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教育實(shí)習(xí)心得【合集13篇】
我們心里有一些收獲后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的教育實(shí)習(xí)心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育實(shí)習(xí)心得 篇1
為期兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回想起剛來(lái)實(shí)習(xí)的第一天，面對(duì)新的環(huán)境，陌生的學(xué)生，還有每天的早起，覺(jué)得很累，挑戰(zhàn)很大。但是經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的相處，我們與實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和學(xué)生們都有了深厚的感情，感到不舍。
對(duì)于我們免費(fèi)師范生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)是我們走上工作崗位之前一段必不可少且珍貴的經(jīng)歷。在校三年的理論知識(shí)儲(chǔ)備，在這一刻就將由我們?cè)谥v臺(tái)上傳授給學(xué)生們。我們是否有能力把我們所學(xué)的知識(shí)通過(guò)有效的教學(xué)途徑傳授給學(xué)生們，這些都是我們?cè)趯?shí)習(xí)階段需要不斷學(xué)習(xí)鍛煉的。很慶幸，回顧這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯，我收獲頗多。在第一個(gè)月，我的主要任務(wù)便是到指導(dǎo)老師的課堂上聽(tīng)課，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，對(duì)重難點(diǎn)的把握，學(xué)習(xí)老師在每個(gè)校教學(xué)細(xì)節(jié)上的處理方法。我的指導(dǎo)老師也是一位很負(fù)責(zé)的老師，每次講完課都會(huì)和我交流，給我提出一些寶貴的意見(jiàn)。在最初的階段除了聽(tīng)課，我的另個(gè)任務(wù)便是批改作業(yè)。對(duì)于每一次的作業(yè)講評(píng)，我都非常認(rèn)真，因?yàn)檫@是我站上講臺(tái)上之前的鍛煉。每次我都會(huì)先花大量的時(shí)間看一遍課本，熟悉知識(shí)點(diǎn)，然后認(rèn)真批改學(xué)生們的作業(yè)，對(duì)于學(xué)生們錯(cuò)的比較多的題目，在每次的習(xí)題課講解時(shí)，會(huì)先用時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，將學(xué)生們帶出他們的理解誤區(qū)。所以每一次的習(xí)題課對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一次知識(shí)的檢驗(yàn)。
在實(shí)習(xí)的第二個(gè)月，我正式登上講臺(tái)。在此之前我把自己所做的課件和教案發(fā)給了指導(dǎo)老師，老師也為我提出了幾點(diǎn)寶貴的意見(jiàn)。對(duì)重點(diǎn)的把握不夠準(zhǔn)確，教學(xué)過(guò)程的調(diào)整以及ppt制作需簡(jiǎn)潔等等都是我需要注意的問(wèn)題。有了這些充分的準(zhǔn)備，我的一次講課是比較順利的。由于我的性格比較開(kāi)朗，課堂上和學(xué)生的互動(dòng)也比較多，整個(gè)課堂不會(huì)死氣沉沉。同時(shí)我的學(xué)生們也很支持我，在課堂上會(huì)和我有比較多的眼神交流，也給了我極大地信心。但同時(shí)也存在很多不足，由于自身知識(shí)的局限，在為同學(xué)舉例說(shuō)明時(shí)語(yǔ)言顯得很生硬，例子也不是很恰當(dāng)。同時(shí)作為老師不能僅僅滿足把所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生，我也應(yīng)該提高他們的學(xué)習(xí)興趣，要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，使他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)。此后幾次的講課我也在不斷進(jìn)步，同時(shí)得到了指導(dǎo)老師的表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)這幾次的講課我感觸最深的便是課堂上的45分鐘絕不是你花同等的時(shí)間就可以準(zhǔn)備好的。我們要查閱大量的書(shū)籍，可以把知識(shí)點(diǎn)爛熟于心，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的沒(méi)一個(gè)細(xì)節(jié)等等一系列的準(zhǔn)備工作都是必不可少的。
班主任工作也是極其重要的。在實(shí)習(xí)期間，我與班上的五十一個(gè)學(xué)生用心交流�；叵氘�(dāng)時(shí)我在第一次自我介紹時(shí)所說(shuō)的，作為他們的實(shí)習(xí)班主任，我最大的目的就是分享大家的快樂(lè)，解決大家在學(xué)習(xí)生活中所遇到的問(wèn)題。我希望與他們真誠(chéng)的交流，也希望在實(shí)習(xí)期間可以成為他們的`知心朋友。我的年紀(jì)與他們相差不大，可能他們與我的距離感更小，有什么心事更愿意對(duì)我訴說(shuō)。后來(lái)我召開(kāi)了一次班委會(huì)，和班上的七個(gè)班委一起商討大家的學(xué)習(xí)生活問(wèn)題。我很高興班委們都告訴我他們內(nèi)心最真實(shí)的感受，包括他們對(duì)于目前學(xué)習(xí)的態(tài)度，對(duì)于每個(gè)任課老師的看法，以及對(duì)于將來(lái)的規(guī)劃等等。后來(lái)我親自到每個(gè)學(xué)生宿舍走訪了一遍，大致了解了他們的生活情況，課余活動(dòng)等等。我以朋友的角色與他們傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái)，將心比心，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重�；仡欉^(guò)去兩多月的班主任工作，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，我要感謝我的實(shí)習(xí)輔導(dǎo)員，是你兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
