新教師入職培訓的心得體會
當我們對人生或者事物有了新的思考時,可以記錄在心得體會中,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編為大家收集的新教師入職培訓的心得體會,希望能夠幫助到大家。
新教師入職培訓的心得體會1
迎著和煦的陽光,懷著滿心期待來到了金華黨校;踏著微紅的余暉,揣著滿滿的收獲回到了家中。為期三天的新教師崗前培訓結束了,其中回味無窮的是專家老師們的精彩講座。讓我印象頗為深刻的是蔣飛英老師“同理心”的分享和章穎老師對“愛的成長”的見解。接下來,就這兩點來談談我的一點點感受和想法。
作為一名教師,不僅僅是能夠把書教好,更重要的是改變學生的行為習慣,讓他們朝著正向發(fā)展,并發(fā)自內心的、用正確的方式愛孩子。
在一個班級當中,或多或少都會有“問題”學生和“特殊”學生的存在。他們在學校里的表現(xiàn)簡直讓人頭疼。面對這些學生,我們若是采取一味的指責和不停的告狀,那么,這些孩子不僅不會改變他們的行為,甚至會變本加厲,與我們形成對立面,離我們越來越遠。自然而然,他們的成績也提高不上去。但學生和老師不是敵人的關系啊。當我們遇到這樣的問題時,首先,要有一個良好的心態(tài)。能夠心平氣和的和學生進行溝通,努力做到“生氣發(fā)怒的時候不教育學生,教育學生的時候不歇斯底里”。站在學生的角度,努力去思考他為什么會這么做?他這么做的原因有哪些?想清楚想明白后,我們自然也就不會氣沖沖的去責罵他們。其次,做到及時和家長進行溝通。老師一個人的'力量是有限,家長是和我們共同教育孩子的好幫手。要和家長一起商量對策和方法,不斷去幫助學生成長。最后,拿著放大鏡找優(yōu)點。當看到這些學生的進步和優(yōu)點后,不斷地放大。不斷地給予他們鼓勵,找到自己建立起來的自信。我想,真正當我遇到時,我會記得蔣老師曾經和我們說過:“等,等一下,人和人不一樣;問,問一下,事出必有因;換,換一下,將心比心。”蔣飛英老師為我們舉出的許多親身經歷的案例,都值得我在之后的生涯中不斷地學習和提煉。遇到這么一群學生,是我們的幸運,我們在不斷的改變他們,他們也在不斷促進著我們成長。我也會始終堅信“學生是解決自己問題的主人”。在以后的教學生涯中,不斷去實踐。
章老師和我們分享了教學生涯當中的第一個六年,聽到時感同身受。大學的每一個寒暑假都在偏遠地區(qū)進行支教,甚至到見習和實習都困擾著我的一個問題:我這樣到底是不是真的愛孩子呢?豁然開朗,我一廂情愿的付出,自以為的愛其實無形中傷害了孩子。我從沒問過學生,他們自己的意愿和想法,只把我以為這樣是對學生好的想法強按在他們的身上,去實踐我自以為深深的愛。回想起來,我想真心的和他們說一句對不起。愛,絕不僅僅是一個簡單的字眼,愛是一種控制,控制自己的強加給學生的意志。愛是深深的理解和感受,愛是改變自己影響孩子,愛是放下自己。
記得實習的時候,一下課經常和孩子們打成一片,陪著他們玩游戲,陪著他們一起吃飯,這種看似親密的關系,結果卻并不如意。有一天,班主任出去培訓,班級需要我管理一天,從早讀到午休最后到放學,我從一開始的溫柔細語到后來的大聲喊叫,都無濟于事。在講臺上,我如同虛設般,對他們毫無威力。于是,師生相處改是一種什么樣的模式,這個問題便縈繞在我心頭。章老師的話語如當頭棒喝,“敬而不畏,親而不隨”。老師要用自己的德行讓學生來敬佩自己,用自己的專業(yè)來親近自己。這樣才是一種良好的師生關系。
我作為一名新教師,各個方面還需要不斷去學習,將所學到的理論轉為實踐。希望自己能夠快速成長為一名合格的教師。對于未來,我充滿了信心。
新教師入職培訓的心得體會2
這次,作為一名新老師,非常有幸地參加了華師海南附中為期兩天的新教師入職培訓。在這里,向給我們傳授寶貴經驗的名師們表示衷心的感謝。
正如第一天我在自我介紹中所說,希望自己在努力成為一名好老師的同時,繼續(xù)做一名好學生。在這次培訓中,我受益匪淺,學到了寶貴的經驗,更對老師們講的一些案例深有感觸。其中最讓我印象深刻的是18號下午陳鐵剛副校長所講的《為了學生——教師的職業(yè)境界與社會責任》,下面談幾點我對教師職業(yè)的認識。
一、教育既要培養(yǎng)才,更要培養(yǎng)人
在應試教育盛行的階段,唯分是圖、高考定終身的現(xiàn)象普遍存在,這也曾是評價學生的唯一標準。在素質教育推行之后,教育的目的不僅是為了高分,更應該是人的全面發(fā)展。學校既要教授學生基本的知識和技能,更要有健全的人格和精神追求,培養(yǎng)人正確的人生觀和價值觀,促進其全面發(fā)展。
陳校長說:“教師應該從關注一個個學生到關注一個個鮮活的生命”。教師首先應是教育工作者,其次才是學科教學工作者,育人比教學更為重要。特別是在小學階段,學生懵懂地走入校園,融入到班集體之中,其世界觀、人生觀、價值觀都尚未形成,學校的育人功能就在這里體現(xiàn)。教師必須在生活學習的一點一滴中關注到每一個學生,了解其生活習慣、興趣愛好,同時也要清楚其缺點與不足,以便更好地培養(yǎng)其成為一個正直善良、樂觀向上、德智體美勞全面發(fā)展的共產主義接班人。
二、細節(jié)形成人的教育記憶
細節(jié)決定成敗,這是我們耳熟能詳?shù)囊痪湔胬。在這次培訓中,不止一位老師提到細節(jié)的重要性。陳鐵剛老師說:“細節(jié)形成人的教育記憶”,這句話讓我感觸頗深。如今我也成為了一名教師,回忘過去,學生階段老師的一些細微的關懷我仍記憶猶新。小學三年級班主任吳老師給我削的鉛筆,初中三年級英語張老師送我的錄音磁帶,高中三年級聶老師在生日時為我做的紅燒排骨......這些經歷到現(xiàn)在仍然影響著我,讓我立志要成為像他們一樣用心對待學生的老師。
“睜開你的眼,觀察你的.孩子,這是一種教育。拿起你的筆,記錄下他們的成長,也是一種教育!边@是學者周增文在其著作《細節(jié)決定教育成敗》中所說,這句話與陳鐵剛老師說的有異曲同工之處,無聲的細節(jié)可以帶給學生有聲的教育成果,甚至比說教更來得有意義。作為一名小學老師,我們需要注意的細節(jié)涵蓋了孩子生活、學習的方方面面,小到餐桌禮儀,大到積極心態(tài)的培養(yǎng)。不管是家長還是學校老師都需謹記一句話,每一個孩子都有其獨特的天賦和可塑性,只要我們善于引導和培養(yǎng),他們都是有出息的好孩子。
三、讓學生跟真正的讀書人在一起
我們本是讀書人,都有一定的文化學術背景,在這個倡導終身學習的社會中,伴隨著科學技術的發(fā)展、社會的進步,教師原有的知識會逐漸變得陳舊,能力和方法也不一定適應新的形勢,所以教師必須要比學生更擅于學習、更勤于學習。
就拿小學音樂課來說,傳統(tǒng)形式的口口相傳已不適應現(xiàn)在科技的發(fā)展,更不適用于現(xiàn)在的學生,多媒體教學、網絡教學、游戲教學才更能使學生感興趣。近年來,全國各大城市相繼出現(xiàn)音樂教學培訓班,主要面向的就是幼兒以及小學音樂教師,教授大家科學有效的音樂教學法。我曾有幸參加了西方三大音樂教學法之一的柯達伊音樂教學法培訓班,在那里,我學到了在學校、在書本里學不到的教學經驗,用柯爾文手勢教授學生音高、唱名,讓學生可以在輕松愉快的氛圍中學習。
