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    2. 圍棋心得體會

      時(shí)間:2023-02-06 00:34:56 心得體會范文 投訴 投稿

      關(guān)于圍棋心得體會(通用7篇)

        當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí),好好地寫一份心得體會,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的關(guān)于圍棋心得體會(通用7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      關(guān)于圍棋心得體會(通用7篇)

        圍棋心得體會 篇1

        中國古代的四大藝術(shù),琴棋書畫,歷史悠久,源遠(yuǎn)流長。琴棋書畫中的棋,說的就是圍棋。圍棋藝術(shù),千變?nèi)f化,具有經(jīng)久不衰的魅力,這是它流傳幾千年至今受到人們喜愛的原因圍棋作為一門科學(xué),它可以最大限度的開發(fā)智力,啟迪思維,鍛煉頭腦,陶冶情操。在圍棋的對弈中,包含著形象思維、邏輯思維的創(chuàng)作。它能增強(qiáng)機(jī)械記憶和理解記憶,它能提高人們的計(jì)算本領(lǐng)。圍棋是中國的傳統(tǒng)棋種,早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期就廣為流傳。

        圍棋在我國文化傳統(tǒng)中一直占有特殊的位置。這種兩人對弈的游戲,有著它獨(dú)特的魅力,也因此而產(chǎn)生了無數(shù)偉大的天才以及各種或喜或悲的故事。有關(guān)圍棋的內(nèi)涵和魅力所在,實(shí)在難以用簡單的幾句話來形容,這從圍棋林林種種的別名中就可以看出。

        而在中國文化中長大的人,無論會下或者不會下圍棋,懂行抑或是不懂行,提起圍棋,幾乎都會有一種異樣的、近乎于親情的感覺,對于圍棋相關(guān)的.故事或者人生,大抵都會有幾分興趣。圍棋作為一門古老而常新的游戲是由我們的祖先創(chuàng)造,中國自古就是禮儀之邦,圍棋的禮儀也隨之形成。但在我的眼中,圍棋更像是一門語言,一門可以溝通不同地域、不同年齡、不同性別、不同階層的語言,只要你會圍棋,坐在這里就可以交流。

        俗話戲如人生,但我覺得其實(shí)“棋”如人生更加精辟,一盤棋從剛開始的落子一直到最后的分出勝負(fù),跌宕起伏,曲曲折折,正如人生,一帆風(fēng)順的人是少之又少的,絕大多數(shù)人不可避免的會遇到這樣或那樣的挫折和磨難,每一個子之于棋局的最哦用都是不容忽視的,因?yàn)樵谝痪种校恳徊狡宥计鹬苤匾淖饔,每一步棋都決定著最后成敗。人生也是如此,做人每走一步都要認(rèn)真、謹(jǐn)慎地考慮下一步。話說“一步錯,步步錯”,在面臨人生重要關(guān)頭的棄取選擇時(shí),能否保持一種高度清晰高度理智的狀態(tài),從而做出正確的判斷,對我們未來的人生走向都起到了至關(guān)重要的作用。

        同時(shí)有很多的人生哲理在為其中能很好的體現(xiàn)出來:圍棋的的每一個字都是無異的,由此可得出人人平等,無無貴賤富貧之分;到有黑白棋出現(xiàn)共氣時(shí),有“有氣則存,存則同存;無氣則亡,亡則共亡”的情況,說的是和諧相處,榮辱與共;當(dāng)把子下在對方棋子的氣上斷了對方的氣,使得對方逃離,可見弱肉強(qiáng)食適者生存的社會準(zhǔn)則。

        以前的我對圍棋一竅不通,當(dāng)然現(xiàn)在也只是略知皮毛,不過我已經(jīng)受到了吸引,生活就是應(yīng)該有更多的可能性才會更加精彩,圍棋對我們而言的意義當(dāng)然已經(jīng)不可能成為職業(yè)甚至生命的一部分,但是我希望圍棋能作為我人生趣味的一部分,當(dāng)某一天回憶起來曾經(jīng)有這樣一段別樣的人生學(xué)習(xí)記憶。

        圍棋心得體會 篇2

        我們幼兒園的特色是“圍棋”,從我進(jìn)入學(xué)校前,我對圍棋認(rèn)識的并不是很多,進(jìn)入學(xué)校后,因?yàn)閷W(xué)校為幼兒開設(shè)圍棋課程,從而也讓我對圍棋有了一些認(rèn)識。

