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《校長(zhǎng)如何聽課評(píng)課》聽后感
一晃二月份又到了月底，今天上午參加了太倉(cāng)市教育局舉辦的校長(zhǎng)培訓(xùn)班，聽了楊浦中心小學(xué)的校長(zhǎng)張治的講座——《校長(zhǎng)如何聽評(píng)課》，感觸很多。我喜歡聽報(bào)告，不在于報(bào)告本身是否精彩，最主要的是聽了報(bào)告，時(shí)常會(huì)激發(fā)了我許多思維的靈感。作為女校長(zhǎng)，我常常覺得自己在思維的廣度、深度、寬度上和一些有思想的男校長(zhǎng)有較大的差距。我想，勤能補(bǔ)拙�？鬃釉唬何崛杖∥嵘�，從現(xiàn)任崗位來說，每天必須學(xué)會(huì)思考。
張治校長(zhǎng)是一位資深的老校長(zhǎng)，六十多歲了還在擔(dān)任校長(zhǎng)，他是上海的特級(jí)校長(zhǎng)。盡管報(bào)告的重點(diǎn)在時(shí)間分配上做得不夠恰當(dāng)，但這位人生閱歷很深的人，有許多非常閃光的觀點(diǎn)。他說，校長(zhǎng)一定要兩手抓，兩手都要硬，一是堅(jiān)持德育為首，育人立校，二要抓好學(xué)校的中心工作教學(xué)工作，提高校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力，堅(jiān)持深入課堂聽課，每天至少聽兩節(jié)課。對(duì)照自我，我做到了嗎？抓德育載體是什么？抓教學(xué)載體又是什么？現(xiàn)在的德育工作，觀念有點(diǎn)偏頗，行動(dòng)有點(diǎn)偏廢。我們常常認(rèn)為，德育就是學(xué)生的四項(xiàng)常規(guī)評(píng)比，就是轟轟烈烈的少先隊(duì)主題活動(dòng)，就是班主任苦口婆心的教育，早上、中午、課間、放學(xué)學(xué)生循規(guī)蹈矩就是德育的養(yǎng)成教育好……其實(shí)德育并不是這樣膚淺，德育的主渠道也是課堂，教師積極的人生態(tài)度、情感的投入、對(duì)生命的敬畏、民主的師生關(guān)系、生生合作的探究精神、學(xué)生思考問題的品質(zhì)、自信表達(dá)觀點(diǎn)、對(duì)時(shí)間的珍惜等等都是德育的范疇，抓德育的載體就是課堂。同樣，抓教學(xué)的載體當(dāng)然更是課堂，在課堂中教師完成知識(shí)和文化的傳遞，學(xué)生獲得了知識(shí)、技能的長(zhǎng)進(jìn)、情感的體驗(yàn)。所以，校長(zhǎng)的工作重點(diǎn)該回歸課堂。
張治校長(zhǎng)認(rèn)為，校長(zhǎng)在校園中行走是學(xué)校流動(dòng)的文化符號(hào)，引領(lǐng)著學(xué)校的文化走向。校長(zhǎng)經(jīng)常聽課可以提升課程領(lǐng)導(dǎo)力，可以引導(dǎo)教師把主要精力、智慧放在課堂教學(xué)上，可以激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)全過程。好處真多！那么怎么聽課呢？每所學(xué)校的教師一般都可以分為這樣四種：職業(yè)初期（一至五年）、發(fā)展期（五到十年）、成熟期（10年以上）、成名期（不管年限）。校長(zhǎng)聽課期初要做到全覆蓋，學(xué)期中途要關(guān)注不同教師群體的發(fā)展，學(xué)期結(jié)束時(shí)要關(guān)注教師的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)任務(wù)完成情況等。每個(gè)學(xué)期每個(gè)階段要有所側(cè)重。校長(zhǎng)聽課要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)問題、幫助教師提升課程執(zhí)行力，還要跨出學(xué)科高屋建瓴。
校長(zhǎng)如何評(píng)課？校長(zhǎng)的評(píng)課應(yīng)該和教導(dǎo)主任們、教研組長(zhǎng)們不一樣。校長(zhǎng)應(yīng)該側(cè)重與教師的發(fā)展來評(píng)課，起好導(dǎo)向、激勵(lì)作用，激發(fā)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地參與教學(xué)的全過程。
而教導(dǎo)主任們?cè)u(píng)課更重視學(xué)科專業(yè)的目標(biāo)確立是否恰當(dāng)、教學(xué)方法是否有效，教學(xué)效果是否明顯等，教研組長(zhǎng)的評(píng)課可能更重視一些細(xì)節(jié)的優(yōu)化。
培訓(xùn)班班主任董老師告訴我們，3月23日校長(zhǎng)班學(xué)員要現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)課。今天請(qǐng)這位導(dǎo)師張治校長(zhǎng)來如何講聽評(píng)課，目的就是讓每位校長(zhǎng)重視聽評(píng)課，掌握聽評(píng)課的基本的方法和一些藝術(shù)。其實(shí)，每所學(xué)校的具體情況不同，校長(zhǎng)的聽評(píng)課方法應(yīng)該是不同。校長(zhǎng)，有時(shí)候代表一個(gè)個(gè)體，更多時(shí)候應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)隊(duì)�，F(xiàn)代人的成功絕對(duì)不能個(gè)人英雄主義，只有團(tuán)隊(duì)的力量才是打不垮的，才能所向披靡的。
關(guān)于學(xué)校現(xiàn)代制度的修訂，該增加校長(zhǎng)和行政團(tuán)隊(duì)的聽評(píng)課制度。
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