除了要會學習之外,我們要更樂于研究,及時課堂反思,總結教學經驗,形成自己的教學風格,最終得出自己的教學思想。久而久之,我們才能在教師這個職業(yè)中如魚得水,讓學生認可、讓家長放心、讓學校滿意。
真心地希望以后能夠更多類似的機會向名師學習,博采眾長為己所用,爭取讓自己更快地成長起來,為華師海南附小的壯大貢獻自己的一份力量。
新教師入職培訓的心得體會3
兩個月前,我還是一名學生,匆匆告別自己的學生時代,轉眼間已化為人師,教書育人。在這個對職業(yè)選擇充滿無奈的時代,我是幸運的那一個,在我的記憶中,當老師,是我唯一的向往和期盼。懷揣激動,我來到涿州實驗中學;赝^去的幾個月,所有的努力和期待,在我踏進實驗中學校門的那一刻,有了結果,也有了我人生中非常重要的一個新的開始。
入職以來參加的每一次培訓都讓我受益匪淺,讓我對教師這個職業(yè)有了更深的認知,每一次教學實踐的檢驗,都使我體會到學習的重要性,同時發(fā)現(xiàn)自的不足之處。這一次參加青年教師培訓會,同樣是收獲良多,領導和前輩的經驗分享讓我逐漸明確了方向,學習了方法,同時更加堅定了理想與信念。作為班主任,我希望我的學生成為什么樣的人,我就要先努力去做那樣的人。教育不是簡單的知識傳授,也不是一味的說教,而是用身體力行去影響,用人格去感化,用發(fā)自內心的善良去熏陶,是用生命去影響生命的偉大行動。
本次培訓,幾位前輩的交流分享,內容非常貼近實際,從講好一節(jié)課出發(fā),涉及到教學流程和上課的藝術等方面。其中有幾點內容讓我印象深刻,醍醐灌頂。
首先,作為一名老師,首先自身要做到有扎實的學科專業(yè)知識。在當今信息化的社會,學生的知識來源絕不會僅僅局限于老師和教科書,信息資源應有盡有,甚至很多學生知識的廣度和深度超過老師,這就要求每一位老師,尤其是我們青年教師注重自身的學習和提高,要讓自己的能力可以滿足學生的學習需要,才能真正盡到一名教師的職責。
第二,在教學藝術上宋校長的一句話讓我豁然開朗:“別讓學生沮喪的坐下”。這是我們每一個老師在課堂上都難免會遇到的問題,不論出于何種原因,學生站起來說不出問題的答案,是給他一個犀利的眼神和一句冷漠的“坐下”,還是藝術性的化解尷尬,既讓孩子掌握知識,又不會受到傷害。讓孩子每一次的起立又坐下都充滿獲得感,是我們應該探究的重要課題之一。我想,要做到這一點,除了要保證自己的教學質量,最重要的一點在于要有這樣一種意識:承認不同學生之間的個體差異性,明白不能用一種標準去衡量所有的學生。有的學生接受和理解的能力差一些,這就需要我們給他多一些時間去掌握知識;有的學生剛升入中學,規(guī)則意識差一些,課堂上可能會不遵守課堂紀律,試想,如果簡單粗暴的提醒學生上課要注意聽講,甚至用不尊重學生的'表達方式,不僅不能從根本上改變這種情況,還會傷害學生的自尊心,同時產生其他的消極影響。所以,“別讓學生沮喪的坐下”,看似是一件小事,卻不容忽視。
最后,代主任的發(fā)言和給青年教師的幾點建議讓我深有同感,十分認同。“興趣是教學的第一生產力”提醒我們要讓課堂抓住學生的心,就要先讓興趣充滿我們的課堂!白屆缹W融入教學活動之中”,教學是一門藝術,而美學是藝術的第一特征,引導學生向真、向善、向美,才是教育的真諦。“大道至簡”,讓課堂簡約而不簡單,需要我們不斷提高教學水平,用簡單的方式引導學生去理解不簡單的知識和道理,做到這一點,需要我們更多的去實踐總結,探索適合自己的教學方式,自簡而繁,在化繁為簡,這是一個過程,是成長的必由之路。
真正的收獲永遠比想象中的更多,教育事業(yè)任重而道遠,作為一名青年教師,更是需要不斷地學習和成長,感謝各位領導和前輩用寶貴的經驗引導我們進步,同時我也會盡快的轉變和適應角色,認真學習,不斷提高自身的專業(yè)素質,堅定理想信念,為教育事業(yè)奉獻一生。對于我的教育理念,雖然還不太成熟,但也基本確定,“聰明是一種天賦,善良是一種選擇”,許多人聽過讀過這句話,用來表達我的教育理念也剛剛好。善良從來都是對人最高的褒獎,要求每個孩子都考第一上名校是不可能的,但是一個善良的人不論將來走到那里,都不會太差。我把這句話在開學第一天就送給我的學生,我希望每一個從我的班里走出去的孩子,不一定是成績最好的,但一定是為人善良的,一身正氣,坦坦蕩蕩,方能無愧與心,方能談及民族與國家的使命和擔當。
新教師入職培訓的心得體會4
為期兩天的新入職教師培訓已經結束,但是,短暫的兩天時間卻給我留下了深刻印象,使我受益匪淺。其中,給我留下最深印象的是呂老師的關于“教師是這樣煉成的”講座,下面簡單談幾點心得體會。
首先,從對呂老師的簡單介紹中,我得知他是一位有著豐富教學經驗的優(yōu)秀教師,他為數(shù)學教學事業(yè)做出了很大的貢獻,桃李遍天下,是我們新入職教師學習的楷模。從他的身上,我看到了什么是敬業(yè),看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費的心血和做出的.貢獻,同時也看到了我的未來。我對呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起,我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師,把自己的畢生精力都獻給偉大的教育事業(yè)。
其次,我知道了作為一位教師要時刻保持陽光心態(tài),以陽光心態(tài)來融化職業(yè)倦怠。隨著時間的流逝,很多老師可能就會對自己的職業(yè)出現(xiàn)倦怠的心理及行為表現(xiàn),表現(xiàn)為情緒低落,沒有積極性,厭倦本職業(yè)甚至轉行。如果當老師們出現(xiàn)這種情況時,那是十分危險的,我們必須立即端正自己的思想態(tài)度,時刻保持陽光心態(tài)來調整自己,以此來適應日益加大的工作和生活壓力。因為教師的陽光心態(tài)會帶動學生的情緒,教師的陽光心態(tài)也會感染學生的情緒,學生受到影響,自然也會以陽光心態(tài)去面對學習和生活中的一切。
再次,呂老師說的“在讀書學習中積淀教學成果”這一點,我也深有體會。俗話說“活到老,學到老”,人的一生就是不斷學習的過程,就是一個終身學習的過程,教師更是如此。教師只有不斷的去讀書,學習,汲取各種各樣的知識,不斷的給自己充電,才能不斷的滿足社會的需要,滿足學生對知識的渴求,滿足自身發(fā)展的需要。我覺得這一點是我比較欠缺,也是需要我不斷加強的地方。尤其是對于一位語文教師來說,更是需要多讀,多看,多聽,多思。
以上就是我針對這次培訓得到的幾點體會,呂老師的話使我受益匪淺,真的希望能和您成為朋友,多聽聽您的教誨,希望有機會能多交流。
新教師入職培訓的心得體會5
三天的新入職培訓緩緩落下帷幕,仔細回想起來,曾經幾度為前輩們真摯的囑托與希冀而暗下決心,為他們毫無保留地傳授畢生經驗而敬佩不已,更是為老師們那份關愛體諒孩子的心而深懷感動。在幾場報告之中,有幾個關鍵詞反復出現(xiàn)又被反復強調,是老教師們對于我們真切的建議,也引起了我的思考與揣摩。
