關(guān)于愛(ài)的教育心得體會(huì)12篇【經(jīng)典】
我們有一些啟發(fā)后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于愛(ài)的教育心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于愛(ài)的教育心得體會(huì)1
從他四年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天起記錄了安利柯在生活中的故事，每一篇日記都是一篇關(guān)于愛(ài)的故事。教育我們要懂得去關(guān)愛(ài)他人，將愛(ài)傳遞下去。
在這本書(shū)中有許多感動(dòng)我的故事，《在閣樓上》、《我的同學(xué)可萊諦》這兩篇故事都是在講恩里科的同學(xué)因家里貧窮沒(méi)有錢(qián)去上學(xué)，但他們都很努力，在沒(méi)有燈光的情況下刻苦學(xué)習(xí);邊學(xué)習(xí)還得照顧家里的母親;為媽媽分擔(dān)家務(wù)，做力所能及的事情。在讀這兩篇故事的時(shí)候，我就在想，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境這么好，為什么還要抱怨自己的父母?再想想兩篇中的孩子，它們的學(xué)習(xí)環(huán)境那么艱苦，在光線暗暗的閣樓上刻苦讀書(shū)，一邊復(fù)習(xí)功課一邊搬運(yùn)木柴。然而他們沒(méi)有任何的抱怨、指責(zé)，我們又有什么資格不努力學(xué)習(xí)? 這些都講的是有關(guān)愛(ài)的故事。我看到過(guò)一個(gè)紀(jì)錄片，講的是一位清潔工清掃垃圾時(shí)，經(jīng)常經(jīng)過(guò)一家餐館，有一次那位餐館的老板看到清潔工每天這么勞累，就端出了一杯熱水給清潔工，哪位清潔工接了那杯熱水，連忙說(shuō)謝謝。每次當(dāng)清潔工經(jīng)過(guò)這的時(shí)候，那家餐館的老板都會(huì)端出一杯熱水。慢慢的'那家餐館的生意火了起來(lái)，大家都覺(jué)得這位老板是一個(gè)有愛(ài)的人。
關(guān)愛(ài)他人就會(huì)得到回報(bào)，擁有一顆有愛(ài)的心，會(huì)讓世界充滿愛(ài)的力量。爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)勝過(guò)于一切，小的時(shí)候我不懂事，愛(ài)跟他們頂嘴，不聽(tīng)話，現(xiàn)在知道他們做的一切都是為了我們好，在生病的時(shí)候是父母一直照顧著我;在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)是爸爸給我耐心講題;我們應(yīng)該學(xué)會(huì)體諒他們，在家里做家務(wù)，學(xué)會(huì)幫他們分擔(dān)一些。不該與父母爭(zhēng)執(zhí)，所以我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)父母。
學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)感恩父母，做一個(gè)擁有愛(ài)心的人!
關(guān)于愛(ài)的教育心得體會(huì)2
自從孩子們放假以后，每天我都看見(jiàn)很多父母開(kāi)始寫(xiě)博記錄他們與孩子的共讀書(shū)香的歡樂(lè)時(shí)光，我很佩服他們的毅力，也為越來(lái)越多的家長(zhǎng)們開(kāi)始重視與孩子一起成長(zhǎng)的日子而感到欣喜。
相比較他們而言，我和兒子讀書(shū)的種類(lèi)和數(shù)量都很少了，因?yàn)樽苑偶俚浆F(xiàn)在我們只讀了一本書(shū)————《愛(ài)的教育》。那還是我在1980年買(mǎi)的一本書(shū)，書(shū)價(jià)只有0。72元，被我收藏到我的書(shū)柜里多年，已經(jīng)沾滿灰塵。年前我打掃衛(wèi)生、整理書(shū)籍的時(shí)候被翻出來(lái)。欲作為兒子寒假的讀物。兒子每天讀3篇，居然愛(ài)不釋手了。
年三十的那天，兒子讀到一篇《小石匠》，內(nèi)容大概是小石匠到“我”的家里來(lái)做客，他身上的石灰弄臟了"我"家的椅子，爸爸制止了"我"要去擦干凈的動(dòng)作，媽媽還幫小石匠縫上了他的一個(gè)上衣紐扣。小石匠臨走的時(shí)候說(shuō)他玩的非常開(kāi)心。
