心得體會作文集合6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心得體會作文 篇1
前幾天，我們來到園山教育基地，進(jìn)行了為期兩天的軍訓(xùn)。其中最令我難忘的是第二天下午的“領(lǐng)導(dǎo)與責(zé)任心”的訓(xùn)練。
首先教官要位領(lǐng)袖，男女各一名。他問我們；你們誰可以負(fù)起整個班的責(zé)任？我和楊柳斯舉起了手，最后教官選了我和另一位男同學(xué)。
然后，其他的同學(xué)就聽教官的口令做動作，如果有一位同學(xué)做錯，我們這些領(lǐng)袖就要罰跑一圈，每圈兩百米，幾圈下來，我開始大口喘氣，當(dāng)我跑到我班前時，教官對我說：“女生再加三圈。”我向我們班女生看了看，發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)的眼圈已經(jīng)紅了，我跑著跑著，眼眶也濕潤了。這時，宋教官說：“同學(xué)們，看看從你們前面跑過的‘領(lǐng)袖’他們頭上的汗水你們在意嗎？他們蹣跚的步伐你們在意嗎？他們只是為了你們的一個小小的錯誤，就要跑兩百米，你們?yōu)槭裁催�不做好呢？”于是，總教官又喊了一遍，可……依然有人錯，我又要罰跑幾圈。我已經(jīng)很累了。但是，我一想到我小有責(zé)任的，便又來了一股勁。這時，老師要我休息一下，跟同學(xué)們說幾句話。我走到她們面前說：“加油，要努力啊，要盡量做到最好……當(dāng)我走到楊柳斯前面時，她什么也沒說，一下子抱住了我，哭了起來，好久……才說：”對不起，蔣穎玲�！拔业暮韲颠煲没牛蹨I落了下來，我拍了拍她的背說：”好了，別哭了�！拔冶阌珠_始了奔跑。
當(dāng)我再一次停下來時，教官問其他女生：”你們當(dāng)中有誰愿意替你們‘領(lǐng)袖’奔跑的請舉起右手�！拔铱吹剿信寂e起了她們的右手！要知道這可是多么辛苦��！我震撼了，感動了。教官又說：”領(lǐng)袖如果不想讓他們替你們跑。可以把他們的手放下。“我走到她們面前，把她們的手一個個壓下去了，當(dāng)我走到我最要好的同學(xué)——黃鈺慧前面，剛要把她的手放下，她卻一把抓住我的手說：”蔣穎玲，為什么是你而不是我？我不要，我要替你跑�！拔覀儍蓚�的淚傾瀉而下……教官又喊了一遍，這次沒有人再錯！
通過這次訓(xùn)練，我知道了，一個人要有責(zé)任心，否則，他活在這個世界上就沒有什么意義了。
烈日炎炎，太陽火辣辣地烤著大地。遠(yuǎn)處，幾棵樹呆立著。樹旁有一群穿著迷彩服的“小軍人”。奇怪，部隊里怎么會有學(xué)生呢？哦！原來是我們學(xué)校的學(xué)生在軍訓(xùn)啊！
早晨六點半起來，我們每個人都急急忙忙的穿衣服，疊被子，刷牙，洗臉，梳頭，接著就馬上集合踏步去聽教官講話，大家再唱國歌，唱了好幾遍，教官再說進(jìn)飯?zhí)玫募o(jì)律后，我們馬上就進(jìn)飯?zhí)贸栽顼�，而且還不是一進(jìn)去就吃飯，還要等到一點聲音都沒有，才能坐下，安靜一會后，由小值日打飯，再安靜一戶后才真正開始吃飯。這還不算什么，下面的訓(xùn)練才讓我們“叫苦連天”。
吃完早飯，教官帶我們?nèi)タ盏厣辖涛覀冊S多動作，然后讓我們站著一動不動一直到中午，那苦才叫真難受。
吃完中午飯，艱苦的訓(xùn)練又開始了，我們又去練習(xí)，那個速度一個字叫快，兩個字叫真快，三個字叫非�？臁＝坦僖宦暳钕�，我們一個動作，可不管放松一下，個個連大氣都不敢出。
時間一分一秒的過去了，到了我們自己做飯的時候了，大家各有各的任務(wù)，我負(fù)責(zé)切菜，自己做的才真好吃��！
吃完飯，我們就去看電影：沖出亞馬遜，那英勇的中國兵不禁讓我們拍手叫好。那矯健的步伐更讓我們敬佩。
看完電影我們馬上回宿舍，第一天的軍訓(xùn)便結(jié)束了。