“有心人,善思考,多反思,深研究!鼻裣祭蠋煹倪@一句話完美詮釋了自律自省在教學之中的重要作用,這也是邱老師成為金牌教練的秘訣;仡櫜⒉皇且聊缬谧约旱倪^錯之中自怨自艾,而是懷著一顆批判與辯證的心去走出自我,看待自我,去審視直面自己的不足與缺陷進而填補空缺,去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢長處進而弘揚發(fā)揮,因此,反思作為教學之中的必要環(huán)節(jié)指導著教師梳理與完善教學行為,深切思考教學步驟安排的合理性,讓教師們理解“好課總是下一節(jié)”。缺憾是為了下一次更好的彌補,反思是為了向最好的自己進發(fā)。英語作為人文學科需要教師將自己的經驗與反思結合起來,尤其是對于新教師而言,更要靜心學習總結老教師們處理專業(yè)知識點以及教學問題的方法途徑,并通過撰寫教學體會,記錄教學日記等整理下來,進而對比自己做法在自身行為中充實自己。曲振國老師也提出聰明人有一定的自知、自控能力,能夠適時調整策略,對自己持批判態(tài)度。我們作為新入職的教師,也正是需要在不斷的自省與反思之中改正新教師在教學中易出現(xiàn)的`缺少目標、脫離學情、面面俱到以及問題無意義等問題,以此提醒自己及時反思回顧自己的課堂,時刻注重糾錯與自我提升。
“想干就干,不想干逼著干,不敢干就先干著,用干字書寫生命華章。”王建新老師言傳身教,用己身實例闡明師生關系的淳樸與動人。社會是一張大網,網住每個人,讓他們之間有了聯(lián)系,而在學校之中,教師與多方接觸讓關系的處理又復雜了一層。但不論是在與有經驗的老教師的取經之中,還是在與孩子由陌生疏離到感恩敬佩的過程中,有一個包容廣博的胸懷,心中始存正能量,知恩感恩,真誠相待便是對自己的無悔回饋。教育是要當做信仰來做的,是一個虔誠相守并不斷修煉與磨礪的過程,唯有包含對知識的渴求,對學生的摯愛才能有所獲得,體現(xiàn)自身價值。正如劉臻老師的講話之中的叮囑----要發(fā)自內心的愛學生,秉承真心、良心與責任心,做讓學生得意,家長滿意的優(yōu)秀教師。對于教師自身,應當因材施教,尊重與保護每一位學生的興趣特長,了解與體諒每一位學生的心理,無怨無悔地付出,潛移默化地促進著他們的發(fā)展與成長。
想要真正成為一名站穩(wěn)講臺的教師,是與辛勤的付出,有責任的擔當緊密相連的。每位優(yōu)秀教師背后的秉燭夜讀、四季如一的堅守都是隱匿在光芒之后,這份努力才是維系著教育事業(yè)不斷進步的基石,只有專業(yè)能力提高,自身素養(yǎng)加強才能做有影響力的教師,才能更好的育人。因此,從強化自身做起,謹記這份教育的初心,無悔無愧于自己。正如于允鋒局長所囑托的那樣,知曉好教師的標準,擁有理想信念、高尚情操、扎實學識與仁愛之心,做一名受人愛戴、值得自豪的人民教師。
過去,我是濰坊一中的一名學子,懷著對知識的崇敬與對未來的憧憬踏入這所高校,想找到自己心之所屬,夢想之所寄;現(xiàn)在,我又重新回到母校,換了一身行頭,也換了一個身份,但懷揣著一個真摯的夢想,也擁有著眸子里的熾熱。
新教師入職培訓的心得體會6
20xx年9月4日,楊校長及學校相關領導對我們本次新入職的教師進行了首日培訓,首日培訓使我受益良多,對我日后的工作履職及職業(yè)發(fā)展等方面必有積極且深遠影響,現(xiàn)將心得體會記錄如下:
一、楊校長介紹了新區(qū)安新中學的歷史發(fā)展和學校的概況,使我對安新中學有了進一步的了解和認識,讓我對教學工作充滿期待,會用更飽滿的熱情和,更充分的干勁投入到新的工作崗位上。
二、李校長的講座使我受益匪淺,主要有以下三個方面:首先是石家莊二中的教學理念——學生好一切都好,讓我學習到只有學生的七個方面都好才能讓學生成長為對自己滿意、對社會有益、對國家有用的全方位人才;其次是育人的.基本原則,除了要有正確的學生觀、教師觀,還需要重視在日常教學中的落實,并注意對學生進行多元化的評價;最后就是對師生關系的新的認識,理解定律、激勵定律、互惠定律讓我學習到在新型的師生關系中教師要從感性認識和理性的技巧上同時下功夫。
三、李主任結合自己三十多年的教學經驗與我們分享了很多有關職業(yè)認識、規(guī)范課堂和魅力課堂的內容,讓我學習到了很多實用的教學經驗。首先是要有正確的教師觀和學生觀,使我加深了對于教師自我修養(yǎng)的認識,同時把學生看成是感性的發(fā)展的個體;其次是在課前、課中和課后都要有規(guī)范意識,例如教學計劃和課時計劃、備課、教案的書寫、課堂管理等等每個方面都要認真對待,并且在課后進行教學反思;最后是魅力課堂,也就是提升階段,讓課堂充滿吸引力,不斷學習、不斷思考、不斷研究從而創(chuàng)造出魅力課堂。
四、王主任的一番講話使我認識到作為一名教師,首先自己要具備知事、知言、和知寫的能力,其次要把教育事業(yè)作為一生要愛的事情去做,最后要清楚在教育的人生階段要給自己制定怎樣的目標規(guī)劃,一年、三年、五年、八年、十年,每個階段都要有新的影響力,不斷成長,最后成為名師,只有清晰自己的職業(yè)規(guī)劃,才能為教育事業(yè)貢獻出自己的力量。
經過第一天系統(tǒng)的培訓,讓我收獲頗豐,非常期待接下來的培訓。
新教師入職培訓的心得體會7
本次教師崗前培訓的內容十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風教育,教育新理念,教師職業(yè)道德規(guī)范,教育政策法規(guī),基礎課程改革綱要,教師心理健康教育,現(xiàn)代教育技術,班主任工作方法和技能,學科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學習,雖然時間只有十二天,但內容卻是充實的,對我們新教師來說更是終身受益,通過培訓,我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結如下:
一培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識
在本次培訓中,聽了有關教師職業(yè)專題報告后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識,使我深刻地認識到:首先,教師是文化的傳遞者,"師者,所以傳道,授業(yè),解惑也",這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,其次,教師是榜樣,學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學生的引路人,
第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領導,管理協(xié)調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展,第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的,平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母,并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達到知心朋友一樣,最后,教師是學生的心理輔導者,教師必須要懂教育學,心理學,健康心理學等,應了解不同學生的心理特點,心理困惑,心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質,
