名師大篷車培訓(xùn)心得體會(huì)
“名師大篷車”它把前沿的教育理念、優(yōu)秀的教學(xué)方法、優(yōu)質(zhì)的教育資源從省市區(qū)名校、名師隊(duì)伍中帶到最基層、最偏遠(yuǎn)、最普通的教師當(dāng)中，下面給大家分享名師大篷車的培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎借鑒！
名師大篷車培訓(xùn)心得體會(huì)1
在我們的執(zhí)教生涯里，或多或少的都會(huì)對(duì)某節(jié)課感到些許困惑，些許迷茫，我們明明很認(rèn)真的在備課，研讀教材，很細(xì)心的為孩子講解，可為什么孩子們還是有些地方聽不懂？11月8日至10日，帶著這些困惑，我參加了縣教育局組織的“名師大篷車”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。本次活動(dòng)的特點(diǎn)就是“面向基層；送教下鄉(xiāng)；免費(fèi)培訓(xùn)”，活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣性，分別以示范教學(xué)、互動(dòng)研討、專題報(bào)告的形式為我們教師傳經(jīng)送寶。通過為期三天，短暫而又緊張的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我收獲頗豐。
有人說(shuō)“教學(xué)是一門藝術(shù)，一個(gè)優(yōu)秀的教師絕對(duì)是一個(gè)合格的演員”。在聽完王老師執(zhí)教的三年級(jí)北師大版《年月日》這一節(jié)課，我深深地體會(huì)到了數(shù)學(xué)更是一門藝術(shù)。參加公開課教學(xué)的幾位老師，盡管他們執(zhí)教的內(nèi)容不同，但卻有著以下共同的特點(diǎn)：
�。�1）注重創(chuàng)設(shè)有趣的和教學(xué)內(nèi)容有密切聯(lián)系的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生帶著激奮的心情和強(qiáng)烈的好奇心、求知欲進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。如王老師在執(zhí)教《年月日》這節(jié)課時(shí)，課前先進(jìn)行有趣的問答：你們喜歡什么樣的老師？為了安撫學(xué)生緊張的情緒，同時(shí)拉近與學(xué)生的距離，又接著對(duì)學(xué)生說(shuō)“今天對(duì)老師來(lái)說(shuō)是最特別，最難忘的一天，因?yàn)楹湍銈冊(cè)谝黄鹕险n。老師要怎么記住這一天呢？”學(xué)生很自然的就說(shuō)到了11月8日，老師接著啟發(fā)“那每年都有11月8日，今天又有什么特別？”學(xué)生就會(huì)在月份前加上年，這樣既親切又輕松地把學(xué)生引入到新課的氛圍中，整節(jié)課堂的學(xué)習(xí)開了一個(gè)非常好的頭。
�。�2）在課堂教學(xué)中既注重知識(shí)技能方面的形成，更注重了過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的體現(xiàn)，這足以體現(xiàn)了他們對(duì)教材的挖掘非常深刻。
�。�3）能將課堂中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)不陌生，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活。
�。�4）對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)鞏固、拓展，并且有創(chuàng)新的、階梯性的設(shè)計(jì)練習(xí)。靈活的拓展，聯(lián)系讓學(xué)生繼續(xù)拔高知識(shí)層面，教師做到了用教材教而不是教教材。如胡明遠(yuǎn)老師在《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)中設(shè)計(jì)的拓展練習(xí)：拿一個(gè)正方形紙折一折，指出它的1/4。這道題的設(shè)計(jì)使學(xué)生的思維突破了1/2與1/4的關(guān)系，建立了一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份，每份是它的幾分之一的數(shù)學(xué)思想，使這種數(shù)學(xué)模式得到了升華和拓展。
�。�5）教學(xué)中非常注重學(xué)科之間的有機(jī)整合，并不是單純的教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，而是將思想品質(zhì)的滲透，語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成融為一體，使數(shù)學(xué)課不再單調(diào)、枯燥，而變得生動(dòng)豐富起來(lái)。如常麗君老師在教學(xué)中很注重語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。
�。�6）教學(xué)過程中真正做到了老師角色的轉(zhuǎn)變，都是組織學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中得到經(jīng)驗(yàn)，老師是學(xué)生實(shí)踐的指導(dǎo)者，活動(dòng)的參與者，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
最后一天，聽了王艷老師的專題講座也讓我深思。一天的報(bào)告內(nèi)容圍繞“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)——思維品質(zhì)的培養(yǎng)”和“名師成長(zhǎng)之路——幸福為師”的理念展開。通過對(duì)報(bào)告的認(rèn)真聆聽，我反思出在以后的執(zhí)教生涯中我們要注意的三點(diǎn)：
