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《向日葵》觀后感（通用20篇）
當(dāng)品味完一部影視作品后，能夠給我們不少啟示，是時(shí)候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)觀后感呢？下面是小編整理的《向日葵》觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《向日葵》觀后感 1
《向日葵女孩》講的是一個(gè)叫何平的女孩，在困難重重的生活上生存了下來(lái)的故事。我一邊看一邊流著淚水。她面對(duì)生活積極向上，總是微笑著面對(duì)一切。
在這個(gè)故事中，讓我感動(dòng)的地方是：她家境那么困難，還給汶川地震的受災(zāi)人民捐了1000塊錢(qián)。當(dāng)時(shí)我心里想，何平呀，你真善良，自己快陷進(jìn)溝里了，還把別人救出去，你真是舍己為人呀!我看著你是那么可憐，我的心里又是多么為你擔(dān)心、著急。你的媽媽是瘋子，爸爸又是中風(fēng)，弟弟又是心臟病，你的一生真悲慘，我真為你感到傷心!但是你的心又是那么樂(lè)觀，我真佩服你。你就像一根小草，一塊巨大的石頭在壓著你，可你積極地面向陽(yáng)光。如果我換成你，我會(huì)傷心失望到極限，痛苦的度過(guò)這一生。我不會(huì)像你凡事想想，“至少”我不會(huì)像你樂(lè)觀的面對(duì)一切，我不會(huì)像你在艱難的環(huán)境下面對(duì)陽(yáng)光，充滿(mǎn)正能量。
《向日葵女孩》這部電影我雖然只看了兩小時(shí)，但我收獲了很多。在這兩個(gè)小時(shí)里我前面都沒(méi)有哭，直到我知道這是一個(gè)真實(shí)的故事。我這才知道我是多么的幸福呀!
和她相比，我的辛苦真是不值一提，但有時(shí)還會(huì)抱怨生活，為了生活瑣事鬧的不可開(kāi)交，整的.家庭不和睦�；蛟S是因?yàn)槲业男愿褚獜?qiáng)，或許是因?yàn)榕时刃睦碓谧綄櫍蛟S是因?yàn)橄胱非蟾玫奈镔|(zhì)生活心太急。不管怎么樣，我該滿(mǎn)足現(xiàn)狀，比上不足比下有余，心態(tài)該放平和，一家其樂(lè)融融的生活才是真正的幸福。一直是很想給寶貝兒子創(chuàng)造更好的物質(zhì)條件，但是在育兒網(wǎng)駐扎這久也明白了一些道理，兒子更想要的是爸爸媽媽的愛(ài)，再好的物質(zhì)也比不過(guò)多陪他一天，所以我在忙碌工作的同時(shí)也要記住兒子幼小的心靈只需要父母的愛(ài)，這點(diǎn)我一定不容忽視。
我看了這部電影后知道我的來(lái)之不易，我以后不能只會(huì)接納別人的愛(ài)，我以后要傳遞愛(ài)!
《向日葵》觀后感 2
前段時(shí)間，我觀看了《向日葵女孩》，我印象特別深刻，感觸也非常多�！断蛉湛ⅰ返呐鹘鞘呛纹�，她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。她出生在一個(gè)命運(yùn)多舛的家庭中，承受了許多原本她這個(gè)年齡應(yīng)該承受的磨難，面對(duì)連大人都難以忍受的現(xiàn)實(shí)，我由衷地佩服她。在困難面前，她堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀，并精彩地活出了自己的樣子。
影片中，何平姐姐的爸爸癱瘓了，媽媽患有間歇性精神病，弟弟又有先天性心臟病，一家人被病魔籠罩著，生活的艱辛壓在了何平小小的肩膀上。為了治病，家里欠了很多債；為了省錢(qián)，她每餐只吃一個(gè)饅頭。長(zhǎng)期的營(yíng)養(yǎng)不良使得她血糖偏低，她用自己瘦小的身體支撐起了這個(gè)家。在這樣的艱難困苦下，她通過(guò)自己的努力考上了大學(xué)。在大學(xué)期間，她一周兼職多份工作，回到家里，她還要編織竹籃到街上賣(mài)，只為多掙點(diǎn)錢(qián)給父親交醫(yī)藥費(fèi)。在經(jīng)濟(jì)條件十分困難的情況下，她還盡自己的'能力捐錢(qián)給其他需要幫助的孩子。她真是一個(gè)活雷鋒！
看了她的事跡后，我才知道自己是多么幸福，我有一個(gè)幸福的家庭，從小生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，每天可以吃自己喜歡的飯菜�？梢钥鞓�(lè)地上學(xué)，還能做自己喜歡的事情，生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
何平姐姐的故事深深地打動(dòng)了我。在我們生活的周?chē)鋵?shí)有很多像何平姐姐一樣生活艱難的人。他們不屈服于眼前的困難，他們像那向日葵一樣永遠(yuǎn)面朝太陽(yáng)，積極勇敢地面對(duì)生活中遇到的各種困難，奮發(fā)向上。我一定要向何平姐姐學(xué)習(xí)，把她的事跡當(dāng)作一面鏡子。學(xué)習(xí)她面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)她樂(lè)觀的生活態(tài)度，也要想她一樣孝敬父母、勇于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于助人、刻苦學(xué)習(xí)，使自己變得更加自信與堅(jiān)強(qiáng)。
《向日葵》觀后感 3
今天老師組織我們觀看了《向日葵女孩》何平的故事。何平生活在我們?yōu)g陽(yáng)澄潭江的一個(gè)小山村里她是一個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)的女孩，她面對(duì)了很多連大人都無(wú)法堅(jiān)強(qiáng)忍受的現(xiàn)實(shí)。我很佩服她，因?yàn)檫B大人都無(wú)法面對(duì)，她卻能面對(duì)，更何況她還是個(gè)孩子。
何平媽媽是個(gè)精神病人，除了要吃，其它什么都不會(huì)干。5歲的小和平就要一邊照顧媽媽?zhuān)贿叢灞夼谝齺?lái)維持生計(jì)。但在學(xué)習(xí)上她特別刻苦，學(xué)習(xí)成績(jī)總是連續(xù)的`名列第一。讀高中時(shí)，爸爸由于常年勞累，也臥床不起啦!屋漏偏遭連夜雨，弟弟小君也得了先天性心臟病，家庭的重?fù)?dān)全落在小和平身上。此時(shí)她是多么的煎熬呀!她再也顧不上什么廉恥了，在阿婆的帶領(lǐng)下，她只好向親朋戚友、左鄰右舍去借錢(qián)，但她都一一記錄在本子上。她說(shuō)：“將來(lái)一定要憑自己的力量將錢(qián)還掉�！焙髞�(lái)她考取了“湖南科技大學(xué)”。本來(lái)她想輟學(xué)，但在爸爸的威逼下只好去上學(xué)了。看到弟弟的身體越來(lái)越差，她又將弟弟接到學(xué)校一邊讀書(shū)、一邊照顧弟弟。讓弟弟吃好一點(diǎn)的，而她每天只吃饅頭。她起早摸黑連打幾份工，硬是扛過(guò)來(lái)了。她說(shuō)：“太陽(yáng)越大，開(kāi)得就越燦爛�，F(xiàn)在雖然辛苦，但是我要像向日葵一樣迎著太陽(yáng)生活!”