同時,對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻精神,創(chuàng)新精神,拼搏精神;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,"要愛生如子",時時為學生著想,以學生的利益為重,處處用真情去打動學生,新時代的.教師應具有高尚的師德,先進的理念,健全的人格,健康的心理素質,和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務水平,有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力,對學生要多說鼓勵的話,安慰的話,開導的話,實在的話;少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話,威脅的話,這些都是作為一名合格教師應具備的素質
二培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略
在本次培訓中,通過學科專業(yè)課培訓,使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的"六認真"要求,即認真?zhèn)湔n,認真上課,認真布置批改作業(yè),認真輔導,認真組織考試和認真組織課外活動,備課是一項重要的組成部分,備課中要準備三方面,即備教材,備學生,備教法,要關注學生如何學,學到了多少東西,不僅要求老師課時備課,還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累,只有這樣才能提高自己的業(yè)務水平,在教學上,應該懂得將教學藝術化,學會抓住學生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導學生學會自主學習,改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法,教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術性,特別是在新課程改革的背景下,一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發(fā)展為本,以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課,使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學,這就需要我努力地備課,努力地鍛煉,努力地學習……
三培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力
在本次培訓中,還貫穿一個中心,那就是對新教師的鼓勵,一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境,生活環(huán)境,人際關系環(huán)境等;二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學發(fā)展的弄潮兒,這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力,高爾基曾經說過:"只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志,"也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
新教師入職培訓的心得體會8
參加這一次培訓的同志們都很珍惜這一次難得的學習機會,在最短的時間內完成了由工作者到學生的主角轉換,認真、虛心、誠懇地理解培訓,態(tài)度端正、學習專注,從教育局領導到學校校長都能專心致志,全神貫注,認真的聆聽和記錄,及時完成作業(yè),如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得,學習氣氛十分濃厚,仿佛回到了學生時代。
一、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈此刻我們的.面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自我在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。蓉教授:教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、與實踐”,對指導實際工作有較大幫忙,使我們不僅僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀,也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理學校突發(fā)事件和應對各種媒體,理解什么叫“媒治”。
做好學校安全工作,需要腳踏實地,持之以恒,不能心存僥幸。余祖光副所長的講座,使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識,理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,明白了基礎教育改革的重點,明白了做為一個人才,不只要懂外語,更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
二、學無止境,更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學習,關注專業(yè)知識,關注國家大事,日復一日,永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話:“人生是一個長跑,要一向堅持下去!睂W習也是如此,要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家,但我能夠從此刻起就行動起來,像專家一樣投入到讀書學習的活動中去,讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自我的工作實際,將所學知識為我所用。培訓學習雖然已經結束了,但我明白有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠,行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風,重新樹立終身學習的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學習,為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
新教師入職培訓的心得體會9
這一年,我是幸運的,因為我如愿以償?shù)某蔀榱艘幻W教師,而且是名師聚集地的分宜一小的教師,此刻,我感覺無比的光榮!