接下來的兩天時間，讓我感觸最深的.是爬園山和領(lǐng)袖領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練。在爬園山的過程中同學(xué)們十分團(tuán)結(jié)，都是這個扶那個，那個拉這個，每當(dāng)前方的路發(fā)現(xiàn)有樹或石頭等危險物我們都通過千里傳音：從第一個同學(xué)開始傳，傳到最后一個同學(xué)的方法來通知大家。
而在領(lǐng)袖領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練里，每班要選出兩個領(lǐng)袖，其中女生就是我，然后其他人做動作，只要有一個人做錯了，就要讓領(lǐng)袖為＼圍著場地跑一圈，我跑了兩圈回來，發(fā)現(xiàn)全班女生都在哭，我也不由的鼻子一酸，哭了起來，然后我用紙巾為全班女同學(xué)擦眼淚，安慰同學(xué)，和同學(xué)擁抱。同學(xué)犯錯卻要領(lǐng)袖來承擔(dān)不屬于他的責(zé)任，在這個活動中我跑了18圈，但我卻一點也不累，因為我惡魔內(nèi)是一家人，是一個團(tuán)體。我覺得一家人當(dāng)中的任何一個人犯錯讓另一個人去承擔(dān)責(zé)任是理所當(dāng)然的。
經(jīng)過這次軍訓(xùn)，我雖然受了很多苦，但我卻收獲多多。
在一些經(jīng)歷過軍訓(xùn)的人眼里，軍訓(xùn)無非是一種地獄生活，只要聽到“軍訓(xùn)”二字都會毛骨悚然。但只要過后去細(xì)想，就可明白自己原來在軍訓(xùn)中學(xué)到的許多東西，是獨一無二，是在別的地方學(xué)不到的。
三月十二日早晨，我們乘車向園山青少年活動基地出發(fā)了。一路上同學(xué)們有說有笑，還有的同學(xué)大喊：“自油咯！不用受苦咯！”可他們卻不知道離幸福生活已經(jīng)遠(yuǎn)去，迎來的是辛苦艱難。他們以為自己是獲得自由的小鳥，可事實卻不是這樣，相反他們是被關(guān)在更牢固的籠子里，失去了自由。當(dāng)我們到達(dá)目的地，同學(xué)們連跑帶跳，興高采烈地往基地沖，我們放下背包，穿上軍裝，嘿！真像一個小軍人，但軍人可不那么好當(dāng)?shù)摹?/p>
在軍訓(xùn)三天里我們訓(xùn)練了很多，有停止間轉(zhuǎn)法、軍姿、稍息、跨立、立正……也開展了很多有趣的活動，如軟吸管建高塔、飛奪瀘定橋、戶外野炊……其中我印象最深，感悟最深的活動就是“領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任心”
活動剛開始，老師要選兩位領(lǐng)袖，我和其它兩位同學(xué)高高興興舉起自己的手，老師偏偏不選我，選了其它兩位同學(xué)，他們分別是李林楓和任師瑤，活動規(guī)則：由臺上的主總教官念口令，我們做動作，如果有一個人犯錯就得多讓領(lǐng)袖多跑一圈，一開始我是漫不經(jīng)心地做，注意力沒有集中，把動作做錯了，領(lǐng)袖就要多跑幾圈，活動過了一半，幾乎所有同學(xué)都哭了，看著領(lǐng)袖因為的過錯而一圈一圈地跑著�？粗I(lǐng)袖因為我們流下晶瑩的汗滴�？粗I(lǐng)袖邁出沉重的步子就知道他們已經(jīng)疲備不堪。我流下了淚！突然我覺得為我們承擔(dān)責(zé)任的這種人離我們很近，好像就在我們身邊，是誰呢？經(jīng)過我的一番冥思苦想，終于想到了，就是——我們的父母！教官讓我們把面前的領(lǐng)袖當(dāng)作父母，這使我異常悲慘痛，看著父母因為我們的過錯，而承擔(dān)著責(zé)任。父母為我們?nèi)绱烁冻�，而我們以何曾想過給父母沏一杯茶或倒盆洗腳水。還有在生日這一天，得到祝福的不該是我們自己，而是父母，是母親經(jīng)過幾番苦痛折磨，我們才能出世，所以在生日這天向父母道個謝或祝福他們！
這次歷時三天的軍訓(xùn)我覺得很有趣！而且重要性極大！在這次磨礪訓(xùn)練中我提高了自理能力！提高了團(tuán)結(jié)精神！學(xué)會了感恩！也學(xué)會做事要雷厲風(fēng)行、立行靜止、一步到位！俗話說得好：不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香！