看了她的故事后，我的腦海里就想起了自己的童年，在我7歲的時(shí)候，媽媽布置了一些家務(wù)活給我做，現(xiàn)在記起我還是一路怨氣做過(guò)來(lái)的。跟何平相比，我還差得遠(yuǎn)。最起碼我是擁有一個(gè)健康美好的家庭，有愛(ài)我疼我的爸爸媽媽。我雖然不知道何平是怎么想的，但她至少也比我堅(jiān)強(qiáng)多了。窮人的孩子早當(dāng)家!現(xiàn)在我看了這部電影，我發(fā)誓我一定要好好讀書(shū)，長(zhǎng)大了就會(huì)有出息。
這就是平凡而堅(jiān)持不懈的何平，她堅(jiān)強(qiáng)、她自信、她獨(dú)立、她總是遇到困難就勇敢去面對(duì)，她就是辛苦也要堅(jiān)持，她就是家中的“頂梁柱”時(shí)時(shí)刻刻都撐起了這個(gè)家庭。
我相信只要不放棄生活就會(huì)越來(lái)越美好，因?yàn)殛?yáng)光只照在揚(yáng)起的臉上。
《向日葵》觀后感 4
即便遍地荊棘，坎坷滿(mǎn)布，她依然可以踏出一路繁花，灼灼其華；即使長(zhǎng)夜漫漫，星海茫茫，她依然可以擁月入懷，乘風(fēng)而去；她是深邃夜空里的明星，她是海上冉冉升起的朝陽(yáng)，她是向日葵女孩——何平。
生活仿佛總在跟何平開(kāi)玩笑，如潮水般的苦難總是向何平源源不斷的涌來(lái)，壓得何平喘不過(guò)氣，但何平總是以“命運(yùn)以痛吻我，我報(bào)之以歌”的堅(jiān)強(qiáng)來(lái)面對(duì)。
記得在一個(gè)放學(xué)后，原本湛藍(lán)的天空像潑灑的墨水，烏云一點(diǎn)點(diǎn)渲染，很快天空都變成了黑色，蒼穹之頂一片昏黑。風(fēng)在嘶吼，如猛獸般地吞噬萬(wàn)物，樹(shù)上的一抹嫩綠也隨風(fēng)搖晃。六歲的何平只能獨(dú)自在風(fēng)雨中奔跑，一不小心就摔倒在泥濘里，她幻想這慈善的媽媽來(lái)接她，可是隨著雨水的飄灑，她的幻想也如泡沫般破滅，只能站起來(lái)繼續(xù)奔跑。此后，何平明白了生活不允許她懦弱。
堅(jiān)強(qiáng)解釋在風(fēng)雨中摔倒亦能笑著繼續(xù)奔跑。
如箭一般射向何平的心頭，對(duì)她打擊最大的，我想是父親的中風(fēng)，弟弟的心臟病吧。那時(shí)，這個(gè)噩夢(mèng)給家徒四壁的`何平雪上加霜。但是，何平?jīng)]有一蹶不振，怨天尤人，而是努力籌錢(qián)。即使貧窮，她的自尊心也不允許她去乞討，最終她戰(zhàn)勝了挫折。
堅(jiān)強(qiáng)解釋在苦難中無(wú)奈亦要通過(guò)的大門(mén)。
在得知汶川大地震后，何平十分悲傷，仿佛身臨那個(gè)苦境般，毫不猶豫地拿出自己所有的積蓄，盡自己最大的能力來(lái)幫助他人。即使受到阻撓，也阻擋不了她那顆為他人著想的溫暖如火的心。
堅(jiān)強(qiáng)解釋在貧窮中艱苦亦要不忘他人，推己及人。
反觀自己，生活中一點(diǎn)點(diǎn)小小的困難就能讓我苦惱，抱怨自己，抱怨他人，從未有面對(duì)困難的勇氣。從今以后，我要學(xué)習(xí)何平那向日葵般的精神，微笑對(duì)待生活，傲然面對(duì)挫折。
當(dāng)生命中的一縷寒風(fēng)掠過(guò)頭頂，不要說(shuō)凄涼，也不要說(shuō)悲傷，陽(yáng)光總是在玫瑰花香彌漫的地方。堅(jiān)強(qiáng)地走到下一個(gè)路口吧，抬頭就會(huì)擁有一片溫暖。正因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，向日葵女孩何平才能溫婉了歲月的流蘇，搖落于綠色的海洋，散發(fā)出陣陣幽香。
《向日葵》觀后感 5
今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的天氣，下午姑姑帶著我去觀看了一場(chǎng)特殊的音樂(lè)劇《向日葵中隊(duì)》。這個(gè)故事主要介紹了一個(gè)叫莫離的小朋友插班進(jìn)入向日葵中隊(duì)以后發(fā)生的事情。
向日葵中隊(duì)是一個(gè)班級(jí)的名字，五年級(jí)二班的向日葵中隊(duì)有一天迎來(lái)了一個(gè)新的小伙伴——莫離。莫離的爸爸媽媽給她取這個(gè)名字，就是希望她永遠(yuǎn)不要離開(kāi)他們。老師帶著莫離來(lái)到班級(jí)。剛開(kāi)始大家都沒(méi)有覺(jué)得有什么不對(duì)勁，但是慢慢的大家發(fā)現(xiàn)，莫離不會(huì)和別人交流，她有一個(gè)向日葵的娃娃，她只會(huì)對(duì)著娃娃自言自語(yǔ)。有一次向日葵中隊(duì)參加合唱比賽，可是因?yàn)槟x的原因，以前都奪冠的向日葵中隊(duì)這次連決賽也沒(méi)有入圍。大家就開(kāi)始不喜歡莫離了。他們故意把她的娃娃拿走，莫離卻只會(huì)發(fā)出尖銳的怪叫。美術(shù)課上，美術(shù)老師也不喜歡莫離，因?yàn)樗偸菚?huì)擾亂課堂紀(jì)律。可是大家發(fā)現(xiàn)莫離的.畫(huà)畫(huà)非常好看，顏色鮮艷，內(nèi)容豐富，而且她也非常喜歡畫(huà)畫(huà)。劇情的最后同學(xué)們這才知道，莫離的向日葵娃娃是她的媽媽在她小時(shí)候送給她的而且她不是一個(gè)壞孩子，她只是生病了，她得了一種叫孤獨(dú)癥又叫自閉癥的病，所以她沒(méi)有辦法正常的和別人溝通交流。
