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    2. 五年級我的總結(jié)

      時間:2024-03-10 13:05:17 海潔 總結(jié) 投訴 投稿

      五年級我的總結(jié)(精選16篇)

        總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的五年級我的總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      五年級我的總結(jié)(精選16篇)

        五年級我的總結(jié) 1

        豐富多彩的暑假馬上就要過完了,我要把暑假生活好好總結(jié)一下,看看自己在暑假里都做了些什么。

        這個暑假里我收獲多多。

        首先,我讀了13本書,背了30多篇美文,參加了“第七屆書香班級活動”。一共寫了61篇參賽博文,還學(xué)會了“愛就讓我承擔(dān)”。幫爸爸媽媽做了許多家務(wù)勞動,學(xué)會了刷碗,拖地,打掃廁所,刷鞋等。心里很高興。

        其次,我參加了中國舞等級考試,我考的是四級。前天我想舞蹈老師了,就給冉老師打了個電話。老師告訴我順利通過了考級,得了個良好。老師說我第一次考級就能考良好她非常滿意。

        再次,我參加了書法班的學(xué)習(xí),跟著馮老師學(xué)了《曹全碑》。老師說我現(xiàn)在已經(jīng)入門了,我也越來越喜歡書法了。

        最后,這個暑假我還去新鄭旅游了一趟,去看了黃帝故里。還去了幾趟平頂山,把好玩兒的`都玩了,十分開心。

        當(dāng)然,這個暑假我也有不足的地方。

        第一、只預(yù)習(xí)了數(shù)學(xué),沒有預(yù)習(xí)語文課本。

        第二、媽媽讓我做的“眼保健操”,我沒有完成好,總是忘記。

        第三、體育鍛煉只剩下了騎自行車,跳集體舞和跑步了,連羽毛球都沒打。

        第四、每天晚上都是十點鐘左右睡覺,休息太晚了。

        這就是我的暑假總結(jié),有收獲也有不足。以后我會繼續(xù)努力的。

        【自評】:20xx年的暑假馬上就要過完了,媽媽讓我把豐富多彩的暑假生活總結(jié)一下,找出收獲和不足的地方。

        我一共寫了兩個部分“收獲”和“不足”。收獲多所以詳細寫了,用了“首先、其次、再次、”。不足少就略寫了。用了第一、二、三、四。歡迎多多指導(dǎo)。謝謝!

        五年級我的總結(jié) 2

        轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又該結(jié)束了,總結(jié)這個學(xué)期我不禁感到愧疚。

        這學(xué)期,我的學(xué)習(xí)成績不如前幾學(xué)期了,雖然也考過第一名,但總結(jié)起來,卻是那么差。

        半期考試,我的數(shù)學(xué)才考了六十幾分,班上只有四個同學(xué)及格。我認(rèn)為我的學(xué)習(xí)成績已經(jīng)可以了,畢竟我的歲數(shù)還有點小嘛。語文考得還可以,八十幾分。但是,我的語文成績也不如前幾學(xué)期。

        期末考試,我考得不是很理想,數(shù)學(xué)八十幾,語文七十幾。我知道我今年退步了,主要是因為我有驕傲思想,學(xué)習(xí)不努力,沒有以前勤奮。所以,從現(xiàn)在開始,我必須要刻苦、專心,一定要把從前曾經(jīng)考過的九十幾分的成績找回來。

        今后,我再也不會像這學(xué)期這樣了,整天就知道貪玩、好吃、好喝、不愛看課外書、不多寫、練、看。在新的一學(xué)期里,我一定要改正這些缺點。如果我今年考好了,一定能得到媽媽的表揚和獎勵。

        現(xiàn)在,我已經(jīng)知道了我的錯,明白了“少壯不努力,老大徒傷悲”的道理,改掉了經(jīng)?措娨暤膲拿 N蚁嘈,今年,我的學(xué)習(xí)成績一定會有明顯提高。

        以上就是我的學(xué)期總結(jié),我希望在以后我能夠努力改正自己的不足。

        五年級我的總結(jié)篇三我原來做作業(yè)的字體非常的馬虎,這學(xué)期一開學(xué)我就下決心把字寫工整。

        這學(xué)期,我每天練字,終于字體比三年級時漂亮多了。

        我記得有一次,何老師用了整整一節(jié)寶貴的課來教我們怎樣才能工工整整地做好每一樣作業(yè)。何老師看著我們大發(fā)脾氣地在罵沒有完成作業(yè)的同學(xué)。老師讓我們在四人小組當(dāng)中找出字體最漂亮的一本必做本,我一拿出我的必做本老師就立刻走來把它拿走了,我眼睛一動也不動地盯著何老師,心里七上八下的。這是,老師走到一個經(jīng)常沒有完成作業(yè)的吳家銘身邊,一邊遞作業(yè)本給他看,一邊耐心地說:“你看看馬轉(zhuǎn)卿的作業(yè)班上的字多工整。 蔽倚睦飬s想:我的'字哪有黃穎的字漂亮。不一會兒,老師拿著我的本子,放在清晰的投影給全班同學(xué)看了,而我卻趴在桌子上不敢看,還害羞得滿臉通紅。

        現(xiàn)在我的字工整很多了,有時候我一篇文章也沒有不工整的字了,我真高興!這就叫“功夫不負有心人”。

        五年級我的總結(jié) 3

        光陰似箭,日月如梭,眨眼間,漫長而又愉快的暑假一去不復(fù)返了;仡欉@個充滿意義的暑假,有高興,有悲傷,有憤怒,還有委屈。新學(xué)期快要來了,我要告訴自己,做好努力奮斗的準(zhǔn)備,別再像暑假那樣懶散。

        這個暑假,我過得十分充實,學(xué)習(xí)、看書和休息的時間,我都安排的井井有條,這樣,暑假過得并不匆忙。

        暑假開始時,我很快地將《暑假作業(yè)本》寫完了。后來,我把五年級學(xué)到的各科知識重新溫習(xí)了一遍,鞏固了這些知識在我腦海里的印象。我還提前學(xué)習(xí)了六年級的知識。除了這些,我還經(jīng)常出門,去外面游玩,去圖書館看書,拓展我的視野、知識面。在家中,我不僅提前完成了學(xué)習(xí)任務(wù),還時不時的看看小說,看看科普讀物,看看古典名著。學(xué)習(xí)學(xué)累了,我也會翻翻漫畫,看看電視,玩玩電腦和玩具。

        在這個暑假,我出門游玩了山水甲天下的桂林、擁有全國最大漁港的象山。在這兩個地方游玩后,我覺得自己受益匪淺。在桂林,我了解了桂林十大名山是怎么來的.,還有桂林的名片兩江四湖是怎么樣的。在象山,我知道了象山的由來和歷史文化,以及最大漁港的建立。

        在家中,在《可怕的科學(xué)》里我明白了許多科學(xué)知識,知道了好幾種科學(xué)實驗的做法;在《史記》里我了解了中國古代的歷史,這些可都是托課外書的福!除了這些,我還學(xué)會了十幾種奧數(shù)的例題,記住了幾十個英語單詞和句子,知道了學(xué)期總結(jié)、研究報告該怎么寫。這些和我平時學(xué)習(xí)息息相關(guān),當(dāng)然也離不開爸爸媽媽的幫助。

        不過,暑假剛開始,學(xué)習(xí)好了我總是先去看電視、玩電腦,而不是先去看書。結(jié)果,暑假前一個月的閱讀量大大不及以前的暑假。可后來,我慢慢地改正過來了,和電腦接觸少了許多,閱讀量也增加了不少。

        新學(xué)期快要來了,我要把我的不足全都糾正過來,爭取做到十全十美。加油,加油!