終于可以回宿舍睡午覺了，我們一個個累得動都不想動，睡完午覺，教官要叫我們唱軍歌，軍歌讓人聽了有氣勢。還有軍操，軍操的動作很簡單，但真正做的標(biāo)準(zhǔn)了卻很難，只要我們把軍操做好教官就讓我們放松。
我們再來軍訓(xùn)之前，帶了很多零食，準(zhǔn)備在今晚開零食大會。我們先是把書包拿到床上，等到熄了燈，就開始。我們上床又下床，不停地去索要零食，１２點才安靜的躺在床上睡覺，宿舍安靜了，我們也安靜的進(jìn)入夢鄉(xiāng)了。
在最后一個下午，結(jié)營儀式結(jié)束了，們還有最后一個活動，那就是“浮橋”。浮橋的游戲規(guī)則是：找一塊平的木板，一樣身高的兩名同學(xué)，把屏幕板扛肩上，背后要留出１０厘米，就這樣一直排下去，游戲開始。從矮高的順序，每個人都爬，浮橋下面有兩名保護(hù)人員，班長喊著那個人的名字。我們?nèi)嗪啊凹佑�！加油！��！”，在這感動的場面，我感動的哭了，我也看見了許都人在哭。在最后一個人爬過浮橋，我心里好高興，因為我們班過了這一關(guān)。
通過這三天軍訓(xùn)，骨頭都散架了，但同學(xué)們?nèi)耘d致勃勃地談?wù)撝娪?xùn)的感受，臉上仍是一片自信的微笑。因為我們堅信：陽關(guān)總在風(fēng)雨后，風(fēng)雨過后有彩虹。
很少離開媽媽的我，這次去了那邊軍訓(xùn)，那里很嚴(yán)格，不想家里那么自由。
坐了一兩個小時的車，在車上我什么景都沒看，因為我在睡覺，好在下車后有精神。我們到達(dá)了目的地，教官抱來一大堆衣服。天呀！衣服好長；褲子太大；腰帶那么緊……總算穿好了，總覺得身上不舒服。原來是衣服沒包進(jìn)去，最煩的就是，上洗手間是脫褲子脫不下，這是我對軍服最不滿的一處。
中午，平地上塵土飛揚(yáng)，我們排著整齊的隊伍，正嚴(yán)正以待�！昂美�，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)正步，請同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，如果做得不好，我就給你做體罰！”教官開始教３我們了，他把那強(qiáng)勁的左腳閃電一般的往上踢，腳又繃得緊緊的，離地大約３０厘米，然后重重的一踩。這一腳不但響，還弄出許多灰塵，右腳與地形成９０度角。右腳又向前踢出。我們學(xué)著他的樣子把左腳踢出，還不到３秒就彎了，甚至連身體都東倒西歪，不成人樣。一次不行，再來；再次不行，又在來……經(jīng)過反復(fù)的磨練，我們終于走出了真正軍人所踏出的步子。連一直繃著臉的教官，也露出了欣慰的笑容。我們的心情興奮極了，似乎把腳痛也忘了。那時喝的水，比山泉的水還要甜。
心得體會作文 篇2
很早就聽說“思八達(dá)”是個傳奇的圣地，是引導(dǎo)企業(yè)、提升企業(yè)精神境界的公司，給老板或者管理層注入動力，解決問題。能有幸與高總?cè)ネ及诉_(dá)課堂學(xué)習(xí)，心情激動萬分。
早晨8：30分，來到思八達(dá)課堂，智慧之門隨著動感的音樂打開，在這樣的節(jié)奏和氛圍中，心情如此的放松。劉立人老師伴隨著熱烈的掌聲上場，他要給我們分享的是關(guān)于人力資源的管理與應(yīng)用。我想到自己已經(jīng)從事人資專員一年了，有很多不足的地方，工作不到位。希望我會不虛此行，通過學(xué)習(xí)來提升自己的工作能力。
老師講的第一個問題就是：企業(yè)招不到人的核心是招不到人才，什么是人才呢?聽劉老師說了我才恍然大悟，我記下了四句話：“智者取其謀，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎”。這四句完美的概括了企業(yè)怎么去用人。