這篇文章結(jié)尾部分“父親”的話是由我來(lái)讀的：“安利柯，你知道我為什么不讓你去擦椅子上的石灰嗎？因?yàn)槟惝?dāng)著同學(xué)的面這樣做，就是等于責(zé)備他把椅子弄臟了，這樣很不好：第一、他不是故意的，第二他穿的是他父親的衣服，上面的灰土是他父親在勞動(dòng)的時(shí)候沾上的。凡是勞動(dòng)所帶來(lái)的，不論是塵土、石灰、油漆還是別的東西，都不是骯臟的，當(dāng)你看到一個(gè)勞動(dòng)歸來(lái)的人，千萬(wàn)不要說(shuō)“這人真骯臟！”你應(yīng)該說(shuō)“他身上帶著勞動(dòng)的痕跡！”記住我的話吧，你要愛(ài)小石匠，一來(lái)他是你的同學(xué)，二來(lái)，他是勞動(dòng)者的兒子！"合上書(shū)后，兒子問(wèn)我：老媽?zhuān)鞘绽瑥U品的是不是也是勞動(dòng)者？”“當(dāng)然是啊，凡是靠自己勞動(dòng)掙錢(qián)養(yǎng)活自己的都是！”我肯定的回答。
“是不是就象我們班的韓——一樣，雖然他爸爸是收廢品的，雖然他身上有臭味，但是我們班的同學(xué)不該嘲笑他，不該不和他玩？”兒子又問(wèn)道。
“是啊，你想想，他們家那么困難的環(huán)境，他的爸爸還讓他來(lái)讀書(shū)，他每天還能堅(jiān)持來(lái)學(xué)習(xí)，這就很了不起了。你再想想，他的爸爸要賣(mài)多少?gòu)U品才可以交他的學(xué)雜費(fèi)��？算個(gè)數(shù)學(xué)題吧，一個(gè)飲料瓶是一角錢(qián)，要多少個(gè)是300元錢(qián)！”兒子想想立即說(shuō)“3000個(gè)！”“那多少個(gè)是500元？”“5000個(gè)……！”兒子忽然不吭聲了。
“是啊，兒子，他的.爸爸要買(mǎi)3000個(gè)瓶子才夠教他的學(xué)費(fèi)，而媽媽要賣(mài)5000個(gè)瓶子只夠交你的鋼琴費(fèi)……其他的花費(fèi)呢？”
兒子默然了………
三十上午的時(shí)候，家家開(kāi)始貼對(duì)聯(lián)了。我貼完對(duì)聯(lián)就去順便把樓道的樓梯掃了，灰塵很大，兒子不聲不響的舉著澆花的小水壺幫我灑著水，笑咪咪的看著我………
打掃完后，兒子去他的房間彈琴了，每天兩個(gè)小時(shí)，三十是這樣，初一是這樣……今天是初二，回娘家鬧新年，吃完午飯我們又要回家彈琴，哥哥姐姐都在說(shuō)我，讓孩子今天不用彈琴了，兒子卻連連搖頭“不行，不行，我要回家彈琴，我媽媽每個(gè)月要賣(mài)5000個(gè)瓶子呢………”一邊說(shuō)著，一邊把幾個(gè)紅包塞給我“老媽?zhuān)业膲簹q錢(qián)，給我存上，下個(gè)月你不用賣(mài)瓶子了�！�
老媽我笑了，雖然眼里有點(diǎn)淚花，但是老媽我開(kāi)心。
我們常常在談愛(ài)的教育，什么是愛(ài)，愛(ài)什么，如何愛(ài)，怎樣愛(ài)……。其實(shí)“愛(ài)”就象是春天破土而生的嫩芽，有陽(yáng)光，有雨露，有溫暖，有牽掛，有理解……它才會(huì)點(diǎn)滴生成，茁壯成長(zhǎng)，永駐心底。
兒子，你也在讓我長(zhǎng)大！
關(guān)于愛(ài)的教育心得體會(huì)3
《愛(ài)的教育》告訴我，一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西—對(duì)祖國(guó)，對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)同胞，對(duì)弱者，對(duì)父母，對(duì)師長(zhǎng)，對(duì)同學(xué)，對(duì)周?chē)腥硕家o予愛(ài)和尊重。書(shū)中的每一個(gè)故事都讓我動(dòng)情，每一段里行間都洋溢著兒童們的純真與情趣。
