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大學(xué)學(xué)生短文隨筆
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中,大家沒(méi)少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧?隨筆通常作者通過(guò)修辭手法曲折傳達(dá)自己的見(jiàn)解和情感的一種文體。那么,什么樣的隨筆更有感染力呢?下面是小編收集整理的大學(xué)學(xué)生短文隨筆,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大學(xué)學(xué)生短文隨筆1
今天,爸爸要上MBA,在暨南大學(xué)讀。于是我就跟爸爸一起來(lái)到了這里,做一回“小大學(xué)生”。
站在暨南大學(xué)的正門(mén),放眼望去,她是拱形的,而且還有七條線呢!像彩虹似的。走進(jìn)一些,看見(jiàn)一個(gè)地球儀,上面寫(xiě)著“忠信篤敬”著四個(gè)字,這可是暨南大學(xué)的校訓(xùn)。過(guò)了地球儀,就是一條綠樹(shù)成陰的小路,安安靜靜的,一陣風(fēng)吹過(guò),吹得樹(shù)葉在沙沙的唱歌,一路吹著涼爽的風(fēng),一路聽(tīng)著沙沙的唱歌聲,一下子,讓人把所有的煩惱統(tǒng)統(tǒng)忘光,把全部的精力,投到享受這樣的'環(huán)境。在小路的右邊,就是爸爸上課的地方,上面寫(xiě)著“管理學(xué)院”。走進(jìn)去,看見(jiàn)樓上連接兩座樓的走廊就像我們搭積木一樣。
一層的走廊往右斜,一層的走廊往左斜,全部的走廊都按這樣的順序排的。到了教室,我發(fā)現(xiàn),教室里好大哦!起碼可以坐一百一十人呢!上課了,我看見(jiàn),老師并不多板書(shū),因?yàn)槔蠋熡玫氖嵌嗝襟w教同學(xué)學(xué)習(xí)的。而且我還見(jiàn)到爸爸他們上課很自由,可以出到外面打電話,也可以出去裝水、上洗手間等,雖然可以這樣自由,但是大家還是認(rèn)真聽(tīng)課,不分散精力。這樣自由,和小學(xué)比那可就不一樣了。下課了,在這里上課和下課都沒(méi)有鈴聲,但是大家卻沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間,讀研究生一節(jié)課要上一個(gè)半小時(shí),天啊,一個(gè)半小時(shí)就等于九十分鐘,我們小學(xué)也就四十五分鐘而以,這樣我們可以上兩節(jié)課。∠抡n后,我發(fā)現(xiàn)這棟樓還有一個(gè)名字,叫:惠全樓。聽(tīng)爸爸說(shuō),這個(gè)名字是因?yàn)椋@棟樓是一個(gè)叫:葉惠全的人捐建的,所以就叫惠全樓。
一路沿著小道,看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一潭湖,湖的水,被一陣微風(fēng)吹得微波蕩漾,湖水清澈見(jiàn)底,從未見(jiàn)過(guò)有誰(shuí)把垃圾往里面扔。到了飯?zhí),飯(zhí)么蟠蟮,干干凈凈的,香氣吸引著我。我一邊吃著飯,一邊?tīng)著雨點(diǎn)打著樹(shù)葉的滴滴聲。吃完了飯,我和爸爸要回家了。我覺(jué)得這里的環(huán)境優(yōu)美,使我戀戀不舍。正要出校門(mén)時(shí),忽然一場(chǎng)大雨來(lái)了,使我們不得不找一個(gè)地方避雨。我在想,是不是暨南大學(xué)也不舍得我離開(kāi),想把我留在這里,再看看這美麗、安靜的美景。