        五年級我的總結(jié) 4

        時間一聲不吭,悄悄的溜走了。轉(zhuǎn)眼間,高一生活已經(jīng)過半。在這一學(xué)期里,是我很不平凡的一學(xué)期。在過去半年的內(nèi),時間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價;叵胱约哼是考生的那段日子,然后顯得是那么的遙遠。高一第一學(xué)期自我總結(jié)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。:

        出勤情況:我有過兩次遲到。其余好像沒有。

        在日常生活上:通過7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助,然后使我養(yǎng)成了獨立性現(xiàn)在我已經(jīng)可以自己做飯,洗衣服,自己照顧自己了。

        在學(xué)習(xí)上:經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí),我想大家都適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在平時的學(xué)習(xí)中,除了要學(xué)會自主學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,科學(xué)的安排時間外,有一套合適自己的學(xué)習(xí)方法也是非常重要的。 語文方面,我感覺我和期中相比,有了一些進步。我還要繼續(xù)努力,聽老師的話,做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)方面,我還是聽不懂,這個寒假我想我會好好補補數(shù)學(xué),不要和別的同學(xué)落下差距。我應(yīng)該背會公式并且會熟練的應(yīng)用,掌握解題技巧有好的解題思路。英語方面,我的英語有所下降,不是一般的下降,這一學(xué)期我?guī)缀醪恢缹W(xué)了什么。哎…不知什么原因,好多同學(xué)都和我有一樣的同感。在接下來的日子,我要好好學(xué)英語,爭取盡快適應(yīng)英語老師的教學(xué)方式。物理方面,不好。一到考試,腦子就暈了,背的知識一下子就忘了。我想我還是學(xué)的不夠扎實。在以后的學(xué)習(xí)生活中我要加油了。然后化學(xué)方面,我想我的化學(xué)式背的不是特別的好,所以致使我考試卷上的.一些不該錯的題都錯了。今后我要把化學(xué)式背熟。歷史方面,考的還可以,比期中有進步,但是我的筆試部分還是應(yīng)該再拿多點分。政治方面,平時我學(xué)的不是很好,這次能及格已經(jīng)很出乎我的意料,今后我會努力學(xué)好政治。地理方面,我考的不是很好,我沒有很好的掌握所學(xué)的知識,有些知識我還很陌生,在今后的日子我要上課認(rèn)真聽講,弄會所學(xué)的知識。

        在紀(jì)律方面,基本可以做到:尊重教師,同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項紀(jì)律,然后遵守公共秩序,遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明; 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。

        五年級我的總結(jié) 5

        光陰荏苒,歲月如梭,一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的課堂教學(xué)工作中將要完畢。本學(xué)期,我繼續(xù)出任五年級的小學(xué)語文教學(xué)工作中,回望這一學(xué)期的課堂教學(xué)工作中,深有感觸。一、基本情況剖析:班級學(xué)員31人,伴隨著班級的提高,小朋友們的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)普遍了,內(nèi)容提升了,難度系數(shù)增加了,學(xué)習(xí)的方法更改了.對于現(xiàn)況,我將小孩大致可分為四類:第一類:勤奮好學(xué)的小孩,這種小孩學(xué)習(xí)品質(zhì)非常好,有不錯的自控能力,能自主學(xué)習(xí),應(yīng)當(dāng)說具備沖擊性重點高中的整體實力,第二類學(xué)員,所占占比較大,光陰荏苒,歲月如梭,一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的課堂教學(xué)工作中將要完畢。本學(xué)期,我繼續(xù)出任五年級的小學(xué)語文教學(xué)工作中,回望這一學(xué)期的課堂教學(xué)工作中,深有感觸。

        一、基本情況剖析:

        班級學(xué)員31人,伴隨著班級的提高,小朋友們的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)普遍了,內(nèi)容提升了,難度系數(shù)增加了,學(xué)習(xí)的方法更改了.對于現(xiàn)況,我將小孩大致可分為四類:第一類:勤奮好學(xué)的小孩,這種小孩學(xué)習(xí)品質(zhì)非常好,有不錯的自控能力,能自主學(xué)習(xí),應(yīng)當(dāng)說具備沖擊性重點高中的整體實力,第二類學(xué)員,所占占比較大,她們認(rèn)真學(xué)習(xí),但根據(jù)多種多樣緣故,如:家庭教育方式不可當(dāng),基本不扎扎實實,學(xué)習(xí)的方法有誤,青春發(fā)育期思想波動等,導(dǎo)致考試成績不優(yōu)秀,但她們也是有沖擊性關(guān)鍵的期待,這種學(xué)員便是所說的能上可下的學(xué)員,發(fā)展趨勢好啦,是關(guān)鍵,稍有懈怠就將與關(guān)鍵擦身而過,第三類學(xué)員,是教師最心痛的小孩,這種小孩一直認(rèn)真學(xué)習(xí),期盼有一份理想化的考試成績,她們心地善良聽話,但考試成績自始至終不理想化,以至自身自信心都受到非常大影響,應(yīng)對這種學(xué)員,教師都飽含了更高的激情,細心的課后輔導(dǎo),害怕傷到她們比較敏感的自尊心。第四類學(xué)員就是我平常關(guān)心較多的小孩,開朗好動,充滿了青春的活力,也因而經(jīng)常違紀(jì),主要表現(xiàn)在逃課,授課耍心眼,乃至課堂教學(xué)上講話,危害別的同學(xué)上課,她們對學(xué)習(xí)培訓(xùn)沒有興趣愛好,考試成績也廣泛不太好。應(yīng)對這種小孩我有責(zé)無旁貸的文化教育義務(wù),對于上學(xué)期班級學(xué)員所主要表現(xiàn)出的特點,自己在本學(xué)期對小學(xué)語文教學(xué)工作中干了些調(diào)節(jié),也獲得了一些考試成績和工作經(jīng)驗。

        二、提升教學(xué)水平的作法

        (一)抓基本知識和專業(yè)技能

        在上學(xué)期期末考中,表明出班級的基本知識把握得不足扎扎實實,從檢查的情形看來,小朋友們對字型把握比較好,錯字非常少。這也是與父母在家里英語聽寫具體指導(dǎo)強有力也有每日早讀課英語聽寫通關(guān)有較大關(guān)聯(lián)。由此可見投入也有獲得。字意的了解對內(nèi)容的感受很重要,而如今收益的課文內(nèi)容中有很多難以理解的詞,在課外作業(yè)中一些小孩的解詞便是一味的抄參考文獻或詞典,并沒真正意義上的`了解,在課堂上假如一個一個要學(xué)員表述,看起來枯燥乏味,有一些學(xué)員便是對著參考文獻念出去,沒什么成效,放進課文內(nèi)容中聯(lián)絡(luò)前后文了解,費時間多,大家略讀課文一般是一學(xué)時,講讀課文一般是二到三課時,時間也不允許教師一字一句的解讀,只有解讀關(guān)鍵句子,其他詞句的輸通了解或是要在復(fù)習(xí)時進行。教師已傳授給小孩方式,實際推行還迫切需要本人,有一些學(xué)習(xí)能力強的小孩子會主動進行,本學(xué)期在這方面開展了緊抓。我則選用了形式多樣的訓(xùn)練,總結(jié)方式,訓(xùn)練推進等,爭得絕大多數(shù)學(xué)員在課堂教學(xué)里通關(guān)。此外,針對學(xué)員粗心大意寫作業(yè)書草率的狀況,我規(guī)定全體學(xué)生寫作業(yè)一律用簽字筆撰寫,課外讓她們練寫字帖。一學(xué)期出來,學(xué)員在字句子層面的專業(yè)知識獲得了推進,提升了她們學(xué)習(xí)培訓(xùn)的專業(yè)技能和語文素養(yǎng)。

        (二)搞好學(xué)習(xí)的方法的具體指導(dǎo)

        俗話說得好,“磨刀技巧不誤劈柴功”。最重要的學(xué)習(xí)培訓(xùn)莫過方式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。做好了學(xué)習(xí)的方法的具體指導(dǎo),對提升學(xué)員學(xué)業(yè)成績是有較大的益處的。因而,我還在課堂教學(xué)不一樣的知識要點時,都融合學(xué)生上課的具體情況來滲入學(xué)習(xí)的方法的具體指導(dǎo)。