這次的實(shí)習(xí)使我受益匪淺，我深深地明白了作為一名優(yōu)秀的老師不僅要有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，寬廣的知識(shí)面，同時(shí)我們也需要具備敏銳的觀察力和良好的溝通能力。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，有付出也有收獲，更多的是一種綜合能力的提高，在實(shí)習(xí)期間所獲得的經(jīng)驗(yàn)將是我受益終身的財(cái)富。
教育實(shí)習(xí)心得 篇2
教學(xué)的一個(gè)重要方面是因材施教，對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同的學(xué)生，對(duì)于學(xué)習(xí)層次不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法。這樣他們才會(huì)在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
我教的班級(jí)是學(xué)習(xí)美術(shù)和體育的，剛開(kāi)始上課的.時(shí)候?qū)W生們經(jīng)常不怎么聽(tīng)課，我課下叫了幾名同學(xué)了解情況。他們總是說(shuō)初中三年就沒(méi)好好聽(tīng)過(guò)課，所以現(xiàn)在根本聽(tīng)不懂，只能選擇不聽(tīng)。有的學(xué)生告訴我初中老師上課根本不管他們，甚至不讓成績(jī)不好的學(xué)生進(jìn)班聽(tīng)課。對(duì)于這種學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師和學(xué)生都很無(wú)奈，結(jié)果已經(jīng)造成，譴責(zé)或是埋怨都于事無(wú)補(bǔ)，我會(huì)不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)囍险n認(rèn)真聽(tīng)講，每次上課發(fā)現(xiàn)有不聽(tīng)課的就會(huì)提醒他們站起來(lái)一會(huì)，我會(huì)給學(xué)生機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，回答正確就可以坐下。到現(xiàn)在已近進(jìn)行了兩次月考，班里大約有三分之一的學(xué)生比上次考試進(jìn)步，還有三分之二的學(xué)生沒(méi)有我給他們提出的每次進(jìn)步十分的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)閷W(xué)生們不達(dá)到及格線的人數(shù)很多，所以在這個(gè)基礎(chǔ)上我要求學(xué)生每次考試比上次進(jìn)步十分，其實(shí)就是每題多對(duì)一個(gè)小題。沒(méi)有達(dá)到要求的同學(xué)，我要求他們比十分少幾分就來(lái)找我背幾次，十個(gè)單詞算一次，一篇短文算一次，這樣學(xué)生會(huì)在平時(shí)積累一定的單詞和句子用法，在考試中也會(huì)有目標(biāo)的對(duì)待每一道題。
計(jì)分制學(xué)習(xí)規(guī)劃是為了激勵(lì)和精確的要求學(xué)生而采取的一種方法目前來(lái)看，效果顯著。我會(huì)認(rèn)真貫徹這一學(xué)習(xí)計(jì)劃，也希望學(xué)生們也能不斷進(jìn)步。
教育實(shí)習(xí)心得 篇3
雖然實(shí)習(xí)生活是辛苦的，但很有意義的。學(xué)校里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了許多，感受了許多，成長(zhǎng)了許多。在老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作十分順利。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。老師經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在學(xué)生面前樹(shù)立威信。我第一次講課時(shí)，自我感覺(jué)并不緊張，其實(shí)很緊張，課講得也很快，一個(gè)感覺(jué)就是差。后來(lái)的課就一次比一次進(jìn)步了，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)整。
在教學(xué)方面，通過(guò)實(shí)習(xí)，我將書(shū)本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)輝利用自己的'長(zhǎng)處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個(gè)角色。
在班主任工作方面，通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)的概念，這對(duì)于我以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí)，讓我收獲，讓我成長(zhǎng)，更讓我明白:成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!