坐車(chē)時(shí),我在想:暨南大學(xué)那么美,將來(lái)我一定要考到這里來(lái)。
大學(xué)學(xué)生短文隨筆2
大學(xué)的學(xué)校給了我太多的自由,大學(xué)的學(xué)校讓我傾心贊嘆,大學(xué)的夢(mèng)想一向是支撐我高考的原動(dòng)力。高中的我很簡(jiǎn)單,因?yàn)閯?dòng)力很純粹。當(dāng)走進(jìn)大學(xué)夢(mèng)的第一天,我發(fā)現(xiàn)一切都不一樣:不一樣的口音;不一樣的觀念;不一樣的人生目標(biāo)。此時(shí)的自我發(fā)現(xiàn)一切都變了,變得如此不可思議!如今,大學(xué)夢(mèng)要結(jié)束了,結(jié)束的又是那樣的徹底,感覺(jué)真的靜悄悄的、輕飄飄的不帶走一片云彩?墒牵还茉鯓,大學(xué)的教師卻讓我記憶猶新。
他是我的班主任,也是一個(gè)我記憶深刻的班主任。大學(xué)的班主任能夠帶上好幾個(gè)班,同時(shí)照常上課。大學(xué)的教師可算是神人,既搞科研,又上課。大學(xué)的教師傳話簡(jiǎn)單,一個(gè)飛信便讓班長(zhǎng)傳達(dá),或者在班級(jí)群里發(fā)個(gè)信息。大學(xué)的教師五句話能夠縮短成五個(gè)字?墒俏业慕處焻s是不一樣,我的教師最喜歡把簡(jiǎn)單復(fù)雜化,我的教師喜歡用“反復(fù)”的手法,也能夠說(shuō)成“不斷地復(fù)制加粘貼”。我的教師十分自信,因?yàn)樵谒囊曈X(jué)里都是別人搞不清楚、說(shuō)不清楚、寫(xiě)不清楚。這就是我的教師。
可是,我只是說(shuō)了教師的'一方面,因?yàn)榻處熢诖髮W(xué)群里可謂獨(dú)特。處事有獨(dú)特的想法,發(fā)言有出奇的語(yǔ)言,文章有出彩的文筆。曾發(fā)表過(guò)很多論文,獲得了學(xué)界的肯定;曾有出版社邀他出書(shū),卻被他一口拒絕,因?yàn)槌霭嫔缫尳處煶鲥X(qián);曾是很多社團(tuán)的會(huì)員,比如草堂協(xié)會(huì)。被外界認(rèn)可,被畢業(yè)生一致贊揚(yáng)。這就是我的教師。
大學(xué)的教師很瀟灑,上課時(shí)并不忌諱電話、信息,因?yàn)槭巧霞?jí)發(fā)來(lái)的,或是同事傳達(dá)的重要信息,我的'教師也如其他教師不例外。教師可算一個(gè)字“神”,能夠把課講得讓人“生不如死”,天南地北任我行,還能夠順便將電話信息分解。作為學(xué)生的我,感覺(jué)只能用兩字形容“頭痛”。
可是教師除去“黑色幽默”,待人卻極為真誠(chéng)!時(shí)常成都、上海兩邊跑,學(xué)生有事,他必定最先出面;學(xué)生有困難,他必定援手。一心為生,實(shí)屬難得!
我的教師可謂敬業(yè),不管學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng),就是悲慘到“獨(dú)白”,他也堅(jiān)持不懈!下課拖堂,因?yàn)樯险n稍有遲到。上課時(shí)學(xué)生來(lái)晚,他不惱;學(xué)生叫囂,他不叫;學(xué)生打牌,他旁聽(tīng);學(xué)生神游,他自樂(lè)。
人生在世,不求完美,只求自在、自得!我的教師做到了,有贊美之聲,有嬉戲怒罵,足矣!