        在預(yù)習(xí)課文時,規(guī)定學(xué)員“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫句子、思內(nèi)容、寫注釋、問疑惑”的方式。學(xué)員把握這一預(yù)習(xí)方法,有益于提升他的學(xué)習(xí)能力與閱讀水準(zhǔn)。

        五年級我的總結(jié) 6

        任時光如梭,我辛苦工作,驀回望,一學(xué)期的課堂教學(xué)又告完畢;赝粚W(xué)期的小學(xué)語文教學(xué)工作中,我感慨甚多,靜脈滴注做法涌上心頭,存在的不足還需勤奮處理。切記于下,權(quán)作成功經(jīng)驗的匯總。

        一、緊抓基本知識和專業(yè)技能

        因為我班學(xué)員來源于鄰水的每個城鎮(zhèn)和相鄰縣區(qū),學(xué)員基礎(chǔ)知識水準(zhǔn)參差不齊。為了更好地壓實學(xué)員基本知識和專業(yè)技能,我還在充足認(rèn)識大學(xué)生的根基上對癥治療,因人施教,不斷提升大學(xué)生的常識水準(zhǔn)。例如,在撰寫層面,我大力注重規(guī)范化,規(guī)定行款齊整,字跡工整,并勤奮擺脫錯字,規(guī)字右側(cè)本應(yīng)見而不是貝字,這相似的問題我開展了大力更改。又如,對修辭方法的分辨應(yīng)用,對各種各樣文言句式的轉(zhuǎn)換,對語病的改動,對身字新詞匯的了解應(yīng)用,對近、反義的累積等,我還逐一開展解讀或注重,以提升同學(xué)的專業(yè)技能和語文素養(yǎng)。

        二、機動靈活解決教學(xué)策略

        依據(jù)新課改的精神實質(zhì),學(xué)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)要反映獨立、研究、協(xié)作。因而我還在培訓(xùn)中通常依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況靈便調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容,而求學(xué)員能盡情地表述自身的觀點,進行自己的研究,真真正正反映主體性。要使學(xué)員持續(xù)保持一種充沛的學(xué)習(xí)培訓(xùn)干勁,老師也務(wù)必對自身的教學(xué)策略進行研究,不斷創(chuàng)新自身的課堂教學(xué)觀念和課堂教學(xué)意識,真真正正的做到開拓創(chuàng)新。在培訓(xùn)中,我一會兒以讀代講,獨立感受;一會兒激勵學(xué)員各抒已見,暢快發(fā)布自個的觀點;一會兒選用一些別出心裁的具體方法來激發(fā)學(xué)員的培訓(xùn)主動性,收到了明顯的學(xué)習(xí)效果。

        三、搞好學(xué)習(xí)的方法的具體指導(dǎo)

        俗話說得好,磨刀技巧不誤劈柴功。最重要的學(xué)習(xí)培訓(xùn)莫過方式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。做好了學(xué)習(xí)的`方法的具體指導(dǎo),對提升學(xué)員學(xué)業(yè)成績是有較大的益處的。有的同學(xué)們?yōu)楹卫鲜峭,可考試成績卻非常好,這是為什么呢?最先,大家注重授課專心致志上課認(rèn)真聽講,立即對專業(yè)知識開展推進,隨后還需要立即備考。有人說,聰慧是否,取決于是不是思索。這也是很核心的,我們要主要具體指導(dǎo)學(xué)員學(xué)會思考。臨睡前回望當(dāng)日學(xué)過,也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方式多,但要適用,暢行,有利于實際操作,還需要催促學(xué)員堅持不懈。

        四、搞好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作中

        學(xué)習(xí)培訓(xùn)基本比較好的學(xué)員,在學(xué)習(xí)中通常覺得食不果腹,而考試成績差的學(xué)員又經(jīng)常吃不上。這就給大家課堂教學(xué)明確提出了一個難點,務(wù)必確保優(yōu)生優(yōu)育夠吃,產(chǎn)生能吃。要不然,都是會有建議的。我經(jīng)常用的方式,在工作中應(yīng)用自助餐的方式,規(guī)定務(wù)必圓滿完成的根基上,優(yōu)生優(yōu)育可以自己挑選一些實際操作實踐活動題,使之可以有所。根據(jù)一學(xué)期的實踐活動,我認(rèn)為這辦法十分合理,來期還將大力發(fā)展運用。

        五、突顯章節(jié)目錄通關(guān)

        當(dāng)期的課程內(nèi)容,分成八個模塊。在每一個模塊的課堂教學(xué)任務(wù)完成以后,我還開展檢驗,對于學(xué)員存有的知識要點問題,立即處理。對的確艱難的學(xué)員開展細心仔細的某些文化教育,使之把握,并能應(yīng)用。因為搞好了章節(jié)目錄通關(guān),當(dāng)期學(xué)員的學(xué)業(yè)成績廣泛擁有提升。

        六、擴展專業(yè)知識視線

        小學(xué)語文教學(xué)務(wù)必高度重視積累運用,僅有學(xué)員對專業(yè)知識擁有一定累積以后,才可以應(yīng)用。為了更好地擴展大學(xué)生的專業(yè)知識視線,我進行了一系列的語文課主題活動。

        1、優(yōu)秀文段誦讀

        根據(jù)學(xué)員獨立收尋優(yōu)秀文段,使同學(xué)積極開展閱讀,學(xué)員的閱讀量提升的與此同時,學(xué)員必定獲得了很多物品。

        2、開展各種各樣語匯搜集

        如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,及其合乎各種各樣規(guī)定的語匯,在持續(xù)搜集整理的歷程中,學(xué)員的語匯累積擁有顯著的增加。

        3、進行各種各樣語文游戲

        如詞句變換,如海洋院校,學(xué)員可根據(jù)海洋上海上學(xué)院校的多次變換來做到目地,在限定賽事中,比的是學(xué)員的反映和機警,學(xué)員在運動中提高了專業(yè)知識,練習(xí)了動腦筋的工作能力。

        4、開展演說賽事

        班集體中完成的演說賽事,激勵學(xué)員膽大,明確提出自身的思想觀點,時間沒有長度,關(guān)鍵是要敢于參加。在這個學(xué)年中,學(xué)員們語文學(xué)習(xí)的興趣愛好獲得了很大程度的提升,這和常常進行語文課主題活動這類學(xué)員喜聞樂見的方式是有立即關(guān)聯(lián)的。

        在當(dāng)期的培訓(xùn)中,學(xué)員的語文課興趣愛好獲得了激起,語文基礎(chǔ)知識獲得了提升,語文素養(yǎng)獲得了提高,為來期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)奠定了基本。

        五年級我的總結(jié) 7

        提起筆又是一年!感慨萬千。

        一學(xué)期在課改中度過,緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進我校“自主合作創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

        一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進教師的內(nèi)心,進入課堂

        《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。我置身其中去迎接這種挑戰(zhàn),在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的基礎(chǔ)上,感悟鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo)。有效的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議,有了更深的了解。本學(xué)期教學(xué)工作,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

        課堂教學(xué),師生之間,學(xué)生之間,交往互動,共同發(fā)展。作為課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。在有限的時間吃透教材,撰寫教案,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)

        造性地使用教材,從研、講、聽、評中推敲教學(xué)的真諦。趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,積累經(jīng)驗和吸取教訓(xùn),課前準(zhǔn)備不流于形式,變成一種實實在在的研究,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心靈受到震撼,心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。

        綜合起來看這學(xué)期的教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,我在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,把仍在困惑著我們的許多問題,重新認(rèn)識。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考,常研究,?偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主合作創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

