書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家收集的書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)1
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用”，本學(xué)期學(xué)校很重視書(shū)法課。每個(gè)學(xué)生都有一本字帖，加強(qiáng)訓(xùn)練，通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練生的字較開(kāi)學(xué)初有了明顯的進(jìn)步，于是開(kāi)展本次書(shū)法比賽活動(dòng)。就此活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)。
一、通過(guò)這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。
同學(xué)們對(duì)練習(xí)書(shū)法有濃厚的興趣，原來(lái)好動(dòng)的學(xué)生經(jīng)過(guò)練習(xí)書(shū)法后，就顯得比較沉穩(wěn)、細(xì)心，注意力更加集中，學(xué)生們練習(xí)書(shū)法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí)，而且成績(jī)明顯提升。
二、優(yōu)點(diǎn)：
1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理。
2、字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。
3、整幅作品布局合理，美觀大方。
4、作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對(duì)。
三、我們也發(fā)現(xiàn)了在書(shū)寫(xiě)方面，我校學(xué)生取得的可喜進(jìn)步和尚存在的不足。
1、執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。
2、從比賽的`情況看，部分年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。
3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的'筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。
4、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)和經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄寫(xiě)。
5、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。
通過(guò)活動(dòng)，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。
漢字是世界上最為奇妙的表意文字之一。為了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)美觀漢字的能力，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，官黎坪中學(xué)于4月x日在全校統(tǒng)一舉行了“硬筆規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字”比賽。
本次比賽，使用統(tǒng)一印制的書(shū)法比賽用紙，內(nèi)容自定，每人書(shū)寫(xiě)兩張。比賽不分年級(jí)，由各班選派5名代表參加。
4月x日中午，教務(wù)處召集五位評(píng)委，分低中高三段對(duì)全部書(shū)寫(xiě)作品進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)審。評(píng)委們認(rèn)真審看學(xué)生的書(shū)法作品，經(jīng)認(rèn)真評(píng)議，最終評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)共47名。其中一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)10名，優(yōu)秀獎(jiǎng)22名。所有獲獎(jiǎng)作品都進(jìn)行了公開(kāi)展示，獲得了師生們的一致好評(píng)。
此次比賽活動(dòng)組織嚴(yán)密，有條不紊，學(xué)生參與面較廣，全校24各班均派出了優(yōu)秀選手參加。參賽選手積極認(rèn)真，態(tài)度端正，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。作品基本上代表了當(dāng)今學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。綜合來(lái)看，七、九年級(jí)的書(shū)寫(xiě)功底明顯高于八年級(jí)，女生的書(shū)寫(xiě)能力普遍強(qiáng)于男生。
本次活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字的興趣，更好地傳承了中華五千年的國(guó)粹——書(shū)法的獨(dú)特魅力，同時(shí)也為下一階段老師的寫(xiě)字教學(xué)指明了方向，也為同學(xué)們對(duì)規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字打下了良好的基礎(chǔ)，為創(chuàng)設(shè)學(xué)校特色文化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)2
為了檢測(cè)各班級(jí)學(xué)生的英文寫(xiě)字水平，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，學(xué)校于20xx年12月進(jìn)行了學(xué)生英語(yǔ)書(shū)法比賽。從比賽情形看，本次比賽真實(shí)地展現(xiàn)了我校學(xué)生的練字水平。學(xué)生作品代表各個(gè)班級(jí)水平，卷面整潔，字跡工整。就整體來(lái)看，學(xué)生的寫(xiě)字水平有了較大的提高。希望我們以本次比賽為契機(jī)，繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展寫(xiě)字教育，把寫(xiě)好字的觀念深入到每個(gè)學(xué)生的心中。在這次比賽中涌現(xiàn)出了許多書(shū)寫(xiě)快而且好的學(xué)生，同時(shí)也突顯出了一些教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，在此作一總結(jié)，以利于以后工作的開(kāi)展。
一、日常教學(xué)工作中，教師要在書(shū)寫(xiě)規(guī)范上花更大的力氣。在本次比賽中，學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)，缺乏規(guī)范意識(shí)，版面設(shè)計(jì)不大方，上下左右不留空隙；紙張不整潔，很多學(xué)生無(wú)段落意識(shí)，將材料從頭抄到尾，不分段或段前不空格。
二、書(shū)寫(xiě)基本功方面。
大多數(shù)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中，字母的傾斜度不對(duì)，很多學(xué)生書(shū)寫(xiě)的字母與漢語(yǔ)拼音一樣，傾斜度為0，甚至有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)的字母傾斜方向是與正確方向相反的；單詞之間的距離也是一個(gè)問(wèn)題，在句子和短文抄寫(xiě)中，單詞之間合適的距離應(yīng)該是一個(gè)字母的`寬度，而很多選手的作品單詞之間距離達(dá)到2－3個(gè)字母，甚至更大；另外單詞的章節(jié)劃分也需要教師們進(jìn)行指導(dǎo)，這體現(xiàn)在第一行的末尾書(shū)寫(xiě)一個(gè)較長(zhǎng)的單詞的處理上：如果將整個(gè)單詞都轉(zhuǎn)入下一行，上一行空著不好看，擠入上行，過(guò)于擁擠不好看碟，還可能寫(xiě)不開(kāi)，這就需要運(yùn)用到章節(jié)的劃分。
