題,拍攝能夠反映教育改革發(fā)展新氣象、新面貌的作品;
。4)手工制作、自制教具、學(xué)具,要求結(jié)合教學(xué)實際,直觀適用、便于操作。
各學(xué)校要認(rèn)真組織評選并將以上(1)(2)優(yōu)秀作品各報2件,上報作品必須寫清作品名稱、學(xué)校和教師姓名。以上兩項活動上報科教局統(tǒng)一評選。、各校要根據(jù)實際情況制定活動方案,要有序進(jìn)行,認(rèn)真組織實施
一是要組織開展多種形式的慰問、幫扶活動;二是要組織舉辦迎新年文藝演出,利用荼話會、座談會等形式總結(jié)本年度工作,暢談新學(xué)期工作思路;三是要組織開展征文比賽、演講比賽、象棋比賽、跳棋比賽、書法比賽、繪畫比賽、課件制作比賽和電腦制作比賽等系列活動;四是要組織學(xué)生制作各種學(xué)科的手抄報在學(xué)校集中展出;五是要以校為單位集中編制一期墻報,突出學(xué)校辦學(xué)特色,展示辦學(xué)亮點。
書法比賽活動總結(jié)9
為了豐富、活躍廣大教師的校園文化生活,規(guī)范和美化教師的板書,本校于11月8日下午,在東教學(xué)樓三樓會議室組織了“教師硬筆書法比賽”活動。本次活動統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點,統(tǒng)一紙型,內(nèi)容為25個成語,全體教師參與,盡情展示教師基本功硬筆書法的風(fēng)采。
比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高,認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力,飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字,所寫字體或大氣、或清秀、或剛健,盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能,充分展示了棗溝頭中心小學(xué)教師扎實的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書法文化,為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺,豐富教師的校園文化生活,加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng),進(jìn)一步提高專業(yè)技能,提升了學(xué)校文化品位。
一手漂亮的字,是對教師的`基本要求。書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能,更為大家提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺。老師們再一次認(rèn)識到書法這一基本功的重要性,將努力加強(qiáng)書法的練習(xí),運用到教育教學(xué)當(dāng)中去。
書法比賽活動總結(jié)10
為了檢測各班級學(xué)生的英文寫字水平,提高學(xué)生對英語的興趣,學(xué)校于20xx年12月進(jìn)行了學(xué)生英語書法比賽。從比賽情形看,本次比賽真實地展現(xiàn)了我校學(xué)生的練字水平。學(xué)生作品代表各個班級水平,卷面整潔,字跡工整。就整體來看,學(xué)生的寫字水平有了較大的提高。希望我們以本次比賽為契機(jī),繼續(xù)扎實開展寫字教育,把寫好字的觀念深入到每個學(xué)生的心中。在這次比賽中涌現(xiàn)出了許多書寫快而且好的學(xué)生,同時也突顯出了一些教學(xué)中的缺點與不足,在此作一總結(jié),以利于以后工作的開展。
一、日常教學(xué)工作中,教師要在書寫規(guī)范上花更大的力氣。在本次比賽中,學(xué)生在書寫時,缺乏規(guī)范意識,版面設(shè)計不大方,上下左右不留空隙;紙張不整潔,很多學(xué)生無段落意識,將材料從頭抄到尾,不分段或段前不空格。
二、書寫基本功方面。
大多數(shù)學(xué)生在書寫中,字母的傾斜度不對,很多學(xué)生書寫的字母與漢語拼音一樣,傾斜度為0,甚至有些學(xué)生書寫的字母傾斜方向是與正確方向相反的;單詞之間的距離也是一個問題,在句子和短文抄寫中,單詞之間合適的距離應(yīng)該是一個字母的寬度,而很多選手的作品單詞之間距離達(dá)到2-3個字母,甚至更大;另外單詞的章節(jié)劃分也需要教師們進(jìn)行指導(dǎo),這體現(xiàn)在第一行的末尾書寫一個較長的單詞的處理上:如果將整個單詞都轉(zhuǎn)入下一行,上一行空著不好看,擠入上行,過于擁擠不好看碟,還可能寫不開,這就需要運用到章節(jié)的劃分。
三、書寫速度方面。
書寫的要求要體現(xiàn)出又快又好。在相同的時間的情況下,有的選手能夠又快又好的.抄寫完成所提供的材料,部分學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)的被拉開了一些距離,僅抄寫了一半的內(nèi)容。這也體現(xiàn)了學(xué)生在抄寫過程中抄寫的方法出現(xiàn)了問題:比較優(yōu)秀的學(xué)生是一句一句的抄,次之的學(xué)生是一個詞一個詞的抄,還有的學(xué)生是一個字母一個字母的抄。出現(xiàn)這種問題與老師平時對作業(yè)的要求是不無關(guān)系的。
希望各班級平時積極開展班內(nèi)寫字競賽,把寫字教學(xué)扎實推進(jìn),樹立“提筆即是練字時”的思想,爭取人人寫一手漂亮的英文字。
會發(fā)鎮(zhèn)中心小學(xué)英語組
書法比賽活動總結(jié)11