《愛(ài)的教育》的精彩之處和在于，每一篇小故事都有一個(gè)或幾個(gè)主人公，把每個(gè)故事拆出去也并不影響它的完整性，這尤其是照顧了讀者，特別是我們學(xué)生的閱讀心理和特點(diǎn)，使我們更容易理解作者想要表達(dá)的某個(gè)道理，使書(shū)中的人物更形象，性格特點(diǎn)更易于展現(xiàn)，其中讓我印象深刻地是有一篇“可愛(ài)的老師”的日記，作者細(xì)心地勾勒出每位老師的形象，“性格柔和”的`“修女”老師對(duì)孩子們“發(fā)大聲和動(dòng)怒是絕對(duì)沒(méi)有的”，但孩子們對(duì)老師的訓(xùn)誡還是肅然起敬，這讓我想起了我們的王老師，還有另一位老師，則截然不同，她“用教鞭擊桌用拍手來(lái)使他們鎮(zhèn)靜”，但并沒(méi)有給孩子們帶來(lái)恐懼，反而讓孩子們依附著她的快樂(lè)，一幅幅畫(huà)面，表明了孩子們對(duì)老師真摯的感情，更證明了老師對(duì)孩子們的關(guān)心和崇高的，無(wú)微不至的，這位老師倒像極了我的陳老師，還有一篇“家長(zhǎng)”的日記讓我印象深刻，它敘述著
“學(xué)生的父母”他們是與學(xué)校教育息息相關(guān)的一群特殊的人，他們?nèi)菝膊煌�，職業(yè)各異，但卻都有著一顆“為孩子著想”之心，他們默默地接送孩子，關(guān)心著孩子的學(xué)習(xí)和生活，他們把對(duì)自己孩子的愛(ài)，遷移到孩子的同學(xué)和伙伴身上，他們因?yàn)橥瑸楦改�，而變成“平等的友人”讀著這樣的描寫(xiě)，記敘“學(xué)生的父母”的日記，我的心也會(huì)隨溫暖起來(lái)，會(huì)被其中濃濃的親情所感動(dòng)，作為學(xué)生，我們更應(yīng)該進(jìn)一步理解，領(lǐng)會(huì)天下父母心，把感動(dòng)和感恩扛在自己的肩上。
同學(xué)們，讀了這本《愛(ài)的教育》我們懂得了素質(zhì)教育的重要性，成績(jī)知商雖然重要，但品德更重要，這本書(shū)可以說(shuō)是素質(zhì)教育的最佳讀本，它可以讓我們明確地感受到什么是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)，什么是我們不應(yīng)該去做的，如此，我們才能更健康，更完善地體會(huì)出素質(zhì)教育的魅力。
關(guān)于愛(ài)的教育心得體會(huì)4
倪美英老師教學(xué)二十余年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，酸甜苦辣情形的點(diǎn)點(diǎn)滴滴透過(guò)戴晨志先生的妙筆生花，寫(xiě)成一篇篇精采感人，動(dòng)人的故事，文末更以他專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，為故事提供許多學(xué)理和啟示。
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倪美英老師在序文中提到：年輕出任教職時(shí)，滿腔熱誠(chéng)的愛(ài)，希望能夠全心全力扮演"為人師表"角色，然而在專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有好的方法之下，曾經(jīng)以「教師的權(quán)威」，用教鞭管教學(xué)生，以致傷了學(xué)生的心。也曾為了虛榮，逼迫學(xué)生在各項(xiàng)比賽中斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù)，以爭(zhēng)取許多"虛偽的榮譽(yù)"。甚至以"分?jǐn)?shù)"來(lái)看待孩子，也以"外表"來(lái)衡量孩子，更以"聽(tīng)話與否"來(lái)評(píng)價(jià)孩子，每每憶及此事，不禁全身顫抖，慚愧不已。
不斷的調(diào)整心態(tài)和做法，也為孩子多付出一份關(guān)心與愛(ài)心與真心，發(fā)現(xiàn)孩子們總會(huì)相對(duì)的給予"回饋"。因此有"愛(ài)的教育"，才有"美"的回憶�！�
�。ㄒ唬┒嚓P(guān)心我們的學(xué)生，有愛(ài)的.教育，才有美好的回憶。
�。ǘ﹫�(jiān)守崗位，默默耕耘，盡一己之力。
（三）知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，教師要上進(jìn)好學(xué)，多求取新經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)教學(xué)工作。