        我們知道兒童的智力開發(fā)越早越好,學(xué)齡前的早期教育和訓(xùn)練是希望工程的奠基階段,對人一生有為重要。兒童的可塑性強(qiáng)、記憶力強(qiáng)、模仿力強(qiáng)、興奮強(qiáng)于抑制,注意力不易集中,以形象思維為主,理解力差,好動多問。尤其是當(dāng)前的獨(dú)生子女生活在優(yōu)越的環(huán)境里受到嬌慣,普遍存在依懶性、任性、意志薄弱等缺陷。兒童的.智力發(fā)展主要表現(xiàn)在注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力和意志力的提高。而圍棋的規(guī)則和基礎(chǔ)知識不復(fù)雜。兒童在三、四歲時(shí),就會分辨顏色,將圍棋運(yùn)用到兒童早期教育訓(xùn)練中是最為適宜的教學(xué)手段,因?yàn)閲鍖ι鲜龅男睦硭刭|(zhì)的影響效果,既全面,又明顯。

        同時(shí),在一年的接觸中,我也發(fā)現(xiàn)圍棋是一項(xiàng)趣味性的智力競賽,由于孩子的好奇而引起他們的濃厚興趣,通常孩子的注意力集中維持在1-5分鐘左右,可是一局棋的時(shí)間卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們的承受力。對一個學(xué)棋的兒童來說,曾未有過像對圍棋那樣聚精會神、目不斜視地觀察、思考,這或許就是圍棋的魅力所在!從這里不難發(fā)現(xiàn)孩子的智慧前哨和觸覺,正在圍棋活動中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。而圍棋居然還可以給兒童提供記憶力和意志力鍛煉的良好機(jī)會。記憶是知識的寶庫,在圍棋學(xué)習(xí)中必須熟記各種常規(guī)的對應(yīng)法、死活圖形、粗淺簡易定式中的形狀、線路、次序、位置等等。一般兒童的記憶是機(jī)械記憶為主,而學(xué)棋的兒童在多次對局實(shí)踐中逐漸證明了死記硬背是下不好棋的。這就出現(xiàn)了超前發(fā)展的理解記憶。兒童在圍棋對局中,常會遇到危險(xiǎn)和困難,此時(shí)便會出現(xiàn)兩種截然相反的心理狀態(tài),一是優(yōu)柔寡端的舉棋不定,或是驚慌失措的隨手下子;另一種是沉著冷靜、慎重思考、頑強(qiáng)爭取,這是兒童平時(shí)很少遇到的情景,也是磨礪意志力的好時(shí)機(jī)。而兒童在學(xué)棋的反復(fù)實(shí)踐中,也鞭策著思維過程中的分析綜合、判斷推理的經(jīng)常運(yùn)用,有利于兒童思維的敏捷性、靈活性、全面性。也讓我認(rèn)為,圍棋作為對兒童早期教育的輔助手段是無庸質(zhì)疑的。

        圍棋心得體會 篇3

        走進(jìn)圍棋,蘭老師圍棋教學(xué)培訓(xùn)心得

        今年xx月起,學(xué)校特聘蘭老師為圍棋組的幾位教師進(jìn)行圍棋教學(xué)培訓(xùn),我也有幸參加學(xué)習(xí),從頭開始了解圍棋。截至今日,蘭老師的培訓(xùn)已進(jìn)行了8次有余,其內(nèi)容涵蓋圍棋理念文化、發(fā)展過程、行棋手法以及圍棋啟蒙階段學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)等等。雖然部分學(xué)習(xí)內(nèi)容對我而言挑戰(zhàn)較大,依舊感覺受益匪淺。接下來,就將我?guī)状螌W(xué)習(xí)后一些淺薄的認(rèn)知心得進(jìn)行簡單分享。

        一、幾個我所喜聞樂見的轉(zhuǎn)變

        第一,興趣是最好的老師。在我進(jìn)入圍棋組之前,所有關(guān)于圍棋的了解,不過是從2次校內(nèi)公開課上的來的“打吃提子長”,知道圍棋好,卻始終不能理解好在哪兒。在上培訓(xùn)課的時(shí)候,自己動手去擺棋,去練習(xí),對圍棋起了興趣,自己也愿意在空閑時(shí)間去琢磨琢磨圍棋。 第二,那些我學(xué)到的知識。圍棋教學(xué)培訓(xùn)課上,所講的圍棋知識我并不能達(dá)到一一掌握的地步,但是聽的多了也對一些圍棋的基本行棋手法(長尖跳飛)、圍棋術(shù)語(撞扳頂托退……)等有了最基本的了解,這些對我而言都是一筆筆“收入”。