學校為了更好的使我們新教師盡快的適應教學工作,特地讓優(yōu)秀的、有經驗的教師在百忙之中抽出時間來給我們進行有關班主任和教學兩方面的培訓。這一次培訓使我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深刻的`理解,也為我將來的工作指明了方向。下面就具體談談這次培訓的一些心得體會:
在培訓之前,這半個月我是抱著輕松的心態(tài)去應對教學的,尤其是面對一年級可愛的孩子們我缺乏足夠的耐心,對于調皮的孩子更多的是嚴厲的批評和懲罰。但是,這次培訓使我內心更深一次的被促動,要想使學生良好的發(fā)展一味的懲罰是不行的,懲罰只是教育的一種輔助手段而已,一定需要老師悉心的教導,跟他們講一些小道理,在小道理的熏陶下他們才能逐漸做得更好。良好習慣的養(yǎng)成就是學生與老師不斷磨合的過程,這個過程比較漫長,比較磨人,考驗著老師的耐心,這就需要我們把老師這份職業(yè)當做自己的事業(yè)來做,這樣所有的負面情緒都會煙消云散。
培訓使我懂得與家長溝通這方面也是需要技巧的,不能隨自己的心情去處理問題,更加不能去臆測可能不存在的問題。就在前兩天因為家長在微信班級群里說的一句話,我有些怒了,二話不說,用難聽的話懟了回去,家長一句回應也沒有。事后我想想,可能是我自己做錯了,因為所有的文字不會自帶語氣,一句話語氣的好壞是由自己的主觀意識決定的,可能家長是平和的語氣發(fā)送這句話的,但自己意識里可能會賦予這句話埋怨的語氣,這樣老師和家長就會產生誤會。所以作為老師應該自身充滿正能量,心胸開闊!老師要和家長平等交流,盡量不要與家長產生誤會,即使有了誤會也要及時的解決。我們要堅信再刁蠻的家長在與老師耐心的交流下也會有想明白的那一刻。
這就是我今天在培訓中體會最深的兩點,給了我很多啟發(fā),在此我感謝這些培訓老師,你們辛苦了!我需要在以后的工作中不斷向優(yōu)秀教師學習,提高自身素質,完善自己,希望自己早日成為優(yōu)秀的教師!
新教師入職培訓的心得體會10
走出大學校門,通過參加考試,我很幸運地成為寧夏回族自治區(qū)彭陽縣特崗教師教師隊伍中的一員,開始了自己人生的新征程。三年的大學校園生活的磨 練和學習,我學習并掌握了一定的教學理論知識,通過為期三個月的實習,也積攢了一些工作經驗,可這些是遠遠不夠的。縣教育體制局為了使我們新教師盡快適應 教學工作,特地對我們進行了一天的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富,包括對教育法規(guī)、教師職業(yè)素質、怎樣做好教師、教學工作規(guī)范和教法經驗交流等 諸多方面的系統(tǒng)學習。通過這次培訓,使我獲益良多。
首先,在這次培訓之前,張局長告誡我們一定要“熱愛教育,志存高遠;敢于吃苦,實事求是;為人師表,精誠學 習;心存感恩,勇于奉獻”讓我領悟到,如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師,我們應該對教育事業(yè)抱有一顆熱誠的心,敢于到貧困地方任教,吃得苦中苦,方為人上 人。在教學過程中必須增強使命感,樹立好榜樣。要在以后的工作中一定要加倍學習,多向有成功經驗的資深教師學習,不斷充實自己,本著對每一位學生負責的態(tài) 度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課,保質保量地完成教學工作任務。對于一個剛步入基礎教育的教師來說,認清形勢、正確定位自己的位 置是非常重要,有了這個大致的概念,我們就很清楚:自己從事的教育工作責任重大。
其次,培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中,幾位從事教育多年,教學經驗豐富的老師根據(jù) 自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,老師們根據(jù)新課程改革,要求我們適時調整和更新自 身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,提出了如何處理好師生關系,平等對待每一個學生,在我們的心里不能形成差生和優(yōu)生的概念。 增強教師之間團結合體。在教學教法經驗方面,杜老師在報告中談到了基本的一些具體做法,他給我們傳授了如何及時發(fā)現(xiàn)學生和贊賞學生哪怕是微小的進步;理解 學生的本能、潛能和學習方式,不要打罵學生等。使我認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。
另外培訓中心一位老師還談到了新課程改革。要求我們要能發(fā)揮學生主體性和積極性,有一個創(chuàng)新思維活動的'空間,教師如何引導,啟發(fā),點拔,能否真正地把學生 引到這一領域。教師在平時備課中不但要吃透教材,而且要盡量地搜集,制作與教材有關的知識,又要善于把握學生的心里,使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學中 教師要善于引導學生從熟悉的事物,現(xiàn)象出發(fā),根椐學生掌握的情況,創(chuàng)設情況提出問題,激勵學生共詞參與,發(fā)揮想象,積極思維來解決問題的意向。不是一味地 講授課本知識,而是包括知識與技能、思考、解決問題,情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求 “教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經不符合課改精神了。教會學生知識,教給學生方法,教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。
作為 新老師如何使自能夠有質量有效率有能力地搞好教學工作,使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學,這就需要我努力地備課,努力地鍛煉、努力地學習……當然 這其中一個必不可少的條伯就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中,各位領導和教師所講述的一些方法,實際上就為我們新教師起到了啟蒙的作用。