        二、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

        我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他

        們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。以定性為主的'評語,是學(xué)生與老師的一次情感交流,學(xué)生獲得了成功的體驗,樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。本學(xué)期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試,做法是日評、周評、月評一條龍,老師評、學(xué)生評、小組評,家長評一條龍,老師對一日作業(yè)做出評價,學(xué)生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中,周五下午學(xué)生以小組評定等級后帶回家,有時把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家,雙休日家長對孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進行評價、了解、對比后對孩子的學(xué)習(xí)提出要求。極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,既看到學(xué)習(xí)的進步,又有了學(xué)習(xí)的動力,并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

        在教學(xué)的過程中我不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好

        五年級我的總結(jié) 8

        回望本學(xué)期繁忙而豐富教育科研工作中,獲得著愉悅也隨著遺憾與疑慮。在探尋高效率教學(xué)課堂實踐活動中,我不遺余力保證認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,勤奮教科研。較完滿地完成了本學(xué)期的培訓(xùn)每日任務(wù)。

        一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提升自己業(yè)務(wù)能力。

        1、以參與教科研實踐活動為突破口,完成技術(shù)專業(yè)再發(fā)展趨勢。

        大家都知道,德育教育規(guī)定每一名老師都需要不斷提升業(yè)務(wù)能力。因此,我主動向身旁的教師學(xué)習(xí),向教育專家學(xué)習(xí)培訓(xùn);積極主動充分發(fā)揮每一名學(xué)員的主動性、自覺性和創(chuàng)造力。在培訓(xùn)中,我勤奮激勵學(xué)員敢說敢為,正確引導(dǎo)學(xué)員能說會做,持續(xù)推動學(xué)生們各層面素養(yǎng)的提升。為了更好地能夠更好地推動課堂教學(xué),我用心備課教案、授課、課后輔導(dǎo)和批作業(yè)。每一堂課我還精心策劃,力爭保證學(xué)員愿學(xué)。

        2、以參與課堂教學(xué)為突破口,努力實現(xiàn)豐富多彩教學(xué)經(jīng)驗。

        教學(xué)水平是一個院校的在市場競爭中謀發(fā)展、求發(fā)展趨勢的根基。為了更好地提升該校老師的課堂教學(xué)水準(zhǔn)打造品牌院校,我院進行了有特點、有成效的課堂教學(xué)。如名師工作室,探尋有效教學(xué)方式,城鎮(zhèn)連動,搭建高等院校課堂教學(xué)……我積極開展這種主題活動并在運動中獲益匪淺。在課堂教學(xué)路面上,我和朋友們共同學(xué)習(xí),一同探討,相互之間上課、評課記錄揚長補短相輔相成。在緊緊圍繞搭建有效教學(xué)進行的一系列課堂教學(xué)中,我和VR游戲忠、艾岷等教師積極主動探討、溝通交流,在課堂教學(xué)實踐活動抽出獲益頗深。

        3、以探究式教學(xué)方式的科學(xué)研究為突破口,提高大學(xué)生素質(zhì)。

        課堂教學(xué)中留意發(fā)展趨勢學(xué)員獨立、協(xié)作、研究學(xué)習(xí)的方法的塑造。加強求知欲,啟迪學(xué)員勇于想像,敢于懷疑,激勵學(xué)員發(fā)散思維、發(fā)散性思維、二者邏輯思維、異中邏輯思維,勤奮開發(fā)設(shè)計學(xué)生思維的高度與深度廣度。

        二、勤奮教學(xué)改革,提升教育科研高效率。

        1、改革創(chuàng)新教學(xué)方法,重視學(xué)法用法。

        變滿堂紅問式課堂教學(xué)為學(xué)員隨意發(fā)展趨勢式課堂教學(xué)。老師加強學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生上課充裕的空間和時間,讓學(xué)員充足感受學(xué)習(xí)培訓(xùn)的艱苦與愉悅。老師適度進行點拔,爆發(fā)學(xué)員又很好學(xué)的火苗。

        2、課堂教學(xué)中積極主動創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,塑造大學(xué)生的自學(xué)能力。

        激起學(xué)生們的求知欲和好奇心是正確引導(dǎo)學(xué)員全面的發(fā)展的寶物。真真正正讓大學(xué)生變成培訓(xùn)的主人家必須教師用心具體指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)會思考,激勵學(xué)員獨立地發(fā)現(xiàn)問題,提問問題和解決困難。

        三、勤奮實踐活動,提升學(xué)員綜合素養(yǎng)

        1、借助語文課綜合實踐活動課堂教學(xué),豐富多彩學(xué)員的常識累積。

        在培訓(xùn)中,對于班集體學(xué)員具體,我充足激起她們古詩文誦讀主動性。每天早上,我還堅持不懈和學(xué)員一起朗讀優(yōu)美的古詩文,激起學(xué)員背誦古詩文的興趣愛好。為了更好地能夠更好地塑造大學(xué)生的誦讀、邏輯思維能力,我一直規(guī)定學(xué)員多讀想太多,而且要激勵學(xué)員膽大用文本或繪畫的方式呈現(xiàn)出去自身讀書后想表述的真情實意。

        2、借助多種多樣的文娛活動,加強學(xué)員的專業(yè)技能塑造。

        學(xué)員的專業(yè)技能的產(chǎn)生以基本知識的全方位把握為前提條件。在培訓(xùn)中,充分運用老師的主導(dǎo)地位,以同學(xué)為行為主體,選用獨立協(xié)作探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)的方法,讓每一個學(xué)員都變成探究性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的行為主體。留意發(fā)展趨勢大學(xué)生的工作能力,加強求知欲,啟迪學(xué)員勇于想像,敢于懷疑,激勵同學(xué)多思想太多,勤奮開發(fā)設(shè)計學(xué)生思維的高度與深度廣度。

        3、借助閱讀社會實踐活動,提高學(xué)員的專業(yè)知識轉(zhuǎn)移工作能力。

        課堂教學(xué)是了解的主渠道為。以課堂教學(xué)為核心,會動地為學(xué)員的學(xué)校生活、日常生活、社會發(fā)展等每個日常生活行業(yè)當(dāng)然拓寬和擴展,使課堂教學(xué)練習(xí)與課余個人行為練習(xí)產(chǎn)生井然有序、有意思、強有力、合理的融合,獲得小學(xué)語文教學(xué)的整體效益。有心讓學(xué)員將課余學(xué)到的詞語轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)學(xué)習(xí)中來,開展展現(xiàn)、溝通交流,這也是激起學(xué)員閱讀興趣愛好的主要方式。也會大大的激起學(xué)員在平常學(xué)習(xí)中培養(yǎng)隨時隨地累積的良好的'習(xí)慣!讓同學(xué)閱讀文章很多的課外讀物;根據(jù)這種搜集與閱讀文章,為深層次分析課文內(nèi)容確立了基本。因此我都特地和五(2)班的同學(xué)們共讀一本書——《愛的教育》;還共上一堂語文課綜合實踐活動課——《學(xué)會寬容》,讓學(xué)員愛閱讀、會閱讀文章,在讀書中豐富多彩專業(yè)知識。

        四、教育科研工作反思

        存在的問題

        1、輔導(dǎo)輔差工作中沒有時間做確保,非常少獲得貫徹落實,造成一些后進生的考試成績本學(xué)期有一定的降低。

        2、針對基本知識要點平常規(guī)定不足高,覺得學(xué)員把握非常好了,但根據(jù)檢測發(fā)覺學(xué)員把握的并非很扎扎實實,考試時丟分較多。

        3、教學(xué)課堂中針對誦讀具體指導(dǎo)不足及時,忽略誦讀練習(xí),學(xué)員誦讀工作能力沒能獲得提升。

        4、平常的小練筆有一些少,累積及拓展閱讀量還較少,促使大學(xué)生的語言表達運用工作能力還較弱。

        將來勤奮方位:

        1、塑造以民為本的教肓教學(xué)觀,重視學(xué)員人格特質(zhì),重視學(xué)員心身發(fā)展趨勢規(guī)律性,正確引導(dǎo)學(xué)員全方位、積極發(fā)展趨勢,由于培訓(xùn)的結(jié)果不但表現(xiàn)在學(xué)員對常識的把握上,更反映在學(xué)員的專業(yè)知識、工作能力、素養(yǎng)的共享發(fā)展和心身全面的發(fā)展上。