�。ㄋ模┙處煂�(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)靠進(jìn)德修養(yǎng)，教師專(zhuān)業(yè)自主工作理念的實(shí)踐，必須落實(shí)在教育工作上，表現(xiàn)在各科教學(xué)工作上，表現(xiàn)在日常生活教育當(dāng)中，以收到身教言教的效果。
關(guān)于愛(ài)的教育心得體會(huì)5
這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這是我第3次讀這本書(shū)了，當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)，想法跟以前略有不同：
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的'態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě)，使人感到人類(lèi)多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解！
里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè)，并從開(kāi)心和快樂(lè)中得到了教育，《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣(mài)炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
我，一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，雖不懂什么大智大慧，但我有許多的好朋友。但有些同學(xué)沒(méi)有好朋友我也不知道怎么回事，但讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了他們的的好朋友為什么很少的原因了，要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤，更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友，這樣才算是好朋友。
這本書(shū)還教育了許多做人的道理。我毫不后悔用我?guī)讉�(gè)星期的周末來(lái)讀完這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)令我受益匪淺，使我懂得了做人的道理！
關(guān)于愛(ài)的教育心得體會(huì)6
今天，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這個(gè)故事深深地吸引了我、感動(dòng)了我。
故事講的是諾卑斯倚仗著父親是個(gè)有錢(qián)的大商人就瞧不起其他同學(xué)，在班里，總要一個(gè)人獨(dú)占一張長(zhǎng)條椅，把誰(shuí)都不放在眼里。有一天，傲慢無(wú)禮的諾卑斯嘲笑可萊諦的貓皮帽子，說(shuō)：“戴不起帽子就不要戴。”說(shuō)著又指指自己的帽子，“看我的，貂皮的！”可萊諦輕蔑地對(duì)他笑了笑說(shuō)：“建議你學(xué)學(xué)品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西，向他請(qǐng)教一點(diǎn)做一等人的.禮節(jié)和品德吧！”諾卑斯仍露出不屑一顧的神情，最后在老師的語(yǔ)重心長(zhǎng)下，在樸實(shí)可愛(ài)的小石匠的鬼臉下，諾卑斯有所覺(jué)悟，在心里感到慚愧不已。
讀了這個(gè)故事，讓我受益匪淺。我們沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)、爺爺奶奶的愛(ài)。上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。我懂得了不要瞧不起別人，更不要嘲笑別人，“只要有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，還是好孩子”；我更懂得了同學(xué)之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互理解、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)會(huì)用寬容的心去理解、諒解別人，做一個(gè)善良、真誠(chéng)、有愛(ài)心的人。