看了這個(gè)故事，我的心里覺(jué)得非常難過(guò)。特別是同學(xué)們把莫離的向日葵娃娃搶走了，惹得她大叫的時(shí)候。雖然我沒(méi)有接觸過(guò)自閉癥的兒童，可是我想生病了一定很難受，就好像我發(fā)燒了一樣的感覺(jué)。如果有一天讓我不能和爸爸媽媽小朋友講話(huà)，我也一定會(huì)覺(jué)得非常難受。
所以我希望大家多多是關(guān)愛(ài)和包容自閉癥的孩子們，給她們愛(ài)和支持，讓陽(yáng)光照進(jìn)她們的心里，讓她們慢慢的再走進(jìn)人群。
《向日葵》觀后感 6
一株矮矮的向日葵低著頭，它抱怨著命運(yùn)的不公，為何把它置于這陰暗的角落，遠(yuǎn)離了幸福，它幻想著長(zhǎng)出翅膀，飛離痛苦……
近日，我們初一年級(jí)看了一場(chǎng)電影。
那部電影的名字叫做《向日葵女孩》。
在瀏陽(yáng)的一個(gè)貧困家庭里，有個(gè)女孩叫何平，她的媽媽因病故而變?yōu)榫癫』颊�，被大家稱(chēng)為“瘋子”，而她的爸爸為了這個(gè)家庭外出打工，她從八歲時(shí)開(kāi)始支撐起這個(gè)家。
一個(gè)下雨天，她沒(méi)有傘，自己淋雨跑回家，在路上還摔了一跤，回到家后，發(fā)現(xiàn)自己好不容易得來(lái)的錢(qián)被她的媽媽偷了，而且班上的兩個(gè)男生故意捉弄她的媽媽?zhuān)鳛榕畠旱乃ι矶�，無(wú)論怎樣的埋怨與繁忙，都抵擋不住親情，不是嗎？
何平長(zhǎng)大以后，她的.爸爸和弟弟都生了一場(chǎng)大病，而家里也沒(méi)什么錢(qián)，只能到處借錢(qián)，在她借錢(qián)的過(guò)程中，遭到了許多人的諷刺和譏笑，但是，有一位婆婆告訴她“盡孝道討錢(qián)，不丑�！彼嬲龅搅恕鞍偕菩橄取�，無(wú)論遇到多大的困難，多大的挫折，她都盡她最大的努力克服，去扛起這個(gè)家。
她的成績(jī)優(yōu)異，一次考上全年級(jí)第一不算什么，連續(xù)十次，并且以初三到高二一直保持全年級(jí)第一，在這樣艱苦的環(huán)境下，能達(dá)到這種程度的人不多。而她就是其中之一，并且以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了湖南科技大學(xué)，在上大學(xué)的日子里，曾有次因犯困而跟老師提出站著上課。并且每天做七份兼職，還要照顧一個(gè)弟弟。她靠著她的勤奮與努力撐起了這片蔚藍(lán)天空。
在這條坎坷艱辛的成長(zhǎng)道路上，縱然也曾錯(cuò)過(guò)，縱然也曾迷茫過(guò)，但何平用青春里無(wú)悔的付出，用那些成長(zhǎng)中堅(jiān)持的勇氣，為生命插上了騰飛的翅膀，為夢(mèng)想點(diǎn)亮了一盞燭光。
每個(gè)人的成功都是經(jīng)歷了風(fēng)雨的，沒(méi)有風(fēng)雨不必過(guò)，沒(méi)有坎坷不必走，只要肯努力，相信就會(huì)成功。
我堅(jiān)信——
烏云遮住太陽(yáng)，不能遮住明天的光彩。
寒光掠過(guò)大地，不能擋住活潑的黎明。
《向日葵》觀后感 7
星期四的下午，我們五年級(jí)和三、四年級(jí)一起，觀賞了一部感人的電影，這部電影有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫《幸福的向日葵》。
一個(gè)漂亮機(jī)靈的維吾爾族的小女孩叫阿曼古麗，她十分盼望自己的爸爸回來(lái)，可她的奶奶卻因?yàn)橐恍┦虑槎J(rèn)為他的爸爸不是好人，常常喊他爸爸“賊娃子”。有一次，奶奶看見(jiàn)阿曼古麗對(duì)著空氣說(shuō)：“爸爸，這是我做的抓飯，可香了，你喝點(diǎn)茶水吧，等一會(huì)兒，我給你煮面條去�！痹谝慌酝低悼吹哪棠谈袆�(dòng)了，帶著阿曼古麗踏上了尋找爸爸的路程。在途中，她們遇到了叫艾合買(mǎi)提的賣(mài)樂(lè)器的大叔；叫艾合買(mǎi)提，是獸醫(yī)的小伙子，還有她的奶奶和一位大叔和他的女兒都變成了一朵幸福的向日葵。最后，通過(guò)大家的無(wú)私幫助，阿曼古麗和他的奶奶終于和他的爸爸團(tuán)聚了。
對(duì)于阿曼古麗來(lái)說(shuō)，幸福的定義就是她尋找到了自己期盼已久的父親；對(duì)于民間老藝人艾合買(mǎi)提大叔來(lái)說(shuō)，是對(duì)民間藝術(shù)傳承的`愛(ài)和執(zhí)著；對(duì)于獸醫(yī)艾合買(mǎi)提，幸福就是戰(zhàn)勝心理障礙重塑陽(yáng)光性格。幸福是一件平平常常的事，但它卻可以為我們帶來(lái)很多喜悅、平和和滿(mǎn)足。生活中充滿(mǎn)了幸福，就像阿曼古麗想念自己的父親一樣，幸福代表著的是一種含義，你認(rèn)為幸福是什么，它就是什么，也像阿曼古麗為了維護(hù)爸爸的尊嚴(yán)一樣。幸福是一種簡(jiǎn)單的定義，只要你去努力尋找，就和電影里的艾合買(mǎi)提大叔、獸醫(yī)艾合買(mǎi)提、葡萄園園主和他的女兒、追尋愛(ài)情的阿米娜，還有幸福的老庫(kù)爾班一家。