教育實(shí)習(xí)心得 篇4
回顧一個(gè)多月實(shí)習(xí)生涯，我是跟著師傅xx老師學(xué)習(xí)的。我?guī)煾凳莻�(gè)語(yǔ)文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，工作認(rèn)真踏實(shí)，嚴(yán)于律己的老師。過(guò)去的一個(gè)多月，那是不平常的一個(gè)多月，因?yàn)槠陂g有嘗試，有拼搏，有堅(jiān)持，有失落……更有收獲。實(shí)習(xí)也像一面鏡子，從它，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。假如把實(shí)習(xí)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，那么我覺(jué)得很有必要好好總結(jié)我實(shí)習(xí)當(dāng)中的收獲和不足。因?yàn)檫@對(duì)我今后的工作是非常有借鑒作用的，出國(guó)留學(xué)能夠促進(jìn)我更快地提升自己，向一名真正的'教師靠攏。
教師實(shí)習(xí)是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時(shí)也為未來(lái)的教師生涯奠定基礎(chǔ)。
9月13日一早，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。第二天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面。下午的見(jiàn)面會(huì)校長(zhǎng)主要介紹了該學(xué)校的一些基本情況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間安排等等，同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡(jiǎn)要的說(shuō)明。再后來(lái)，各指導(dǎo)老師到達(dá)會(huì)議室，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級(jí)辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)老師的第一次交流，并在很短時(shí)間內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)老師及其所在班級(jí)，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的角色。
教育實(shí)習(xí)心得 篇5
雖然在集中實(shí)習(xí)之前有去國(guó)小見(jiàn)習(xí)、試教的經(jīng)驗(yàn)， 但真正去集中實(shí)習(xí)的時(shí)候，感覺(jué)自己的責(zé)任更加重大，不僅是上課的一門必修課程而已， 更是有身為一個(gè)老師必須教導(dǎo)好學(xué)生的使命及任務(wù)。
在真正進(jìn)入國(guó)小實(shí)習(xí)之前，我們花費(fèi)許多時(shí)間去制作教案、教具， 但是這些都只是事前的準(zhǔn)備。 真正要應(yīng)用于課堂中時(shí)，就發(fā)現(xiàn)有許多需要修改的地方。 當(dāng)我們第一次上臺(tái)面對(duì)一整班的小朋友授課時(shí)，心中的感覺(jué)更是緊張到一個(gè)極點(diǎn)。 當(dāng)我們一上了講臺(tái)時(shí)，腦筋呈現(xiàn)一片空白，一直拼命地看教案。 但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)實(shí)際臨場(chǎng)教學(xué)時(shí)，翻找教學(xué)流程是一件很浪費(fèi)時(shí)間的事。 所以應(yīng)該是事先約略做好流程的計(jì)劃以利于教學(xué)，雖然時(shí)間真的很難拿捏的精準(zhǔn)， 但是不至于一直把時(shí)間浪費(fèi)在看教案上。 雖然教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)非常重要，但是我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)經(jīng)營(yíng)卻是我們更須學(xué)習(xí)的一項(xiàng)課題， 班級(jí)經(jīng)營(yíng)若是沒(méi)做好，上課光是管秩序就會(huì)浪費(fèi)掉許多時(shí)間了。 從實(shí)習(xí)的第一天開(kāi)始，每每上完一堂課， 任課老師便會(huì)給予我們意見(jiàn)及仍改進(jìn)之處的建言，我們?cè)谶@段時(shí)間中得到許多收獲。
雖然只有短短的兩個(gè)禮拜，需要學(xué)習(xí)的.地方真的還很多，與學(xué)生之間培養(yǎng)的感情、 指導(dǎo)老師對(duì)于我們的細(xì)心指導(dǎo)、我們自己的親身體驗(yàn)和感觸等， 讓我們覺(jué)得實(shí)習(xí)雖然辛苦，但是一切的一切都是十分值得的！
教育實(shí)習(xí)心得 篇6