關(guān)于愛(ài)的教育心得體會(huì)7
有這樣一本書(shū)，它講了一個(gè)4年級(jí)小學(xué)生所感受到的愛(ài)的故事。其中，有大到為國(guó)家犧牲的孩子的愛(ài)國(guó)愛(ài)民族，消防隊(duì)員不惜犧牲自我的愛(ài)職愛(ài)社會(huì);也有小至同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，父母對(duì)子女的無(wú)私的愛(ài)。
有這樣一本書(shū)，它講了一個(gè)4年級(jí)小學(xué)生所感受到的愛(ài)的故事。每一篇，都有愛(ài)在揮灑種子。有長(zhǎng)輩的疼愛(ài)，有對(duì)弱者的博愛(ài)，有同學(xué)間的友愛(ài)，還有對(duì)陌生人的憐愛(ài)。
有這樣一本書(shū)，它講了一個(gè)4年級(jí)小學(xué)生所感受到的愛(ài)的故事。他在訴說(shuō)純潔高貴的人性之愛(ài)的時(shí)候，就是在給我們一種最為真誠(chéng)而圣潔的教育，使愛(ài)在教育中升華。
這本書(shū)就是——《愛(ài)的教育》。
曹文軒先生說(shuō)過(guò)：一本好書(shū)，就是一輪太陽(yáng)。
是的，它沒(méi)有華美的'語(yǔ)句，沒(méi)有驚天地、泣鬼神的事跡，但在看似波瀾不驚的一切之下，隱藏著一股宏大的，完美又神圣的力量——愛(ài)。
記得有一次，我生病上學(xué)，還趕上是雨天，前三節(jié)課，同桌同學(xué)一向在照顧我，幫我接水，撿筆……因?yàn)樗年P(guān)愛(ài)，友愛(ài)，讓我們成為了最好的朋友。中午，我的病情加重，低燒37度，媽媽來(lái)接我，可媽媽的腳卻在前幾天崴了，我本想我的熬過(guò)這一天，沒(méi)想到，媽媽來(lái)了，因?yàn)閶寢尩哪笎?ài)，我晚上就退燒了，媽媽的腳也很快好了。
愛(ài)，是能夠在熟識(shí)的人之間傳播的，其實(shí)，也能夠在陌生人之間被凈化：不能照顧所有老人，但能夠起身讓老人一個(gè)座位;沒(méi)有分文給乞丐，但能夠側(cè)臉給乞丐一個(gè)微笑;不能給祖國(guó)太多奉獻(xiàn)，但能夠用心維護(hù)他……
愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，看：對(duì)同學(xué)的友愛(ài);對(duì)孩子的母愛(ài);對(duì)陌生人的關(guān)愛(ài);對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，都頃刻明顯。
圖書(shū)館中，我的眼睛掃來(lái)掃去，突然，《愛(ài)的教育。》進(jìn)入了我的視線，我借好了書(shū)，奔了回家，捧著書(shū)津津有味的看起來(lái)……
關(guān)于愛(ài)的教育心得體會(huì)8
在這所有的故事中讓我記憶最深的是一個(gè)名叫“棲身"的故事。它講述的是小說(shuō)的主人安利柯和他的姐姐無(wú)意中得知他們的爸爸媽媽最近沒(méi)錢(qián)了，我本以為他們只會(huì)用要父母一些錢(qián)，沒(méi)有想到他們竟然什么都不要了，衣服，零花錢(qián)，文具，日用品……能不要的不要，能少要少要。這還不夠，他們盡量找出東西來(lái)?yè)Q錢(qián)，給家長(zhǎng)盡量減輕家庭負(fù)擔(dān)。讀到這，我心里便很不是滋味，同樣是小學(xué)生，同樣有著一顆愛(ài)父母的心，我為何就很少想過(guò)錢(qián)這個(gè)問(wèn)題。如果是我，那就受不了啦!我真佩服他們啊!這只是父母與孩子間完美的愛(ài)而已。還有很多故事是講述朋友與師生間的愛(ài)和人與人之間的愛(ài)的故事。讓我受益匪淺!
讀完這本書(shū)，我花費(fèi)了很多時(shí)光，可是我卻一點(diǎn)也不懊悔，因?yàn)樗刮叶昧嗽S多道理，愛(ài)就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我們不能缺少愛(ài)一樣。只要我們熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人，世界就將因?yàn)閻?ài)而變得更完美!