幸福的向日葵，在收獲幸福的任何尋找幸福的人心中悄然盛開(kāi)……
《向日葵》觀后感 8
星期五，老師組織我們觀看了電影《向日葵女孩》。
該影片的主人公叫何平。她父親經(jīng)常在外打工不在家，只能由小何平照顧精神上有些問(wèn)題的母親，每天放學(xué)后她就立刻跑回家，怕母親到處亂跑，為了照顧像小妹妹一樣的母親，小何平經(jīng)常幫阿婆穿一些引線(xiàn)換錢(qián)，可這辛苦錢(qián)卻時(shí)不時(shí)被母親偷取買(mǎi)糖吃�？吹竭@，同學(xué)們情不自禁地流淚�，F(xiàn)在的我們，哪個(gè)沒(méi)有父母給的`零花錢(qián)，哪個(gè)沒(méi)有在母親的懷里撒著嬌、吃著糖，哪個(gè)沒(méi)有在學(xué)校過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，哪個(gè)會(huì)為了攢錢(qián)去穿針引線(xiàn)。我們都過(guò)著豐衣足食的生活，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，哪知道什么人間疾苦。
然而，上帝并沒(méi)有給這個(gè)艱難的家庭帶來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)，不幸的事卻接二連三地發(fā)生了。這時(shí)的何平已經(jīng)長(zhǎng)大了，正在讀高三，父親中風(fēng)，母親病情沒(méi)有好轉(zhuǎn)，剛生下來(lái)的弟弟又有先天性心臟病。這個(gè)臨近高考的學(xué)生不顧學(xué)習(xí)，開(kāi)始給父親和弟弟籌藥費(fèi)。她去賣(mài)竹簍，賣(mài)自己得的獎(jiǎng)品，甚至乞討，最后，她向別人借錢(qián)，一筆一筆地記在本子上……皇天不負(fù)有心人，父親和弟弟的病情終于有所好轉(zhuǎn)，自己也以?xún)?yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了湖南科技大學(xué)。她把所有的痛苦都讓自己默默承受，但她卻很樂(lè)觀。她經(jīng)常對(duì)弟弟說(shuō)：雖然我們的父母沒(méi)有給我們一個(gè)富裕的家庭，甚至沒(méi)有給你一個(gè)健康的身體，但是，他們盡了他們最大的能力�，F(xiàn)在，他們的能力漸漸變?nèi)趿�，所以，我們也要盡最大的能力照顧他們。
這句話(huà)感動(dòng)了我很久。何平在那樣惡劣的環(huán)境下還能那么樂(lè)觀，真不愧為“向日葵女孩”��！
《向日葵》觀后感 9
今天，學(xué)校組織我們觀看了《向日葵女孩》的電影。
屏幕上放映兩分鐘，一抹開(kāi)朗的笑容映入眼簾，她沒(méi)有漂亮的衣服，卻擁有著清純燦爛的笑容。那一刻，我想，向日葵也許只是比喻她開(kāi)朗吧!可是看到后面，我眼前模糊了，淚水像斷了線(xiàn)的珠子般一滴一滴的掉在課桌上。
她，才5歲就到花炮廠插引線(xiàn)，她的爸爸中風(fēng)癱瘓，媽媽患精神病，弟弟又得了心臟病---一次一次的打擊，如同一根針刺在我的心里。連我這種觀看者都覺(jué)得艱難，何況她和平本人呢?可她還是樂(lè)觀面對(duì)!在高壓的工作中學(xué)習(xí)，她就如同在風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)的向日葵，即使大風(fēng)大難也永不低頭，朝著希望的陽(yáng)光含淚微笑。
她，出生平凡，可卻做著不平凡的事!初中拿到全市第一，政治、地理門(mén)門(mén)滿(mǎn)分，憑著如此驚人的成績(jī)，可誰(shuí)又知道，她背后付出的努力呢!她在食堂吃飯，弟弟吃一碗面條，而自己卻只吃八毛錢(qián)的饅頭。她最多兼職了七份工作，當(dāng)四川地震時(shí)她偷偷把為父親治病的一千元捐給了同樣需要幫助的人，卻忘了自己也需要幫助。
一句：“太陽(yáng)越大，開(kāi)得越燦爛。雖然現(xiàn)在辛苦，但是我要像向日葵一樣迎著太陽(yáng)生活!”讓我終生難忘�，F(xiàn)在想想自己，美好的環(huán)境，遇到一點(diǎn)小挫折就喊爸爸媽媽?zhuān)推侥?除了同學(xué)和老師的.關(guān)愛(ài)，她只能靠自己一步一步走上去。與其相比，我們是多么的渺小，她獨(dú)立自主的能力令我們嘆服!
和平，就像一面鏡子，照出了我們的不足，無(wú)論是風(fēng)吹雨打，我們也要像那株向日葵一樣，永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光，向著希望、向著青春美好的方向!