為了豐富、增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍,提高教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)教師各項基本功,我校組織了“教師硬筆書法比賽“活動,通過一段時間的練習(xí),教師的鋼筆字,粉筆字都有了較大的提高,為了展示教師的階段成果,開展了本次比賽。本次活動統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點,統(tǒng)一紙型,盡情展示教師硬筆書法的風(fēng)采。
比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高,認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力,飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字,所寫字體或大氣、或清秀、或剛健,盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能,充分展示了我校教師扎實的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書法文化,為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺,豐富教師的校園文化生活,加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng),進(jìn)一步提高專業(yè)技能,提升了學(xué)校文化品位。
一手漂亮的.字,是對教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能,更為大家提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺。老師們再一次認(rèn)識到書法這一基本功的重要性,將努力加強(qiáng)書法的練習(xí),運用到教育教學(xué)當(dāng)中去。
通過這次硬筆書法比賽,大大加強(qiáng)了教師提高自身修養(yǎng)的意識,對提高教師教學(xué)的基本功起到極的推動作用。
書法是中國人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育,傳承中華民族優(yōu)秀文化,同時通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,及良好的品德意志。
為豐富學(xué)生課余活動,同時也為了檢驗學(xué)生練字的效果,20xx年4月18日、19日下午我校開展了硬筆書法比賽活動,書法比賽活動主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢,培養(yǎng)她們練字的興趣,使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的書寫能力,審美能力都有較大的提高,比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽,活躍了校園文化,增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學(xué)們對練習(xí)書法有濃厚的興趣,孩子們練習(xí)書法后,不僅增強(qiáng)了他們的審美意識,而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看,我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo),下面展開談?wù)劊?/p>
一、進(jìn)步
1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化,尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。
2、字形挺拔,筆畫流暢,有的還能寫出筆鋒,頗具書法韻味。
3、整幅作品布局合理,美觀大方。
4、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確,端正整潔干凈,很多學(xué)生都努力一次寫對。
二、不足
1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,尤其是距離桌面太近,老師
要及時提醒糾正。
2、部分年級學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),各部分的位置安排不合理。
3、今后練字前,老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),然后對難寫易錯的筆順作重點提示,最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。
4、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認(rèn),減輕教學(xué)負(fù)擔(dān),也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄
5、在章法上,老師還要多做指導(dǎo)。通過本次比賽活動,同學(xué)們提高了對正確、美觀書寫的認(rèn)識,明確了正確、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用,增強(qiáng)了對祖國語言文字的熱愛,甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確、美觀漢字的積極性,許多學(xué)生表示,從此后要天天練字,使自己的書寫水平更上一個新臺階!