生恩里科寫(xiě)的日記，他生活在一個(gè)充滿溫馨和愛(ài)心的`家庭里，他與他的叔叔爸爸媽媽以書(shū)信的方式告訴他要愛(ài)祖國(guó)，保護(hù)祖國(guó)。 當(dāng)我讀到洛貝諦跑到馬路中央，把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自我卻被馬車(chē)扎傷了，這是多么偉大的舉動(dòng)呀!我情不自禁流下了眼淚。當(dāng)我讀到無(wú)論誰(shuí)向卡羅內(nèi)借小刀或什么，他都回借給他，甚至送給他。如果找到一百個(gè)小學(xué)生，其中不必須會(huì)有一個(gè)像卡羅內(nèi)一樣的人!當(dāng)我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時(shí)，我驚呆了!沒(méi)想到他會(huì)這樣對(duì)一位老人做出如此野蠻的舉動(dòng)，我很氣憤!可是當(dāng)我讀到他向老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里時(shí)，我的眼睛再次模糊了!這代表著他與老人之間的一份親情。
人有人之間最珍貴的就是友誼，如果你失去了友誼，就等于失去了生命�！稅�(ài)的教育》告訴我許多東西，也告訴了我許多知識(shí)。例如：讀了每月故事《小抄寫(xiě)員》告訴了我，我們也就應(yīng)幫父母分擔(dān)一些家務(wù)活或工作;《小印第安士兵》告訴我要保護(hù)祖國(guó)。我佩服卡羅內(nèi)的大方;我也佩服小男孩的英勇;我更佩服斯得蕾諦爸爸的寬宏超多。
是啊!我們都要一真誠(chéng)的西去對(duì)待別人，這樣別人才會(huì)用真誠(chéng)的心去對(duì)待你。在以后的時(shí)光里，我們要以這樣的心態(tài)與每位小朋友相處好。
關(guān)于愛(ài)的教育心得體會(huì)9
倪美英老師教學(xué)二十余年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),酸甜苦辣情形的點(diǎn)點(diǎn)滴滴透過(guò)戴晨志先生的妙筆生花,寫(xiě)成一篇篇精采感人,動(dòng)人的故事,文末更以他專(zhuān)業(yè)的知識(shí),為故事提供許多學(xué)理和啟示。
(一)用愛(ài),點(diǎn)燃孩子心中的燈。
(二)打他,罵他,不如先了解他。
(三)愛(ài)的溫馨,是用腦也用心。
(四)用今天,點(diǎn)亮孩子的明天。
(五)讓管教在創(chuàng)意里「輕松化」。
倪美英老師在序文中提到:年輕出任教職時(shí),滿腔熱誠(chéng)的愛(ài),希望能夠全心全力扮演"為人師表"角色,然而在專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也沒(méi)有好的方法之下,曾經(jīng)以「教師的權(quán)威」,用教鞭管教學(xué)生,以致傷了學(xué)生的心.也曾為了虛榮,逼迫學(xué)生在各項(xiàng)比賽中斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù),以爭(zhēng)取許多"虛偽的榮譽(yù)".甚至以"分?jǐn)?shù)"來(lái)看待孩子,也以"外表"來(lái)衡量孩子,更以"聽(tīng)話與否"來(lái)評(píng)價(jià)孩子,每每憶及此事,不禁全身顫抖,慚愧不已.。
不斷的調(diào)整心態(tài)和做法,也為孩子多付出一份關(guān)心與愛(ài)心與真心,發(fā)現(xiàn)孩子們總會(huì)相對(duì)的給予"回饋".因此有"愛(ài)的教育",才有"美"的回憶.。
體會(huì):
一,以教育為主題的美麗,可愛(ài)又動(dòng)人的故事,應(yīng)該很多,發(fā)生在你我大家的身上,大家都在從事教育工作,而且是最基層的.教育工作人員,所接觸到,感受到的故事應(yīng)該最多,也最深刻,只是大家都沒(méi)有把他記錄下來(lái)而已,如果有機(jī)會(huì)加以整理,如同本書(shū)一樣,一定叫好又叫座的一本好書(shū).
二,我們不要過(guò)分執(zhí)著一個(gè)觀念,一種行為模式,一種習(xí)慣,而要常求突破,要從不同角度,正,反方面整體思考來(lái)解決問(wèn)題.我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣,對(duì)任何事都要下困思勉型的功夫,才不至于被外界所困惑.
三,看過(guò)的書(shū)頗多,很少再回味一遍,重新再來(lái);寫(xiě)過(guò)的報(bào)告,資料也不少,也很少再重新翻開(kāi)研讀,事實(shí)上偶而重新品味一番,個(gè)中滋味又當(dāng)從何說(shuō)起只能意會(huì)不能言傳.我們經(jīng)常在不知不覺(jué)當(dāng)中只顧往前沖,忽略了反省與自覺(jué)的功夫,也常常在不知不覺(jué)當(dāng)中,忽略了別人的感受.
從事教育工作,針對(duì)教育問(wèn)題而言,通常也是值得思考的問(wèn)題,到底哪些是"要"或者是"不要"這個(gè)問(wèn)題值得探討和研究.
一,教師的"要":
(一)教師要教育不要訓(xùn)斥:教育是引導(dǎo)而不是灌輸,視學(xué)生為「有」而不是「無(wú)」.訓(xùn)斥則不容許學(xué)生說(shuō)「不」,教育則潛移默化.