培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛從大學校門踏出的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,培 訓中心的老師們從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應自己所處的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等。其二是鼓 勵我們要更加理性地認識社會。認識自己的角色,改變以往學生時期那種超向“感性”或都說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一個終身學習型老師。其 四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,為我們縣的教育事業(yè)注入新的血液。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說 過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志!币苍S,對于我們新教師來說,只要有克服因難的信心,才能取得好的開 端,而好的開端,便是成功的一半。
新教師入職培訓的心得體會11
轉眼入職已經一年多,期間參加了大大小小十多次的教育教學培訓,聆聽了多位前輩、領導、專家的諄諄教誨,提高了自身的業(yè)務水平、思想認識,開拓了視野,新教師入職培訓心得:我們的教師如何快速成長。同時我也深深地感到了自身在教育教學中存在的不足,虛心求教,細品所學,總結所得,把培訓的所學、所得用于現(xiàn)實教學中。作為一名教師,要從心底熱愛教育事業(yè),盡心盡力,盡職盡責地搞好本職工作,腳踏實地生活,使每一天都有意義。
20xx年7月有幸參加的西城區(qū)的“新教師入職培訓”,大致了解了西城教育的現(xiàn)狀,特色學校的校園文化建設特點,明確了教師與校園文化建設的關系。在教師專業(yè)發(fā)展及生涯規(guī)劃方面,初步確立了自己從業(yè)的方向和目標。今后力爭在職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識結構方面,獲得知識增進、能力提高、道德成長,初次接受了“好課”標準,為今后的教學樹立了有力的標準。
彰顯教師的情感素養(yǎng);明確的目標性、計劃性;精心的教學設計與組織貫穿始終;關注學生的非智力因素;課堂有利于學生提出新問題;教師的主體地位被突出等等都是好課的標準。簡言之為“新、活、趣、實”,這也成了我教學努力的方向。幾位教育一線老師的成長經歷分享,更對我的職業(yè)生涯有啟發(fā)性作用。它們以班主任的親身經歷,總結出了做好班主任的所必須的前提條件是要有“愛心、細心、耐心、團結心、專心”,尊重、關注每個孩子,耐心陪伴他們成長。
入職后學校的新教師培訓使我們有機會與校長面對面交流教育教學中出現(xiàn)的問題、碰到的困難,校長和李老師總會以專業(yè)的角度、豐富的經驗給我們切實的點撥。我們也會交流關于學生學習習慣培養(yǎng)和組織教學方面的困惑和方法,不斷地接受理論知識而后應用于實踐,轉化為切實可行地實踐性知識技能。從從前面對整個班級的學生慌亂無措到現(xiàn)在的鎮(zhèn)定自若,從面對特殊生的無能為力到現(xiàn)在的想方設法,從教學時的空乏無序到現(xiàn)在的條清縷析都是實際教學中的打磨成長,是培訓中學來的理論與經驗的有效實踐。
學校每周二下午的全校大會邀請的專家學者是為我們教育一線的教師打開了一扇“開眼看教育”的窗,讓我們能夠了解最新的教育教學研究動向,而不是忙亂于教學中固步自封。這一年中我聆聽了有關教育教學改革、學科課程建設、教育技術革新、教學研究、學習力探索、班級文化建設、班主任工作、師德建設等方面的生動、實用的多場講座。
每次講座都會給我心靈上的震動,讓我有所思考,試圖把講座中學來的新穎理論思想與自己的實際教學相結合,同時深感自己在學科專業(yè)知識方面和專業(yè)理論方面的欠缺和不足,每次都是淺嘗輒止。今后還需在學生管理、鉆研教材、組織教學方面勤奮學習。
培訓第一天在傅娟老師娓娓道來的八句箴言中我感受到了班主任的責任。而我既是一名新教師,同時又是新班主任。聽著傅老師為我們傳授的經驗,我不禁在心里對比,哪些是我做到了的,哪些是我沒有做到的,哪些又是我有能力做到而沒有去做的。對比之后,我心里既愧疚又慶幸。愧疚于我做的實在是太少了,慶幸于我沒有等到多年后才來發(fā)現(xiàn)自己的不足。
剛當上班主任時,我不止一次地想過,我才剛剛走上講臺,怎么能做好班主任工作呢。而傅老師給我們新老師的第一句箴言恰恰是:最好當班主任。是啊,一名新教師的成長,又有什么比當班主任成長得更快呢?只有自己成了班主任,才能真正的接近和了解學生。聽完傅老師的話,我又高興于自己已經是班主任了,盡管做的磕磕碰碰的。但正如當天上午李秋平老師說過的一句話一樣:新老師犯“錯誤”,是天經地義的。
當然這句話只是李老師的幽默之語,但卻讓我為之一震。自從當上老師后,我小心謹慎,十分害怕會出錯,然而我卻忘了不犯錯,就不會知道自己哪里做得不好。正如我的班主任工作第一次和傅老師的“重視班主任的第一次”進行對比,我沒有一條是合格。如果沒有這一次培訓,我不會知道原來開學第一天還隱藏了這么多的班主任任務,如熟記學生的姓名學號、設計各種表格,隱藏自己是新手的緊張等。
傅老師的八句話總結出來就是:做一個讓老師、家長和孩子都喜歡的好班主任!這樣一看,瞬間感覺難以望其項背,這正說明教師的成長不是短期的,而是一個長期進步的過程,要在這個過程中一點一滴地去完成。
傅老師的聲音娓娓動聽,傳授的經驗對班主任工作十分具有指導性。而李秋平老師又從另一方面,用幽默的語言和我們交流:如何做一個讓學生喜歡的老師、上學生喜歡的課。每一個老師都想成為這樣的老師,但是能做到的'似乎少之又少。我沒有當上老師之前,不止一次幻想過當上老師后的事情,我還記得我小學時代的一篇作文:假如我是一個老師,如果有學生講話,我不會罵他,我會溫柔地對他。然而真正走上三尺講臺,我似乎就變了,我常常對學生說“安靜、不準講話、站起來”等這樣一些冷冰冰的語言。
對于一年級的孩子而言,好動、愛玩是天性,我們引導孩子的行為習慣時,這是必然不能忽略的一點。當我在抱怨很多孩子都不聽的時候,李老師說,做學生也不容易,尤其是那些“差生”,每天都要接受8小時的“折磨”。我一下子驚醒了,我有什么資格抱怨,我是老師,他們是學生,老師就有義務和責任上好課;同時我還是成人,他們是孩子,我怎么能用成人的標準去要求他們。蹲下身,用孩子的高度去看待問題;放下師道尊嚴,主動靠近孩子。我們會喜歡上他們,他們也會喜歡上我們。還有什么會比孩子的世界更純潔呢?