        二、學(xué)以致用——教學(xué)培訓(xùn)對我工作的幫助

        我一直認(rèn)為沒有白學(xué)的知識,沒有白花的時(shí)間。我為什么要參加培訓(xùn)呢,就是為了能讓自己更多的去了解圍棋,然后把自己學(xué)到的東西用起來。這段時(shí)間的學(xué)習(xí),讓我對我們所教的圍棋有了底氣,且能自然而然地把培訓(xùn)中自己吸收到的極小的一部分知識用在和家長的溝通中。

        第一,現(xiàn)有學(xué)員家長的溝通。以前和家長溝通的時(shí)候,我說的比較多的就是“圍棋是個慢活”“學(xué)圍棋必須得多練習(xí)”等家長都明白的道理,卻是沒有任何稍深入一點(diǎn)的溝通,F(xiàn)在和家長聊天的時(shí)候也會插入一些諸如“圍棋其實(shí)很多時(shí)候是變化的,同一道題目,不只是有一個答案,下在這里可能是六十分,換個地方能得一百分,但是還可能下在另一個地方能得一百二十分,在這個過程中鍛煉的就是孩子的思維能力等”,經(jīng)常聊一些這樣的話題也會覺得和家長之間的距離近了一些,可說的東西多了一些。

        第二,有意向家長的咨詢。圍棋好在哪?專注力、空間想象力和抽象思維的培養(yǎng),計(jì)算能力的提升……那怎么培養(yǎng)和提升是家長比較關(guān)心的'地方,以前我只能說出培養(yǎng)什么,現(xiàn)在也能簡單告訴家長圍棋是怎么去培養(yǎng)的,征子的計(jì)算、官子的數(shù)地都是在培養(yǎng)計(jì)算能力,我們老師是怎么去上圍棋課,為什么這樣安排等……整個咨詢的時(shí)候就會更順暢一些,另外,我也會偶爾擺個簡單的棋形給家長和孩子講一講,做一些相對深入的溝通。

        三、在課上我看到了什么

        在前幾次培訓(xùn)完的時(shí)候,我有點(diǎn)兒著急,因?yàn)槲铱床坏竭@樣的培訓(xùn)我們的老師能夠用在課堂上的有幾分,能起到什么樣的效果。最近幾次的培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)她們也在發(fā)生變化。課間的時(shí)候我到芒果班上,拿著棋盤和學(xué)生玩了一會兒,考了考他們對“長尖跳飛”和“一二線”的掌握,幾個孩子掌握的都還不錯。另外,最近晴天在圍棋培訓(xùn)的時(shí)候特別認(rèn)真,發(fā)問也比較多。她不僅在課上把蘭老師講過的棋形挨個記下來,更是把中級練習(xí)冊上的題目挨個做完再請?zhí)m老師批改指導(dǎo)。相信這樣下來,她們的圍棋專業(yè)知識一定能夠提升起來,這樣她們有“一小桐水”的時(shí)候才能給孩子們“一杯水”,保證啟蒙階段的教學(xué)質(zhì)量。

        歸根結(jié)底,圍棋組能不能做起來還是在教學(xué)上,只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、有保障的教學(xué)質(zhì)量,再加上用心服務(wù),才能讓我們的圍棋有口皆碑,留住老學(xué)員,引來新學(xué)員。

        感受頗多,奈何筆力有限,今日的心得總結(jié)暫告一段落。

        圍棋心得體會 篇4

        我叫李澤一,是芳草園小學(xué)一年級5班的一名學(xué)生,我目前在清源圍棋學(xué)校進(jìn)行圍棋高級版課程的學(xué)習(xí)。接觸圍棋僅有2年的時(shí)間,在爸爸媽媽為我安排的興趣課程中,圍棋是我最喜歡的課程。值慶祝學(xué)校十歲生日之際,我簡單說說學(xué)習(xí)圍棋的小小經(jīng)歷和一點(diǎn)心得體會。

        我在幼兒園大班以前,除了再幼兒園里學(xué)習(xí)一些簡單的興趣課程之外,比如小牛頓課程(科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程)等,其他校外的課程一概沒有接觸,只是偶爾聽見其他小朋友說起自己的種種興趣班。后來,在我五歲生日之后,爸爸媽媽戴我去了清源圍棋學(xué)校,試聽了一節(jié)圍棋入門課,認(rèn)識了棋盤和棋子等,我覺得圍棋很有意思,從此就一直上下來,喜歡上了它。

