六個(gè)聚焦專題學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)

　　當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中，這樣有利于我們不斷提升自我。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的六個(gè)聚焦專題學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　10月18日，我有幸參加了由華東師范大學(xué)主辦西安安高新一中承辦的“聚焦課堂—全國(guó)教學(xué)研討活動(dòng)”。在一天的時(shí)間里，聆聽(tīng)了來(lái)自全國(guó)各地不同老師的課程并進(jìn)行了評(píng)課，感覺(jué)受益匪淺，現(xiàn)將培訓(xùn)心得做以下總結(jié)：

　　首先，我在尚德樓參加了“聚焦課堂—全國(guó)教學(xué)研討活動(dòng)”的開(kāi)幕式，接下來(lái)在高新一中博學(xué)樓五層階梯教室，聽(tīng)取了4位來(lái)自不同地區(qū)的教師講同一節(jié)課——English around the world，即同課異構(gòu)。同一節(jié)課，4位老師的教法各不相同，總體感覺(jué)是一個(gè)完美的視聽(tīng)盛宴，讓人意猶未盡。接下來(lái)逐一介紹4位老師的課程及我的一些體會(huì)。

　　第一位是來(lái)自高新一中的康愛(ài)萍老師，康老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，將第一部分熱身和第二部分閱讀緊密結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，通過(guò)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，在一節(jié)課的時(shí)間里完成了一般兩節(jié)課才能完成的內(nèi)容，充分體現(xiàn)了高效的課堂教學(xué)�？道蠋熓紫壤�用一些學(xué)生熟悉的問(wèn)題引入，然后又播放了一段英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的區(qū)別的視屏，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。在完成熱身的同時(shí)又引入了新課，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。接下來(lái)讓學(xué)生自讀課文，并進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生閱讀時(shí)注意重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)句子。在她的指導(dǎo)和幫助下，絕大部分學(xué)生都按時(shí)完成了任務(wù)。當(dāng)中也有一些小插曲，在問(wèn)一個(gè)問(wèn)題時(shí)，許多學(xué)生都未準(zhǔn)確的找到答案，康老師并不著急而是循循善誘，在她的積極協(xié)助下，終于有學(xué)生給出了正確答案。最后在完成基本教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，為了提高學(xué)習(xí)效果，康老師設(shè)計(jì)了一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)賣書(shū)的海報(bào)并進(jìn)行表演，學(xué)生們積極參與，并有倆組學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)表演。既深化了對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)能力，給了我們一個(gè)很好的啟發(fā)和示范。

　　第二位是來(lái)自江蘇天一中學(xué)的張潔老師，這位女老師給我的第一感覺(jué)就是很年輕，上課面帶笑容給大家一種親近感。張老師雖然很年輕，但是教學(xué)的整個(gè)設(shè)計(jì)幾近完美，尤其是引入部分，給人以震撼。她以優(yōu)酷上一個(gè)小伙子講各種各樣的語(yǔ)言的視頻引入，既說(shuō)明一個(gè)人可以掌握多種語(yǔ)言，又說(shuō)名語(yǔ)言之間有很大的差異，極大的提升了課堂的氣氛和學(xué)生的熱情，為引入新課做好了鋪墊。隨后有播放了一個(gè)英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)區(qū)別的視屏，轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，回答問(wèn)題。在她的指導(dǎo)下，學(xué)生們圓滿完成了任務(wù)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)完美，過(guò)渡自然，環(huán)環(huán)相扣，堪稱完美。

　　第三位是來(lái)自上海中學(xué)的楊嶸老師，這是一位年青但富有經(jīng)驗(yàn)的老師，每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊相扣，過(guò)渡自然，并不突兀。整節(jié)課面帶笑容給學(xué)生一種親近感，在講課中不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生都愿意回答問(wèn)題。在學(xué)生自學(xué)的時(shí)段，為了緩解學(xué)生的緊張情緒，楊老師特地為學(xué)生準(zhǔn)備了輕松愉悅的背景音樂(lè)，這既是一個(gè)大膽的嘗試，又是本節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)。在完成課程計(jì)劃的同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉悅，何樂(lè)而不為呢？

　　最后一位是來(lái)自美國(guó)的KYLE PITTS老師，他上的也是這一節(jié)課，他的教法和幾位中國(guó)老師截然不同。中國(guó)老師側(cè)重知識(shí)目標(biāo)，即在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成所布置的課堂內(nèi)容。而他在上這節(jié)課時(shí)，弱化了知識(shí)目標(biāo)，把這節(jié)課變成了口語(yǔ)和寫(xiě)作結(jié)合的一節(jié)課，突出培養(yǎng)提高學(xué)生的口語(yǔ)寫(xiě)作能力。同時(shí)注重學(xué)生的參與，讓全部學(xué)生都積極主動(dòng)的參與進(jìn)去。先讓學(xué)生就英式英語(yǔ)和美式英英語(yǔ)寫(xiě)一段對(duì)話，再讓學(xué)生進(jìn)行表演，隨之讓其他學(xué)生經(jīng)行點(diǎn)評(píng)。全班學(xué)生都參與了活動(dòng)，老師只是進(jìn)行了引導(dǎo)和組織，完全是一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。整個(gè)課堂給我的感受是輕松自然，無(wú)拘無(wú)束，但有不失能力的培養(yǎng)。這種做法很值得我們借鑒，應(yīng)該是是一種典范。

　　此次去西安高新一中參加“聚焦課堂—全國(guó)教學(xué)研討活動(dòng)”讓我開(kāi)闊了眼界、豐富了知識(shí)。無(wú)論是老師的教學(xué)還是高新一中學(xué)生的素質(zhì)都給我很大震撼，老師能夠用各種各樣的方式去活躍課堂，學(xué)生能夠積極主動(dòng)地配合老師，師生間雖然不認(rèn)識(shí)但很有默契。對(duì)于我校的學(xué)生，如果我們也能采用各種各樣的方式吸引學(xué)生、活躍課堂氛圍，或許也就不會(huì)有睡覺(jué)的學(xué)生了。作為年輕教師，我一定要在今后的教學(xué)中多思考，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在自己的教學(xué)上有所突破！

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