三、書(shū)寫(xiě)速度方面。
書(shū)寫(xiě)的要求要體現(xiàn)出又快又好。在相同的時(shí)間的情況下，有的選手能夠又快又好的抄寫(xiě)完成所提供的材料，部分學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)的被拉開(kāi)了一些距離，僅抄寫(xiě)了一半的內(nèi)容。這也體現(xiàn)了學(xué)生在抄寫(xiě)過(guò)程中抄寫(xiě)的方法出現(xiàn)了問(wèn)題：比較優(yōu)秀的學(xué)生是一句一句的抄，次之的學(xué)生是一個(gè)詞一個(gè)詞的抄，還有的學(xué)生是一個(gè)字母一個(gè)字母的抄。出現(xiàn)這種問(wèn)題與老師平時(shí)對(duì)作業(yè)的要求是不無(wú)關(guān)系的。
希望各班級(jí)平時(shí)積極開(kāi)展班內(nèi)寫(xiě)字競(jìng)賽，把寫(xiě)字教學(xué)扎實(shí)推進(jìn)，樹(shù)立“提筆即是練字時(shí)”的思想，爭(zhēng)取人人寫(xiě)一手漂亮的英文字。
會(huì)發(fā)鎮(zhèn)中心小學(xué)英語(yǔ)組
書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)3
為提高全體教師的書(shū)寫(xiě)意識(shí)，做到人人上課寫(xiě)好字，發(fā)揮教師的示范作用，引領(lǐng)學(xué)生從小有一個(gè)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和字一手好字的意識(shí)。本學(xué)期計(jì)劃舉行全體一線教師硬筆書(shū)法比賽，以此督促全體教師的寫(xiě)字水平根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃學(xué)校的工作實(shí)際。學(xué)校于220xx年4月17日舉行了全體一線教師硬筆書(shū)法比賽，活動(dòng)按規(guī)定的議程順利地完成了比賽的全過(guò)程，收到了令人滿意的效果。現(xiàn)將此次比賽活動(dòng)做如下總結(jié)：
本次活動(dòng)全體一線一半以上教師參與比賽全過(guò)程，參賽人數(shù)多。比賽中教師按要求統(tǒng)一用筆，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，可以說(shuō)發(fā)揮了各自的.最好水平，從作品的整體效果看，教師的字都有顯著的提高，這和教師認(rèn)真的態(tài)度是分不開(kāi)的。比賽結(jié)束后，所有的教師參與了書(shū)法作品的評(píng)價(jià)過(guò)程，參評(píng)教師在評(píng)選作品過(guò)程中表現(xiàn)的尤為認(rèn)真，反復(fù)推敲、比較，然后鄭重投下自己的一票，評(píng)出最終結(jié)果。
這次比賽活動(dòng)得到了全體一線教師的大力支持熱情參與，加之全體校務(wù)人員的精心組織，比賽活動(dòng)即嚴(yán)密，又順利，使得比賽收到了令人滿意的結(jié)果，評(píng)價(jià)的最終結(jié)果是全體教師智慧的結(jié)晶。即有可信度，又有透明度。經(jīng)全體教師的投票評(píng)選，評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)若干。
書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)4
為進(jìn)一步傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)書(shū)法文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化和語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，展示學(xué)生硬筆書(shū)法風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字、用規(guī)范字的意識(shí)，傳承傳統(tǒng)文化，營(yíng)造校園文化建設(shè)氛圍，金平于9月12日下午隆重舉行了小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，200名優(yōu)秀選手參加了此次比賽活動(dòng)。
賽前，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)李瓊蘭老師特制訂了《金平二小學(xué)小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽方案》，把學(xué)生分為兩個(gè)比賽等級(jí)：一、二年級(jí)學(xué)生賽鉛筆字，三、四、五、六年級(jí)賽鋼筆字。并對(duì)各年級(jí)提出了比賽規(guī)格和要求。
本次活動(dòng)是在各班選拔賽的基礎(chǔ)上，再由各班派出五名優(yōu)勝選手參加現(xiàn)場(chǎng)比賽。比賽按同年級(jí)進(jìn)行評(píng)比，一、二年級(jí)寫(xiě)鉛筆字，三、四、五、六年級(jí)寫(xiě)鋼筆字，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)，然后評(píng)委組再現(xiàn)場(chǎng)打分，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。比賽時(shí)學(xué)生們都滿懷激情，用心書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)、每一個(gè)漢字。在短短的.四十分鐘時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)完成。
通過(guò)這次小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好，同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)起到了一定的積極作用。
書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)5
為弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)硬筆書(shū)法的興趣，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化和語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字、用規(guī)范字的意識(shí)，結(jié)合語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生寫(xiě)字方面的要求，豐富學(xué)生的校園生活，給學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，我校于20xx年xx月xx日下午舉行了“書(shū)寫(xiě)文學(xué)經(jīng)典，展現(xiàn)漢字魅力”硬筆書(shū)法大賽。
我于三周前制定了本次活動(dòng)的方案，經(jīng)教務(wù)處審批和我們組成員討論后形成了詳細(xì)的活動(dòng)方案。xx月1日將比賽的通知發(fā)到各班，各班語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)的宣傳。全校三個(gè)年級(jí)十二個(gè)班全部參加比賽，各班的活動(dòng)時(shí)間與內(nèi)容由各老師指定，每班選拔五名選手參加校級(jí)比賽，在xx月20日前上報(bào)到語(yǔ)文組，以確保xx月25日校級(jí)比賽的順利進(jìn)行。