針對服務(wù)行業(yè)來說，面試很關(guān)鍵，酒店最大的需求崗位是服務(wù)員、保潔員及保安員等一線人員，可以說是最基層的崗位。我們需要的是會干活、干實事的人，服務(wù)上去了，顧客的消費也會逐漸提高，給酒店產(chǎn)生明顯的利潤，那么他們的價值就有了。“天生我材必有用”，什么是人才，能在企業(yè)中生存下去，并通過自己的勞動，為企業(yè)帶來價值的人，我認(rèn)為就是人才。每一個崗位都很重要，哪怕是最基層的清潔工，他也是企業(yè)不可或缺的基石。關(guān)于用人方面，我認(rèn)為最主要的是有積極向上的心態(tài)，踏實肯干，哪怕你沒有起初的'高智商，但可以通過自己的好學(xué)、勤奮，加上領(lǐng)導(dǎo)對你的培養(yǎng)與重視，你一樣可以做的很棒，一樣可以從愚者變?yōu)橹钦�，從沒有價值變得能創(chuàng)造價值。
老師的講課，讓我領(lǐng)悟了很多，作為人力資源部的一員，從來都不知道怎么招人，怎么用人，招什么樣的人，用什么樣的人，今天我似乎懂了，招的是相互有需求的人，我們酒店給他提供是平臺和工資，他給我們帶來的是勞動價值，有利于酒店發(fā)展的人。招進(jìn)來必須會用，根據(jù)他的性格和特長，劃分崗位，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，糾正缺點，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他是可造之才時，必須給他一個平臺，讓他盡情發(fā)揮，這樣才能讓員工在工作中看到希望，積極向上。
此外，今后除了做好自己本職工作外，我還要盡自己的心去關(guān)心員工，如果可能，我愿意成為他們的朋友，讓我們在這個大家庭里感到溫暖，哪怕只是一絲的關(guān)懷，也會感動至深。就讓我們一起成長，一起走向美好的明天。
心得體會作文 篇3
我讀了管建剛老師的《我的作文教學(xué)革命》這本書，這是管老師掀起的一場全新的作文教學(xué)革命。
學(xué)習(xí)了管老師的作文教學(xué)革命后，仔細(xì)揣摩后，我對管老師的理論研究有以下體會：
�。ㄒ唬⿲懽鲀�(nèi)容，不是靠“指導(dǎo)”出來的
傳統(tǒng)作文教學(xué)把很大的精力放在了指導(dǎo)上，而從管老師的敘述中卻看不到太多的“寫前指導(dǎo)”，二是放在了“訓(xùn)練”和“講評”上。正是因為堅持這一點，管老師的學(xué)生的作文才沒有出現(xiàn)“千篇一律”，才沒有出現(xiàn)“小八股”。學(xué)生用自己的筆寫自己的心，表達(dá)自己獨特的感受。此外，管老師更多的講作文訓(xùn)練依賴于“發(fā)表”，創(chuàng)辦了《作文評價周報》，師生在完成這一任務(wù)中樂比不疲，并且將作文訓(xùn)練的主要任務(wù)蘊(yùn)含其中，搭建了訓(xùn)練的平臺，培養(yǎng)了學(xué)生的“發(fā)表意識”。
每一個老師都是學(xué)生眼里的上帝。后進(jìn)學(xué)生在辦公室的所見所聞，對班級的學(xué)生來講，那都是國家級的機(jī)密，那都是重要的班級新聞。遺憾的是，可悲的是，我們的作文教學(xué)從來沒有使學(xué)生知道，使學(xué)生明白，這就是作文素材，這是可以寫作文的，作文本來就是寫這些事兒。我們的作文教學(xué)，總讓學(xué)生丟開自個的喜怒哀樂，迎著題目、迎著考試去找材料。我們的作文教學(xué)，總以為學(xué)生哪有什么事兒，學(xué)生的那些芝麻破事兒，哪能當(dāng)作文來寫？
小時候，我最大的寶貝是小人書。禮拜天，沒事的時候，把身邊的所有的小人書拿出來，一本一本看，看得心滿意足，看得像個富翁。有一天，我丟了一把小人書，一整天丟了魂似的。我們認(rèn)為學(xué)生沒有什么寫作的內(nèi)容，那只是用我們大人的“美”的標(biāo)準(zhǔn)衡量孩子，而不是用“小人書”的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，或者用的“幾粒跳棋玻璃子”“幾根皮筋”“幾枚紐扣”來衡量。