(二)了解學(xué)生,認(rèn)識(shí)學(xué)生,適時(shí)的贊美和接納,鼓勵(lì)與協(xié)助,培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價(jià)值判斷能力等等,讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng),茁壯,更會(huì)利用各種機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,適時(shí)的提供教養(yǎng)子女的咨詢(xún)與方法,共同為學(xué)生的未來(lái)而努力.
(三)教師要理解人性:要了解學(xué)生的感受,學(xué)生的反應(yīng),學(xué)生的心聲也該仔細(xì)的聆聽(tīng)看看.
(四)教師要多憐愛(ài)和鼓勵(lì)
(五)教師要專(zhuān)業(yè),專(zhuān)業(yè)的精神表現(xiàn)在對(duì)國(guó)家,社會(huì),學(xué)校,學(xué)生,教師與家長(zhǎng)之認(rèn)知
二,教師的"不要":
(一)教師不要認(rèn)為這行業(yè)是鐵飯碗!打不破,要珍惜羽毛.
(二)教師不要訓(xùn)斥與灌輸,不強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí).
(三)教師不要妄想"教育萬(wàn)能",不是萬(wàn)能丹也不是特效藥,有其極限.
(四)教師不要過(guò)分執(zhí)著"立竿見(jiàn)影",潛移默化的過(guò)程導(dǎo)向,注重人格的培養(yǎng),身心健康的引導(dǎo).
(五)教師不要悲觀,要樂(lè)觀以對(duì),充滿希望與理想.
啟發(fā):
(一)多關(guān)心我們的學(xué)生,有愛(ài)的教育,才有美好的回憶.
(二)堅(jiān)守崗位,默默耕耘,盡一己之力.
(四)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,教師要上進(jìn)好學(xué),多求取新經(jīng)驗(yàn),落實(shí)教學(xué)工作.
(五)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)靠進(jìn)德修養(yǎng),教師專(zhuān)業(yè)自主工作理念的實(shí)踐,必須落實(shí)在教育工作上,表現(xiàn)在各科教學(xué)工作上,表現(xiàn)在日常生活教育當(dāng)中,以收到身教言教的效果.
關(guān)于愛(ài)的教育心得體會(huì)10
從古到今，世界各地涌現(xiàn)出一代又一代有所作為的人。那么，他們成功的原因是什么呢？我認(rèn)為：他們的成功與良好的道德是分不開(kāi)的。
暑假的時(shí)間總是很難熬，外面陽(yáng)光強(qiáng)烈，不想出去玩，做作業(yè)也做累了，于是我跑到書(shū)架旁看了看我的書(shū)籍，挑了一本很久沒(méi)看的書(shū)，書(shū)名叫《愛(ài)的教育》。我喜歡這本書(shū)是因?yàn)樗臅?shū)名中有著教育二字，而前面還有一個(gè)“愛(ài)”字，圍繞著愛(ài)而展開(kāi)的教育深深吸引了我。
《愛(ài)的教育》就是一本指引我們用愛(ài)心去創(chuàng)造美好世界，用愛(ài)去關(guān)心他人，做一個(gè)有道德的人的好書(shū)。作者在書(shū)中以一個(gè)讀三年級(jí)學(xué)生安利柯的名義，通過(guò)記日記、講故事的形式，講述了很多主人公身邊的事情，這些小故事對(duì)我啟發(fā)很大。最讓我記憶猶新的是父親的一封信（要知道感恩）安利柯父親的話句句戳中我的心扉，是的'我們要學(xué)會(huì)感恩老師、體諒老師，應(yīng)該敬愛(ài)我們的老師，古話說(shuō)“一日為師，終生為父”是呀要把你的老師當(dāng)做像你的父母一樣的，不管怎樣都應(yīng)該相信他是為了你好……
《愛(ài)的教育》啟迪了我的智慧，蕩滌了我的心靈，使我懂得一個(gè)人成功的首要條件是道德，所以在今后的歷程中，我將時(shí)時(shí)處處不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，力爭(zhēng)做一個(gè)有著良好道德品質(zhì)的人。
關(guān)于愛(ài)的教育心得體會(huì)11
《愛(ài)的教育》這本書(shū)令我十分感動(dòng)，因?yàn)槔锩嬗性S多傷感的日記和為國(guó)爭(zhēng)光的故事。這些大部分都是對(duì)愛(ài)的教育，所以書(shū)的名字就叫《愛(ài)的教育》。
讀了這本書(shū)，我閱讀到了許多救人和愛(ài)國(guó)的精神，所以，有的人因?yàn)楸Ｗo(hù)別人而犧牲了自己。
這幾個(gè)故事值得我們學(xué)習(xí)，《勇敢的羅伯弟》，一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生，他為了不讓一年級(jí)的小朋友被馬車(chē)軋傷，結(jié)果把自己給軋傷了，真勇敢；《好友卡羅納》，卡羅納喜歡幫助別人，無(wú)論是鉛筆、橡皮、紙張和小刀，他都肯借出去或贈(zèng)予，真是樂(lè)于助人；《倫巴第的小哨兵》，這個(gè)少年為了觀戰(zhàn)的任務(wù)而為祖國(guó)犧牲了，真不怕苦；《撒丁島的少年鼓手》，這個(gè)少年為了完成上尉的任務(wù)，也是軍隊(duì)的任務(wù)，把一張紙條交給他們的軍隊(duì)，結(jié)果把腿給打傷了，但他還是重新站了起來(lái)，完成了上尉的任務(wù)，因?yàn)橥缺淮蛑辛�，所以只能截肢了，但是他沒(méi)有一滴眼淚，也沒(méi)有呻吟一聲，真是一名英雄……