xx月25日下午2：00，在我校會(huì)議室，選拔的60名選手全部參加了比賽，在20分鐘的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生全部完成了指定內(nèi)容的書(shū)寫(xiě)，上交了高質(zhì)量的書(shū)法作品。xx月28日，在我校書(shū)法專業(yè)老師的評(píng)判下，選出了xx份優(yōu)秀的書(shū)法作品。本次書(shū)法大賽作品質(zhì)量較高，比賽中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的學(xué)生，在當(dāng)天，我們還將獲獎(jiǎng)作品在學(xué)校進(jìn)行展出。
從比賽反饋的情況來(lái)看，效果突出，各班書(shū)寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，校級(jí)比賽更是選擇了經(jīng)典《出師表》中的選段，既提升了學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又提高了對(duì)正確、美觀書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí)，明確了正確、美觀的書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們書(shū)寫(xiě)優(yōu)美漢字的熱潮。
當(dāng)然，在活動(dòng)中也反映出了同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)方面存在的一些問(wèn)題。我們的學(xué)生盡管已經(jīng)是初中生了，但有很多學(xué)生執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)還不正確，尤其是距離桌面太近。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，涂改，增添現(xiàn)象還較多，還有個(gè)別學(xué)生抄寫(xiě)錯(cuò)誤。希望這些問(wèn)題能在下次活動(dòng)中得到有效的改正。
這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。比賽給學(xué)生的學(xué)習(xí)增添了不少動(dòng)力，同學(xué)們對(duì)練習(xí)書(shū)法有了濃厚的興趣，學(xué)生經(jīng)過(guò)練習(xí)書(shū)法后，學(xué)生的自信心增強(qiáng)了，也顯得更沉穩(wěn)、更細(xì)心了。這次活動(dòng)不但培養(yǎng)了學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好,同時(shí)也提高了大家的`審美意識(shí)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)起到了一定的積極作用。
在第67個(gè)國(guó)慶節(jié)到來(lái)之際，以“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，傳承中華書(shū)法文化，共創(chuàng)和諧魅力校園”為主題的“慶十一”書(shū)法比賽活動(dòng)，在楊店子鎮(zhèn)小如期舉行。
本次活動(dòng)面向兩個(gè)校區(qū)的學(xué)生和教師，學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定書(shū)寫(xiě)內(nèi)容和字體。學(xué)生作品由9位教師評(píng)委負(fù)責(zé)按比例評(píng)優(yōu)，教師作品由楊店子中心校人員負(fù)責(zé)評(píng)選。通過(guò)這次活動(dòng)，我們欣喜地看到了學(xué)生養(yǎng)成教育的效果，也發(fā)現(xiàn)了師生存在的一些問(wèn)題。
一、取得成效
1.養(yǎng)成教育落實(shí)到位
楊店子鎮(zhèn)小學(xué)生的10個(gè)“一”之四——每天寫(xiě)一篇好字，是我校多年來(lái)對(duì)學(xué)生的要求，各班平時(shí)積極開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，從這次比賽中可見(jiàn)各班能將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
2.書(shū)寫(xiě)能力有所提高
從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高。參賽作品中很少有書(shū)寫(xiě)不工整、寫(xiě)字不規(guī)范的，也極少出現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。有些同學(xué)的作品，字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。
3.寫(xiě)字興趣日益濃厚
本次活動(dòng)先由班級(jí)組織初賽，然后由每班遴選5份優(yōu)秀作品參加校級(jí)比賽。據(jù)調(diào)查，同學(xué)們參賽熱情很高，興趣很濃。因?yàn)槊~有限，只能優(yōu)中選優(yōu)。
二、存在問(wèn)題
1.學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確依然存在。
通過(guò)查看作品和調(diào)查反饋發(fā)現(xiàn)，老師重視學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量，缺少對(duì)學(xué)生寫(xiě)字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。
2.教師書(shū)寫(xiě)有待提高。
本次比賽規(guī)定師生使用規(guī)范漢字，楷體書(shū)寫(xiě)。教師參與率不足一半，有些教師的楷體字需要加強(qiáng)練習(xí)，這樣才能在課堂上真正起到示范作用。
通過(guò)這次書(shū)法比賽活動(dòng)，既豐富了校園文化生活，又激發(fā)了學(xué)生的書(shū)法興趣，同時(shí)也提高了師生的審美意識(shí)。當(dāng)然，提高寫(xiě)字能力并非一日之功，而貴在持之以恒，這需要全校師生的不懈努力。
書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)6
書(shū)法是中國(guó)人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過(guò)書(shū)法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，及良好的品德意志。
為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校開(kāi)展了硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，書(shū)法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過(guò)這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。同學(xué)們對(duì)練習(xí)書(shū)法有濃厚的興趣，孩子們練習(xí)書(shū)法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí)，而且成績(jī)明顯提升。從比賽反饋的情況來(lái)看，我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，下面展開(kāi)談?wù)劊?/p>