在“世界杯”到來(lái)之際，人們對(duì)世界足球頂尖級(jí)賽事充滿熱情。而被譽(yù)為“足球盛宴”的足球烯，作為20世紀(jì)80年代的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一，同樣值得期待。1996年，美英科學(xué)家克羅托等三人發(fā)現(xiàn)的足球烯榮獲了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
足球烯是什么？
碳作為一個(gè)大眾元素，普通得不能再普通了。在常溫下，碳元素很不活潑，也沒(méi)有華麗的外表。但這并不能說(shuō)明碳元素不重要，因?yàn)闃闼夭坏扔跓o(wú)用！1985年的秋天，對(duì)于全人類來(lái)說(shuō)都是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。美英科學(xué)家科爾、克羅托和斯莫利經(jīng)過(guò)一周緊張的工作之后，十分意外地發(fā)現(xiàn)了元素碳的一種新的同素異形體——“足球烯”�！白闱蛳笔怯�60個(gè)碳原子構(gòu)成的空心籠狀物質(zhì)，因其在外形上酷似一個(gè)足球而得名。原來(lái)，“足球烯”分子是一種由60個(gè)碳原子結(jié)合形成的穩(wěn)定分子，它具有60個(gè)頂點(diǎn)和32個(gè)面，其中12個(gè)為正五邊形，20個(gè)為正六邊形，與足球的結(jié)構(gòu)非常相似，稱其為“足球烯”也就不足為怪了。足球烯的學(xué)名叫什么？其實(shí)，“足球烯”只是C60的一個(gè)通俗叫法，那么它的學(xué)名叫什么呢？為了給C60 起一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿郑陌l(fā)現(xiàn)者可是沒(méi)少費(fèi)心血哦！美英科學(xué)家克羅托等三人發(fā)現(xiàn)美國(guó)著名建筑大師巴克明斯特·富勒的網(wǎng)格半球體穹頂結(jié)構(gòu)與這個(gè)“納米足球”十分相像。因此就根據(jù)巴克明斯特·富勒的名字，把C60命名為“富勒烯”，又名“巴基球”或“巴克球”�！案焕障奔易暹�有許多成員，它們都是20世紀(jì)80年代的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一，具有十分重要的科學(xué)意義。這些神奇的全碳分子及其衍生物質(zhì)，由于具有特殊的組成結(jié)構(gòu)而顯示出許多新穎奇特的物理化學(xué)性質(zhì)。
本是同碳生，緣何各不同？
“足球烯”作為一種令世界震撼的“新形態(tài)碳”，極大地豐富了人們對(duì)于碳元素的認(rèn)識(shí)。然而，為什么同樣是由碳原子組成的物質(zhì)，有的硬如頑石，有的'軟如泥塊，還有的美麗無(wú)比……科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，由碳元素組成的物質(zhì)主要有金剛石、石墨、C60（足球烯）等單質(zhì)。它們之所以具有如此大的性能差異，原來(lái)是由于它們具有不同原子模型的緣故。純凈的金剛石是無(wú)色透明的正八面體形狀的固體，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)它是天然存在的最硬的物質(zhì)。原來(lái)，金剛石的原子是交錯(cuò)排列的，每一個(gè)碳原子都緊密地與其它4個(gè)碳原子直接連接，從而形成了一個(gè)牢固的立體結(jié)構(gòu)，因而它就顯得十分堅(jiān)硬了。
金剛石經(jīng)過(guò)琢磨后可能閃爍出耀眼的光芒，因此可以用來(lái)制作價(jià)格昂貴的鉆石裝飾品。同時(shí)，金剛石還可用來(lái)制作鉆頭、鉆鑿巖石、裁割玻璃以及切割大理石等。石墨是一種深灰色的具有金屬光澤而不透明的細(xì)磷片狀固體，就目前所知它是自然界中最軟的礦石。原來(lái)石墨中的碳原子是一層一層排列的，雖然每一層的碳原子結(jié)合得非常緊密，但層與層之間的結(jié)合力卻非常地弱。因此，石墨在層間非常容易發(fā)生斷裂，從而表現(xiàn)出較軟的性質(zhì)，如具有滑膩感、熔點(diǎn)較高、容易導(dǎo)電等優(yōu)良的性能，�？捎酶呻姵氐碾姌O或高溫作業(yè)下的潤(rùn)滑劑。盡管“富勒烯”與金剛石、石墨同屬于碳元素組成的單質(zhì)，但“富勒烯”特殊的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了其具有特殊的物理化學(xué)性能。如C60球形剛性分子具有很高的抗壓強(qiáng)度，C60可以溶解于苯等非極性溶劑中，堿金屬摻雜的C60具有良好的超導(dǎo)性，而過(guò)渡金屬C60化合物則表現(xiàn)出較好的氧化還原性能。
教育實(shí)習(xí)心得 篇7