        2、塑造全面的發(fā)展的教肓教學(xué)觀。要朝向整體,重視性格差別,進一步使每一個學(xué)員都能獲得合適自身特性的發(fā)展趨勢,務(wù)必對每一個學(xué)員的發(fā)展趨勢承擔(dān)。

        3、在以后的課堂教學(xué)時要重視塑造大學(xué)生的語言表達運用工作能力,高度重視提升同學(xué)的人文素質(zhì)和科學(xué)知識。

        總而言之,本學(xué)期工作上獲得了一定的考試成績,也是有一些遺憾,在以后的培訓(xùn)中,我會努力提升自己素質(zhì),使自身能夠更好地進行課堂教學(xué)工作中。

        五年級我的總結(jié) 9

        時光如流水,日月如穿梭,回首本學(xué)期教學(xué)工作,雖忙碌卻充實;既有可喜的收獲,也有需要反省的地方,F(xiàn)在總結(jié)如下:

        一、認(rèn)真擬定與落實

        學(xué)期伊始,認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會學(xué)校,明確本學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),依照《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,擬定出周密詳盡的美術(shù)教學(xué)計劃,自始自終按計劃實施,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

        二、精心備課、上課,提高課堂效率

        1、認(rèn)真閱讀、分析教材內(nèi)容,精心備好課,上好課。上課之前,深入學(xué)習(xí)教材,以其為依據(jù),為藍本,結(jié)合學(xué)生實際狀況,把準(zhǔn)重難點,確定三維目標(biāo),選擇合適的教與學(xué)之方法,充分進行預(yù)設(shè),估計學(xué)生的活動動向,循序漸進,有的放失。

        2、認(rèn)真上好課,確保課堂的有效性。在40分鐘的課堂里,靈活操作教案,做到不僅要使用教學(xué)設(shè)計,更要尊重學(xué)生的活動情況,及時肯定學(xué)生的表現(xiàn),特別是大膽的、特殊的、甚至是相反的觀點或者見解,給予鼓勵性之認(rèn)可,抓住契機發(fā)展學(xué)生的生存。

        三、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的

        在課堂教學(xué)過程中,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式的有機結(jié)合,將美術(shù)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密聯(lián)系在一起。做到課內(nèi)知識向課外延伸;課堂教學(xué)向課后。與此同時,恰當(dāng)運用現(xiàn)代教學(xué)媒體,使課堂中的教與學(xué)變得動靜結(jié)合,聲像并舉,凸顯生動形象,較好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。

        四、切實做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作

        學(xué)期初,制定有“一幫一”“優(yōu)帶差”“定時輔導(dǎo)”“隨堂指導(dǎo)”等方法與計劃,盡可能增強學(xué)生的自信心,產(chǎn)生“我也行”的'自豪感,穩(wěn)步漸進,努力進入到先進的行列。

        五、潛心激勵優(yōu)生創(chuàng)新,撰寫教學(xué),不斷總結(jié)經(jīng)驗

        依據(jù)學(xué)校安排,認(rèn)真組織學(xué)生積極參與各級各類美術(shù)比賽活動。在師生共同努力下,誕生了頗多優(yōu)秀書畫作品。一幅幅作品向上,楚楚動人,深受廣大教師和同學(xué)們的好評。此外,本學(xué)期,還撰寫了課例、《利用電教媒體激活美術(shù)課堂》等。

        金無足赤,人無完人。在教學(xué)工作中存在不少需要改進或者改正的地方。具體表現(xiàn)在:

        1、課堂語言平緩,語言不夠生動;

        2、教師口頭表達甚多,而親自示范較少;

        3、課后評講作業(yè)比較簡單膚淺,針對性指導(dǎo)不夠普遍,等等。

        在今后的教學(xué)工作中,決心發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,取人之長,補己之短,進一步完善自我,提升自我,努力為教育教學(xué)工作再作貢獻。

        五年級我的總結(jié) 10

        以往的班級總結(jié)有的只是得與失,而今年再次寫總結(jié)時,卻多了一絲悲傷,因為我的這53個孩子馬上就離開我了,與他們相處的時光是快樂的,和他們在一切我永遠不知道憂愁,我也永遠不會變老。細細回憶本學(xué)期的工作,更多的是一份欣喜!

        一、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

        說句實話,我這人比較懶,除了我的課,在教室基本上看不見我的身影,但教室里照樣井然有序,有點納悶吧!其實我的懶是建立在忙碌的基礎(chǔ)之上的,甚至我的`忙碌要超過任何一個人。這學(xué)期開始,我就發(fā)現(xiàn)一個小小的問題,孩子們自覺學(xué)習(xí)的意識太差,已經(jīng)五年級了,在這樣下去可不是辦法,該怎么辦呢?我不斷反思,不斷尋找原因,最終還是落腳到習(xí)慣上。是呀!如果每一個孩子都養(yǎng)成了好習(xí)慣,也就不需要別人管了。早上我來到教室,告訴孩子們這一段時間我們應(yīng)該讀書,并從圖書室給孩子們集體借閱書籍。才開始也遇到小小的麻煩,因為有幾個“調(diào)皮鬼”不讀。老師在“搗亂”,于是我來到教室看到誰在認(rèn)真讀,就會表揚并發(fā)喜報,在我的鼓勵下,這段時間孩子們找到了有意義的事情做,當(dāng)然沒有說話的了。同樣,其他方面我也是開始從每一個細節(jié)入手,告訴孩子們應(yīng)該怎么做,最后我就不用管了,你看我這個班主任做得輕松吧!

        二、抓班干部

        有人說班主任是天底下最小的主任,但我感覺我這個“主任”是天底下最幸福的“主任”,最輕松地“主任”,原因就在于班干部的培養(yǎng)。從一年級接手,我就很注重班干部的培養(yǎng),放手讓班干部處理問題。才開始可能需要我們的幫助,但久而久之,每一個班干部都知道應(yīng)該怎么做了,我當(dāng)然也就輕松了。我班每天有三個督察員負責(zé)當(dāng)天的日常工作,同時還有班長、紀(jì)律委員、文娛委員和體育委員全面負責(zé)。我們的分工很明確,每一個窗戶、每一根電棍都有專人負責(zé),所以我這個班主任當(dāng)?shù)孟鄬p松。同樣班干部也需要表揚鼓勵,當(dāng)他們做的好的時候,一定要及時表揚,出現(xiàn)問題時不要訓(xùn)斥,告訴她們應(yīng)該怎么做?有了這些得力的助手,我的工作輕松,但效率卻很高。

        三、和學(xué)生做朋友

        五年級的學(xué)生已經(jīng)是大孩子了,他們很懂事了,所以不用再大聲呵斥了!我告訴他們:我們班不是53人,是54人 。孩子們面面相覷、不得其解,“難道大家不希望我加入你們嗎?”這時他們說:“同意,當(dāng)然同意。”他們終于明白老師葫蘆里賣的什么藥了,也就放心了。無論學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣,我都把他們看做朋友,讓他們感覺我是他們真正的朋友。有什么心里話他們都對我講,所以班級管理相對輕松。記得有一天我生病了,說不出話來,嬌嬌寫了一張紙條放在我的辦公桌上,“老師,你怎么了?晚上我們上聊聊吧!”要求上網(wǎng)聊天是很正常的事情,有些老師告訴我:小孩子有啥正事!而我不這樣認(rèn)為,在我們可能認(rèn)為無所謂,而對于他們可能就是大事,因為我們也是從孩子走過來的,我能用一顆孩子的心來體會、理解他們。他們也理解我,我生病時,瑤瑤在博客上寫到:老師又生病了,沒辦法說話,上課時只能在黑板寫字,在黑板上寫字很累。祝老師早日病好為我們上課!看著孩子們的祝福,我的心里比吃了蜜還要甜,于是病魔也就被我戰(zhàn)勝了。

        課下我經(jīng)常融入孩子中,和他們一塊做游戲,和他們一塊談心,遇到難題他們也能主動和我談,包括孩子們朦朧的早戀問題,都消失在萌芽狀態(tài)。和他們在一塊,我也收獲了很多:收獲了關(guān)愛,收獲了年輕,收獲了幸福!我感覺我的收獲要比付出多!