        學(xué)習(xí)圍棋2年來,從入門課到高級課,共有5個階段課程,有學(xué)期分時(shí)段上課,也有假期集中培訓(xùn)課程,從最初45分鐘的邊聽邊做小動作,到現(xiàn)在的認(rèn)真抱臂聽講,圍棋讓我變的專注、認(rèn)真。每次圍棋課程之后,學(xué)會承受與小朋友對局時(shí)的失敗等,圍棋對我的成長給予了很大的幫助、

        通過老師的教導(dǎo)和自己的學(xué)習(xí),我掌握了圍棋棋子的生存條件,圍棋各種著法的名稱、吃子的技巧、對殺的方法、布局的原理等,學(xué)習(xí)圍棋的情趣越發(fā)濃厚、強(qiáng)烈 。下棋過程中,也讓我感受到了下棋者應(yīng)具有的品質(zhì)。圍棋培養(yǎng)了我穩(wěn)定的學(xué)習(xí)態(tài)度,勝不驕敗不餒的氣度;培養(yǎng)了我一定的競爭意識,團(tuán)結(jié)合作的`精神;鍛煉了我的自律、自控的心理素質(zhì)。圍棋千變?nèi)f化,基礎(chǔ)的定式要背,是死的東西,但是又要學(xué)會運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中,每時(shí)每刻形式都在變化,要不停的思考,一盤棋下來,里面充滿了各種各樣的思考和判斷。爸爸媽媽告訴我,圍棋能夠引導(dǎo)我擁有自己的信念理想,人生目標(biāo),一個人最重要的就是信念,知道自己想什么,然后用頑強(qiáng)的意志力,不斷拼搏、奮斗,去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

        簡單的黑白棋子中間有博大精深的學(xué)問,有太多的奧妙,圍棋的經(jīng)歷會讓我一生受益!希望更多的小朋友喜歡它!

        圍棋心得體會 篇5

        學(xué)習(xí)圍棋,不僅僅需要知道圍棋是什么、怎么下,還可以多了解一些圍棋文化、歷史等。 圍棋文化的精髓與道家文化、禪理有著許多相通之處。圍棋有著極其豐富的象征力,不同領(lǐng)域的人如文學(xué)家、哲學(xué)家都能夠從圍棋中領(lǐng)悟到深奧的道理,比如哲學(xué)家能從中看到世界的本源、禮佛者從中看到禪,參道者從中看到的是道。其實(shí)每一個人掌握圍棋到一定程度,都一定會從圍棋中參悟出許多人生的道理,而從圍棋領(lǐng)悟到的“道”的深度和高度,則取決于你現(xiàn)在人生體驗(yàn)的深度,及對圍棋的理解程度了。那作為現(xiàn)代人的我們,又能從圍棋入門棋譜中領(lǐng)悟到些什么呢?

        圍棋的氣

        圍棋是有生命的,有“氣”才可以活著,有“兩口氣”才可以永遠(yuǎn)生存。對于人生的很多方面,也需要有“兩口氣”才會更加的長久。比如人生有了家庭和事業(yè),才有意義;我們生存也必須掌握兩種以上的技術(shù)或知識,才能長久在社會上發(fā)展下去。對于企業(yè)來說,也不能只有單一的產(chǎn)品或服務(wù)。

        圍棋的段位

        圍棋實(shí)行段位制,圍棋棋手現(xiàn)在的技術(shù)等級分為專業(yè)段位和業(yè)余段位,專業(yè)段位分為初段、二段、三段至九段等九個等級。初段最低,九段最高;業(yè)余段位分為1段、2段、3段至7段等七個等級。1段最低,7段最高。其實(shí)這種分段的方式同樣可以適用于人生、工作、專業(yè)、投資、學(xué)習(xí)等方面的層次,每個人都可以把自己想要突破和發(fā)展的領(lǐng)域,從高往低按九個層次定下標(biāo)準(zhǔn),再開始要求自己學(xué)習(xí)和成長,并經(jīng)常對照“段位表”,看自己達(dá)到哪一段了。這其實(shí)是一個比較好的監(jiān)督和控制自己成長速度的.方法。