書法比賽活動總結(jié)12
書法作為我國特有的傳統(tǒng)藝術(shù),是中華民族智慧的結(jié)晶,是中華文明懶以傳承和立于世界民族之林的最重要的載體。經(jīng)過數(shù)千年的演化,漢字所獨具的藝術(shù)形態(tài)、表意功能,漢字書寫的獨特規(guī)律與要求,能使書寫者在動筆寫字時,身、心、手、眼、腦形成聯(lián)動機(jī)制,起到身正、心定、手敏、眼尖、腦快等修身養(yǎng)性的.作用。隨著素質(zhì)教育的不斷深入和發(fā)展,書法教學(xué)應(yīng)該成為學(xué)校教育的重要組成部分,它對于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,具有十分重要的意義。
本著培養(yǎng)師生良好的書寫習(xí)慣,營造書香校園的氛圍,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精髓。我校開展了“翰墨飄香”師生軟硬筆書法比賽;顒有麄鲿ǖ闹匾裕寧熒乐腥A文化的博大精深,也充分調(diào)動了師生的積極性,引起大家對書法藝術(shù)的重新關(guān)注,重拾對書法藝術(shù)的興趣,對祖國文化瑰寶的熱愛。本次活動受到了校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委的大力支持,也得到了老師們的幫助、配合。
比賽結(jié)束后,按年級分別評出一等獎3名、二等獎5名、三等獎10名。由學(xué)校頒發(fā)獎狀。老師分別評出一等獎1名、二等獎2名,三等獎3名。
繼書法比賽后,又舉行了書法作品展,將在書法比賽中出彩的作品進(jìn)行展覽,在學(xué)校中取得了來自各個年級的支持與好評,活動相當(dāng)成功。就在比賽結(jié)束后,同學(xué)們對這次活動的熱情依然不減,寫好硬筆書法的熱浪也逐漸風(fēng)靡校園。通過這次活動,師生不僅提高了對書法的熱愛,加深了他們對書法藝術(shù)的執(zhí)著追求,也提升了師生的修養(yǎng),起到了雙贏的效果。
書法比賽活動總結(jié)13
由環(huán)化學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)社團(tuán)部主辦的“翰墨書香”書法大賽圓滿舉行。此次活動的舉辦除了我院社團(tuán)部積極工作外,也少不了院學(xué)工組老師的支持,以及團(tuán)學(xué)聯(lián)主席團(tuán)與其他各部門的幫助,可以說,團(tuán)結(jié)的集體造就了圓滿的活動。現(xiàn)在就本次活動的準(zhǔn)備、舉辦過程、結(jié)果、經(jīng)驗等做一下總結(jié):
一、活動名稱
環(huán)化學(xué)院“翰墨書香”書法大賽
二、活動目的:
繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)的國粹文化藝術(shù),提高同學(xué)們的審美素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng),為書法愛好者提供展現(xiàn)自我價值的平臺,促進(jìn)書法愛好者之間的交流,培養(yǎng)同學(xué)們各方面的素質(zhì),為同學(xué)們活動增添生氣,豐富校園文化生活,營造濃厚的校園文化氛圍,充分展現(xiàn)中國書法藝術(shù)魄力,培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,鼓勵同學(xué)們將有限的課余時間投入到更加積極有益的興趣愛好中來,我院特舉辦本次書法大賽,為同學(xué)們展現(xiàn)自我風(fēng)采提供一個平臺.
三、活動時間地點
20xx年11月23日晚7:00,機(jī)電樓d127
四、活動宣傳
本次競賽旨在弘揚(yáng)民族文化,繁榮文化藝術(shù),為書法愛好者提供相互切磋,交流的機(jī)會,展現(xiàn)書法藝術(shù)的力,
為廣大學(xué)生搭建寬闊的學(xué)習(xí)交流的平臺而舉辦的.對激發(fā)同學(xué)們對傳統(tǒng)藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他們藝術(shù)修養(yǎng)、書寫能力及其文化素質(zhì),使其能更好地傳承傳統(tǒng)文化,最重要的是通過實際參賽,使我院學(xué)生書法學(xué)習(xí)水平得到鍛煉和提高.
