大篷車心得體會

　　我們從一些事情上得到感悟后，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的大篷車心得體會，希望能夠幫助到大家。

大篷車心得體會1

　　11月13日，我有幸參加了寶雞市“名師大篷車”活動。在本次“名師大篷車”活動中，由寶雞市的名師根據(jù)不同的學科分別給我們帶來了不同的優(yōu)質(zhì)課堂的示范以及專家們的教育專題講座。

　　為我們數(shù)學組上示范課的是寶雞市石油小學龍淑娟老師，寶雞實驗小學唐娟利老師，寶雞高新第三小學張榮娟老師。本次示范課采取同課異構(gòu)的形式，講授的內(nèi)容是五年級數(shù)學“分數(shù)的再認識”。

　　通過觀摩三位老師的授課，讓我受益匪淺。像其他的教師們看到的一樣，在此次授課過程中，孩子們自主探究以及合作交流是這三節(jié)課的一大特色以及亮點。在三位老師的授課中，讓我覺得眼前一亮的有這么幾個方面:

　　課前準備。三位老師都為這節(jié)課做了精心的準備。張老師和唐老師為學生準備了獎品以及獎狀;三位老師都精心的做了上課所用的課件。因此可以看到，做任何事情要胸有成竹，就必須有充分的準備。

　　精彩導入。三位老師都采取了不同的方式導入本節(jié)課。龍老師采取的是舊知導入，用三年級學過的分數(shù)的認識，來導入本節(jié)課，銜接自然并且加到好處，有分數(shù)的認識到再認識，很容易就能調(diào)動學生對已學知識點的記憶。因此我在平時的上課中也比較樂于采取舊知引出新知的導入方式。而張老師采取的是用一張紙讓學生通過折疊，說出他通過折疊可以看到什么數(shù)字，從而引入新課，這種導入方式比較容易吸引學生的注意力，因此是我要學習的地方。而唐老師應用的是猜謎語導入的方式，并且在黑板上給每個小組貼出了打分表，得分高的小組可以獲得神秘的獎勵�？梢哉f是給這堂課帶來一個非常神秘的開頭，因而學生的'注意力從一上課就集中到了老師的手中。

　　靈活的課堂結(jié)構(gòu)設置。雖然三位老師都采取高效課堂的模式來講授本節(jié)課，但是每節(jié)課卻都有不同的亮點值得我學習。首先是龍老師成熟的高效課堂教學模式，每一個環(huán)節(jié)該做什么，怎么做，做完以后小組如何討論，如何展示講解，學生都進行的非常的順利，開始先是通過分數(shù)的認識引入本節(jié)課，接下來立即通過舉例，讓學生認識到，整體包括三種形式:一個、一組、多組。緊接著讓學生帶著問題完成導學單，并提示完成的小組進行組內(nèi)討論。在完成導學單的過程中，及時選出非常有特點的幾個學生的導學單進行展示�？梢娝龑τ趯W生以及課堂的嚴格要求都是從平時的積累和訓練中得來的。而張老師的課堂非常有兩點的就是與學生的互動，整節(jié)課下來，讓人覺得很有激情，全班的學生能夠參與到課堂中去，這是我做老師一年來很少能夠見到的情況，畢竟總有那么一部分學生上課總是不專心聽講，雖然教育溝通多次但是收效甚微，讓人不知所措。而從張老師的這節(jié)課我明白了，我的課堂缺乏的恰好就是激情和活力。由于小學生的年齡特點，小學課堂應該是活躍的，熱鬧的，讓人覺得很有趣的課堂，是每個人都參與其中，都積極動手、動腦獲得知識從而得到滿足的課堂。我們不僅僅要把注意力放在如何傳授知識上，更應該給學生每個人以關(guān)愛，以不同方式的鼓勵，哪怕小小的進步，老師都要及時評價從而給他充分的鼓勵，讓這部分不太關(guān)注學習的學生把注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，讓他們體會到，數(shù)學課堂其實真的很好玩。

　　有效的課堂評價。這次聽課我收獲最大的就是如何進行課堂評價。在平時的課堂中，我不太關(guān)注評價這方面的內(nèi)容�？傆X得學生都六年級了，口頭上的評價對他們來說可有可無。而這三節(jié)課雖然都是五年級的，但也屬于高年級學生，他們在課堂上積極展示自己的一個重要的原因就是老師積極的課堂評價。老師表揚一個組，其他組的學生就急切的想展示自己，從而看到整個班真的會因為老師一句簡單而又真實的評價而活躍起來。

　　本節(jié)課，我也有自己覺得不太認同的幾點。其中有兩位老師，分別給學生帶來了糖果和獎狀作為評價的獎勵。雖然出發(fā)點是好的，但是我比較傾向語言上的積極評價，而不是物質(zhì)獎勵。從其中的一節(jié)課可以明顯的看出，有糖果獎勵的那節(jié)課堂，學生從糖果出現(xiàn)到最后課程結(jié)束，幾乎都是將注意力轉(zhuǎn)移到了如何得到糖果而不再關(guān)注學習，甚至一度出現(xiàn)學生因為搶著回答問題只為了得到糖果，從而不再認真傾聽別人回答問題的現(xiàn)象。