《向日葵》觀后感 10
我仰望那個(gè)陽(yáng)光下倒下卻永遠(yuǎn)佇立在我心中的梵高，用我的所有感官來(lái)仰望這生命的燃燒。我頭次見(jiàn)他的自畫(huà)像時(shí)，只感覺(jué)他古板木訥，像個(gè)老農(nóng)，甚至說(shuō)是個(gè)瘋子。的確，在他死亡前誰(shuí)都認(rèn)為他是瘋子�？墒钦�(dāng)我亂想時(shí)，爸爸告訴我：你應(yīng)該用心來(lái)體會(huì)。我在很小的時(shí)候在一臺(tái)臺(tái)歷上看到了《向日葵》色彩強(qiáng)烈色調(diào)明亮，那時(shí)葵花嗎？我禁不住想，在我看來(lái)那只不過(guò)是一個(gè)個(gè)有大有紅的橘子，更像是一團(tuán)團(tuán)火焰。 當(dāng)我又一次看到《向日葵》時(shí)是在的歷史課本上，這回看我又有了另一種感覺(jué)：這的確是火焰。 梵高1988年來(lái)到法國(guó)南部郊外寫(xiě)生作畫(huà)，對(duì)強(qiáng)烈陽(yáng)光照耀下的田野、花朵、農(nóng)舍、教堂，他禁不住的一遍遍高喊：明亮些，在明亮些。我漸漸意識(shí)到也感覺(jué)梵高對(duì)于藝術(shù)的那份熱愛(ài)。也許在他眼里這葵花就真的像火焰一樣，舞動(dòng)跳躍，而他的心中也充滿(mǎn)了陽(yáng)光，無(wú)數(shù)火苗也在舞動(dòng)跳躍，一切表現(xiàn)形式都在激烈的精神支配下舞動(dòng)跳躍�？墒钦l(shuí)也不知道，同樣在陽(yáng)光下他卻結(jié)束了自己的生命。 誰(shuí)也不清楚，他為什么這么做，是瘋子，是精神病抑或是負(fù)債累累無(wú)法償還。我想，這些都不對(duì)，這也許是他的'一種解脫，一種救贖�；蛟S也正是太精神支配了，生命才變得如此脆弱，可是正如那南國(guó)陽(yáng)光下的向日葵，一切都在燃燒，都在燃燒，那是一種對(duì)生命的自由的向往，對(duì)藝術(shù)的熱忱，對(duì)陽(yáng)光的追求，而現(xiàn)實(shí)的黑暗滿(mǎn)足不了他，于是梵高你點(diǎn)燃了自己，你愿在這陽(yáng)光下無(wú)盡的燃燒，即使化為灰燼。風(fēng)速奔跑于天地間的驕子，這就是瘋子，一種可以將生命點(diǎn)燃的勇氣，可以如一炬火把沖破世俗的獻(xiàn)媚，即使燒焦了，燒毀了，燒成灰燼了，那也可以香如故，芳更濃。 我仰望著向日葵，仰望著梵高，一個(gè)為了自己的理想與追求用力燃燒生命的瘋子，每個(gè)人都應(yīng)該來(lái)仰望這種燃燒的，哪怕輕輕捧起一撮灰燼。
《向日葵》觀后感 11
影片講述了一位維吾爾族老奶奶帶著小孫女尋找孩子父親的故事。一路上，祖孫兩人走了很多路，見(jiàn)了很多人，發(fā)生了很多故事：民間老藝人對(duì)民間藝術(shù)傳承的愛(ài)和執(zhí)著；獸醫(yī)戰(zhàn)勝心理障礙重塑陽(yáng)光性格；葡萄園園主學(xué)科學(xué)、謀富裕的渴望；青春靚麗的姑娘對(duì)愛(ài)情的真誠(chéng)追求；老庫(kù)爾班一家幸福美滿(mǎn)的生活。影片在尋找親情和愛(ài)的過(guò)程中著重詮釋“幸�！钡暮x。，
只要說(shuō)起葵花，我們的眼前立刻一片燦爛，那是太陽(yáng)的耀眼，也是葵花的絢麗。自古以來(lái)，葵花總是和太陽(yáng)聯(lián)系在一起，象征對(duì)光明的向往與追隨。葵花在影片中小阿曼古麗內(nèi)心的隱喻，每一種花代表一種人，葵花代表好人。在尋找父親的旅途中，小阿曼古麗看到了很多葵花，那都是一個(gè)個(gè)好人的化身——雖然意念中的葵花只有小阿曼古麗自己看得見(jiàn)。當(dāng)一望無(wú)際的戈壁被盛開(kāi)的葵花鋪滿(mǎn)的時(shí)候，任何一個(gè)人都會(huì)有種感動(dòng)：這是一個(gè)好人的`世界，是充滿(mǎn)陽(yáng)光和希望的世界！
當(dāng)經(jīng)過(guò)失去妻子的意外打擊之后，阿曼古麗的父親拿出他的積蓄給女兒，讓他沒(méi)想到的是女兒的態(tài)度，女兒說(shuō)：“我就要爸爸。，要奶奶，我還想媽媽�！边@是另一個(gè)意外對(duì)他而言，在金錢(qián)與親情面前，女兒選擇的是親情。因此最后他毅然選擇了帶著女兒隨岳母回家的決定。在當(dāng)下，有很多東西都比金錢(qián)更珍貴，比如親情、比如友誼、比如忠誠(chéng)、比如誠(chéng)信、比如善良。
播撒一粒種子，一粒向日葵種子：把她播灑在我們每個(gè)人心里，讓她在心里生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果，讓我們每個(gè)人踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，對(duì)工作中的細(xì)節(jié)精益求精，讓我們像葵花一樣盛開(kāi)！
客服中心大客戶(hù)服務(wù)室王建紅
《向日葵》觀后感 12
今天，黃老師組織我們觀看了《向日葵女孩》這一部電影。觀看完后，我很同情這部電影里面的主人公：何平，她沒(méi)有無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，卻擁有著積極向上的樂(lè)觀態(tài)度。何平在本該如同花季般的美好年華，卻承受了不該承受的重?fù)?dān)。小時(shí)候，爸爸媽媽相繼遭遇不幸，媽媽有著間接性精神病，她雖然有成年人般的模樣，卻只有九歲兒童的智商；而她爸爸過(guò)度勞累而得上中風(fēng)，導(dǎo)致偏癱；何平還有個(gè)年幼的弟弟，年僅八歲，可體重只有15公斤，身高也只有五歲兒童的'身高，嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良，兩歲時(shí)還被查出患有先天性心臟病。家中的重?fù)?dān)全部落到了這個(gè)十幾歲的女孩身上。