一、進(jìn)步
1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理。
2、字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。
3、整幅作品布局合理，美觀大方。
4、作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對(duì)。
二、不足
1、執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近，老師
要及時(shí)提醒糾正。
2、部分年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的.位置安排不合理。
3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。
4、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄
5、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。 通過(guò)本次比賽活動(dòng)，同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí)，明確了正確、美觀的書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書(shū)寫(xiě)正確、美觀漢字的積極性，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺(tái)階！
活動(dòng)總結(jié)
寫(xiě)一手漂亮的英語(yǔ)是每個(gè)學(xué)生所希望的，也是每個(gè)家長(zhǎng)和老師所期望的。為了進(jìn)一步規(guī)范英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要求，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。近日，我校舉行了四至六年級(jí)全體學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽。
這次比賽以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比，以句子和短文抄寫(xiě)為比賽內(nèi)容，要求用四線格抄寫(xiě)。學(xué)生們對(duì)這次活動(dòng)非常重視，在平時(shí)的作業(yè)和課堂練習(xí)中都有意識(shí)地加強(qiáng)了書(shū)寫(xiě)練習(xí)。在這次比賽中，評(píng)委老師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有了較大的進(jìn)步。字母書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，字跡流暢端正，卷面整潔漂亮，令人賞心悅目。為了公平起見(jiàn)，任課老師進(jìn)行交叉評(píng)分的方式。最后，經(jīng)過(guò)各位評(píng)委老師的認(rèn)真細(xì)致、公平公正的裁決,分別評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)的作品將展示在學(xué)校的宣傳欄展板上供同學(xué)們學(xué)習(xí)欣賞。
存在不足：(1)個(gè)別學(xué)生的整潔程度不夠，有涂抹現(xiàn)象。
(2)書(shū)寫(xiě)基本功方面仍需加強(qiáng):學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)傾斜程度不一致，而且?guī)缀鮾A斜程度 都為零；還有個(gè)別字母的書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。
(3)書(shū)寫(xiě)粗心，導(dǎo)致大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不對(duì)，教師平時(shí)要在批閱時(shí)對(duì)這些方面 嚴(yán)格要求。
(4)個(gè)別同學(xué)抄寫(xiě)得很慢，一個(gè)字母一個(gè)字母的抄寫(xiě)。教師平時(shí)要教育學(xué)生記 整個(gè)單詞或整個(gè)句子來(lái)抄寫(xiě)。
希望孩子們能夠在老師的正確指導(dǎo)下，書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀孩子們的榜樣下，堅(jiān)實(shí)地打好英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越棒！
書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)7
一、活動(dòng)主題
“提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。”隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。為了培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性能力，發(fā)展學(xué)生的技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化我校素質(zhì)教育，發(fā)揮學(xué)生的'個(gè)性特長(zhǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)各類人才的需要，特成立書(shū)法興趣活動(dòng)小組。
二、參加人數(shù)
班級(jí)為單位的全班人員
三、活動(dòng)目的
四年級(jí)的書(shū)法教學(xué)主要是使學(xué)生懂得寫(xiě)字的基本知識(shí)，掌握寫(xiě)字基本技法，從而把字寫(xiě)得正確、端正、整潔，比較熟練，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，在寫(xiě)得正確的基礎(chǔ)上，橫平豎直，筆畫(huà)工整，結(jié)構(gòu)端正，行款整齊，并達(dá)到一定的書(shū)寫(xiě)速度。
四、活動(dòng)過(guò)程
硬筆書(shū)法活動(dòng)的主要活動(dòng)是臨摹字帖，并加強(qiáng)練習(xí)。除了每天習(xí)字課期間進(jìn)行活動(dòng)以外，我們還注重學(xué)生課余時(shí)間的運(yùn)用，讓學(xué)生做到天天練習(xí)，周周展示，月月評(píng)比，并定期舉行學(xué)生作品展。為了創(chuàng)建我校的辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)硬筆書(shū)法課程規(guī)范這一教學(xué)目的和要求，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃安排如下：
1、介紹硬筆書(shū)法的工具、材料，執(zhí)筆的姿勢(shì)；
2、鋼筆楷書(shū)的基本筆畫(huà)，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折；
3、鋼筆字的結(jié)構(gòu)規(guī)律對(duì)稱均衡，重心平衡；比例勻稱，配搭合體；對(duì)比調(diào)和，朝揖相讓；參差變化，多樣統(tǒng)一；順其自然，取其真態(tài)；
4、鋼筆字的章法
5、鋼筆字的臨習(xí)方法
6、基本筆畫(huà)運(yùn)筆訓(xùn)練
7、23個(gè)偏旁部首的練習(xí)
8、獨(dú)體字訓(xùn)練
9、硬筆書(shū)法作品的練習(xí)；
五、活動(dòng)總結(jié)