成人以自己的強(qiáng)勢，強(qiáng)迫孩子用成人的標(biāo)準(zhǔn)，去寫成人喜歡的事件和故事�？墒牵澳耆怂蚪驑返赖闹卮髥栴}，在熱娜古麗看來，也許根本不值得一提�！边@就導(dǎo)致了學(xué)生作文的巨大痛苦。只要放手讓學(xué)生寫自己的生活，寫他們自己生活的、成人眼里的那點“破事”，怎么會沒東西寫呢？
當(dāng)前很多的“作前”指導(dǎo)課上，師生一起做游戲、做實驗、做調(diào)查，當(dāng)堂“生成”作文。這里有一個悲觀的假設(shè)：學(xué)生是沒有寫作材料的，需要教師去“制造”。這種教學(xué)的最大弊端在于，離開教師，學(xué)生不知道有什么東西可以“吃”，盡管他身邊到處是“食物”，伸出手來就是“食物”。
�。ǘ┳骱笾v評，就是“先寫后教”“以寫定教”
學(xué)生寫好了作文，老師認(rèn)真地讀學(xué)生的作文，研究學(xué)生的作文，“指”出哪里寫得好，句子就該這么寫，作文就該這么寫；“指”出哪里有問題，什么問題，以后要注意。老師認(rèn)認(rèn)真真地讀學(xué)生的作文，研究學(xué)生的.作文，由學(xué)生的作文現(xiàn)狀，“導(dǎo)”出一個貼近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)域”的作文訓(xùn)練點，兩者合起來，就是“指導(dǎo)”�！爸v評”，就是最好的“指導(dǎo)”。它是有了“學(xué)生作文”這個文本之后，實打?qū)嵉摹爸笇?dǎo)”�！白髑爸笇�(dǎo)”，學(xué)生作文還是個子虛烏有，你“指導(dǎo)”得再賣力，到底還是“空對空”的虛浮。
“講評”課，就是先“號脈”，再“下藥”，這藥就能下得準(zhǔn)，就能藥到病除。即使不藥到病除，它的副作用也少：學(xué)生已經(jīng)寫出作文了呀。先讓學(xué)生寫，寫出來了，有什么問題，我給你診斷，給你開藥方，給你治，這就是“先學(xué)后教”，“以學(xué)定教”，“先寫后教”，“以寫定教”。這就是聞名全國的洋思經(jīng)驗。
一定要研讀學(xué)生的作文。離開了對學(xué)生作文的研究，作文教學(xué)必肯定無的放矢，你不朝著學(xué)生的現(xiàn)有的真切的作文水平“射”，你能朝哪里“射”？又能“射”到哪里去？作后講評課，是“研究學(xué)生作文”之后的一個表現(xiàn)形式，最好的表現(xiàn)形式。一個老師講評課重視了，上好了，對學(xué)生的作文狀態(tài)了如指掌了，班上學(xué)生的作文絕不會差！
“講評”課，不只是將學(xué)生的作文講一講、評一評，批改的時候，要發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文表達(dá)上的精彩之處，由此引出一個訓(xùn)練點，或是發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文表達(dá)上存在的一個缺陷，由此引出一個訓(xùn)練點。這樣的訓(xùn)練，從學(xué)生的實際出發(fā)，受學(xué)生歡迎，學(xué)生有心理認(rèn)同感，覺得伙伴行，我努力一下，也行。你一聽老師的講評課，就知道這位老師是否具備作文訓(xùn)練系統(tǒng)，一個不具備系統(tǒng)的作文訓(xùn)練系統(tǒng)的人，“講評”的時候，是“練”不到位的，甚至根本找到訓(xùn)練的“點”，更別說加以切實的訓(xùn)練。
盆景制作有兩種典型方式，一是強(qiáng)制地將枝桿朝著人為的方向前進(jìn)，從而制作出大量相同的盆景；二是順著枝桿原有的姿態(tài)，做必要的牽引，每一個盆景都是不可復(fù)制的。當(dāng)前大量存在于一線的，以“指導(dǎo)”為中心的作文教學(xué)，就是第一種盆景的制作方式；而以“講評”為中心的作文教學(xué)，走的恰恰是第二種盆景的制作方式，那是真正有藝術(shù)生命的制作方式。我由此要高喊：講評，確實是最好的“指導(dǎo)”。
心得體會作文 篇4
今天，軍訓(xùn)快要結(jié)束了，這四天半的努力軍訓(xùn)我想只可以用“苦”這個字來形容。
