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八年級語文最后一次演講知識點(diǎn)
一、作者簡介
聞一多(1899～1946)，原名聞家驊，湖北浠水人。詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表詩集有《紅燭》《死水》。1946年7月15日被殺害。
二、故事背景
1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，國民黨_篡奪革命勝利果實(shí)，陰謀發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)。中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持民主和平，反動(dòng)獨(dú)裁和內(nèi)戰(zhàn)，開展了蓬勃的愛國民主運(yùn)動(dòng)。國民黨_了鎮(zhèn)壓這一運(yùn)動(dòng)，制造白色恐怖，屠殺愛國民主人士。1946年7月11日，愛國民主人士李公樸先生在昆明被特務(wù)暗殺。特務(wù)們要暗殺的第二個(gè)對象就是聞一多，友人勸他躲一躲，但他毅然出席了15日舉行的李公樸先生追悼大會，他事先沒準(zhǔn)備發(fā)言，但面對會場上特務(wù)們的無理取鬧和囂張氣焰他忍無可忍，拍案而起，走上講臺，發(fā)表了這篇義正詞嚴(yán)的講演。當(dāng)天下午，他就被暗殺。課文是這次講演的記錄整理稿，所以稱為“最后一次講演”。
三、理解詞義
1.誣蔑：捏造事實(shí)敗壞別人的名譽(yù)。
2.賦予：給與。
3.發(fā)揚(yáng)：發(fā)展和提倡(優(yōu)良作風(fēng)、傳統(tǒng)等)。
4.代價(jià)：①獲得某種東西所付出的錢。②泛指為達(dá)到某種目的所耗費(fèi)的物質(zhì)或精力。
5.卑鄙無恥：品行低下，不知廉恥。
6.挑撥離間：搬弄是非，破壞團(tuán)結(jié)。
四、問題歸納
1.“寫寫”“說說”“打”“殺”與“偷偷摸摸”這幾個(gè)詞有何表達(dá)效果?
本題運(yùn)用品析詞語表達(dá)效果法。“寫寫”“說說”和“打”“殺”分別用來描寫李先生和_形成了鮮明的對比，“偷偷摸摸”是個(gè)貶義詞，這些詞揭露了國民黨_卑劣無恥，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的憤怒和憎惡之情。
2.連用三個(gè)“無恥”有什么表達(dá)效果?
連用三個(gè)“無恥”，一個(gè)比一個(gè)語氣重，從斥責(zé)到控訴，揭露國民黨_卑劣，表達(dá)對敵人的蔑視和仇恨。同時(shí)用“無恥”反襯后句的“光榮”，愛憎分明，很有鼓動(dòng)性。
3.第五段第一句話有什么含義?表達(dá)了作者怎樣的情感?
本題運(yùn)用理解句子含義法。殺害李公樸嚇不倒人民，會有更多的人不畏犧牲，起來戰(zhàn)斗。表達(dá)了作者對敵人的憤恨，對革命必勝的信念。
4.本段中最能表現(xiàn)聞一多先生觀點(diǎn)的是哪句話?這句話表達(dá)了作者什么樣的思想感情?
人民的力量是要?jiǎng)倮�，真理是永遠(yuǎn)存在的。表達(dá)了作者對人民的強(qiáng)大力量的贊頌和革命必勝的堅(jiān)定信心。
5.④、⑤段中的“他們”“你們”“我們”分別指誰?不斷變化人稱表達(dá)了什么感情?
“他們”“你們”是指國民黨_其幫兇;“我們”是指作者及愛國民眾。作者用不斷變化的人稱表達(dá)不同的情感。用“他們”，表達(dá)出憤怒和蔑視的感情;用“你們”，變成直接對_揭露、痛斥，表現(xiàn)講演者大無畏的精神和憤怒的感情;用“我們”，表示講演者與群眾的親密無間的戰(zhàn)斗感情。
6.文章結(jié)尾運(yùn)用了怎樣的表達(dá)方式?有何作用?