        四、與家長做朋友

        說實話,以前的我脾氣暴躁,不懂得怎樣與家長相處。學(xué)生出了問題,會把家長叫來,或者打電話給家長,語氣是相當(dāng)不好,所以家長害怕接到我的電話。當(dāng)我的孩子上了學(xué),我也是一個家長時,我意識到這樣是很不正確地做法。其實我對孩子很好,但因表達方式不對,家長會對我產(chǎn)生誤解。于是我也把家長作為我的朋友,真誠和他們相處,久而久之他們體會到我的良心用苦,知道我為學(xué)生付出很多,他們也就沒有怨言的管自己的孩子了。

        不但學(xué)生除了問題,家長找我,家長不知怎么教育孩子,也打電話向我求救。琪是我班的一個好學(xué)生,一直以來我很器重他,可是他卻不理解我的苦心,處處跟我最對。于是我多次與家長交流,但孩子還是很頑固,家長沒辦法了,領(lǐng)著孩子找到我。于是我?guī)椭麄兎治觯瑢ふ以,最后終于找到問題的癥結(jié):家長對孩子要求過嚴(yán),家長間也經(jīng)常有爭吵,對孩子造成了很不好的影響。找到原因,我讓琪提出對父母的期望,父母改了,孩子進步了,我是滿心的喜悅!

        其實班級工作還存在很多問題,但我感覺我和孩子們的相處是輕松的、愉快的!孩子們的進步也是很明顯的,我不要求我的班考第一,我只希望我的學(xué)生有一個終生受益的好習(xí)慣,有一個開心的童年!他們馬上畢業(yè)了,希望孩子們在初中也能快快樂樂!

        五年級我的總結(jié) 11

        時光匆匆,緊張而繁忙的一學(xué)期又過去了。在這學(xué)期我擔(dān)任五年級的班主任工作。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作是艱辛的,其中有太多的苦,但也有不少的樂趣。以下是我對本學(xué)年班務(wù)工作的總結(jié):

        一、關(guān)愛學(xué)生,珍惜師生緣,和孩子共同進步。

        尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,和他們講道理。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的'看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。

        在這一年里,我班的學(xué)生在行為規(guī)范方面有著明顯的進步。學(xué)生懂禮貌了,知道講文明了。尊敬老師,主動向老師問好。同學(xué)之間友好相處,互相關(guān)心,互相幫助。我班的學(xué)生也能保持教室與校園的衛(wèi)生,衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的改善,亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象少有發(fā)生。這對于我們這個班的學(xué)生來說,是最大的進步。只有老師用心、用愛搭起與學(xué)生之間的橋梁,用微笑去欣賞美每一個孩子的點滴優(yōu)點,為孩子指明前進的方向。孩子們有了目標(biāo),才有了拼搏的勁頭。

        二、抓班風(fēng),促成長,形成集體凝聚力。

        班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。對于班干部,我采用“信任和放手”政策。要求每個班干部必須先管好自己,做好榜樣。在班級管理過程中我發(fā)現(xiàn)榜樣的力量是很大的。

        本學(xué)期中,我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,大力推行蒙山式教學(xué)模式,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標(biāo),將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,爭取人人進步。

        三、安全工作常抓不懈。

        五年級是一個由中年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段。在五年級的學(xué)生身上,既有中年級學(xué)生的特點,又有高年級學(xué)生身上的叛逆性了。所以,在本學(xué)期我把安全工作作為我們本學(xué)期的工作重點。班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性,既叮囑學(xué)生不要去欺負小同學(xué),又告訴孩子們要學(xué)會保護自己。相對這班學(xué)生的基礎(chǔ)來說,雖然孩子們?nèi)匀怀7感″e,但進步還是不小的。由于常抓不懈,我們五年級學(xué)生在這一學(xué)期沒有出現(xiàn)較大的安全事故。這是我們共同努力的結(jié)果,我很是欣慰。

        作為班主任,管理班級事無巨細。我關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),但我更關(guān)心他們的身心健康與發(fā)展。在教育教學(xué)過程中,我運用多年積累的班級管理經(jīng)驗管理我這一班“寶貝”,并運用所學(xué)新方法應(yīng)對他們隨時給我的難題。經(jīng)過一年的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在一定的問題,比如遇到學(xué)生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。

        五年級我的總結(jié) 12

        歲月如梭,時光流逝,伴隨著新年鐘聲的敲響,一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了。一個學(xué)期以來,x年級x班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,全體師生共同努力,順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo);仡櫚肽陙淼墓ぷ,有頗多的感慨……為了更好地完成今后教書育人的任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:

        一、加強思想政治教育,形成良好的班風(fēng)

        開學(xué)之初,能夠針對升級的有利時機,借助班會對全體同學(xué)進行政治思想教育,《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí),《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強化教育,使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;同時對全體班委成員進行以競選為主的輪換制,激發(fā)了同學(xué)積極向上的`思想意識,形成了“團結(jié)、務(wù)實、積極、爭先”的良好班風(fēng),增強了班級凝聚力;并利用每周一次的升國旗儀式和“爭做文明好少年”活動對全班同學(xué)進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育,并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣,為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實的基礎(chǔ)。

        二、加強安全教育,防患于未然

        本學(xué)期中,能夠針對當(dāng)前諸多不安全因素,對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴,并利用班會、晨會、少隊等機會及時地對學(xué)生進行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時的自我救護和求救方式,以及上學(xué)、放學(xué)時路隊管理教育,力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力,使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來,平平安安回家去”。半年來,在全班同學(xué)的努力下,沒有發(fā)生任何安全事故。

        三、開展豐富多彩的活動

        提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作,圓滿組織完成了“爭做文明好少年”活動,為學(xué)生形成良好的班風(fēng),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣奠定了基礎(chǔ),同時抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一”、作業(yè)展覽、開設(shè)讀書角等活動調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性;利用“十一”國慶、元旦長假,大大提高了學(xué)習(xí)興趣,豐富了知識。

        誠然,全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績,但是也還存在有許多的不足之處,比如家訪不夠及時,對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,當(dāng)然這也是今后班級教育工作的努力方向。

        五年級我的總結(jié) 13

        本學(xué)期,我們五年級組按照學(xué)校學(xué)生發(fā)展處的要求,緊緊圍繞期初工作計劃,開展了一系列活動,現(xiàn)簡要總結(jié)如下。

        一、緊抓常規(guī),養(yǎng)成習(xí)慣。

        1、本學(xué)期,我們四位班主任繼續(xù)重視對學(xué)生常規(guī)的培養(yǎng),對班級的衛(wèi)生工作、每天的四優(yōu)評比高度重視,督促學(xué)生做好崗位工作,學(xué)生也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,值日工作認(rèn)真負責(zé),基本不用老師操心。三月份和四月份,我們二、三、四三個班都獲得了五星中隊。

        2、對班級中的問題及時采取措施,進行教育。開學(xué)初,五(2)班在音樂課上出現(xiàn)不守紀(jì)律的現(xiàn)象,我和班主任段老師共同分析,一起想辦法,進行了大量的教育工作,特別是對陳萬里,我也與他談話,通過一個階段的努力,班級風(fēng)氣有所好轉(zhuǎn),課堂紀(jì)律明顯轉(zhuǎn)變,在學(xué)校集體活動中表現(xiàn)出色,展現(xiàn)出了蓬勃向上的精神面貌。