從今年8月底到xx兒童發(fā)展中心青年部實(shí)習(xí)已過(guò)去3個(gè)月了。在這3個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，我在青年部指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下積極參與青年部的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中注重運(yùn)用所學(xué)的新知識(shí)新方法來(lái)指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。3個(gè)月的實(shí)習(xí)工作既緊張，收獲也很多，使我對(duì)特殊青年服務(wù)工作有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。
一、這3個(gè)多月我主要學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)方面的知識(shí)：
1、參加了與特殊兒童教育有關(guān)的各種專業(yè)培訓(xùn)，如“以知覺(jué)－動(dòng)作為核心的學(xué)習(xí)適應(yīng)教程”，“神經(jīng)發(fā)展平衡治療系統(tǒng)”，“教學(xué)設(shè)計(jì)原理”，“動(dòng)作控制與動(dòng)作學(xué)習(xí)理論及運(yùn)用”，“語(yǔ)言治療學(xué)習(xí)”，“心智解讀”等。
2、觀摩學(xué)習(xí)了青年部老師的實(shí)際教學(xué)過(guò)程，熟悉了青年部所有學(xué)員的基本情況，學(xué)習(xí)了如何與學(xué)員相處，用符合學(xué)員生理年齡的方式與學(xué)員互動(dòng)，并且有幸在新開(kāi)設(shè)的烘焙課中當(dāng)主教，負(fù)責(zé)對(duì)兩名學(xué)員的烘焙技能培訓(xùn)。
3、學(xué)習(xí)了精熟學(xué)習(xí)法和直接教學(xué)法以及教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，分別設(shè)計(jì)了《豬肉大全教學(xué)方案》、《生活安全教學(xué)方案》及《西游記教學(xué)方案》并對(duì)四名學(xué)員進(jìn)行了教學(xué)。
4、同青年部的全體學(xué)員老師一起參與了“布萊梅樂(lè)隊(duì)”的排練和演出。
5、學(xué)習(xí)了18歲以上心智障礙特殊青年的《美好生活》和中重度智力障礙青年《職業(yè)教育課程》，拓展了自己的知識(shí)面。
6、每周一到五的晚上參與了“受評(píng)山莊之友”群的學(xué)習(xí)，特別是每周五的“成年組學(xué)習(xí)和討論”使我受益多多，學(xué)到了許多新知識(shí)和新理念，開(kāi)擴(kuò)了我對(duì)特殊青年服務(wù)的思路。
二、通過(guò)以上的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)使我的理論與實(shí)際操作能力都得到了提高，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、知道了18歲以上心智障礙特殊青年的四種角色，即：好照顧、好家人、好幫手、好公民；以及推動(dòng)美好生活的四個(gè)策略等知識(shí)。
2、知道了生活重心就是自己想要的，追求的東西。引導(dǎo)學(xué)員建立自己的生活重心，在學(xué)員的“生活時(shí)光、工作時(shí)光、學(xué)習(xí)時(shí)光、休閑時(shí)光”中去尋找他們的生活重心。
3、在學(xué)習(xí)、工作和生活中要給青年學(xué)員示范一個(gè)積極、開(kāi)朗、樂(lè)觀、能管理好自己的情緒、衣著得體、言行舉止合乎時(shí)宜的生活者。
4、學(xué)會(huì)了同理學(xué)員，對(duì)學(xué)員當(dāng)下的想法和感受表示無(wú)條件的接納和同理，區(qū)別學(xué)員能力，采取不同的教學(xué)方法和策略。
5、學(xué)習(xí)了如何去細(xì)心觀察學(xué)員的言行，并能大概分析出學(xué)員當(dāng)下的心理狀態(tài)。隨時(shí)警覺(jué)學(xué)員的情緒變化，及時(shí)給予學(xué)員需要的支持。
6、參與并討論了“如何開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)內(nèi)、外工作，讓機(jī)構(gòu)內(nèi)青年都有一份工作”的活動(dòng)，學(xué)習(xí)了為什么要使特殊青年有工作，以及如何引起學(xué)員的工作動(dòng)機(jī)等相關(guān)知識(shí)。
7、通過(guò)每周到祥和佳苑值班的機(jī)會(huì)，近距離觀察住在祥和的兩名學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活、休閑情況，對(duì)他們的各方面能力也有了更加充分的了解，從而為個(gè)別化教學(xué)方案的'設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。
三、教學(xué)中的不足：
1、耐心還不夠，在教學(xué)過(guò)程中時(shí)常會(huì)犯急于求成的毛病，給學(xué)員思考反應(yīng)的時(shí)間短，急于加入提示或者是協(xié)助，沒(méi)有想到多給一點(diǎn)時(shí)間使他們自己想出來(lái)會(huì)留給他們更深的印象。