�。�1）創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境
在數(shù)學(xué)教學(xué)中合理地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生留下自己支配時(shí)間的權(quán)利，讓學(xué)生充分感受“數(shù)學(xué)好玩”。
（2）發(fā)展學(xué)生的能力
數(shù)學(xué)是面向全體學(xué)生設(shè)計(jì)和實(shí)施的最有價(jià)值的學(xué)科——具有基礎(chǔ)性、發(fā)展性和現(xiàn)實(shí)性的知識(shí)。數(shù)學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的獲取，而且關(guān)注學(xué)生的情感、認(rèn)知、思維和一般能力的'發(fā)展。這樣不只是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有用而且對(duì)學(xué)生將來(lái)步入社會(huì)做任何事情都有價(jià)值。
數(shù)學(xué)方法指數(shù)學(xué)發(fā)展中不變的原理和形成的模式，數(shù)學(xué)思維包括宏觀的方法和微觀的技巧。學(xué)好數(shù)學(xué)方法，可以培養(yǎng)思維品質(zhì)，提高思維能力。
�。�3）幸福為師
為了上好一節(jié)課，王老師發(fā)動(dòng)全家成員動(dòng)手、動(dòng)腦，為孩子們準(zhǔn)備立方體素材，不論過程有多艱辛，我們只為了看到孩子們上課因?yàn)樗夭臏?zhǔn)備充分，而輕松理解知識(shí)難點(diǎn)時(shí)恍然大悟的表情，為了學(xué)生的這一個(gè)表情，再多的付出，我們也甘之如飴。聽著王艷老師講她為學(xué)生無(wú)償補(bǔ)課一學(xué)期的故事，不論刮風(fēng)下雨，為了心中的愛，每天按時(shí)到學(xué)生家里為學(xué)生講課。這樣的堅(jiān)持、這樣的不求回報(bào)，聽得我心都顫抖了，不為別的，就為了我們最初為人師的那份純真與熾熱，愛學(xué)生猶如愛自己的孩子。
通過這一系列的環(huán)節(jié)，促使我們教師的專業(yè)成長(zhǎng)達(dá)到成熟，進(jìn)而在執(zhí)教之路上走向成功。把執(zhí)教作為一份職業(yè)，用心去把我們對(duì)這份職業(yè)的責(zé)任、勤奮和對(duì)未來(lái)的大視野融合在一起，用我們的熱情、真情、深情去執(zhí)教�？傊ㄟ^本次的培訓(xùn)，我心中的那些困惑，已經(jīng)有了答案，作為教師，應(yīng)該明確，只要用心，沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。
作為一名教師，能夠在短短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)這么多，我異常欣慰。感謝感謝市教育局給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓我們這些教師學(xué)習(xí)更多的教育理念，教育教學(xué)方法，以及在執(zhí)教路上專業(yè)技能如何健康成長(zhǎng)，為我們的教育教學(xué)工作答疑解惑，使我們?cè)谝院蟮慕逃虒W(xué)工作中更得心應(yīng)手。
名師大篷車培訓(xùn)心得體會(huì)2
4月20日我有幸參加了安康市”傾情教育寫春秋，教研教改鑄輝煌”為主題的名師大篷車培訓(xùn)活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，觀摩了安康市第一小學(xué)教師陳忠云老師講授的四年級(jí)下冊(cè)《鄉(xiāng)下人家》和安康市第一小學(xué)教師張磊講授的五年級(jí)下冊(cè)《將相和》以及建民辦的學(xué)科帶頭人侯芳講授的五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》。通過聽、評(píng)課及安康市教師進(jìn)修學(xué)校李建平和鄭福海兩位老師的講座，讓我受益匪淺。在他們的身上有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，給我的教學(xué)帶來(lái)了很大的啟示和幫助。
本次培訓(xùn)分為三個(gè)部分首先是由我辦學(xué)科帶頭人侯芳和安康市第一小學(xué)張磊和陳忠云兩位名師授課。給我留下印象最深的是張磊老師和陳忠云老師的課堂，不是因?yàn)樗麄兪敲麕煻且驗(yàn)樗麄冊(cè)谡n堂中的獨(dú)特、新奇的設(shè)計(jì)，可以說(shuō)這兩節(jié)課各具特色，兩位老師能從不同的角度、不同的側(cè)重點(diǎn)向我們展示了小學(xué)語(yǔ)文課堂我們應(yīng)該怎樣教？如何將語(yǔ)用在課堂當(dāng)中得到落實(shí)？在張磊老師的課堂上，他向我們展示了小學(xué)高段語(yǔ)文應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力；在陳忠云老師的課堂上，陳老師的設(shè)計(jì)也是使我眼前一亮，他向我們展示了中年級(jí)課文的教學(xué)，應(yīng)該從中心句出發(fā)一詠三嘆。兩節(jié)精彩的示范課，給我們指明了今后教學(xué)的正確方向。接著；由聽課教師分組對(duì)兩位名師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；最后，由安康市教師進(jìn)修學(xué)校鄭老師和李老師分別就《有效教學(xué)的誤區(qū)及矯正的策略》和《教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)過程的展開》兩個(gè)專題進(jìn)行了生動(dòng)的講座，讓我重新審視我的語(yǔ)文課堂，發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)文課堂中的存在的問題，并且通過老師的矯正策略及時(shí)彌補(bǔ)自己的不足，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。