        二、開展感恩系列教育活動。

        為了讓學(xué)生感知父母工作的辛勞,懂得感恩回報,按照期初計劃,我們幾個班共同開展了“父母辛勞知多少”“ 理解萬歲”系列活動,并邀請了家長參與。學(xué)生在活動中體驗到了父母的辛苦,心靈受到震撼,激發(fā)了他們努力學(xué)習(xí)、回報父母的決心。

        三、開展學(xué)生形象設(shè)計系列活動

        今年,學(xué)生工作處根據(jù)全國少先隊爭做“四好少年”的活動要求,提出了新橋中心小學(xué)的學(xué)生形象標(biāo)準(zhǔn):“干干凈凈,努力上進,快樂做主人”。我又根據(jù)我們五年級學(xué)生現(xiàn)狀,把我們五年級學(xué)生的形象重點定位為“努力上進,永保先進。”,并開展了系列活動“今天學(xué)習(xí)為什么”“努力上進怎樣做”“我是班級形象代言人”。通過活動,學(xué)生改變了以前懶散的作風(fēng),學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的好轉(zhuǎn)。

        四、整合學(xué)科資源,提升學(xué)習(xí)品質(zhì)。

        根據(jù)學(xué)校工作計劃中每月開展一次與學(xué)習(xí)有關(guān)的班隊活動的要求,同時也依據(jù)五年級學(xué)生即將升入六年級這一現(xiàn)狀,我們開展了“認(rèn)真,成功的保證”“ 學(xué)習(xí)方法 ABC”“ 堅持就是勝利”等系列活動,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細心、主動、刻苦、堅持等學(xué)習(xí)品質(zhì),雖然活動并不能馬上起到立竿見影的效果,但我們還是希望通過活動,力求提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

        五、積極參與校級活動。

        在全校性的春季運動會和詩歌節(jié)活動中,我們都積極參與,并且都有不俗的表現(xiàn)。在運動會上,五(2)班發(fā)揚團隊精神,在跳長繩、廣播操比賽中力奪冠軍,實現(xiàn)了“0”的突破;(3)班、(4)班保持傳統(tǒng),分別榮獲團體總分二、三等獎。在詩歌節(jié)活動中,五(2)班別出心裁,利用一次性用品剪裁服裝,取得了很好的效果;(3)班、(4)班則在體恤上繪制圖案,表現(xiàn)了他們獨特的創(chuàng)意。在詩歌節(jié)活動中,他們也取得了不錯的成績。

        六、開展班隊研究,提高課堂效率。

        本學(xué)期,我們五年級組承擔(dān)了兩次新基礎(chǔ)研究公開課,由我和高春瑗執(zhí)教。通過這兩節(jié)課,我們兩位老師都有不小的收獲,自身得到了成長,學(xué)生也得到了鍛煉與發(fā)展。

        七、理論學(xué)習(xí),勤于筆耕。

        本學(xué)期,我們繼續(xù)深入研讀《“新基礎(chǔ)教育”學(xué)生發(fā)展與教育指導(dǎo)綱要》這本書,深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì),并能把理論運用到自己的實踐中去。學(xué)習(xí)已有的`優(yōu)秀精品課例:如陸敏與學(xué)習(xí)有關(guān)的班隊課,從中汲取營養(yǎng),豐富自己的班隊活動。個人自主閱讀《輔導(dǎo)員》、《班主任之友》等班主任專業(yè)書刊,擴大教育視野,指導(dǎo)自己的班級工作。并把在工作中的點滴感受寫成文字。在這學(xué)期的新北區(qū)德育案例評選中,奚亞芳和我的二篇文章分獲二、三等獎。

        五年級我的總結(jié) 14

        本學(xué)期五年級在校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師特別是八位班主任的共同努力下,順利完成了各項任務(wù),在各方面都取得令人滿意的成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

        一、安全工作,從小事抓起

        本學(xué)期,我們年級高度重視安全工作,始終把安全工作放在第一位。為了防止安全事故的發(fā)生,把安全教育落到實處,要求各班班主任每周利用班會時間加強安全教育,定期排查安全隱患,發(fā)現(xiàn)問題及時上報。平時,學(xué)生上操、升旗、放學(xué)等集體活動,要求班主任必須整好隊帶領(lǐng)學(xué)生一起上下樓。在平時工作中,我始終堅持早到校,晚離校,多注意觀察學(xué)生的動態(tài),堅持經(jīng)常檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給班主任,對不好的班級提出批評,好的班級提出表揚。另外,為加強學(xué)生的安全意識教育,年級部還組織各班開展了“安全教育”隊會;以及組織班主任詳細排查了學(xué)生乘車情況。組織各班開展了“安全在我心中”主題教育活動;在全體老師的努力下,本年級的安全沒有出現(xiàn)任何問題。

        二、注重人性化管理,營造和諧奮進的年級氛圍

        建設(shè)一個健康和諧、積極向上、富有戰(zhàn)斗力的集體,是我們努力奮斗的目標(biāo)。五年級部全體老師創(chuàng)建了良好的工作氛圍,他們互相團結(jié)、互相幫助、人人為集體奉獻自己的力量,工作時嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍,每人都以學(xué)校工作為己任,以年級部榮譽為己任,老師之間既有分工又有合作,圓滿地完成了學(xué)校的各項工作。特別是八位班主任,他們具有高度的責(zé)任心、事業(yè)心以及無私的奉獻精神,每天都是早來晚走,起到了表率的作用。正因為如此,整個年級部逐漸形成了和諧奮進的良好氛圍。

        三、加強常規(guī)管理,促進良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成

        本學(xué)期有些學(xué)生,隨著年齡的增長,思想上也有了很大的變化,學(xué)習(xí)上存在惰性、自我調(diào)控能力不強。但我們深知,小學(xué)生求知欲、模仿性強,可塑性大,是形成良好行為和品德的最佳時期。針對以上情況,我們狠抓養(yǎng)成教育,及時糾正學(xué)生不規(guī)范言行。首先,我們就從行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣兩方面的養(yǎng)成抓起,有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓(xùn)練。為了保證養(yǎng)成教育的實效性,我們嚴(yán)抓實管,經(jīng)常反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》,要求學(xué)生熟記《規(guī)范》,并進行檢查。在全體老師的共同努力下,一學(xué)期來,良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)在本年級已基本形成。

        四、開展對學(xué)生的心理健康及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。

        本學(xué)期加強了對學(xué)生進行心理健康以及自信、自主、自強等良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。要求班主任經(jīng)常對學(xué)生進行談心、鼓勵、指導(dǎo)、溝通,穩(wěn)定學(xué)生思想情緒,培養(yǎng)學(xué)生對困難和挫折的承受能力和正確對待成績、榮譽的態(tài)度。為加強對學(xué)生的心理教育,年級部組織各班開展了“說說我的煩惱”活動,進行心理疏通,促進學(xué)生健全人格的形成;還開展了“找找自己身上的缺點”主題隊會,主要是讓學(xué)生從平時的作業(yè)、課堂紀(jì)律和自己的衛(wèi)生習(xí)慣去找,這次活動的開展,學(xué)生找到了自己身上的不足,為自己以后的努力找到了方向。

        五、開展多彩活動促進學(xué)生全面發(fā)展

        本學(xué)期,我們堅持以各種主題教育活動為載體,給學(xué)生以信心、恒心,幫他們找到自己的努力方向、發(fā)現(xiàn)自己的閃光點、樹立成功感,促進了學(xué)生的全面發(fā)展。如各班開展了“國歌是我心中的驕傲”主題隊會。教育學(xué)生嚴(yán)肅升旗儀式中的禮儀規(guī)范、唱響心中的國歌。各班開展了“保護環(huán)境,從我做起”主題隊會,增強了學(xué)生的環(huán)保意識,培養(yǎng)了學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣。結(jié)合“老人節(jié)”,開展“感恩教育“主題隊會等等。這些豐富多彩的活動,既培養(yǎng)了學(xué)生熱愛集體、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動的好習(xí)慣,也全面促進了良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成。