大學(xué)學(xué)生短文隨筆3
遠(yuǎn)眺就是盡量地把眼光放遠(yuǎn)、放長(zhǎng),而不是只看眼前,這是一種良好的心態(tài)。
人總是會(huì)遇到挫折,有一句話正是道出這樣一個(gè)事實(shí)——挫折是常態(tài),順利才是意外。
作為一個(gè)學(xué)生,可想而知,絕大多數(shù)的挫折感都是來(lái)自學(xué)業(yè)上的。在學(xué)習(xí)生活中,總是會(huì)有這樣或那樣的不順心與失敗。我以為,只有學(xué)會(huì)遠(yuǎn)眺,才能戰(zhàn)勝挫折和失敗。
我曾經(jīng)一度反感數(shù)學(xué)的周考制度。因?yàn)槊看沃芸级紩?huì)給我一種壓抑的感覺(jué),同時(shí)由于考試時(shí)間緊迫,又給我一種緊張感,在周考過(guò)后,我總覺(jué)得很疲憊。并且,我每次周考的成績(jī)總是不盡如人意,讓我覺(jué)得很丟臉。漸漸地,我發(fā)覺(jué),在周考面前,我似乎過(guò)于被動(dòng)。我總是習(xí)慣于去厭惡它,逃避它,而從未主動(dòng)地敞開(kāi)心扉去接受這必須進(jìn)行的事情。我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到與其一味地逃避,倒不如主動(dòng)地迎接它,面對(duì)它,弄清楚周考的真實(shí)目的。周考,其實(shí)是對(duì)一周以來(lái)所學(xué)知識(shí)的最好測(cè)試,同時(shí)又是一種很好的臨場(chǎng)發(fā)揮的訓(xùn)練。周考對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一種很好的訓(xùn)練方式。在想清楚這之后,我便不再厭惡周考了。這正是一種遠(yuǎn)眺,站在高處,看得更遠(yuǎn),更全面。
人生應(yīng)該是需要這種遠(yuǎn)眺的。遠(yuǎn)眺不僅可以讓人看得更遠(yuǎn),更全面,也可以讓人減少挫折感。當(dāng)我為一些小事而不順心時(shí),便可想想那些遇到的困難比我們大幾十倍幾百倍的偉人們,他們?cè)谀敲创蟮睦щy面前都沒(méi)有退縮,我們面臨的'這種小事又算什么呢?想到這里,我便又會(huì)樂(lè)觀地重新面對(duì)挫折,去解決它。
我認(rèn)為遠(yuǎn)眺是一種態(tài)度,是一劑良藥。
當(dāng)人們?yōu)楦F苦所困時(shí),便可遠(yuǎn)眺,想想世上還有比自己更窮苦可憐的人,與他們相比,我們這些又算得了什么呢?
當(dāng)人們?yōu)閯倮麤_昏頭腦時(shí),便可遠(yuǎn)眺,想想那些比自己取得更多成就的人,他們是多么坦然謙虛地面對(duì)榮耀,而自己才取得了那么點(diǎn)進(jìn)步,更應(yīng)該努力,而不是驕傲地固步自封。
當(dāng)人們總是在苦嘆人生無(wú)聊時(shí),便可遠(yuǎn)眺,想想那些非洲的難民們,他們每日的生活便是尋求溫飽……他們甚至?xí)仕鲤I死,與他們相比,我們又有什么資格在享受豐富的物質(zhì)條件的同時(shí),無(wú)病呻吟,大喊無(wú)聊呢?于是,我們便會(huì)更加珍惜眼前的一切,更加充分地利用時(shí)間。
當(dāng)你煩惱時(shí),試一試遠(yuǎn)眺吧!
大學(xué)學(xué)生短文隨筆4
金秋送爽,丹桂飄香,時(shí)值國(guó)慶假期,我們一家隨著媽媽來(lái)到了上海。
我們博覽了奇妙的上?萍拣^;游玩了著名的東方明珠塔;參觀了夢(mèng)境般的水族館;走過(guò)了熱鬧非凡的南京路步行街;逛過(guò)了富有藝術(shù)性的K11購(gòu)物中心。更為重要的是:我竟然在上海交通大學(xué)、上海音樂(lè)學(xué)院及上海復(fù)旦大學(xué)進(jìn)行了實(shí)地考察!
其中,最令我銘記在心的就得數(shù)參觀上海復(fù)旦大學(xué)了。
走進(jìn)大門(mén),一眼就可以瞧見(jiàn)一尊大約高10米的雕像立在正對(duì)大門(mén)的花壇后方。他,便是我們的偉大領(lǐng)袖——-。沿著雕像右邊的小道往里走,不久就能看見(jiàn)一座風(fēng)景優(yōu)美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的小花園。小花園名為“曦園”,里邊有小山坡,人造小湖,涼亭,小樹(shù)林等等,個(gè)個(gè)都有一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字。竟然讓初入校園的我,感受到濃濃的“復(fù)旦”文學(xué)氣息。那長(zhǎng)滿(mǎn)梅樹(shù)的小山坡,便叫“望梅坡”;那好似一塊無(wú)暇的翡翠的'人造小湖,其名“碧波潭”;那古老又精美絕倫的涼亭,又名“避風(fēng)亭”;那郁郁蔥蔥的小樹(shù)林,名叫“綠林”……在這夢(mèng)境般的獨(dú)一無(wú)二的“曦園”中修身養(yǎng)性、放松一刻或游玩參觀,倒是最佳選擇呢!這樣的小花園,誰(shuí)能不喜愛(ài)它呢!等等,哪里傳來(lái)的濃濃香氣?這香味來(lái)自何方?沿著湖邊小徑尋味而去,原來(lái)在“綠林”的后面,還有一大片花海:桂花、牡丹……琳瑯滿(mǎn)目,爭(zhēng)奇斗艷。我愛(ài)“曦園”!