小時(shí)候的何平，就知道自己是與眾不同的。俗話(huà)說(shuō)：窮人的孩子早當(dāng)家。她五歲時(shí)，就已經(jīng)懂得了要自己更生，照顧好家人，她每天跑到附近的伯母家去，給花炮插引線(xiàn)，每做一天，才只有一到兩元錢(qián)。每做完回家，幼小的何平面對(duì)的是冷鍋冷灶，肚子饑腸轆轆的，母親也不知跑到哪里去了。萬(wàn)般無(wú)奈之下，何平自己開(kāi)始學(xué)習(xí)做飯，常常被刀切到手，被油燙傷手，但她從來(lái)也沒(méi)有哭過(guò)。因?yàn)樗兰词箍蘖�，也不�?huì)有人聽(tīng)。所以她學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
以后的我，要像向日葵女孩一樣堅(jiān)強(qiáng)，不能遇到小事就哭泣，要像向日葵女孩一樣有愛(ài)心，用愛(ài)心來(lái)回報(bào)社會(huì)。以后的我，要謹(jǐn)記向日葵孩子個(gè)性簽名中的一句話(huà)：路，走好腳下的，不忘來(lái)時(shí)的，看準(zhǔn)未來(lái)的。以后的我要踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路，踏實(shí)的一步步成長(zhǎng)，不忘記以前的初心，更不能忘記現(xiàn)在的夢(mèng)想。使自己成為一個(gè)像何平一樣的向日葵女孩。
《向日葵》觀后感 13
一個(gè)周末的下午，媽媽陪我看了一部電影——《向日葵女孩》。電影名字很好聽(tīng)，故事很感人�？赐曛螅覂�(nèi)心久久不能平靜。
這部電影的主人公叫何平，她出生在瀏陽(yáng)的一個(gè)家境貧寒的小家庭。她的媽媽患有間歇性精神病，父親因車(chē)禍?zhǔn)趧?dòng)力且中風(fēng)癱瘓?jiān)诖病５艿芑加邢忍煨孕呐K病。何平童年時(shí)一毛一毛地給父母掙醫(yī)藥費(fèi)，考上大學(xué)后更加辛苦，既要照顧弟弟，又要去打工，還要學(xué)習(xí)。她最多時(shí)一周做七份兼職，父母有事還要叫她回家。這對(duì)成年人來(lái)說(shuō)都是個(gè)沉重的'打擊，更何況還是一個(gè)小女孩，才十歲。她六歲時(shí)就會(huì)燒火做飯,洗衣服。但她從沒(méi)有半句怨言，勤勞節(jié)儉，孝心和責(zé)任心在她身上體現(xiàn)得淋漓盡致。
不僅如此，她還是個(gè)心地善良，有愛(ài)心的好姑娘。電影中有個(gè)片段讓我記憶深刻。當(dāng)時(shí)，她在醫(yī)院里陪護(hù)父親，正巧看到電視里播報(bào)汶川大地震的新聞。當(dāng)她看到地震中的人們失去親人，流離失所時(shí)，盡管她也很困難，但她義無(wú)反顧地將她英語(yǔ)演講比賽得到的1000元獎(jiǎng)學(xué)金捐給了災(zāi)區(qū),這樣的舉動(dòng)是一般人無(wú)法做到的。
比起何平，我是多么幸福，要什么有什么，衣食無(wú)憂(yōu)�？晌也蝗缢龍�(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，不如她懂事明理。她是多么的不容易呀！可她說(shuō)：“我沒(méi)有漂亮的衣服，沒(méi)有可口的零食，暑假不能去游樂(lè)場(chǎng)，寒假不能玩煙花彈�？晌业男拍畋葎e人強(qiáng)，品格比別人好。”她最喜歡向日葵，因?yàn)橄蛉湛偸窍蛑?yáng)，有向日葵的地方就有陽(yáng)光。何平是個(gè)樂(lè)觀的女孩，無(wú)論再苦再難，她都會(huì)把灰暗全部拋之腦后，臉上總是掛著那么燦爛的笑容。作為00后的我要向她致敬，向她學(xué)習(xí)，積極面對(duì)生活。人生的道路很漫長(zhǎng)，我也要像向日葵一樣向著陽(yáng)光生活。做個(gè)真正的Sun flower boy——向日葵男孩。
《向日葵》觀后感 14
上周四下午，老師給我們播放了一部電影——《向日葵女孩》，主要講述了一個(gè)叫何平的女孩身上發(fā)生的故事。
在看這部電影時(shí)，我非常感動(dòng)。這部電影剛剛開(kāi)始播放時(shí)，我們看到的是一個(gè)年齡和我們差不多的女孩，她的家境很差，但她很堅(jiān)強(qiáng)。她的媽媽有點(diǎn)不正常，患有間接性精神病，爸爸又癱瘓?jiān)诖�，弟弟還患有先天性心臟病，但她從來(lái)都不抱怨。
記得電影中有一天，下著大雨，何平頂著大雨往家走�？吹竭@，我就在想：她為什么不打傘呢？難道是沒(méi)有帶嗎？看到后面我才知道，原來(lái)她家的雨傘只有一把！她要把傘留給自己的弟弟。我開(kāi)始繼續(xù)看電影，當(dāng)我看到別人說(shuō)出這句話(huà)時(shí)，我憤怒了：“你是瘋子的女兒！”我不服氣地想：瘋子的女兒又怎樣？只要努力學(xué)習(xí)，沒(méi)有任何事能夠阻擋自己前進(jìn)的腳步！
后面我看到了她長(zhǎng)大之后的生活，覺(jué)得她非常不容易，何平長(zhǎng)大后，不負(fù)爸爸所望，考上了一所比較理想的大學(xué)。但就在這個(gè)值得慶祝的時(shí)候，她的爸爸中風(fēng)癱瘓了，弟弟的心臟病也犯了。為了籌集爸爸、弟弟的醫(yī)藥費(fèi)，她向親戚們借遍了錢(qián)，在家里編織花籃出去賣(mài)，后來(lái)她碰到了一位好心的姐姐、好心的警察叔叔、好心的'老師等等給予她幫助……她用盡了各種方法籌錢(qián)，甚至每天做七份工作還要學(xué)習(xí)，為了省錢(qián)照顧弟弟，她每天只吃饅頭，把僅有的葷菜留給自己的弟弟�；侍觳回�(fù)苦心人，終于，爸爸的病情控制住了，弟弟的病也得到免費(fèi)救治了。
