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聽(tīng)全國(guó)特級(jí)教師方夏霞講座有感
第一次見(jiàn)到方老師，便感知她是一位極其和藹可親的人。樸素的裝扮，得體的衣著，就是一個(gè)正統(tǒng)的教師風(fēng)范。方老師首先就自己的教學(xué)生涯做了一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹。她當(dāng)過(guò)一線(xiàn)的小學(xué)教師，當(dāng)過(guò)山里的代課鄉(xiāng)村教師，當(dāng)過(guò)小學(xué)校長(zhǎng)，也當(dāng)了現(xiàn)在的中小學(xué)教研員�？梢哉f(shuō)她的人生半輩子都是在講臺(tái)上渡過(guò)。她的生命中也一直存在著最?lèi)?ài)的學(xué)生。方老師說(shuō)到，年輕時(shí)，剛走上講臺(tái)的那些時(shí)候，也許還不如我們現(xiàn)在的某些年輕教師那樣很快就適應(yīng)了新的工作，那時(shí)候?yàn)榱松弦还?jié)課，提前兩三天就開(kāi)始備課是常有的事，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不走也走了很多彎路。她說(shuō)我們現(xiàn)在的年輕教師很幸運(yùn)，即使剛出校門(mén)進(jìn)了課堂，也會(huì)有對(duì)應(yīng)的老教師可以幫扶與你，遇到教學(xué)中難以處理的棘手事件，也有老教師給你出謀劃策，不像她們那個(gè)年代，什么都得靠自己去摸索。所有說(shuō)我們一定得珍惜現(xiàn)在這個(gè)包容的社會(huì)環(huán)境。
對(duì)于教學(xué)，方老師可以說(shuō)有著很多自己獨(dú)到的教學(xué)方法。她也給我們總結(jié)了很多她自己摸索出來(lái)的教學(xué)方式。同時(shí)也系統(tǒng)的給我們講解了教學(xué)與課程論方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，讓我聽(tīng)來(lái)大快朵頤！可以確定的說(shuō)教師這個(gè)行業(yè)決定是門(mén)技術(shù)活，不是所有的人都能干得了的。除了專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)知識(shí)外，如何用正確的手段跟學(xué)生相處，如何最大化的開(kāi)展好你得課堂，如何有效的利用課堂40分鐘等等，這些都是我們教師每日得不停深思的，即使你是一位有著30年教齡的資深老教師，教學(xué)的及時(shí)性和多變性也是你始料不及并完全把握不了的。唯有不斷地學(xué)習(xí)與提升自己才有可能一直跟上時(shí)代的步伐和孩子的進(jìn)步。方老師僅僅問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題就讓在座的我們集體低下了頭:“今天你讀書(shū)了嗎？你得隨身背包里有攜帶一本書(shū)嗎？你一年讀了幾本書(shū)呢？所有這些關(guān)于讀書(shū)的問(wèn)題都讓我們這一群傳道授業(yè)解惑也的書(shū)生們汗顏了!的確如此，身為教師本身都不與書(shū)本為伴，又有怎樣的資格和理由去命令你的學(xué)生讀書(shū)呢？時(shí)代瞬息萬(wàn)變，社會(huì)蓬勃發(fā)展，現(xiàn)在是一個(gè)知識(shí)膨脹和爆炸的時(shí)代，不讀書(shū)，不進(jìn)則退，如果教師也僅僅只是仰仗著自己比學(xué)生站得高就會(huì)看得遠(yuǎn)，也許就在不久的將來(lái)，你的學(xué)生會(huì)勇猛超前，學(xué)生也能跑在老師的前面！所以學(xué)習(xí)吧！老師們！
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