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，總體上，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，得到很大的提升，學(xué)習(xí)習(xí)慣同時(shí)也得到了強(qiáng)化。學(xué)生認(rèn)真耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，得到了較好的培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，把我們學(xué)校的書(shū)法興趣小組越辦越好。爭(zhēng)取在這兒讓單位獲取大獎(jiǎng)。
不足之處是有部分學(xué)生意志薄弱，難以堅(jiān)持下去，還有部分同學(xué)買字帖不規(guī)范，，加之減負(fù)不能留較多練習(xí)作業(yè)，致使硬筆書(shū)法教學(xué)沒(méi)有預(yù)期那么樂(lè)觀，希望下學(xué)期改進(jìn)。
書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)8
為豐富學(xué)校文化藝術(shù)生活，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí)和能力，真正將校訓(xùn)“方方正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”落到實(shí)處，我校在全校學(xué)生中開(kāi)展了“迎新春”書(shū)法比賽。
經(jīng)過(guò)緊張而有序的選拔，劉昊、趙天騰等11名學(xué)生被評(píng)為“迎新春”書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)，李娜、焦韻筱等22名學(xué)生被評(píng)為“迎新春”書(shū)法比賽二等獎(jiǎng)，尉靜、梁志欣等22名學(xué)生被評(píng)為“迎新春”書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)。其中，趙天騰等33名學(xué)生被授予“實(shí)驗(yàn)二小陽(yáng)光書(shū)寫(xiě)小標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)。
我們利用周一的升旗及國(guó)旗下講話的時(shí)間，對(duì)獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行了隆重的表?yè)P(yáng)，并為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)品。“陽(yáng)光書(shū)寫(xiě)小標(biāo)兵”代表發(fā)言,表示一定會(huì)繼續(xù)認(rèn)真規(guī)范書(shū)寫(xiě)，并努力做到“方方正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”。
這次“迎新春”書(shū)法比賽活動(dòng)對(duì)推動(dòng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字起到了很好的鼓舞作用，在學(xué)生及家長(zhǎng)中引起了強(qiáng)烈反響。在后續(xù)的調(diào)查反饋中，學(xué)生家長(zhǎng)也是感慨萬(wàn)千。有的家長(zhǎng)說(shuō):孩子獲獎(jiǎng)后，練字的熱情非常高漲，寫(xiě)字的態(tài)度明顯端正起來(lái)，寫(xiě)字姿勢(shì)也正確了，而且自覺(jué)主動(dòng)地提高了對(duì)作業(yè)書(shū)寫(xiě)的'要求非要把字寫(xiě)漂亮不可。有的家長(zhǎng)說(shuō)：孩子沒(méi)獲獎(jiǎng)，心里很不好受，但是經(jīng)過(guò)交談，孩子對(duì)評(píng)上陽(yáng)光書(shū)寫(xiě)小標(biāo)兵非常期待，練字變得自覺(jué)主動(dòng)了，而且經(jīng)常把校訓(xùn)（方方正正寫(xiě)字，堂堂正正做人）掛在嘴邊。我們家長(zhǎng)看在眼里，喜在心上。
這次活動(dòng)也讓廣大教師端正了認(rèn)識(shí)，會(huì)后大家紛紛表示：一定要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)、指導(dǎo)與訓(xùn)練，從自身做起，從一點(diǎn)一滴抓起，努力提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平，以點(diǎn)帶面，為學(xué)生素質(zhì)的全面提高、為學(xué)校素養(yǎng)的全面提升做出自己的一份努力！
11.12
書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)9
為隆重慶祝第xx個(gè)教師節(jié)，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)全校廣大團(tuán)員青年向教育戰(zhàn)線優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師范學(xué)生獻(xiàn)身祖國(guó)教育事業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生切身感受教書(shū)育人氛圍，尊師重教，樹(shù)立學(xué)好專業(yè)知識(shí)，掌握教師技能，投身教育事業(yè)的堅(jiān)定信念，機(jī)械與電氣工程學(xué)院團(tuán)委于20xx年9月20日晚在機(jī)電大樓開(kāi)展了教師節(jié)書(shū)法比賽的活動(dòng)，活動(dòng)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)目標(biāo)明確
增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)教師節(jié)的重視程度，感師恩，揚(yáng)師德。
二、活動(dòng)方案落實(shí)
1、根據(jù)策劃書(shū)進(jìn)行人員分工
（1）計(jì)分組：學(xué)檢部
�。�2）評(píng)分組：團(tuán)委老師及主席團(tuán)
思想?yún)R報(bào)專題（3）宣傳組：宣傳部
（4）物品準(zhǔn)備組：辦公室
�。�5）場(chǎng)地準(zhǔn)備組：體育部
2、活動(dòng)分為書(shū)寫(xiě)、評(píng)分以及通知三個(gè)階段進(jìn)行，活動(dòng)主題為“感師恩揚(yáng)師德”。
三、參加活動(dòng)的人員
貴州師范大學(xué)機(jī)械與電氣工程學(xué)院學(xué)生以及團(tuán)委各相關(guān)老師
四、活動(dòng)收獲與體會(huì)
優(yōu)點(diǎn)：
1、分工較為明確，各組成員都認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力做好分配給自己的`工作從而確保活動(dòng)的正常進(jìn)行。
2、各參賽選手都很遵守比賽現(xiàn)場(chǎng)的秩序，文明參賽，沉著應(yīng)對(duì)，營(yíng)造了一個(gè)井然有序的現(xiàn)場(chǎng)氛圍。
3、真正地讓尊師重教的風(fēng)尚在同學(xué)們的身邊得以傳播，讓大家學(xué)會(huì)換位思考，體諒、尊重、感恩老師的辛勤付出。
不足：
1、宣傳力度還不夠，參賽選手沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的數(shù)量。
2、策劃書(shū)寫(xiě)得不夠細(xì)致，沒(méi)有將各種情況考慮周到。策劃書(shū)是我們對(duì)整個(gè)活動(dòng)流程的詳細(xì)介紹，是我們策劃思想的體現(xiàn)，里面的每一個(gè)步驟、每一件事，都必須有真實(shí)
性和可預(yù)見(jiàn)性，細(xì)節(jié)決定成敗，以后寫(xiě)策劃書(shū)時(shí)應(yīng)該多注意細(xì)節(jié)。