2、教學(xué)方法比較單一，提供給學(xué)員動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)不多，沒(méi)能充分調(diào)動(dòng)他們的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、本體覺(jué)等，設(shè)計(jì)支持與輔助方法不夠多。
3、跟學(xué)員在一起的時(shí)候，還不能很好的去判斷學(xué)員當(dāng)下的狀態(tài)、情緒等，還不能很好的判斷什么時(shí)候該放手讓他們自己做、什么時(shí)候該加入?yún)f(xié)助、什么時(shí)候只是陪伴，也還不能很好的判斷在學(xué)員出現(xiàn)情緒問(wèn)題和行為問(wèn)題時(shí)該以什么方式去處理。
四、我的建議：
據(jù)我觀察現(xiàn)在xx兒童發(fā)展中心實(shí)行的是教康整合的模式，但我在實(shí)習(xí)中也有發(fā)現(xiàn)學(xué)員在課堂上學(xué)到的知識(shí)保持不久，所以我建議把養(yǎng)也加進(jìn)來(lái)，形成教、康、養(yǎng)整合的新模式 ，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員家長(zhǎng)的技術(shù)轉(zhuǎn)移，使老師在課堂上傳授的知識(shí)，學(xué)員回到家后也能得到延續(xù)和鞏固。
教育實(shí)習(xí)心得 篇8
我的實(shí)習(xí)學(xué)校——xx鎮(zhèn)小學(xué)。在這里我開(kāi)始了實(shí)習(xí)，真正的作為51名學(xué)生的班主任以及語(yǔ)文教師。這里將是我成長(zhǎng)的地方，是我邁向一名合格而優(yōu)秀教師的平臺(tái)。
我們第一天上班，深深記得第一天是一個(gè)小雨朦朧的天氣，我們一大早就起床，為了我們?nèi)松兄匾牡谝惶於鴾?zhǔn)備，我們懷著一種渴望與一種忐忑，就這樣我進(jìn)入了我們精彩而難忘的一天。
我們的辦公室，雖然比較簡(jiǎn)單，但是我們都非常喜歡，在這里我們開(kāi)始我們的教學(xué)工作，這間辦公室將見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)。
我們班級(jí)可愛(ài)的51名學(xué)生，他們正在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，他們認(rèn)真但也調(diào)皮，他們努力但偶爾也會(huì)偷懶，對(duì)于做班主任的`我來(lái)說(shuō)，這51名學(xué)生就是自己最大的財(cái)富，就是自己的寶貝，雖然我與他們接觸僅僅兩周，但彼此之間建立了深厚的感情，我因有了他們而驕傲。
教育實(shí)習(xí)心得 篇9
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有兩周的時(shí)間了，從開(kāi)始對(duì)一切的陌生到現(xiàn)在的慢慢熟悉，無(wú)論是在生活還是在上時(shí)間里，我漸漸的熟悉了這種不一樣的生活體驗(yàn)，一直以，我都是知識(shí)的接受者，而現(xiàn)在，我也成為了站在三尺講臺(tái)上那個(gè)讓我從小夢(mèng)想著的`教師，而英語(yǔ)這門學(xué)科本身又需要同學(xué)們多讀多背，因此也給班上的一些孩子們下了“挑戰(zhàn)書(shū)“。為了孩子們能夠多多培養(yǎng)語(yǔ)感，我每天要求學(xué)生們?cè)陂g找我讀，下的時(shí)候找考試中稍差的同學(xué)重新默寫(xiě)，孩子們也很認(rèn)真好學(xué)，下的時(shí)候會(huì)追著我問(wèn)他們沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，其中有個(gè)小女孩，特別認(rèn)真，每節(jié)后都會(huì)找到我，認(rèn)真做好筆記，但是就是字寫(xiě)的不是很好，因此我每次都會(huì)對(duì)她進(jìn)行提醒，上的時(shí)候孩子們都會(huì)安安靜靜的坐好，我每次都盡量把講的更加生動(dòng)有趣些，讓孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，當(dāng)然，一個(gè)班里也會(huì)存在一些知識(shí)吸收較慢的同學(xué)，但是我都會(huì)盡量鼓勵(lì)他們，使他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，總之，在這未的時(shí)間里，讓我們一起進(jìn)步吧!
十分慶幸的是，同年級(jí)教英語(yǔ)的高老師已經(jīng)是一名老教師了，因此有什么問(wèn)題我都可以向她請(qǐng)教，高老師是一名很愛(ài)幫助別人的老師，也是我十分敬佩的老師，今后我也要抓住機(jī)會(huì)多向老師們學(xué)習(xí)，充分利用好這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，為以后正式走上教師崗位積累經(jīng)驗(yàn)!