　　總之，聽完這次示范課后，我覺得名師就是名師，他們的出發(fā)點就是和我們不一樣，他們的備課就是比我們高一節(jié)，但是只有通過這樣的比較、學習，才會使得我們成長，進步。才會使得我們在教育這條路上走的更遠。

大篷車心得體會2

　　xx年11月1日，我有幸參加了xx縣xx小學舉行的“名師大篷車”英語教學活動，活動期間我們觀摩了湯xx老師所執(zhí)教的一節(jié)英語課，她精彩的課堂教學深深的吸引了我，同時我身邊許多老師和教研員的精彩評課和對課堂教學的獨特見解，也讓我學到了許多。西安高新一小王昆老師的精彩發(fā)言，以及她對教育事業(yè)的執(zhí)著使我深受感動。這次的培訓學習，使我的教育觀念又一次得到洗禮，也讓我更進一步掌握了新課程標準下的英語課堂發(fā)展方向和目標，下面我談一下通過這次學習自己的一些心得體會：

　　第一，湯老師巧妙創(chuàng)設了情境進行教學，她的課堂是充滿活力的、靈動的、和諧的，課堂教學中老師關(guān)注的是學生的'成長；關(guān)注的是學生的發(fā)展；關(guān)注的是學生學習的過程；關(guān)注的是怎樣培養(yǎng)學生的各種能力�，F(xiàn)實中我們的課堂正是缺乏這些關(guān)注，致使課堂缺乏生機.缺乏活力。這就需要我們老師一定要深化課堂教學改革，爭取早日打造出高效課堂。

　　第二，注重學生的學習習慣養(yǎng)成。在教學中如何讓學生認真的聽課，如何回答一個完整的問題，如何進行小組合作探究，一直困擾著我們。通過這次的聽課對這些問題有了新的認識和理解。在教學中我們應該時刻以學生為主體，讓學生學會傾聽，教師要及時的引導學生如何回答完整的問題，這樣日積月累學生的習慣就能逐步的培養(yǎng)起來。

　　第三，教師業(yè)務能力綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。他們扎實的基本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)，靈活的教學機智，拉近了學生和教師的距離，容易讓學生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導下，充分動腦、動口、主動積極地參與學習。英語教學的確是一門值得潛心研究的藝術(shù)，教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺，調(diào)整學習的方向，是關(guān)鍵時刻予以適當點拔的學習過程的支持者。重視學生學習方法的指導和良好學習習慣的養(yǎng)成中學階段是學生學習習慣養(yǎng)成的重要階段。這節(jié)課中，我們不僅能看到教學環(huán)節(jié)精彩的設計，老師對于學生學習方法的指導和學習習慣的養(yǎng)成也尤為重視。

　　給人的感覺是同樣一件事情別人為什么處理的這么游刃有余，有量變到質(zhì)變的感覺。讓我產(chǎn)生了一種緊迫感，好的課堂不只是來源于對教材的熟練，還要在教學中不斷的探索更深層次的東西，逐漸形成自己的教學智慧。

　　總之，通過這次學習，使我深深體會到，作為一名教師，一定要不斷學習，不斷使我們的思維方式與思想方法得到提升和轉(zhuǎn)變。在今后的工作中，我要立足于課堂，不斷探索更加有效的教學方法，爭取讓課堂教學更加輕松和諧。

大篷車心得體會3

　　10月17、18日和19日，迎來了一次難得的“名師大篷車”送教下鄉(xiāng)活動，我有幸參加了這次培訓活動，不僅聆聽了西安教育科學研究所趙明老師的精彩講座還觀摩了宜川中學老師和名師周老師的示范課，真可謂收獲頗多，受益匪淺。不僅讓我領(lǐng)略到了回歸本真的語文課堂的無限魅力，也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學方面的淺薄與不足。下面我就這次聽課談幾一點自己的體會：

　　第一、回歸語文本真，用語文的方法解決語文問題。

　　語文的方法就是指符合語文教學基本規(guī)律的方法，比如多讀多寫，體驗感悟。我們平常的語文課雖然熱鬧非凡，卻把語文的本真淹沒了，學生的語文素養(yǎng)也在一片掌聲和歡呼聲中呈現(xiàn)出它的虛假繁榮，學生的語感、思維、實踐能力并未得到有效的提高，因此在以后的教學中我們應該繼承傳統(tǒng)教學的優(yōu)秀方法，服務語文教學，比如周老師講的《蘇州園林》一課，由字詞入手到關(guān)鍵詞再到虛詞的品味，讓學生在對文字的涵詠中鍛煉了思維，提高了認識和深化了理解，真不愧是一堂語文味十足的語文課。