出了“曦園”,繞過(guò)幾幢宿舍樓往里走,莫約十分鐘又可望見(jiàn)一大片青草地,大概有我們學(xué)校兩個(gè)操場(chǎng)那么大。草地上有很多游人,有的悠閑自在地躺著閉目養(yǎng)神,有的父母帶著孩子在嬉戲玩耍,還有空閑的青年人在草地上放風(fēng)箏……真是一派愜意的景象。草地的正前方是兩座氣派的富有歐洲文藝復(fù)興時(shí)代風(fēng)格的大樓,大約有三十層樓那么高,一眼望去有點(diǎn)像人民大會(huì)堂。要進(jìn)入這幢大樓還要上三十多層的臺(tái)階,只可惜來(lái)時(shí)已晚,大樓已經(jīng)關(guān)閉,沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)去考察。
再見(jiàn),復(fù)旦大學(xué)!您不愧是中國(guó)名牌大學(xué),我喜愛(ài)、敬佩您!在今后的日子里,我會(huì)好好學(xué)習(xí),天天向上,爭(zhēng)取成為這所學(xué)校的學(xué)生,投入您的懷抱!
大學(xué)學(xué)生短文隨筆5
小溪因百折千回,最終匯入大海而高興;蒼鷹因逆風(fēng)飛翔,翱翔天宇而高興;我因在逆境中堅(jiān)持不懈,奮起勃發(fā)而高興。
想起小時(shí)候那幼稚的夢(mèng):我要成為游泳明星!那時(shí)可能是一種奢求。可現(xiàn)在,我正提著泳褲泳鏡向游泳館走呢!想象著我矯健的泳姿映著清澈的水,不禁撲哧一聲笑了。
微微粼粼的水面上漂蕩著五顏六色寶石般的浪花。只覺(jué)得心在身體里一起一沉,等待著教練讓我們下水練習(xí)。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,我們都以各式各樣的姿勢(shì)親吻水面。我剛跳下去就覺(jué)得一股強(qiáng)大的力量把我下拽,像饑腸轆轆的鯊魚(yú)把我快速的拖入水底,痛苦的掙扎著,努力向四周摸索,胸肺開(kāi)始有灼痛感,這是缺氧的感覺(jué)。“我不行了,救救我!放我出去!”一大口水從口腔灌入肺部,又是一大口,像洶涌的洪水越過(guò)大堤噴涌而來(lái),忽然一只大手把我提上了岸。
想起剛剛生死攸關(guān)的可怕情景,我努力地站起來(lái),沖著水池一個(gè)勁地?fù)u頭,暗暗地說(shuō),“我死也不下去了,不下去了!苯叹殯_我走來(lái),緩慢的揉著我濕漉漉的頭發(fā),抬抬我的肩膀。“下水后要使勁蹬腿,不是盡力而為,要拼命!要堅(jiān)持!”我眼里含著淚,但先前的夢(mèng)想魔法般浮現(xiàn)在腦海中,讓我不由自主地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
夕陽(yáng)余暉射在水面,如美麗的花衣在浪中搖擺著。此時(shí)我蹲坐在岸上,后腳一挫,向前猛沖,一個(gè)箭步?jīng)_入池中。我又被拽入了水底,我把全身的'力量都集中在腿部,用力擺脫恐懼的追擊!耙欢ㄒ獔(jiān)持住,在堅(jiān)持些,再用力些!”我自己鼓勵(lì)著自己。我緩緩地向前滾動(dòng)著!捌疵!堅(jiān)持!” 我又在心中大吼了幾聲。正當(dāng)憋不住時(shí),終于游出水面,純凈的空氣像潮水般涌入我的鼻腔。我貪婪的大張嘴巴,呼吸新鮮空氣,在水中一沉一浮。水此時(shí)羽毛般輕柔,如母親愛(ài)意的撫摸,讓我在她輕輕地托舉中前進(jìn)。
我爬上了岸,教練稱(chēng)贊我!罢媸遣诲e(cuò)!兩次就學(xué)會(huì)了!”我高興得又蹦又跳,無(wú)比快樂(lè),高興得合不攏嘴。
當(dāng)浮到水面的一瞬間,我體會(huì)到了人生的沉與浮,當(dāng)沉下去,悲哀傷心時(shí),唯有堅(jiān)持,才能讓你擁有下一個(gè)高峰。