這本書(shū)不但有這么多故事值得我們學(xué)習(xí)，我還讀到了許多閱讀啟示，比如：《高尚行為》，欺負(fù)弱小者是一種卑劣的行為，并不能顯示自己的強(qiáng)大，相反會(huì)暴露自己修養(yǎng)的低下。相比而言，文中的卡羅納同情弱小，這心胸寬廣的'美好品質(zhì)，值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯根據(jù)他兒子恩利的日記改編而成，我非常感謝作者編成了這本書(shū)，也謝謝恩利科把學(xué)校里的事情記錄下來(lái)寫(xiě)成日記。
《愛(ài)的教育》主要介紹了恩里科的生活與學(xué)習(xí)。寫(xiě)了發(fā)生在恩里科身邊各式各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)的文章，及老師在課堂讀的“每月故事”。每張每節(jié)都把“愛(ài)”表現(xiàn)的精髓深入，淋漓盡致，大致國(guó)家，社會(huì)大我之愛(ài)，小至父母，師長(zhǎng)，朋友的愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字，在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我才真正知道愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。書(shū)中人與人之間流露出的真摯情感，讓我感動(dòng)不已！
書(shū)中的每一篇文章都感人肺腑，其中使我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩，把清掃煙筒賺來(lái)的三十個(gè)銅幣丟了，他無(wú)法回家，于是路過(guò)的同學(xué)都用自己的錢(qián)幣來(lái)幫助他，沒(méi)有帶錢(qián)的同學(xué)就把自己的鮮花贈(zèng)送給他，我覺(jué)得這一段是最感人的，這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛(ài)心，就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
讀了這本書(shū)，我深刻得體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解別人，我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助，而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力而為地去幫助他，當(dāng)你對(duì)別人付出自己的愛(ài)心與汗水時(shí)，別人也會(huì)在你遇到困難時(shí)，伸出援助之手。人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然是微小的，但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。
所以，人要活到老，也要學(xué)到老，書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)大門(mén)的一把鑰匙，只要多讀書(shū)，就沒(méi)有學(xué)不到的知識(shí)和道理。 我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛(ài)！
關(guān)于愛(ài)的教育心得體會(huì)12
寒假里，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之情，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)，所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大�！稅�(ài)的教育》訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感。它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。記得曾流了淚三日夜讀完，就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的.父親，在教育界是執(zhí)過(guò)十余年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態(tài)度，讀了這書(shū)好像丑女見(jiàn)了美人，自己難堪起來(lái)，不覺(jué)慚愧了流淚。"我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動(dòng)的書(shū)《愛(ài)的教育》，這個(gè)寒假終于如愿以?xún)斄恕?/p>
《愛(ài)的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大�！稅�(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
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