你是好樣的

你是好樣的1

　　自從成為少先隊員，我就堅持每星期自己洗紅領巾，直到現在我都還記得第一次洗紅領巾的情景。

　　那天放學后，我從書包里拿出臟兮兮的紅領巾放在面盆里，接著打開水龍頭，水歡快地淋在紅領巾上。我一手拿起紅領巾，一手拿起肥皂擦在紅領巾上，再用力搓洗起來。肥皂很快變成了白色的'泡泡，這些泡泡似乎是能清理細菌的小肥羊，把紅領巾泡在水里，小羊立刻工作起來。不一會兒，紅領巾就變得干干凈凈的了，水卻變成黑色的了。我把水放掉，再用清水清洗一遍，最后把它晾在繩子上。

　　媽媽看見了，連聲夸贊我：”樂樂，你是好樣的！“聽了媽媽的夸贊，看著鮮艷的紅領巾，我的心里美滋滋的。

你是好樣的2

　　一、教學目的

　　1、能通過不同方法發(fā)現和認識同學的長處。

　　2、主動做到同學之間互相學習，取長補短。

　　3、欣賞他人的進步和成功，學會接受與分享他人成功的快樂。

　　4、體驗團結的力量，感受同學之間互相團結與合作的快樂。

　　二、設計思路

　　“金無赤金，人無完人”，每個人都有自己的缺點，同學之間的差距也是客觀存在。因此，本課在上節(jié)課指導學生了解自己的長處的基礎上，讓學生知道每個人除了自己的長處以外還有不足，讓學生學會正確認識自己和他人，主動學習別人的長處，學會欣賞別人并學會在集體活動中發(fā)揮各人的長處，感受合作的快樂。課文通過設計的一系列活動，讓學生認識到取人之長，補給之短及共同合作、互相學習的作用。本主題教學分為三個部分：尋找（認識）同學的長處、夸夸自己的同學（欣賞同學的長處）和小隊活動安排（發(fā)揮各人的長處）。這三部分從認識、欣賞、合作幾個方面引導學生正確認識他人和處理與他人的關系。

　　三、教學過程

　　活動準備：

　　1、 布置學生填寫“我的觀察日記”，選取班上兩三個同學進行觀察，并將自己的觀察記錄下來，看看同學有那些優(yōu)點和長處。

　　2、 制作書簽需用的材料。

　　活動一；

　　1、 小組活動：學生圍坐一起，互相說長處。

　　2、 介紹你了解和發(fā)現同學的方法。

　　3、 談談此時的心情，滿足學生對贊揚和認可的需要。

　　活動二；

　　1、 教師引導學生說說見過的書簽。

　　2、 請學生自由組合制作小組，分工合作。

　　3、 把你贊美同學的話寫在書簽上。

　　4、 做游戲或“猜猜他是誰”，以大家樂意接受的方式送給同學。

　　活動三：小隊活動安排

　　各小隊自主設計和選擇為班集體做好事的形式與內容，并填好活動安排。要注意在活動中做到充分發(fā)揮每個人的長處，共同合作。（鼓勵學生與家長分享活動的過程與結果）

　　四、活動實施建議

　　1、教師在指導學生寫觀察日記時，要注意告訴學生細致觀察的方法，并要教會學生能夠從現象的觀察中找出同學的`優(yōu)點和長處。

　　2、在夸同學的教學環(huán)節(jié)中，教師要著重讓學生體驗夸別人也是一種快樂。

　　3、教師要針對學生存在的問題，有的放矢的進行教育，特別，學生中存在妒忌心理較普遍，教師要在課堂上保證師生、生生之間的良好互動，用事實告訴學生妒忌的危害性。

　　4、在小隊活動中，教師要放手讓學生自主安排，充分發(fā)揮各人所長，做到團結合作，共同完成活動任務。

　　五、教學評價

　　1、學會發(fā)現和欣賞同學的優(yōu)點，與同學關系融洽。

　　2、能制作書簽并寫出真誠而簡潔的贈言。

　　3、主動學習同學的長處，取出補短，共同進步。

　　4、具有基本的觀察能力、記錄能力和一定的動手實踐能力。

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