五、前期準(zhǔn)備
1、活動前一周,通知各班班長大一每班交5份作品以上,軟筆硬筆皆可,大二每班三份作品以上,大三有興趣者參加。作品收集后,由書法協(xié)會刪選整理,其中硬筆15份,軟筆11份。
2、準(zhǔn)備大賽所需物品,條幅,音箱,水,紙筆,證書,托盤,席位牌等。
3、邀請嘉賓,有胡華愛書記,路漫書法協(xié)會會長,,藝社老師,廖老師,團(tuán)學(xué)聯(lián)主席團(tuán),校評議小組。
4、邀請主持人,紀(jì)檢部點到,女生部出禮儀。
六、活動過程
1、軟筆:評委對11副作品進(jìn)行打分,大眾評審進(jìn)行評選。
2、藝社老師樂器演奏,同時胡書記和路漫協(xié)會現(xiàn)場書法。
3、主持人與觀眾互動,提問3個問題并送出獎品。
4、硬筆:同軟筆。
5、現(xiàn)場頒獎,抽出兩份神秘大獎送給觀眾。
6、胡書記做總結(jié)發(fā)言。
本次書法堅持公平原則,始終以客觀公正的態(tài)度面對評選作品,在評委小組全體成員的團(tuán)結(jié)合作下,活動取得了巨大的成功.按組進(jìn)行評選,每一項一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名.
七、活動中值得肯定的'方面
1、此次書法大賽我們以弘揚(yáng)中國的傳統(tǒng)文化,營造院文化氛圍作為我們的目的,充分的體現(xiàn)了我們的活動的中國文化,突現(xiàn)我們的傳統(tǒng)文化的魅力.
2、在本次活動中我們充分發(fā)揮了各部門之間的協(xié)作關(guān)系使我們的活動能夠圓滿的舉行,在合作中我們加強(qiáng)了與其他部門之間的溝通,同時也使我們的部員增加了與其他部門成員之間的交流.
3、在活動的現(xiàn)場我們對回收的作品進(jìn)行了展示,在一定程度上起到了比較好的現(xiàn)場宣傳效果.
八、活動中的不足
1、在活動中由于我們與老師及其他部門的溝通不夠及時導(dǎo)致我們的活動一推再推,并沒有按照我們的預(yù)期時間
舉辦,使大多數(shù)同學(xué)對我們的活動失去了信心對我們活動的開展工作起到了一定的阻礙,這是我們的活動中的比較大的不足.
2、在活動的預(yù)算使用中,我們在宣傳上的預(yù)算明顯不足,這也是我們在本次活動中的對外宣傳效果不理想的一
個主要原因。此外,我們本次活動也沒有為選手提供紙等用品,很多希望參加的同學(xué)不能參加到活動中來,這也是我們在今后要注意的.