        圍棋入段比較困難,一定要做大量的功課:做大量的死活題、打許多著名的棋手的棋譜、老師的指導(dǎo),再加上無數(shù)的實(shí)戰(zhàn),才可能上升一段。如此也明白了圍棋是如何下的。同樣,我們想在自己的領(lǐng)域想“升段”,那也必須要付出極大的努力的,也需要付出大量的時(shí)間和精力,才有可能有所進(jìn)步的。

        圍棋心得體會 篇6

        “圍棋教學(xué)”是圍棋培訓(xùn)學(xué)校的核心, 入門班我們只需要教給學(xué)生簡單的圍棋知識,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)圍棋的興趣,同時(shí)滲透一定的棋理教育理念掌握吃、圍、逃、死活就基本可以了。不會下圍棋的學(xué)生對這樣的新知識認(rèn)識是很快的,所以家長不用擔(dān)心孩子的接受和興趣。話外音,興趣是教練在課堂上培養(yǎng)出來的。這樣的課雖然會點(diǎn)棋理的人都會上。但是要上好,還是要在實(shí)踐中琢磨學(xué)員的學(xué)習(xí)方式和細(xì)微的.棋道思維。實(shí)踐中,孩子們對圍棋感興趣的程度超過音體美,為什么?因?yàn)檫@個腦力運(yùn)動對他們說是個全新的課題。不管他們文化課好與否,他們都喜歡上圍棋這樣的高端游戲。因?yàn)橛袝r(shí)髦語言就是現(xiàn)在的“PK”,結(jié)果勝負(fù)是一個孩子自尊心的“PK”所以,培養(yǎng)孩子們對圍棋學(xué)習(xí)的興趣就成功。怎么培養(yǎng)孩子的 興趣每個老師都有每個老師的教學(xué)策略,但是,大體不外乎誘導(dǎo)、講故事、樹榜樣結(jié)合圍棋歷史知識和對勝、負(fù)的體驗(yàn)!

        圍棋禮儀

        圍棋禮儀也是圍棋培訓(xùn)的一部分,孩子對勝負(fù)都有不同的心態(tài),表像也不一樣,有的對輸表現(xiàn)強(qiáng)烈,自尊心有極強(qiáng)的受挫感,這樣正是孩子對圍棋興趣的引導(dǎo)最佳時(shí)期,借這個時(shí)期教育孩子在兩個人的游戲里學(xué)會面對人生的挫折,對于贏棋的 一方要告訴他懂得尊重對方,進(jìn)行“禮貌謙讓”的 到道理,游戲的時(shí)候,強(qiáng)調(diào)他們學(xué)會遵守游戲規(guī)則,這樣就是引導(dǎo)的主要課題了。所以,圍棋禮儀也是圍棋教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。

        吃子練習(xí):“舍小救大”是培養(yǎng)他們知道得失的大小的又一重要環(huán)節(jié),不要顧此失彼,巧用策略,明白連、斷、逃、棄等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

        棋品棋德

        什么是棋品棋德,下棋下到一定的水平時(shí),要修棋德棋道即人道,棋品好人品即好。

        圍棋心得體會 篇7

        現(xiàn)在很多孩子都喜歡學(xué)圍棋,在學(xué)棋過程 ,都希望自己的棋藝有所長進(jìn)。在教學(xué)中和自己下棋的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)了幾條長棋的方法,有不當(dāng)之處還希望批評指正。

        一、 初學(xué)的孩子長棋最好的途徑就是多下棋,完成量變到質(zhì)變的過程。

        圍棋是一門比較抽象的技藝,只有多經(jīng)歷實(shí)戰(zhàn),經(jīng)歷過各種變化的棋型,產(chǎn)生印象,才能容易理解老師所講的內(nèi)容,才能記得快,記得牢。

        二、 學(xué)習(xí)一段時(shí)間,稍有些水平的孩子,就應(yīng)該逐步多學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識。

        如多掌握定式,定式后的`一些變化,普通手筋,圍棋的一些基本常識等。這也需要老師在這方面的輔導(dǎo)。

        三、 多做死活題。做死活題是鍛煉孩子大腦思維能力和計(jì)算能力的最好的一種方法。

        是提高圍棋水平的重要方式。

        四、 到一定水平的孩子,比如有業(yè)余段位的孩子,就可以將自己下的棋記下來,進(jìn)行復(fù)盤。

        (網(wǎng)上下的棋大多能保存棋譜)找自己下得不好的棋,和認(rèn)為下得好的棋。有條件的可以由老師復(fù)盤講解。這對棋藝提高是非常有益處的。也是高水平孩子提高水平的重要方式。

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