從這個(gè)故事中我看到了何平的堅(jiān)強(qiáng)，她遇到困難，總是笑著說(shuō)：“要像向日葵一樣，迎著太陽(yáng)生活。”我從現(xiàn)在開(kāi)始也要向何平姐姐學(xué)習(xí)，每天放學(xué)后多幫助爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)，做一個(gè)孝敬父母、堅(jiān)強(qiáng)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子！
《向日葵》觀后感 15
周五的下午，我和同學(xué)在教室里觀看《向日葵女孩》，我的眼睛緊緊的盯住屏幕，邊看邊有種想流淚的感覺(jué)，是的，這個(gè)故事太感人了……
講述的是一個(gè)向日葵女孩何平。
她，帶著患心臟病的弟弟一起上大學(xué)。在食堂吃飯，弟弟吃一個(gè)葷菜，而自己就吃八毛的`素菜。
她，利用休息時(shí)間打掃學(xué)院一樓的衛(wèi)生，這樣她一個(gè)月可以拿到200元錢(qián)。
她，站在教室里聽(tīng)課，她說(shuō)她怕一坐下就睡著了。
她，最多時(shí)曾兼職7份工作，因父親癲癇后遺癥喪失勞動(dòng)力，媽媽智力殘疾，需維持一家人的生活，
她，叫何平，今年20歲，湖南科技大學(xué)一名大三學(xué)生。她說(shuō)：“太陽(yáng)越大，開(kāi)得就越燦爛�，F(xiàn)在雖然辛苦，但是我要像向日葵一樣迎著太陽(yáng)生活!”
這就是平凡而又偉大的何平，她身上的勇敢、樂(lè)觀、勤奮、堅(jiān)持每一點(diǎn)都觸動(dòng)著我，現(xiàn)在雖然辛苦，但是也要像向日葵一樣迎著太陽(yáng)生活。是的，她就是有著這種樂(lè)觀心態(tài)，不管遇到什么困難，再辛苦，她也能迎著太陽(yáng)生活，勇敢的追求著自己的夢(mèng)想!我覺(jué)得我們也該如此。
和她相比，我的辛苦真是不值一提，但有時(shí)還會(huì)抱怨生活，嘮叨學(xué)習(xí)的辛苦，不管怎么樣，我應(yīng)該滿(mǎn)足現(xiàn)狀，有認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,有其樂(lè)融融的家,是真正的幸福。
通過(guò)這個(gè)故事我得重新審視自己，我該樂(lè)觀，我該積極，再辛苦，也要迎著太陽(yáng)生活！
《向日葵》觀后感 16
就像方孝儒說(shuō)的：“自苦奇人偉士，不屈折于憂(yōu)患，則不足以成學(xué)�！庇秩缧焯亓⑺f(shuō)：“有困難是壞事也是好事，困難會(huì)逼著人想辦法，困難環(huán)境鍛煉出人才來(lái)�！本拖袼麄冋f(shuō)的，那個(gè)叫何平的女孩，就是在這么艱苦的.環(huán)境下，還成為了三好學(xué)生；在這么艱難困苦的環(huán)境下，還借一己之力養(yǎng)活了家人，其中有一段我很感動(dòng)，連眼淚都要掉下來(lái)了，假如不是公共場(chǎng)合，我早已眼淚花花了。何平她家的經(jīng)濟(jì)收入很困難，還把獎(jiǎng)學(xué)金捐給了地震受災(zāi)的人。她老師幫她換成餐票，她不能退票（因?yàn)槔蠋煵蛔專(zhuān)�，竟然賣(mài)給同學(xué)捐款。這種行為令我很驚嘆，一個(gè)已經(jīng)雪上加霜的女生，還如此善良。
法國(guó)的盧俊說(shuō)：“每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)�！倍纹剑秊榱司鹊艿芎透赣H去談?dòng)戝X(qián)去拼命工作。但是，你知道嗎？盡孝而去討錢(qián)，不可恥，你知道嗎？有時(shí)候?yàn)楸M孝而去討錢(qián)，是一種美德，是一種愛(ài)！正如電影名那樣，她是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣的女孩，是一個(gè)充滿(mǎn)正能量的女孩，是一個(gè)讓我不斷為此努力學(xué)習(xí)的女孩！
今天下午，老師給我們放了一部電影，名叫《向日葵女孩》，令我感動(dòng)不已。這里面有一個(gè)女孩，她名叫何平，講述的是：一個(gè)叫何平的女孩生活在一個(gè)貧窮的家庭里，她有一個(gè)瘋癲的媽媽和一個(gè)辛苦工作的父親，母親還時(shí)常偷錢(qián)花，所以生活很困難。之后，那個(gè)何平媽媽又生了個(gè)兒子，父親兒子得了病，何平一邊上學(xué)一邊掙錢(qián)養(yǎng)活家人的真實(shí)故事。
《向日葵》觀后感 17
在教室里看了向日葵女孩何平的故事。她確實(shí)是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的女孩，出生在那樣的一個(gè)不尋常的環(huán)境，就注定她要經(jīng)歷很多本不屬于她那個(gè)年齡階段應(yīng)該承受的事情，面對(duì)很多連大人都無(wú)從堅(jiān)強(qiáng)忍受的現(xiàn)實(shí)。由衷的佩服她，因?yàn)樗龍?jiān)持過(guò)來(lái)了，并且精彩的活出了自己的一片天�？戳怂氖论E后，我與何平相比，我是要幸福得多，因?yàn)橹辽傥覔碛幸粋�(gè)健康美好的家。我雖不知何平怎么想的，但她至少比我堅(jiān)強(qiáng)得多。窮人的孩子早當(dāng)家，這也一直是我所認(rèn)同的。
如果是在上個(gè)世紀(jì)，我想，像何平這類(lèi)事情應(yīng)該隨處可聞，并不新鮮，但是現(xiàn)在畢竟是一個(gè)新的世紀(jì)了，而且正因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)的安定和繁榮從而在我們周?chē)倪@個(gè)世界充斥了太多的享受和沉淪，而何平都一直在堅(jiān)持做最真實(shí)的自己。她不僅照顧好了家人，還通過(guò)自己的努力考上了大學(xué)，并且一周做了七份兼職，這應(yīng)該是多年的磨礪成就了此刻的她，不然一個(gè)瘦小的女孩又要拿什么去堅(jiān)持呢?