書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)10
書(shū)法是中國(guó)人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過(guò)書(shū)法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，及良好的品德意志。
為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，20xx年5月24、25日下午我校開(kāi)展了硬筆和軟筆書(shū)法比賽活動(dòng)，書(shū)法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過(guò)這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。同學(xué)們對(duì)練習(xí)書(shū)法有濃厚的興趣，孩子們練習(xí)書(shū)法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí)，而且成績(jī)明顯提升。從比賽反饋的情況來(lái)看，我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，下面展開(kāi)談?wù)劊?/p>
一、進(jìn)步、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的`強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理。字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。3、整幅作品布局合理，美觀大方。作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對(duì)。
二、不足、執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。部分年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄5、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。通過(guò)本次比賽活動(dòng)，同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí)，明確了正確、美觀的書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書(shū)寫(xiě)正確、美觀漢字的積極性，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺(tái)階
書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)11
由環(huán)化學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)社團(tuán)部主辦的“翰墨書(shū)香”書(shū)法大賽圓滿舉行。此次活動(dòng)的舉辦除了我院社團(tuán)部積極工作外，也少不了院學(xué)工組老師的支持，以及團(tuán)學(xué)聯(lián)主席團(tuán)與其他各部門(mén)的幫助，可以說(shuō)，團(tuán)結(jié)的集體造就了圓滿的活動(dòng)。現(xiàn)在就本次活動(dòng)的準(zhǔn)備、舉辦過(guò)程、結(jié)果、經(jīng)驗(yàn)等做一下總結(jié)：
一、活動(dòng)名稱
環(huán)化學(xué)院“翰墨書(shū)香”書(shū)法大賽
二、活動(dòng)目的：
繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)的國(guó)粹文化藝術(shù)，提高同學(xué)們的審美素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)，為書(shū)法愛(ài)好者提供展現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)，促進(jìn)書(shū)法愛(ài)好者之間的交流，培養(yǎng)同學(xué)們各方面的素質(zhì)，為同學(xué)們活動(dòng)增添生氣，豐富校園文化生活，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，充分展現(xiàn)中國(guó)書(shū)法藝術(shù)魄力，培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，鼓勵(lì)同學(xué)們將有限的課余時(shí)間投入到更加積極有益的興趣愛(ài)好中來(lái)，我院特舉辦本次書(shū)法大賽，為同學(xué)們展現(xiàn)自我風(fēng)采提供一個(gè)平臺(tái).
三、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)
20xx年11月23日晚7：00，機(jī)電樓d127
四、活動(dòng)宣傳
本次競(jìng)賽旨在弘揚(yáng)民族文化，繁榮文化藝術(shù)，為書(shū)法愛(ài)好者提供相互切磋，交流的機(jī)會(huì)，展現(xiàn)書(shū)法藝術(shù)的力，
為廣大學(xué)生搭建寬闊的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)而舉辦的.對(duì)激發(fā)同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們藝術(shù)修養(yǎng)、書(shū)寫(xiě)能力及其文化素質(zhì)，使其能更好地傳承傳統(tǒng)文化，最重要的是通過(guò)實(shí)際參賽，使我院學(xué)生書(shū)法學(xué)習(xí)水平得到鍛煉和提高.
五、前期準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前一周，通知各班班長(zhǎng)大一每班交5份作品以上，軟筆硬筆皆可，大二每班三份作品以上，大三有興趣者參加。作品收集后，由書(shū)法協(xié)會(huì)刪選整理，其中硬筆15份，軟筆11份。
2、準(zhǔn)備大賽所需物品，條幅，音箱，水，紙筆，證書(shū)，托盤(pán)，席位牌等。
3、邀請(qǐng)嘉賓，有胡華愛(ài)書(shū)記，路漫書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，，藝社老師，廖老師，團(tuán)學(xué)聯(lián)主席團(tuán)，校評(píng)議小組。
4、邀請(qǐng)主持人，紀(jì)檢部點(diǎn)到，女生部出禮儀。
六、活動(dòng)過(guò)程
1、軟筆：評(píng)委對(duì)11副作品進(jìn)行打分，大眾評(píng)審進(jìn)行評(píng)選。
2、藝社老師樂(lè)器演奏，同時(shí)胡書(shū)記和路漫協(xié)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法。
3、主持人與觀眾互動(dòng)，提問(wèn)3個(gè)問(wèn)題并送出獎(jiǎng)品。
4、硬筆：同軟筆。
5、現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)，抽出兩份神秘大獎(jiǎng)送給觀眾。
6、胡書(shū)記做總結(jié)發(fā)言。
本次書(shū)法堅(jiān)持公平原則，始終以客觀公正的態(tài)度面對(duì)評(píng)選作品，在評(píng)委小組全體成員的團(tuán)結(jié)合作下，活動(dòng)取得了巨大的成功.按組進(jìn)行評(píng)選，每一項(xiàng)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名.