通過聽、評(píng)課及專家的講座以及教師們的討論，我覺得語(yǔ)文教師在課堂上至少要做到以下幾個(gè)方面：
1、以學(xué)生為主體。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。讓學(xué)生在自主、自覺、自由的活動(dòng)中積極、主動(dòng)、探索式學(xué)習(xí)。要給學(xué)生盡量多的創(chuàng)造聽、說(shuō)、練的機(jī)會(huì)。
2、教師良好素養(yǎng)是講好課的前提和基本保證。教師要時(shí)刻主意知識(shí)積淀、語(yǔ)言積淀。
3、抓住語(yǔ)文與生活的關(guān)系。
4、語(yǔ)文老師應(yīng)樹立正確的語(yǔ)文觀：語(yǔ)文閱讀而不是文本閱讀。一節(jié)語(yǔ)文課的精彩是由我們的學(xué)生呈現(xiàn)出來(lái)的。
5、制造寬松融洽的.課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。不要傷害孩子的自尊心，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制要有始有終，要講究對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的方法，評(píng)價(jià)很重要，無(wú)論是課堂評(píng)價(jià)還是學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)。。
6、在語(yǔ)文教學(xué)中充實(shí)自己！完善自己！提高自己！升華自己！
本次培訓(xùn)收獲的不僅是教育理論知識(shí)、教育教學(xué)技能，更是一次心靈的洗禮。名師和專家們展現(xiàn)的教育風(fēng)采深深觸及我的靈魂深處。在今后的日常教學(xué)生活中，我會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí)，歷練自己，提升自己，為語(yǔ)文教學(xué)邁向更高的層次而努力。
名師大篷車培訓(xùn)心得體會(huì)3
10月18日、19日我在xx縣涇洋中學(xué)參加了漢中市20xx年名師大篷車項(xiàng)目的培訓(xùn)，培訓(xùn)期間我有幸聆聽了來(lái)自漢中市、城固縣、南鄭縣以及我們本縣的幾位名師精彩的授課和講座，此次培訓(xùn)雖然只有一天多的時(shí)間，但是每節(jié)課，上課的老師都向我們展示出了她們獨(dú)特的教學(xué)魅力和先進(jìn)的教學(xué)理念以及她們身上閃光的教育智慧。通過此次培訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)反思自己在平時(shí)教學(xué)中的不足、學(xué)習(xí)名師們身上寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和她們對(duì)教育的獨(dú)特見解，從而使自己在今后的教育教學(xué)中改進(jìn)不足、提高自身的教育教學(xué)能力。下面，我將參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)收獲做一簡(jiǎn)要的`總結(jié)。
第一、要努力修煉自己的語(yǔ)言，讓自己的教學(xué)語(yǔ)言富有親和力。通過聆聽?zhēng)孜焕蠋煹氖谡n，我印象最深的就是來(lái)自城固中學(xué)的張玲老師。她的課堂不僅教學(xué)設(shè)計(jì)精彩紛呈，最讓人感觸的是她在課堂上的語(yǔ)言是那么的富有親和力。整節(jié)課她始終用最簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言跟學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，同時(shí)她在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中所使用的語(yǔ)言也非常通俗易懂，而且很具有激勵(lì)性。
第二、要善于研究教材，讓自己對(duì)教材的運(yùn)用和整合富有創(chuàng)造力。眾所周知，要上好一節(jié)課，老師必須要花大量的時(shí)間去研究教材的重、難點(diǎn)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和課型制定明確具體的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)多樣有趣的教學(xué)活動(dòng)，并結(jié)合實(shí)際情況選擇有效的教學(xué)方法，從而讓自己的課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)效率。
第三、要采用靈活多樣的教學(xué)方法，讓自己的課堂富有趣味性。俗話說(shuō)教學(xué)有法，教無(wú)定法。這句話告訴我們做老師的一個(gè)道理，那就是我們要根據(jù)教材內(nèi)容和具體課型靈活地選擇不同的教學(xué)方法，有時(shí)為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我們甚至要綜合地運(yùn)用多種教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、問答教學(xué)法、交際教學(xué)法等等。