軍訓(xùn)的日子可真苦。尤其是到了后面這幾天的日子，太陽火辣辣的照在我身上，心里有說不出的酸甜苦辣，但我不敢有絲毫的放松，因為我知道這次軍訓(xùn)是我初中的第一次體驗，是站勝自我、鍛煉意志的最佳良機(jī)。
軍訓(xùn)中，教官一遍遍耐心的指導(dǎo)，使我們在訓(xùn)練場上不僅有整齊的步伐，也有陣陣洪亮的口號，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。訓(xùn)練的每一個動作，都讓我深深體會到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的'力量，以及團(tuán)隊精神的重要。
四天半的軍訓(xùn)快結(jié)束了，幾乎每一個經(jīng)歷過軍訓(xùn)的日子都會感到軍訓(xùn)太苦太累，但當(dāng)我感到苦和累的同時，我更明白了，在汗水中磨練堅韌更能造就成功。只要我們有堅韌的意志，堅定的信念，就一定能戰(zhàn)勝自我，挑戰(zhàn)自我。
這次軍訓(xùn)使我學(xué)會了許多學(xué)校學(xué)不到的知識。我相信，我會用部隊軍人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、頑強(qiáng)的意志、艱苦耐勞的精神來感染自己，鼓舞自己，好好學(xué)習(xí)，鑄就成功。
心得體會作文 篇5
雖然我是一個在部隊大院中長大的孩子，但是，軍訓(xùn)對于我來說，還是一件相對比較陌生的事情。三年級的時候，學(xué)校也組織過一次軍訓(xùn)，可是，因為那時候我們還只屬于低年級學(xué)生，所以，教官在動作要領(lǐng)上并不怎么嚴(yán)格要求我們，只是紀(jì)律方面要求我們嚴(yán)格遵守罷了。
這一次軍訓(xùn)，我已經(jīng)是一名四年級的小學(xué)生了。所以，我比以前更認(rèn)真地對待這一次來之不易的鍛煉的好機(jī)會！
每天早上，在我家樓下的一片空地上，都會看到叔叔們在做早隊列訓(xùn)練�？此麄円粋�個精神抖擻的樣子，動作整齊劃一。我心里很羨慕！
終于輪到我們班進(jìn)行軍訓(xùn)了，上午是進(jìn)行一些活動和教育，真正的`考驗是在下午那一個小時的隊列操練。
這時我才明白，原來叔叔們那些整齊漂亮的動作不是那么簡單一劃拉就能夠做到的。我們這群小鴨子一般的男生們，不是這個歪了，就是那個太斜，要不就是因為同學(xué)的滑稽動作而笑得嘻嘻哈哈。教官一直在皺眉，但是，教官很有耐心，他接下來就一個動作一個動作仔細(xì)地給我們講解其中的要領(lǐng)，讓我們明白了任何事情只要用心去做，都不會是一件難事！而最主要的一點那就是整齊的隊列不是只靠一個人！要靠我們這一個集體大家齊心協(xié)力才可以做到！
漸漸地，我們從最初的咬著牙堅持，到后來的團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，幾天軍訓(xùn)下來，教官臉上的笑容越來越多了！他夸我們是最棒的！
雖然說一次軍訓(xùn)并不能夠讓我成為像爸爸那樣真正的軍人，但是，我卻明白了一個道理，那就是在以后的人生道路中，我要做到——認(rèn)真！堅持！齊心協(xié)力！
心得體會作文 篇6
近年來，如何優(yōu)化作文教學(xué)已經(jīng)成為語文教改的一個“熱點”也是一個“難點”。學(xué)生大都厭學(xué)厭寫，對作文課愁眉苦臉，拿起筆桿如千斤重；老師也為上好作文課而頭疼，課堂上講多了，學(xué)生不愛聽，不多講些，學(xué)生又無話可說，無料可寫。唉，真是語文教學(xué)之不易呀！這次我有幸參加了地區(qū)初中語文作文教學(xué)的講座。不僅聽了專家及同行教師精彩的作文課，還聽取了專家對作文教學(xué)方面寶貴的意見及重要的理論，讓我收獲頗多，七位各縣市的老師的寫作課和五位地區(qū)名師的寫作講座都非常真、實，如一盞明燈，引領(lǐng)著我在寫作教學(xué)上揚(yáng)帆起航。地區(qū)教研室組織的本次活動應(yīng)和了《新課標(biāo)》中單元寫作更新的內(nèi)容，就習(xí)作的一個方面進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí)，依次逐步完善。
