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班主任老師的評(píng)語(yǔ)范文
昨天晚上，媽媽翻看逗逗的“家校聯(lián)系本”，發(fā)現(xiàn)班主任楊老師在上面留了言：“若彤很聰明，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，平時(shí)的聽寫都是100分�！痹诟吲d之余，媽媽馬上和逗逗一起分享了這條喜訊。而逗逗則誠(chéng)實(shí)地告訴媽媽，她在課堂上的聽寫其實(shí)沒(méi)有全部100分，有一次只有90分，錯(cuò)了兩個(gè)，后來(lái)被老師罰錯(cuò)的地方每個(gè)寫五次。媽媽忙告訴她，老師可能忙中出錯(cuò)了，不過(guò)這也說(shuō)明了楊老師對(duì)你的印象很好哦！
老師的這則留言班主任評(píng)語(yǔ)，媽媽想一定能激起逗逗對(duì)學(xué)習(xí)的更大興趣和熱情，而且對(duì)于逗逗對(duì)老師的那份膽怯也能稍微減弱一些，使她不至于這么害怕老師吧。
說(shuō)到聽寫，平時(shí)逗逗在家聽寫都是對(duì)的，沒(méi)有出過(guò)錯(cuò)，有時(shí)老師要求詞語(yǔ)抄寫2次，逗逗都是信心滿滿地非要讓媽媽給她報(bào)聽寫，其結(jié)果自然是全對(duì)哦！有時(shí)老師布置作業(yè)要求某某課朗讀五次，逗逗都是用背誦的方式，背課文五次，她稱自己早就會(huì)背了。媽媽不禁感嘆現(xiàn)在的孩子，記憶力真是好，比我們那時(shí)要好很多，這里應(yīng)該既有自身營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充好了，和接觸文字東西早了兩方面的原因吧！
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