第四、要塑造自己的教學(xué)風(fēng)格，讓自己的課堂富有獨(dú)特的魅力。我們知道，沒有兩片葉子是完全相同的。同樣，我們每個(gè)人也是獨(dú)一無(wú)二的。在教學(xué)中，我們每位老師的教學(xué)風(fēng)格也是各不相同的。那么，我們?nèi)绾尾拍茏屪约涸谡n堂上給學(xué)生留下深刻的印象呢？這就需要我們努力地打造屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。具體而言，我們應(yīng)該努力使自己在課堂上充滿活力與激情，讓我們的一舉一動(dòng)都自如得體，讓我們的語(yǔ)言富有親和力和感染力，這樣才能從內(nèi)心深處喚起學(xué)生的求知欲、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、觸動(dòng)他們的心靈。
總之，參加這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我不僅學(xué)到了一些非常實(shí)用的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育理念，而且還有幸近距離地感悟到名師們身上獨(dú)特的教育智慧，這真的是一次讓人感到非常受用的培訓(xùn)。
名師大篷車培訓(xùn)心得體會(huì)4
我有幸參加了中心小學(xué)舉行的名師大篷車英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)期間我們觀摩了湯老師所執(zhí)教的一節(jié)英語(yǔ)課，她精彩的課堂教學(xué)深深的吸引了我，同時(shí)我身邊許多老師和教研員的精彩評(píng)課和對(duì)課堂教學(xué)的獨(dú)特見解，也讓我學(xué)到了許多。西安高新一小王昆老師的精彩發(fā)言，以及她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著使我深受感動(dòng)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我的教育觀念又一次得到洗禮，也讓我更進(jìn)一步掌握了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語(yǔ)課堂發(fā)展方向和目標(biāo)，下面我談一下通過這次學(xué)習(xí)自己的一些心得體會(huì)：
第一，湯老師巧妙創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行教學(xué)，她的課堂是充滿活力的、靈動(dòng)的、和諧的，課堂教學(xué)中老師關(guān)注的是學(xué)生的成長(zhǎng)；關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展；關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程；關(guān)注的是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的各種能力�，F(xiàn)實(shí)中我們的課堂正是缺乏這些關(guān)注，致使課堂缺乏生機(jī)。缺乏活力。這就需要我們老師一定要深化課堂教學(xué)改革，爭(zhēng)取早日打造出高效課堂。
第二，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。在教學(xué)中如何讓學(xué)生認(rèn)真的聽課，如何回答一個(gè)完整的問題，如何進(jìn)行小組合作探究，一直困擾著我們。通過這次的聽課對(duì)這些問題有了新的認(rèn)識(shí)和理解。在教學(xué)中我們應(yīng)該時(shí)刻以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，教師要及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何回答完整的問題，這樣日積月累學(xué)生的習(xí)慣就能逐步的培養(yǎng)起來(lái)。
第三，教師業(yè)務(wù)能力綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。他們?cè)鷮?shí)的基本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。英語(yǔ)教學(xué)的確是一門值得潛心研究的藝術(shù)，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的.方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。這節(jié)課中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計(jì)，老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。給人的感覺是同樣一件事情別人為什么處理的這么游刃有余，有量變到質(zhì)變的感覺。讓我產(chǎn)生了一種緊迫感，好的課堂不只是來(lái)源于對(duì)教材的熟練，還要在教學(xué)中不斷的探索更深層次的東西，逐漸形成自己的教學(xué)智慧。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到，作為一名教師，一定要不斷學(xué)習(xí)，不斷使我們的思維方式與思想方法得到提升和轉(zhuǎn)變。在今后的工作中，我要立足于課堂，不斷探索更加有效的教學(xué)方法，爭(zhēng)取讓課堂教學(xué)更加輕松和諧。
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