九、總結(jié)
這次書法比賽雖然規(guī)模小,卻含義深遠(yuǎn),反響良好,充分體現(xiàn)了學(xué)生對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛.這次活動充分調(diào)動了
學(xué)生各方面的積極性,是一次技能操作展現(xiàn)的大好機(jī)會,讓同學(xué)們在展現(xiàn)自己好的一面的同時也認(rèn)識到自己的不足,可在以后的學(xué)習(xí)過程中揚(yáng)長避短,目標(biāo)更加明確.通過書法比賽,組織者取得巨大收獲的同時,也找到了不足,為今后的書法學(xué)習(xí)與教學(xué)活動積累了經(jīng)驗,我們要不斷從實踐中總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揚(yáng)成績,克服不足,以利與我們今后的活動組織與參與。
書法比賽活動總結(jié)14
瑞溪中學(xué)英語書法比賽已落下帷幕,在這次比賽中涌現(xiàn)出了許多書寫又快又好的學(xué)生,同時也突顯出一些缺點與不足,在此作一總結(jié),以利于以后工作的開展。
一、日常教學(xué)工作中,教師需要在抒寫規(guī)范上花更大力氣。
在本次比賽中,學(xué)生在書寫時,缺乏規(guī)范意識,版面設(shè)計不大方,上下左右不留空隙;紙張不整潔,亂涂亂擦現(xiàn)象比較嚴(yán)重。很多學(xué)生無段落意識,將材料從頭抄到尾,不分段,段前不空格。
二、書寫基本功方面
大多數(shù)學(xué)生在書寫中,字母的傾斜度不對,很多學(xué)生書寫的字母與漢語拼音一樣,傾斜度為0,甚至有些學(xué)生書寫的字母傾斜方向與正確方向相反;單詞之間的距離也是一個問題,在句子抄寫中,單詞之間合適的距離應(yīng)該是一個字母的寬度,而很多選手的作品單詞之間距離達(dá)到2-3個字母,甚至更大;另外單詞的音節(jié)劃分也需要教師們進(jìn)行指導(dǎo),這體現(xiàn)在在第一行的末尾書寫一個較長的單詞的處理上:如果將整個單詞都轉(zhuǎn)入下一行,上一行空著不好看,擠入上一行,過于擁擠不好看,還可能寫不開,這就需要運用到音節(jié)的.劃分。如autumn,可分成將au-寫入第一行,tumn寫在第二行。但是有些學(xué)生,要么空出很大的地方,要么弄得很擁擠,或者將單詞份得亂七八糟。
三、書寫速度方面
書寫的要求要體現(xiàn)出又快又好。在相同的時間的情況下,有的選手能夠有快又好的抄寫完成所提供的材料,部分學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)的被拉開了一些距離,僅抄寫了一半的內(nèi)容。這也體現(xiàn)了學(xué)生在抄寫過程中抄寫的方法出現(xiàn)了問題:比較優(yōu)秀的學(xué)生是一句一句的抄,次之的學(xué)生是一個詞一個詞的抄,還有的學(xué)生是一個字母一個字母的抄。出現(xiàn)這種問題與老師平時對作業(yè)的要求是不無關(guān)系的。
反思以上在比賽中出現(xiàn)的問題,僅供教師們參考,或許能對教師們指導(dǎo)學(xué)生們的作業(yè)及書寫有所幫助。
書法比賽活動總結(jié)15
為配合教育局開展的“書香校園”活動的開展,展示學(xué)生書法風(fēng)采,增強(qiáng)學(xué)生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的'意識,傳承傳統(tǒng)文化,營造校園文化建設(shè)氛圍,壩塘鎮(zhèn)中心小學(xué)于11月21、28日午自習(xí)隆重舉行了小學(xué)生書法比賽活動,全校學(xué)生參加了此次比賽活動。
本次活動分為初賽和復(fù)賽。分高年級組(5、6年級)、中年級組(3、4年級)、低年級組(1、2年級)三組進(jìn)行比賽。初賽后每班選出四人參加毛筆書法比賽復(fù)賽,六人參加硬筆書法比賽復(fù)賽。復(fù)賽由學(xué)校統(tǒng)一分發(fā)比賽用紙,硬筆書法中高年級一律使用鋼筆,低年級使用鉛筆。
學(xué)生現(xiàn)場書寫,然后評委組再現(xiàn)場打分,分別評出一、二、三等獎若干名。比賽時學(xué)生們都滿懷激情,用心書寫每一個筆畫、每一個漢字。在短短的三十分鐘時間內(nèi)現(xiàn)場完成。
比賽時各班認(rèn)真精心組織,評審老師本著公平、公正的原則,評出硬筆書法:各年級組一等獎4名,二等獎5名,三等獎8名;毛筆書法不分年級組,一等獎4名,二等獎5名,三等獎8名。
通過這次小學(xué)生書法比賽活動,既豐富了學(xué)生的文化生活,培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識。對于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的學(xué)生,并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長起到了一定的積極作用。
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