　　第二、教師以學生為本的教學理念。

　　現(xiàn)代教育提倡自主學習，但不等于讓學生放任自流，而是讓教師以學生為主體，使學生是數(shù)學學習的主人，教師只是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。今天的教學中，教師就很好的做到了這一點，課堂上教師所創(chuàng)設的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽，他們根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學變成靈活有趣師生互動，不僅培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，同時也激發(fā)了孩子的'求知欲。比如周老師上的《蘇州園林》，讓學生積極探索，各抒己見，努力思考，層層遞進，同時又注意對學生回答的肯定，帶有敬佩的夸贊，興奮地握手，殷切的激勵……通過這次聽課，我深刻的體會到這些語文教師教學方法的與眾不同，也感受到了老師和學生之間原來可以如此的默契……看到兩位老師精心設計的這兩堂課，孩子們都深深地被老師的課所吸引著。我感觸頗深，也發(fā)現(xiàn)了許多值得我們學習的地方，在以后的工作中，我要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到語文學習中來從而切實感受到了語文的魅力!

　　第三、教師精心的教學設計和對教材的深入鉆研。

　　通過所聽的兩節(jié)課，我明顯的感覺到兩位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，比如《老王》一課的情感主線和《蘇州園林》一課的詞語教學，都讓我看到了兩位老師的精心準備�？傊�，這兩節(jié)課讓我發(fā)現(xiàn)了許多值得我學習的閃光點。當然有比較就會有鑒別，所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。再有一點就是研讀教材，教了這么幾年的課文在專家和名師的正確解讀和演繹下方才顯露其本色，《老王》那“幸運者的愧怍”、“靈魂的拷問”、“高尚的人格”將課文的立腳點一下到了最頂點，這才是把文章講“透”了。在本次學習中，我深刻地認識到作為一名教師，只有精心設計課堂，利用新課改理念指導自己的教學，認真研讀教材，用心去感悟，去解讀，站在學生的立場用最易于他們接受的形式傳授給他們，在每堂課中不斷探索嘗試，不斷自查反思，只有這樣才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己。

　　總之，此次培訓，不僅使我在教育教學理論知識，教育教學技能方面有了新的認識，對我來說更是一次心靈的洗禮，以后我會多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動，多聽優(yōu)秀教師和本組老師的課，取他人之長，補己之短，爭取在以后的教學中不斷提高自己。

大篷車心得體會4

　　七月十九日、二十日在西鄉(xiāng)一中聆聽了陜西省名師大篷車的專家授課講座，我感觸良多，受益匪淺。

　　第一、通過這次講座使我真正明白了，新課程積極倡導自主、合作、探究的學習方式，但不是所有的語文知識都能通過這種方式獲得的。尤其是一個全新的概念的建立，它是需要教師的講解、示范和學生的不斷實踐來完成的。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，愛護學生的好奇心、求知欲，鼓勵自主閱讀、自由表達，充分激發(fā)他們的問題意識和進取精神，關(guān)注個體差異和不同的學習需求。在我以前的教學中，自主、合作、探究的學習方式運用的不是很恰當，甚至于有時留于形式，今后我要認真領(lǐng)悟課標精髓，恰當?shù)卦诮虒W中加以運用。

　　第二、特別是在課堂教學展示環(huán)節(jié)中，溫濤老師執(zhí)教的《山中訪友》一課以其獨特的`文本解讀，巧妙的教學構(gòu)思，良好的師生互動，精彩的課堂生成給我留下了深刻的印象。

　　(一)因為本單元的教學主題就是“親近大自然”，所以溫老師在教學內(nèi)容的解讀上，在教學方法和策略上，都遵循了自然之道。以獨特的視角對文本的解讀，精妙的教學思路，讓我耳目一新。

　　(二)字詞教學扎實而靈活。小學高段語文教學中，我們老師往往忽略了學生的漢字書寫教學。然而在這節(jié)課中，我看到了溫老師將“邀”字的書寫規(guī)則巧妙的潛心指導，其中“攵”的寫法學生將會永生難忘。

　　(三)朗讀教學貫穿整個教學始終，初讀----細讀----精讀----悟讀---促讀，讓學生在讀中領(lǐng)悟課文的內(nèi)容，與作者共鳴。教師的示范朗讀更是入情入境，猶如春雨點點入地，融入學生的心田，這也充分體現(xiàn)了溫老師雄厚的基本功。我今后還要更加扎實自己的基本功。

　　(四)溫老師不光注重學生對文本的理解，更注重學生寫作方法的滲透，課文的布局謀篇，他都在教學中體現(xiàn)出來了。這些都是我在平時的教學中非常值得借鑒的，我的一節(jié)課匆匆忙忙，滲透的知識面并不廣，而溫老師一節(jié)課輕松自然、游刃有余，卻培養(yǎng)了學生多方面的能力。我今后要不斷反思、探索，改進自己的教學。

　　總之，讓我感受到了一個樸實而靈動的課堂。

　　此次培訓，不僅使我在教育教學理論知識和教育教學技能方面有了新的認識，對我更是一次心靈的洗禮。專家和講師們展現(xiàn)出個人魅力和教學風采，都觸及我的靈魂，帶給我更多的思考。雖然我在教學方面還不成熟，但我相信只要我不斷努力，不斷學習，相信我也一定會成熟，會走向成功!

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