七、活動(dòng)中值得肯定的方面
1、此次書(shū)法大賽我們以弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，營(yíng)造院文化氛圍作為我們的目的，充分的體現(xiàn)了我們的活動(dòng)的中國(guó)文化，突現(xiàn)我們的傳統(tǒng)文化的.魅力.
2、在本次活動(dòng)中我們充分發(fā)揮了各部門(mén)之間的協(xié)作關(guān)系使我們的活動(dòng)能夠圓滿的舉行，在合作中我們加強(qiáng)了與其他部門(mén)之間的溝通，同時(shí)也使我們的部員增加了與其他部門(mén)成員之間的交流.
3、在活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)我們對(duì)回收的作品進(jìn)行了展示，在一定程度上起到了比較好的現(xiàn)場(chǎng)宣傳效果.
八、活動(dòng)中的不足
1、在活動(dòng)中由于我們與老師及其他部門(mén)的溝通不夠及時(shí)導(dǎo)致我們的活動(dòng)一推再推，并沒(méi)有按照我們的預(yù)期時(shí)間
舉辦，使大多數(shù)同學(xué)對(duì)我們的活動(dòng)失去了信心對(duì)我們活動(dòng)的開(kāi)展工作起到了一定的阻礙，這是我們的活動(dòng)中的比較大的不足.
2、在活動(dòng)的預(yù)算使用中，我們?cè)谛麄魃系念A(yù)算明顯不足，這也是我們?cè)诒敬位顒?dòng)中的對(duì)外宣傳效果不理想的一
個(gè)主要原因。此外，我們本次活動(dòng)也沒(méi)有為選手提供紙等用品，很多希望參加的同學(xué)不能參加到活動(dòng)中來(lái)，這也是我們?cè)诮窈笠⒁獾?
九、總結(jié)
這次書(shū)法比賽雖然規(guī)模小，卻含義深遠(yuǎn)，反響良好，充分體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛(ài).這次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了
學(xué)生各方面的積極性，是一次技能操作展現(xiàn)的大好機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們?cè)谡宫F(xiàn)自己好的一面的同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的不足，可在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短，目標(biāo)更加明確.通過(guò)書(shū)法比賽，組織者取得巨大收獲的同時(shí)，也找到了不足，為今后的書(shū)法學(xué)習(xí)與教學(xué)活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)，我們要不斷從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，以利與我們今后的活動(dòng)組織與參與。
書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)12
為配合學(xué)校開(kāi)展書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，二年級(jí)四班xxxx年11月9日上午舉行了硬筆書(shū)法比賽。通過(guò)硬筆書(shū)法比賽旨在，糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)，進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)了同學(xué)們練字的興趣，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。本次評(píng)選過(guò)程本著公平公正的原則，聘請(qǐng)本班所有任教學(xué)科的教師參與評(píng)獎(jiǎng)，全班42位同學(xué)參與比賽，有5位獲得特等獎(jiǎng)，13位同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，10位同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，14位同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。通過(guò)此次比賽，我們欣喜地看到，開(kāi)展練字活動(dòng)以來(lái)，同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。
一、收獲
1、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)的字體結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理。
2、字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的.還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。
3、整幅作品布局合理，美觀大方。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辨認(rèn)，在必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄寫(xiě)。
二、不足之處
1、執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。
2、有個(gè)別同學(xué)在抄寫(xiě)過(guò)程中，出現(xiàn)了錯(cuò)別字，如：到、直、挺等�？鄢讼鄳�(yīng)的分?jǐn)?shù)。
3、學(xué)生在平日書(shū)寫(xiě)時(shí)就應(yīng)該對(duì)字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，對(duì)難寫(xiě)、易錯(cuò)的筆順重點(diǎn)練習(xí)，這樣在比賽中學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。
書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)13
為了豐富廣大學(xué)生的課余文化生活，展示學(xué)生的風(fēng)采，全面提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營(yíng)造校園的藝術(shù)氛圍，推動(dòng)我校文化建設(shè)再上新臺(tái)階。
繪畫(huà)，書(shū)法 大賽于12月20日落下帷幕。此次大賽由美術(shù)組辦、并且得到了學(xué)校的大力支持。各班派代表參加了這次比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