抒情。既是對李先生的高度贊揚(yáng)，也表達(dá)了聞一多先生視死如歸的革命精神。
五、課文主題
聞一多先生在即席講演里，揭露并痛斥了_造白色恐怖，無恥暗殺進(jìn)步人士的卑鄙行徑和罪行，揭示了_然滅亡、真理一定勝利的歷史規(guī)律;鼓舞人民為爭取民主和平而斗爭的信心和勇氣，表達(dá)了自己熱愛祖國、為革命事業(yè)獻(xiàn)身的斗爭精神。
八年級語文學(xué)習(xí)方法
1、課前預(yù)習(xí)，除了結(jié)合腳注疏通文意之外，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行詳細(xì)的圈點(diǎn)勾畫，結(jié)合語境，反復(fù)揣摩，找出自己暫時(shí)還無法理解的東西，對那些與現(xiàn)代漢語不同的地方，一定要加倍注意。當(dāng)然，有條件的話，還應(yīng)當(dāng)搜集相關(guān)的資料，以備不時(shí)之需。在預(yù)習(xí)的時(shí)候，千萬別忘記了反復(fù)誦讀課文，如果有時(shí)間，還可以將不懂的地方制作成問題卡片，以便上課時(shí)及時(shí)與老師交流或互動(dòng)，切忌不懂裝懂。
2、課后復(fù)習(xí)，不僅可以鞏固學(xué)習(xí)成果，而且還可以加深理解，觸類旁通，培養(yǎng)自己的遷移能力。因此，同學(xué)們一定不要貪圖省事兒，要是上課聽聽就了事，那么，你就有可能到頭來，自己什么也得不到!
八年級語文學(xué)習(xí)技巧
注重預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問難
所謂預(yù)習(xí)，就是在老師講課之前自己預(yù)先學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)分近期預(yù)習(xí)和遠(yuǎn)期預(yù)習(xí)，遠(yuǎn)期預(yù)習(xí)是指提前一個(gè)月，幾個(gè)月的預(yù)習(xí)。比如假期中自學(xué)整冊語文課本;近期預(yù)習(xí)指課前預(yù)習(xí)和章節(jié)前的一兩個(gè)星期的預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)最大的好處就是培養(yǎng)自學(xué)能力，發(fā)現(xiàn)自己知識的缺陷，以利改正，同時(shí)有利于認(rèn)真聽課。語文課文的預(yù)習(xí)可分如下步驟進(jìn)行，可稱作“四遍八步讀書法”。
第一遍，跳讀。完成兩步任務(wù)：①識記作者及文章梗概②識記主要人、事、物或觀點(diǎn)。應(yīng)達(dá)到每分鐘一千五百字的速度。第二遍，速讀。完成三、四步任務(wù)③復(fù)述內(nèi)容④理清結(jié)構(gòu)層次，每分鐘一千字。第三遍、細(xì)讀。完成五、六步任務(wù)：⑤理解字詞句;不理解的查查工具書。⑥圈點(diǎn)摘要重要部分⑦歸納中心思想。讀的速度，一般跟朗讀相同，每分鐘二百字。第四遍，精讀，完成八步任務(wù)⑧分析文章寫作特色的任務(wù)。根據(jù)需要確定讀的速度，或一帶而過非重點(diǎn)部分，或仔細(xì)推敲品味重點(diǎn)段落關(guān)鍵詞語。
這種預(yù)習(xí)法，不是固定不變的，可靈活掌握，對有的文章可省去某一步或某幾步。預(yù)習(xí)時(shí)要在課本上圈點(diǎn)勾畫，標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑問點(diǎn)。
預(yù)習(xí)的關(guān)鍵是思考，思考文章背后的東西，不要只留于表面，留于淺層次的理解。如遇到百思不得其解的內(nèi)容可上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真討論，也可向老師請教，千萬不要擔(dān)心問題的質(zhì)量，真正做到“不恥下問”。
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