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課堂帶來的思考心得體會(huì)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編精心整理的課堂帶來的思考心得體會(huì),僅供參考,大家一起來看看吧。
20xx年12月3、4日有幸參加了全國名師小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)觀摩課的培訓(xùn)活動(dòng),雖然天氣很冷,可是感受到了專家授課的熱情,聽課老師們的投入,此次活動(dòng)讓我感受到了許多,學(xué)到了很多,同時(shí)也思考了許多。專家就是專家,名師就是名師,他們的課沒有絲毫的華麗外表,沒有過多的作秀,讓人感覺很親切,很順暢,很自然,回味無窮,就像學(xué)生所說的:“老師,我們不想下課,您的課很幽默,我從來沒有遇到這樣的老師!睂<业恼n優(yōu)點(diǎn)真的很多我不想一一贅述,我想談?wù)勗诼犝n過程中對我觸動(dòng)最大,帶來深刻的思考的有以下幾點(diǎn):
一、課堂前測:
對于這個(gè)詞只是聽說過,在自己的課堂中,根本從來都沒有實(shí)施過,或者說根本沒有想過這樣做,再或者說根本沒有想到過這樣做,今天通過z老師,錢守望老師還有z老師的報(bào)告,讓我有了思考,課堂前測,多好的教學(xué)策略。通過前測能使自己的課更優(yōu)效,能讓我們的教學(xué)方法更多樣,能找到課堂中的難點(diǎn),能直接的告訴我們哪些內(nèi)容可以多講,哪些內(nèi)容可以少講,哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生已經(jīng)掌握的很好了,哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生還不能掌握。只有對學(xué)生對癥下藥,才不會(huì)是庸師。我想在以后的課堂中,不僅要做課堂前測,還要做好課堂后測,兩者齊抓,效果高效。
二、課堂中不能只朝前看,還要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候回頭看路:
比如在z老師執(zhí)教的《乘法分配律》這節(jié)課中,當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了分配律的規(guī)律后,沒有繼續(xù)進(jìn)行練習(xí),而是回顧以前的知識(shí),在以前的學(xué)習(xí)8的乘法口訣時(shí),三八二十四加五八四十就是3個(gè)8加5個(gè)8等于8個(gè)8就是64,即八八六十四;再有在口算12×3時(shí),用10×3+2×3=36,長方形的周長公式(a+b)×2=a×2+b×2中都滲透了乘法分配律,當(dāng)劉老師點(diǎn)撥到這里的時(shí)候我真的是茅塞頓開呀!更讓自己慚愧的是這幾個(gè)地方都教過但是在教學(xué)時(shí)沒有很好的把握教材,所以在以后的教學(xué)中一定多想想知識(shí)的前后聯(lián)系。這里借用錢守望老師的一句話就是:開車的怕路不熟,路不熟要走好多冤枉路;教學(xué)怕教材不熟,教材不熟要做好多無用功。
三、倍感自己知識(shí)的匱乏:
作為一名教師,不多讀書,不多學(xué)習(xí)是不行的,不及時(shí)修補(bǔ)漏洞就會(huì)緩慢,不及時(shí)升級就會(huì)效率低,不及時(shí)充電就會(huì)死機(jī),不及時(shí)的跟進(jìn)就會(huì)掉隊(duì),真的希望能常有機(jī)會(huì)聽到專家上課,會(huì)讓我們少走彎路,再教育的大道上能讓我們欣賞到更美的景色!
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