作品大膽創(chuàng)意，追求個(gè)性，打破了學(xué)校與課堂的束縛，通過(guò)一次有規(guī)模的校園文化活動(dòng)，發(fā)揮同學(xué)的機(jī)智，釋放同學(xué)的激情。
本次大賽07年11月15日作品開(kāi)始征集，12月1日作品征集結(jié)束，12月12日有大賽組委會(huì)公布獲獎(jiǎng)名單，12月16日在原來(lái)園校區(qū)簡(jiǎn)易教室05室舉行頒獎(jiǎng)大會(huì)，12月17日-20日本次大賽“優(yōu)秀作品展”在學(xué)校進(jìn)行。
對(duì)于此次活動(dòng)我們進(jìn)行了周密的策劃，從活動(dòng)構(gòu)思到作品征集，從選擇評(píng)委老師到頒獎(jiǎng)儀式、再到優(yōu)秀作品展，都滲透著活動(dòng)組織者的汗水。尤其是籌備優(yōu)秀作品展，時(shí)間緊任務(wù)重，首先我們將優(yōu)秀的作品全部拍成數(shù)碼照片，進(jìn)行信息采集，然后我們把所有作品的`照片進(jìn)行統(tǒng)一排版處理，僅僅三天的時(shí)間我們就把展覽的大型海報(bào)排版完畢，從中我們克服多種人為和非人為困難，最終在短時(shí)間內(nèi)將該項(xiàng)制作完成，使優(yōu)秀作品展得以順利在圖書(shū)館展出。在工作中有過(guò)抱怨，有過(guò)放棄的想法，可是我們互
相鼓勵(lì)、相互支持，才得到了一個(gè)滿意的結(jié)局，讓更多喜好設(shè)計(jì)的人，熱愛(ài)繪畫(huà)的人走進(jìn)了我們的活動(dòng)中來(lái)，并且得到了合作單位的認(rèn)可，得到了同學(xué)們的好評(píng)。
當(dāng)然，通過(guò)本次活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作不充分等等。總之，在校團(tuán)委、領(lǐng)導(dǎo) 老師的支持下以及在同學(xué)們的共同努力下，此次活動(dòng)取得了圓滿的成功，在此一并對(duì)支持這次活動(dòng)的所有人員表示忠心的感謝。以后我們一定再接再厲，爭(zhēng)取更大的突破。
此次活動(dòng)使我們積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng)，增加了我們的知識(shí)水平；看到富有創(chuàng)意的作品，仔細(xì)的畫(huà)工，聽(tīng)到精彩的解說(shuō)，開(kāi)闊了我們的視野。
書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)14
為了豐富、活躍廣大教師的校園文化生活，規(guī)范和美化教師的板書(shū)，本校于11月8日下午，在東教學(xué)樓三樓會(huì)議室組織了“教師硬筆書(shū)法比賽”活動(dòng)。本次活動(dòng)統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)，統(tǒng)一紙型，內(nèi)容為25個(gè)成語(yǔ)，全體教師參與，盡情展示教師基本功硬筆書(shū)法的風(fēng)采。
比賽過(guò)程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字，所寫(xiě)字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書(shū)法的才能，充分展示了棗溝頭中心小學(xué)教師扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)基本功。硬筆書(shū)法比賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書(shū)法文化，為教師提供了展示硬筆書(shū)法藝術(shù)水平的平臺(tái)，豐富教師的校園文化生活，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng)，進(jìn)一步提高專業(yè)技能，提升了學(xué)校文化品位。
一手漂亮的字，是對(duì)教師的基本要求。書(shū)法比賽不僅充分展示了個(gè)人的書(shū)寫(xiě)技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的`平臺(tái)。老師們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到書(shū)法這一基本功的重要性，將努力加強(qiáng)書(shū)法的練習(xí)，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。
書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)15
歡喜莊中學(xué)書(shū)寫(xiě)經(jīng)典硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié) 為傳承中華文化，推進(jìn)我校誦讀經(jīng)典的校園氣氛，豐富學(xué)生校園文化生活, 激發(fā)學(xué)生練字興趣及熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造美、欣賞美。我校團(tuán)委制定了書(shū)寫(xiě)經(jīng)典大賽活動(dòng)方案，并在11月5日舉辦了學(xué)生書(shū)寫(xiě)經(jīng)典硬筆書(shū)法大賽。
11月5日活動(dòng)當(dāng)天，于比賽前完成了抽簽、分發(fā)紙張工作。下午3：30比賽正式開(kāi)始，時(shí)間為30分鐘，參賽者必須在指定的時(shí)間內(nèi)完成指定作品，參賽現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們態(tài)度認(rèn)真，寫(xiě)出的字清秀雋永。
比賽結(jié)束后，我們請(qǐng)了專業(yè)書(shū)法老師任評(píng)委，評(píng)選出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)7名，保證了比賽結(jié)果的公平性。參賽作品隨后統(tǒng)一展出。
我們舉辦本次書(shū)法比賽的目的就是希望通過(guò)書(shū)法比賽這種形式，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的`書(shū)寫(xiě)習(xí)慣及良好的品德意志。通過(guò)本次比賽，同學(xué)們提高了對(duì)正確、規(guī)范、美觀書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí)，明確了正確、規(guī)范、美觀的書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書(shū)寫(xiě)正確、美觀漢字的積極性。同學(xué)們紛紛表示，今后要好好練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。
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