我真高興,不光因?yàn)樵谒腥玺~(yú)得水,而是得到了一種堅(jiān)持不懈地精神。
大學(xué)學(xué)生短文隨筆6
來(lái)北京的第三天早上,我們一行到清華大學(xué)研學(xué)。這是一個(gè)好機(jī)會(huì)!從未來(lái)過(guò)清華大學(xué)的我有些激動(dòng),一路緊隨著導(dǎo)游姐姐。
到清華大學(xué)參觀的人很多,一大早,校門(mén)外面排的隊(duì)就有好幾百人,都站到公路上了。難道每天來(lái)參觀的人都這么多嗎?真不愧是百年名校。
排了近一個(gè)小時(shí)的隊(duì),終于走到清華大學(xué)校門(mén)口,門(mén)上刻著清華大學(xué)四個(gè)大字。進(jìn)入校園,游覽的路線只能按校方安排,跟著導(dǎo)游走。清華大學(xué)校史館,是我們打卡的第一個(gè)地方,聽(tīng)說(shuō)里面記載著清華大學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的名人,還有關(guān)于清華大學(xué)發(fā)生過(guò)的大事情。但它的門(mén)緊閉著進(jìn)不去,我們只好各自拍照留念。
第二個(gè)地方是能源與動(dòng)力工程系。清華大學(xué)的`能源與動(dòng)力工程技術(shù)全國(guó)排名第二,果然,清華大學(xué)的科學(xué)技術(shù)不是吹的,要是有一天能在這里學(xué)習(xí)就好了。
再走一段,就是清華園門(mén),我們?cè)陂T(mén)牌前面合個(gè)影兒。門(mén)口站著一個(gè)20多歲的姐姐,我們跟著導(dǎo)游走到她那里,經(jīng)過(guò)介紹才知道,原來(lái)她是這里的學(xué)生。后面的清華園由她帶著我們參觀,給我們講解了。
清華大學(xué)由于受到西方文化的影響,建筑也有點(diǎn)西方色彩。清華大,不是地方大,不是樓房大,而是歷史底蘊(yùn)深厚。清華的校訓(xùn)是自強(qiáng)不息,厚德載物,這句話出自《周易》的天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物,而這句話從幾千年前流傳到現(xiàn)在,不知激勵(lì)了多少人在失敗無(wú)助時(shí)站起來(lái),多少清華學(xué)子也實(shí)實(shí)在在踐行自強(qiáng)不息,厚德載物這八個(gè)字,才有了清華大學(xué)現(xiàn)在的風(fēng)采。
聽(tīng)著姐姐給我們講解有關(guān)清華的歷史與文化,眼前清華園中的一景一物,仿佛都沾上了清華獨(dú)特的氣息,變得靈動(dòng)起來(lái)。也只有這樣的地方,才能夠讓胡適、竺可楨、梁思成、華羅庚、聞一多、朱自清這樣的大師云集。
清華學(xué)生姐姐還給我們分享了她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):學(xué)習(xí)時(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要做到位,題量也要足。姐姐說(shuō)她在高一時(shí)成績(jī)也很差,總分150分的數(shù)學(xué)試卷,僅考了70多分,后來(lái)掌握方法,努力做題,高考考了145分。所以學(xué)習(xí)要善于變通,也一定要吃得了苦,沒(méi)有隨隨便便就成功的。
這次清華之行讓我收獲豐厚,在今后漫漫的學(xué)習(xí)征途上,我要以清華精神激勵(lì)自己,自強(qiáng)不息,勇攀高峰,為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力拼搏。
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