教育實(shí)習(xí)心得 篇10
通過(guò)大學(xué)三年的學(xué)習(xí)，我收獲很多。由于我們專業(yè)的特點(diǎn)（小學(xué)教育），我學(xué)習(xí)了小學(xué)教育的各門課程。這些課程豐富多彩，有利于我們?nèi)ミm應(yīng)小學(xué)兒童的心理。雖然我們學(xué)的都是理論基礎(chǔ)，但在這個(gè)基礎(chǔ)之上，學(xué)校給我們提供了一個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們把理論應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷提高我的師范生素質(zhì)技能，為將來(lái)成為一名合格的人民教師作好鋪墊。我渴望并非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，因此在實(shí)習(xí)前，我對(duì)這一學(xué)期做了整體規(guī)劃，擬定計(jì)劃如下：
一、優(yōu)缺點(diǎn)分析
三年來(lái)，我不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己。在某些方面我有明顯的進(jìn)步，要想成為一名成功的小學(xué)教師，我個(gè)人認(rèn)為責(zé)任心、愛(ài)心、耐心、親和力是必不可少的。我的夢(mèng)想當(dāng)老師，我熱愛(ài)教師這個(gè)行業(yè)，也喜歡孩子的純真善良，加上學(xué)過(guò)相應(yīng)的'專業(yè)知識(shí)、兒童心理學(xué)及小學(xué)數(shù)學(xué)教育等學(xué)科知識(shí)作為理論基礎(chǔ)，使我更容易親近兒童，了解兒童的心理和想法。除此以外，我的粉筆字寫(xiě)的很工整漂亮，板書(shū)規(guī)范。
可人無(wú)完人，我依然存在不足的地方，我的膽子有點(diǎn)小，以致于聲音也有點(diǎn)校普通話也需要更進(jìn)一步的提高，由于我們這里重慶人居多，平時(shí)多用方言交流。除了這些外，我估計(jì)還有一個(gè)更大的缺點(diǎn)，有可能我在處理課堂上的臨時(shí)事件時(shí)，不能很好的應(yīng)付，這主要跟我們平時(shí)訓(xùn)練有關(guān)。我們平時(shí)訓(xùn)練并不是在真正的課堂上進(jìn)行，而是在模擬的課堂上，同學(xué)之間相互指導(dǎo)學(xué)習(xí)。不過(guò)，我相信經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我一定會(huì)很快適應(yīng)的。
二、實(shí)習(xí)目標(biāo)
自我提升。我知道從理論到實(shí)踐，從模擬課堂到真實(shí)的課堂，有很多東西值得我進(jìn)一步的探究與學(xué)習(xí)。我的想法是把學(xué)過(guò)的理論應(yīng)用于實(shí)踐，反過(guò)來(lái)用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)理論，達(dá)到實(shí)踐與理論的統(tǒng)一。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的講課優(yōu)點(diǎn)，完善自己在寫(xiě)教案、講課方面的不足，積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使自己初步具備一個(gè)教師應(yīng)有的知識(shí)技能和心理素質(zhì)。
于實(shí)習(xí)學(xué)校方面，我會(huì)配合指導(dǎo)教師一起努力把學(xué)校的工作做好，不辜負(fù)學(xué)校寄予我的期望。
三、優(yōu)缺點(diǎn)的擬解決方案
優(yōu)點(diǎn)要繼續(xù)保持，可我在這里注重缺點(diǎn)的改進(jìn)方案。
膽子小，我通過(guò)實(shí)習(xí)講課來(lái)提高膽量，使自己在今后從事這方面，做好一個(gè)優(yōu)秀的教師。普通話不標(biāo)準(zhǔn)，首先我要認(rèn)真?zhèn)浜谜n的同時(shí)備好普通話，避免上課出現(xiàn)普通話不流暢。處理突發(fā)事件，冷靜沉著應(yīng)對(duì)，實(shí)在有困難，就跟指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)老師商量，解決問(wèn)題。
教育實(shí)習(xí)心得 篇11
隨著時(shí)間的推移，我們的實(shí)習(xí)工作也漸漸步入正軌。各項(xiàng)工作也變得井然有序，仍然還記得剛開(kāi)始接到工作時(shí)的手足無(wú)措。面對(duì)學(xué)生們那一張張青澀的面龐，才意識(shí)到自己的身份已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，教書(shū)育人的.責(zé)任感最終讓我們脫掉了幼稚又不羈的外衣。
這短短一周的實(shí)習(xí)工作，我收獲頗豐。首先是教學(xué)工作。實(shí)習(xí)第一周，大家都迫切地想知道自己在教學(xué)方面存在的問(wèn)題，于是我們小組決定老師之間互相聽(tīng)課，在聽(tīng)課的過(guò)程中，確實(shí)發(fā)現(xiàn)了一些自己意識(shí)不到的問(wèn)題，比如課堂用語(yǔ)等方面，每個(gè)孩子都是平等的，而此時(shí)的高中生正是心理發(fā)展的關(guān)鍵期，作為老師，我們要以更加關(guān)切的態(tài)度平等對(duì)待每一名學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。在講課的過(guò)程中，課堂氛圍還不夠活躍，在這方面我還需要不斷磨練，不斷請(qǐng)教其他老師。其次是學(xué)生管理工作。我所帶的高一13班總體來(lái)說(shuō)班級(jí)紀(jì)律不錯(cuò)，但是在這一方面仍然要嚴(yán)厲管理，一刻也不能松懈。只有保持良好的班級(jí)紀(jì)律才能為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
這一周最具有紀(jì)念意義的事情莫過(guò)于做飯了!從挑選食材到洗菜擇菜，從廚房小白到親自下廚，學(xué)會(huì)一種生活技能也算得上是一種成長(zhǎng)吧。在合作的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了崗友之間的情誼，這一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷將會(huì)成為我一生難忘的回憶。在今后的工作中，我會(huì)做一名滿滿正能量的老師，做一名帶給同事快樂(lè)和溫暖的老師。
教育實(shí)習(xí)心得 篇12
xxxx年3月，我在佳語(yǔ)幼兒園進(jìn)行了為期半個(gè)月的實(shí)習(xí)，在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。
每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。
跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉�，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
和孩子們?cè)谝黄鸬?喜怒哀樂(lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。
初為人師，欣喜中有困惑，歡樂(lè)中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!