新教師的成長路上必不可少的還有教學反思。袁老師的課題研究和敘事研究為我們的成長打開了另一扇門。前者太高大,短期難以接觸,但不妨礙我們了解和學習。后者相對簡單、入手快,最重要的是有利于教學反思書寫。我常常覺得教學反思不知道怎么寫,而且寫得太空泛。而袁老師的敘事研究,在我看來傾向于教學反思,簡單敘述課堂上典型事件,進而總結。書寫起來簡單,更有目的性,能立刻著手于現(xiàn)在。
教師的成長不是一蹴而就,短短三天的培訓帶來的效果也許并不明顯,但千里之行始于足下,涓涓細流總有一天匯成河流,但愿我能在三尺講臺上書寫不一樣的青春。
新教師入職培訓的心得體會12
上周四,我踏上了特崗教師再次培訓的行程,鹽池縣教育局為了使我們新教師更好的適應初中的教學工作,特地對我們進行了上崗再次培訓。這次新教師培訓的內容有課堂教學標準,聽課、評課,和教法經驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過此次培訓,我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結如下:
首先,培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓中,老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次,教師是榜樣。學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;
第二,教師是引路人。受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。
第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展。
第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。
第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質。
其次,培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中,老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,他強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學教法經驗方面,也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。另外,老師還強調:在新課程改革的'背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發(fā)展為本,以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課,使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學,這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中,老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了揚帆導航的作用,我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次,培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于沒有實踐經驗的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色,改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過:只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志。也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,云縣教育局組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實際行動來三中做貢獻,實現(xiàn)自身價值。
新教師入職培訓的心得體會13
第一次對為人師表這個詞有印象是小學五年級的時候,家里給我找了鄰居的舅舅輔導寫作。見他的第一面,他正光著膀子在院子里吃西瓜,于是我在作文中寫道“我為人師表的舅舅在院子里吃著西瓜”,他看完立馬問我是不是懂這個詞的含義,我說就是作為一個老師的樣子,我想大概他很生氣,因為自那以后,我們的第一次見面也成了最后一次,他再也沒有輔導過我。其實我是故意的,我想他看出來了,也感覺到了我對補習寫作多么的不情愿。我惡意的冒犯讓我深深記住了這個詞,沒想到多年以后,我竟和它有了解不開的淵源。
很早朋友就跟我說,四中暑假招老師,反正你在東北工作也不好找,閑著也是無聊,不如準備一下,過來試試。我思忖了很久,后來因為從小撫養(yǎng)我長大的姥姥忽然得了糖尿病,才下決心回涿州,一方面多照顧,一方面也到了該要孩子的年紀,想要學著怎樣更好的教育下一代。于是在試講前夕,我?guī)е欣罨亓思摇?/p>
第一次站上講臺,臺下只有我的朋友和我的老公,既是這樣,我還是充滿了緊張,一個手勢,一個動作,一個語氣,一個眼神…經過朋友細致耐心的指導,我順利通過了試講。誰知道,我更加的'忐忑了,學校安排我教歷史。歷史成績一直在及格分數(shù)線以下的我,像是遭到了懲罰,必須要回過頭,一板一眼的重新學習課本知識,并且要詳細的準確的多元的了解每節(jié)課相關的所有歷史知識。我能不能做到,能不能做好,又能不能條理清晰,重點突出的講授給孩子們。成了讓我既憂心忡忡又充滿興奮的新的挑戰(zhàn)。
8月27日,新生入學,雖然比他們早兩天來到學校,但第一次見到這么多學生,我的學生,內心還是緊張而又激動。為人師表,為人師表,為人師表…這個詞開始像給我洗了腦,開始無休止的循環(huán)播放起來。陳天雪,從今天開始你說話、走路、甚至寫字,無論多微小的細節(jié)都可能成為學生模仿的對象,因為你是他們的老師。我特意在網上再一次百度了這個詞的含義:指在人品學品方面做別人學習的榜樣。人品,學品,榜樣,路漫漫修遠兮。放學的時候校門口擠滿了前來接學生的家長,我一路出去,一路在想,我從事的這份工作,我將來要堅持的事業(yè),承載了多少人的期望,又影響了多少人的未來。我很彷徨,我覺得自己的能力不夠,知識欠缺,對于教學方法又知之甚少。我需要快速充電,快速成長起來。才能不愧對我所教的每一名學生。
為了使我們迅速適應教學工作,學校特意組織了對新教師的第一次培訓。第一次聽課,確切的說是第一次以一個老師的身份聽課,代立然老師的《首屆諾貝爾頒發(fā)》讓我記憶猶新。雖然是老師了,但還是會不自禁像學生一樣,跟著代老師的思路回答問題,被他的幽默所感染。我不禁感嘆,如果哪天,我也能做到像他一樣,讓每一個聽課的人都被帶動,都有所收獲該過好啊。后來我們才知道,他為了備好這一課,不知讀了多少遍課文,又在多少個不眠的深夜查閱了多少資料。我忽然慚愧起來,我做的還遠遠不夠。
“四有”教師每位發(fā)言的骨干教師,到主任,到校長,都在強調,這是我在近半個月才知道的新鮮詞匯。有理想信念,有道德情操,有扎實學識,有仁愛之心。我忽然回想起,在辦公室學生忽然說,老師你怎么總蹺二郎腿啊,我微微一怔,趕忙糾正了我的坐姿。再想到的是一次在課堂,學生不認識骨砧的砧,我也不認識,在他們小聲嘟囔這個字念什么的時候,我只能假裝沒有聽見。是我疏忽了,為什么課前不認識的字沒有標注一下,如果作為一個老師我都沒有這樣做,我又有什么資格去要求我的學生呢。下課以后我立馬查了字音,在第二個班很肯定的告訴了學生答案!八挠小蔽也畹倪很遠。但是我愿意為之努力,也很感謝學校給了我們這么多學習鍛煉的機會。扎實學識不是一天兩天就能得來的。集體備課的時候,同事不經意間看到了我的課本,他隨口的問,你的課本是借的上屆的?我開玩笑的說不是,可能我每次看都不洗手鬧得。我忽然有點小驕傲,我覺得我努力了,但轉念一想,也許我看了10遍,人家1遍沒看,但是拿起來講的效果也比我好的多。站在講臺上,我還不能很好的把握整節(jié)課的節(jié)奏,不知道重點應該講哪里,因為說的太多耽誤了進度;不知道怎么能只站在講臺上就掌控學生的動態(tài),吸引他們的注意;有時候一節(jié)課下來我感覺自己只是照本宣科,學生的能力得不到任何提高,甚至我懷疑我連照著念都念得不夠好,他們抓不到重點知識。還有很多問題和困惑,但我并不氣餒,我相信每天比別人多努力一點,每節(jié)課多注意上節(jié)課出現(xiàn)的問題,日積月累,總會有收獲,總能做好。
新教師入職培訓的心得體會14
為期三天的新教師培訓很快就結束了,各位領導、專家豐富的教學經歷讓我受益良多,以下是本次學習的收獲:
一、 椰風海韻識學情
我和海南本地學生的第一次接觸是在一家理發(fā)店,小女孩兒很開朗。交談的過程中得知她是一名中職學生,專業(yè)是美容,以后想自己開一家美容店。她告訴我海南的學生學習成績普遍不太好,能考上高中就很了不起,特別是農村的孩子。
是家里的經濟條件不太好?是地區(qū)觀念差異?又或者是其它什么原因?