感悟講座中精辟理論
第一、語文老師要有使命感，作為語文老師應(yīng)充分認(rèn)識到語文及作文教學(xué)的現(xiàn)實意義。在作文教學(xué)時讓學(xué)生了解語文及作文的重要性，語文不僅是基礎(chǔ)學(xué)科，當(dāng)今的商品時代，語文愈顯得重要，而作文更具有它的交際性和社會性。好的寫作能力會贏來好的工作及合作伙伴。這樣學(xué)生一定會重視寫作文的'訓(xùn)練，才會創(chuàng)作出好的作品。
第二、配合新課標(biāo)語文教材，探討作文教學(xué)中的新思路。例如我校高級教師馬春芬的講座中，讓學(xué)生善于傾聽，自信表達(dá)。先從說練起，堅持每堂語文課課前三分鐘的練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)敢說話、會說話，逐步練習(xí)到能自信表達(dá)。從會說到能說，再落實到寫上。作文指導(dǎo)的基本過程包括：審題——立意——選材——構(gòu)思。這四個環(huán)節(jié)都是從三維的角度來訓(xùn)練學(xué)生的過程。而烏蘇市的康俊峰老師的講座中談到了記敘文中如
何立意、選材，基本詮釋了寫作指導(dǎo)的四個過程。額敏一中的施露霞的《如何培養(yǎng)學(xué)生寫隨筆的習(xí)慣》聽了后引起了我的共鳴，我自己也一直堅持讓學(xué)生寫隨筆，聽了他的講座有了一定的想法�；貋硪欢ㄔ谕晟谱约旱淖龇�，并堅持下去。新思路，突破“新”，堅持更新理念，堅持寫作指導(dǎo)上創(chuàng)新。
第三，作文教學(xué)要處理好閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的關(guān)系。作為語文老師，在平時閱讀教學(xué)中就應(yīng)該穿插作文教學(xué)，把每篇經(jīng)典課文當(dāng)做一篇好的寫作范文，比如，七節(jié)寫作指導(dǎo)課上，每位老師都列舉了大量的好文章。引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活，善于從日常生活中選材。生活無小事，點滴見真情。閱讀課文中好的結(jié)構(gòu)與手法運(yùn)用到寫作中。如倒敘，插敘，開篇設(shè)置懸念，等等。如我在教學(xué)七年級下第三單元課文《福樓拜家的星期天》時，結(jié)合本單元的寫作指導(dǎo)學(xué)生仿《福樓拜家的星期天》中人物的描寫進(jìn)行寫作練習(xí)，我指引了兩個切入點（1、課前10分鐘。2、過年那天。），學(xué)生寫的特別好，課前各科老師逐步登場時人物的描寫。過年了眾親人逐個來家里是的人物群像描寫，都非常精彩。莫泊桑的經(jīng)典寫作方法，學(xué)生仿的也很到位。這樣就真正做到了讓閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)比翼齊飛。另外，讓自己的文章顯得不拘一格，吸引讀者。課文中好詞好句積累起來，運(yùn)用到自己的文章中也能增加自己的表達(dá)能力。
總之，作文是學(xué)生練出來的不是老師講出來的，要讓學(xué)生把知識轉(zhuǎn)化為能力，不是一朝一夕的事，需要一個很長的過程，平時常規(guī)教學(xué)中可放慢一點教學(xué)速度，寫作技巧要分步教學(xué)。同時，作文教學(xué)要準(zhǔn)備好一定范例，具體的材料，并利用好材料。當(dāng)然，作文教學(xué)依然任重而道遠(yuǎn)，相信這次的聽課之行會為我今后的語文教學(xué)和作文教學(xué)帶來榜樣的力量，引導(dǎo)學(xué)生真正參與到作文實踐中去！
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