只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門需要具有愛(ài)心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。
教育實(shí)習(xí)心得 篇13
第二天，拖著大包小包來(lái)到了念叨很久的清華中學(xué)。對(duì)這里的第一感覺(jué)就是這個(gè)校園充滿了書(shū)香氣息，很適合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，也有利于教學(xué)工作的展開(kāi)。在經(jīng)過(guò)一系列的收拾和簡(jiǎn)短的會(huì)議后，就在我的班主任帶領(lǐng)下來(lái)到了班上。學(xué)生們對(duì)我的到來(lái)也是熱情滿滿，看到這些我也感覺(jué)十分欣慰，對(duì)接下來(lái)的實(shí)習(xí)生活也是期待滿滿。
在前段時(shí)間的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我一直謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”。而且我也知道在外實(shí)習(xí)代表的不僅僅是自己、政治學(xué)院，更代表的是重慶師范大學(xué)。所以在實(shí)習(xí)階段我特別注意自己的言行，時(shí)刻想到自己的角色以及自己所擔(dān)當(dāng)角色的任務(wù)。對(duì)于實(shí)習(xí)，不僅要從學(xué)生角度出發(fā)，考慮他們的.所思所想;還要從老師的角度出發(fā)，時(shí)刻牢記自己作為一個(gè)老師的職責(zé)。從一個(gè)大學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，考驗(yàn)的是自己對(duì)教師角色的把握、自己的適應(yīng)能力和專業(yè)知識(shí)的理解程度。
古語(yǔ)道，師者，傳道授業(yè)解惑也。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。現(xiàn)代社會(huì)信息瞬息萬(wàn)變，死記硬背的教育已然落后于教育的發(fā)展，學(xué)生需要正確有效的方法到達(dá)知識(shí)的彼岸。常言道“授人以魚(yú)不如授人以漁”，教師不再僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，要交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，使之擁有獲取知識(shí)的能力，這才是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。同時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)生學(xué)習(xí)方法的時(shí)候，我們也應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展。十三、四歲的學(xué)生正處于身心不斷發(fā)展的時(shí)期，叛逆的年歲容易出現(xiàn)種種的特殊思想、行為，困惑也會(huì)常常包圍著他們。而我們作為一名教師，要有愛(ài)心。所以我們不僅僅是要教書(shū)，還有育人。關(guān)心學(xué)生的生活和思想，我們要用發(fā)展的眼光看待他們，用愛(ài)心幫他們樹(shù)立起正確的人生觀和價(jià)值觀。
對(duì)于自己的適應(yīng)能力，我感覺(jué)已然完全融入教學(xué)、生活中了。在這段實(shí)習(xí)過(guò)程中，改掉了自己懶散、拖沓的壞習(xí)慣。每天早上6：50準(zhǔn)時(shí)起床，洗漱完畢后來(lái)給學(xué)生上自習(xí);晚上收拾完畢，10點(diǎn)多上床休息。這些完全是強(qiáng)迫自己養(yǎng)成的習(xí)慣來(lái)適應(yīng)這里的生活。注意了以上這些，我還針對(duì)指導(dǎo)老師和學(xué)生在我的教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題加以改進(jìn)。對(duì)自己缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)使自己不斷進(jìn)步，同時(shí)還排除了自己在生活、感情的一些困擾，都使自己大大的進(jìn)步。
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