        六、注重多種渠道,完善“家校聯(lián)合”的溝通

        為了更好地搞好教學(xué),提升教育效果的時限,我們每位班主任都能主動與家長進行聯(lián)系,及時地向家長反映孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況。有的經(jīng)常用試卷、家庭作業(yè)本或家長聯(lián)系薄與家長進行溝通,告訴家長學(xué)生的'點滴進步;有的經(jīng)常用自己的手機主動打電話給家長,老師們的真誠喚起了學(xué)生家長對我們工作的支持,特別是在后進生的轉(zhuǎn)化方面給予了很大的幫助,使這項工作取得了一定成效。除了以上方式,年級部還兩次通過致《學(xué)生家長的一封信》以及召開學(xué)生家長會,就學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法以及學(xué)生在校情況與學(xué)生家長交換了意見,加強了學(xué)校和學(xué)生家長的聯(lián)系,使我們的教育更有針對性,更有效地促進了學(xué)生的進步,促進了我們教育教學(xué)工作的開展。

        另外,本年級部還協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科室領(lǐng)導(dǎo)順利完成了其他一切任務(wù)。

        總之,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、本年級全體老師的共同努力下,我們在本學(xué)期取得了一些成績,但是也存在一些不足,如年輕老師在管理

        上還缺乏經(jīng)驗和方法等。但我堅信,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,在全體老師的大力支持下,我們今后的工作一定會再上一個新臺階!

        五年級我的總結(jié) 15

        本學(xué)期按照校長要求家訪工作務(wù)必做實、做細、做到位,教師與家長近距離對話,共同探討良好教育策略,探尋符合學(xué)生個性特點的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。真正實現(xiàn)教師、家長、學(xué)生三位一體的良好教育狀態(tài)。對學(xué)生和學(xué)生家庭的了解,僅通過看學(xué)生檔案是不夠的,因為這些材料是靜態(tài)的,不存在發(fā)展性;光憑學(xué)生反映也不夠,因為學(xué)生不一定了解真實情況,會夸大事實。為了實現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機配合,我們進行了家訪,現(xiàn)對一學(xué)年來家訪工作進行了如下總結(jié):

        一、對兩班的學(xué)生進行一次全面家訪,我們的足跡踏遍了全鎮(zhèn)的每一個角落,我的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,無一遺漏,忠誠地與學(xué)生、與家長交流,了解情況,并做好了詳細的記載。

        二、我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的管理模式,耐心地解釋家長們提出的.疑問。

        三、我們深入到每一個家庭,細致地了解了每一個學(xué)生地家庭狀況,同時了解了學(xué)生的個性,學(xué)生在家的表現(xiàn),為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)

        四、向社會,家長講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績,獲得了家長的高度贊揚和信任,也給學(xué)生鼓勵、加油。

        家訪談話要有方向、有目的,講究藝術(shù),切不可漫無邊際地閑聊。否則,既浪費了自己的時間,也耗費了家長熱情,使家長對老師的談話失去興趣。有了方向還要注重方式。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。對家長的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個體的差異。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山砍什么柴”,如果家訪的方式都千篇一律,必定會出現(xiàn)事倍功半,甚至?xí)龅竭m得其反的尷尬局面。還有家訪時,也要注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件,隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時,要以表揚為主,從贊揚的角度切入話題,對學(xué)生的缺點用旁敲側(cè)擊地去指出,通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,讓家長明白自己的孩子在這方面的不足,知道今后該朝那個方向努力。這樣,不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面,拉近了師生距離,也使談話氣氛活躍,場面融洽和諧。

        總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。在家訪中,教師既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,宣傳實施素質(zhì)教育的全過程,又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn),思想動態(tài)等等,與家長及時交流溝通,取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時,教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取社會各方面的意見,積極彌補教學(xué)過程中的不足之處,自覺改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。因此,有計劃、有目的地搞好家訪工作,是因材施教全面搞好教學(xué)管理和班級工作的重要手段。

        五年級我的總結(jié) 16

        歲月匆忙中,一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中,不僅留下了我們忙碌的身影,也留下了我們辛勤耕耘的足跡,留下了我們幸福,哀傷,快樂,痛苦的淚水。

        本學(xué)期,我擔(dān)任的五年級二班的語文教學(xué)和班主任工作,一學(xué)期來,我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師們請教,結(jié)合本班學(xué)生的特點,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。

        一、教育教學(xué)工作

       。ㄒ唬┱J(rèn)真?zhèn)湔n。

        根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,多觀看名師講堂,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,在此基礎(chǔ)上認(rèn)真寫好教案。堅持做到了每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。每一課的教案我都要寫兩遍,一遍寫在教案紙上,一遍謄抄到小條格本上,因為我記性不好,如果每節(jié)課都背實在背不下來,為了嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)環(huán)節(jié),我便用了這個笨招。課后及時對該課作出總結(jié),反思不足,以便下次再上時改進。

        (二)提高上課技能。

        在課堂上,我力求講課清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅。同時注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。同時,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。與同組老師協(xié)商,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進工作。

       。ㄈ┡囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的.方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預(yù)習(xí),并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,在學(xué)習(xí)課文時,大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵,并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、小組討論或全班爭論,我當(dāng)引導(dǎo)者。這樣,就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,排除學(xué)生作消極聽客的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學(xué)習(xí)的主人,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,既符合了教改特點,又提高了課堂效率。

        二、學(xué)生作業(yè),采取家校配合。

        對于學(xué)生的作業(yè),我是尋求家長的幫助,這一個學(xué)期,我都堅持作業(yè)自己親自批閱、檢查、記錄交作業(yè)情況,為了改掉學(xué)生不交作業(yè)的壞習(xí)慣,專門打印了學(xué)生花名冊,每天認(rèn)真做好記錄,這是一項既繁瑣又費時的工作,每天檢查后,發(fā)現(xiàn)有一個不交作業(yè)的馬上給家長打電話,一次不行兩次,直到他能按時交上為止,絕不允許他有一次不交作業(yè)的機會。一個月下來,不交作業(yè)的現(xiàn)象有了明顯好轉(zhuǎn)。惡習(xí)改掉了,然后就采用了每天作業(yè)必須要家長親自檢查簽字的方法,并且告訴學(xué)生,誰簽字誰負責(zé),一旦有家長不負責(zé)任的簽上字而錯誤仍很多時,我還會給家長打電話,勸告家長對待孩子的學(xué)習(xí)一定要負責(zé)任,以免學(xué)生抓空子。記得曾看到過這樣一句話,感受頗深:勉強成習(xí)慣,習(xí)慣成自然。因為學(xué)生作業(yè)我始終堅持親自批閱,有的老師說我你不累啊?對對得了,這樣看不得累死。〉覅s忙得不亦樂乎。

        三、加強基礎(chǔ)知識的積累

        為了鞏固所學(xué)詞語,我發(fā)給每個學(xué)生一個條格本,每天早晨由語文學(xué)習(xí)委員在黑板上抄寫詞語盤點的五個詞語,學(xué)生把它抄寫在條格本上,自己讀熟,然后告訴他們在下午放學(xué)回家的路上回憶今天抄寫的五個詞語的結(jié)構(gòu)、寫法,書空一下,晚上睡覺前在復(fù)習(xí)一下。第二天早晨來到學(xué)校就將這五個詞默寫下來。當(dāng)然也有的學(xué)生會偷懶,于是我不定期的進行抽查。這項工作一直堅持了下來,效果還不錯。既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,又鞏固了基礎(chǔ)知識,一舉兩得。

        四、存在問題與不足

        1、孩子們的作業(yè),部分學(xué)生書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

        2、培優(yōu)補差工作做得不好,不能堅持經(jīng)常。

        3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不到位。課堂生成問題的處理不夠好。

        當(dāng)然,金無足赤,人無完人。由于我的能力有限,工作中還存在這些不足之處。今后,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,查漏補缺,力求不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解,也相信明天會更好。

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