這次培訓,各位老師的精彩報告讓我想起了那位小女孩兒的話,當時的疑惑頓時解開了。海南島與大陸隔海相望,并且有著先天的綜合優(yōu)勢,這里的孩子并不需要通過讀書來改變自己的命運,所以對學習的好壞并不十分重視。這樣的學情對學校、老師來說是一個很大的挑戰(zhàn)。
作為一名小學教師,我們要在學生的啟蒙階段給他們一個正確的引導,潛移默化的轉變學生和家長對于學習的認識。在我們迷茫的時候,可以用學習撫平焦慮、啟迪智慧、找尋答案。在我們難辨是非的時候,可以用學習洗滌自己思想上的塵土、得到矯正的機會。在我們未知的領域,可以用學習打開一扇扇門,看見天之廣、地之大。學習不僅是學習文化知識,而且學習可以更好的完善自己、更好了解世界、更好的與人交流、更好的生活。
二、 “捧著一顆心來,不帶半根草去”
1、愛崗敬業(yè)
選擇了教師這個職業(yè),就選擇了清貧。在市場經濟的大環(huán)境下,我們要正確看待付出與索取的關系。教師為學生傳道受業(yè)解惑,為學生的全面發(fā)展、健康成長付出了很多心血。教師的工作不只是教學,還要了解學生的興趣愛好、個性差異及內心世界。人性的弱點和物欲的膨脹必然會帶來教師心里的的不平衡,這就更需要教師能夠堅守信念、淡泊名利、不忘初心。
2、熱愛學生
每一為學生,都希望得到教師的關注。教師的一顰一笑、一聲關切的話語問候、一句鼓勵的話語、一個肯定的眼神,雖然微不足道,但可能會給學生帶來無窮的力量。教師要善于觀察學生,善于發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步,善于發(fā)現(xiàn)學生的特長和閃光點,平等公正的對待每一位學生,尊重每一位學生,多給學生一點信任。在平時的課堂教學工作中,給學生獨立思考的機會,認真評價學生的學習成果。
3、嚴于律己
小學階段是學生行為習慣、學習習慣、生活習慣養(yǎng)成的重要階段。“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”在日常的教學活動中,教師要做到勤學好問、禮貌待人、積極進取、精益求精,用自身良好的言行舉止來影響學生。
4、做一個陽光、充滿正能量的人
“正能量”,是指一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。
教師自己首先要做一個努力進取、樂觀向上、健康生活的人,通過自己的言傳身教,去影響自己的學生,幫助他們建立正確的`人生觀、價值觀和世界觀,做一個善良、誠實的人。教師要用心里的陽光去溫暖孩子的心靈,教育學生學會感恩,懷感恩之心,做感恩之人,做感恩之事。
三、 教師要給學生“一碗水”,自己得先有 “一桶水”
1、 專業(yè)知識方面
時代的快速發(fā)展,教師也要做到與時俱進,積極進取,不斷學習先進的教育理念和教學方法,建立終身學習的信念。教師要善于從多渠道獲取教育資源,善于和各學科教師交流溝通、開闊自己的視野,提升自身的綜合素質和專業(yè)技能。
2、 教學方面
課堂教學要與社會實際、學生的生活實際相結合,設計合理的實踐性環(huán)節(jié),讓知識能夠更科學、更自然的呈現(xiàn)在學生面前。在學習過程中,培養(yǎng)學生獨立思考能力、合作探究能力、溝通表達能力、動手操作能力等。課后及時反思,積極向各位經驗豐富的老教師學習教學技能,提高自己的教學水平,逐步形成自己獨具特色的教學風格。
新教師入職培訓的心得體會15
一、充分發(fā)揮教師的主導作用
在課堂教學中,教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教,當堂訓練的教學模式上,教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上,體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,體現(xiàn)在將復雜問題簡單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導上,體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量,讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不留死角,一直處于主動狀態(tài),有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性,真正體驗學習的樂趣。
二、相信每一個學生
學生在個性上存在差異,但在智商上是絕對沒有差異的,每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手,讓所有學生去學習,去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。
三、使學生能真正地成為課堂的主人
積極地動腦思考,動手操作,充分體現(xiàn)了學生的主體作用,使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教,不讓任何一個學生掉隊
任何一個學生都有學習的能力,要向讓他們學好,就必須給他們提供學習的基本條件,同時針對學生的個性差異,輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下,讓后進生學好,刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后,又會產生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,后進生在不斷提高,同時整個班級的成績就會進步,而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。
五、開展學生的思想工作要從心理入手
人之初,性本善,學生的`思想是很幼稚的,所以從學生的心理進行突破,利用實例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過這次培訓,我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學水平提高了,師德師風也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”,也希望以后類似的培訓機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,日新月異,與時俱進,大放光彩!
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