我們可以拿她的經(jīng)歷當(dāng)做我們生活和學(xué)習(xí)中的一面鏡子，因?yàn)橐粋�(gè)人的成長(zhǎng)之中反省是必須的，但我覺(jué)得有比反省更重要更有用的.東西，那就是從中學(xué)到一些對(duì)自己的行為有指示和激勵(lì)作用的書(shū)本之外的知識(shí)并采取行動(dòng)去改善自己的內(nèi)心。有些人，夢(mèng)想很偉大，但是走走停停又或者太急功近也不能爬得很高。在何平的心里，應(yīng)該從小就住著一個(gè)夢(mèng)想，并且她一直都在堅(jiān)持一步一步的往上登。
《向日葵》觀后感 18
這周四，我們?cè)诮淌依镉^看了《向日葵女孩》這部電影。故事講的是一個(gè)叫何平的小女孩，她確實(shí)是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的女孩，出生在一個(gè)不尋常的家庭里，就注定了她要經(jīng)歷很多本不屬于她那個(gè)年齡階段應(yīng)該承受的事情，面對(duì)很多連大人都無(wú)法堅(jiān)強(qiáng)忍受的現(xiàn)實(shí)。我由衷地佩服她，因?yàn)樗龍?jiān)持下來(lái)了，并且精彩地活出自己的一片天地。
看了她的事跡以后，我與何平相比，我要幸福很多，但是她比我堅(jiān)強(qiáng)得多。“窮人的孩子早當(dāng)家”，這句俗語(yǔ)還是很有道理的。如果是在上個(gè)世紀(jì)，我想，像何平這類(lèi)事情應(yīng)該是隨處可見(jiàn)的，并不新鮮。但是現(xiàn)在畢竟是一個(gè)新的世紀(jì)了，現(xiàn)在的社會(huì)是安定和繁榮的，但在我們周?chē)倪@個(gè)世界也充斥了太多的享受和沉淪，而何平卻一直在堅(jiān)持做最真實(shí)的自己。她不僅照顧好了家人，還通過(guò)自己的努力考上了大學(xué)，并且一周做了七份兼職，這應(yīng)該是多年的.磨礪成就了此刻的她，不然一個(gè)瘦小的女孩有要拿什么去堅(jiān)持呢?
我們可以拿她的經(jīng)歷當(dāng)做我們生活和學(xué)習(xí)中的一面鏡子，因?yàn)橐粋�(gè)人的成長(zhǎng)之中反省是必須的，但我覺(jué)得有比反省更重要更有用的東西，那就是從中學(xué)到一些對(duì)自己的行為有幫助和激勵(lì)作用的書(shū)本之外的知識(shí)，并付之行動(dòng)去完善自己的內(nèi)心。有些人，夢(mèng)想很偉大，但是走走停停半途而廢，又或者太急功近利也不能爬得很高。在何平的心里，應(yīng)該從小就住著一個(gè)夢(mèng)想，并且她一直都堅(jiān)持一步一步地往上登!
《向日葵》觀后感 19
為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揮道德模范在青少年思想道德建設(shè)中的示范引領(lǐng)作用，1月25日，文藝路街道文藝新村社區(qū)開(kāi)展“道德模范在身邊”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，旨在激勵(lì)轄區(qū)青少年向道德模范學(xué)習(xí)，提升道德修養(yǎng)，積極參與道德實(shí)踐。
首先，社區(qū)主任王麗慧在社區(qū)三樓會(huì)議室向在場(chǎng)的青少年詳細(xì)介紹了全國(guó)道德模范提名獲獎(jiǎng)?wù)吆纹降南冗M(jìn)事跡。1986年，何平父親外出務(wù)工，為家庭創(chuàng)收的`過(guò)程中因車(chē)禍喪失勞動(dòng)力；何平母親患有間歇性精神�。黄涞芑加袊�(yán)重的先天性心臟病，從此何平擔(dān)當(dāng)起家庭的所有開(kāi)支，20歲時(shí)帶著弟弟上大學(xué)，22歲時(shí)邊照顧雙親、弟弟邊攻讀碩士研究生，并在課余時(shí)間兼職七份工作。何平直面困難，勇于擔(dān)當(dāng)，被社會(huì)稱(chēng)為“向日葵女孩”。隨后，播放了以何平人生事跡為題材的勵(lì)志電影《向日葵女孩》，生動(dòng)具體地闡釋了何平的成長(zhǎng)軌跡，突顯了道德典型的情感和魅力，激勵(lì)青少年們要珍惜現(xiàn)有環(huán)境，樂(lè)觀進(jìn)取，勇于擔(dān)當(dāng)，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。之后，青年少年們逐一談?wù)撚^后感，發(fā)表自己對(duì)道德榜樣的看法和理解及自身以后努力的方向。
最后，王麗慧主任對(duì)“道德模范在身邊”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并指出：道德典型的力量是無(wú)窮的，在推進(jìn)和提升轄區(qū)青少年思想道德建設(shè)的過(guò)程中要切實(shí)重視道德力量和深入學(xué)習(xí)道德模范，弘揚(yáng)真善美，傳播正能量，讓美德品質(zhì)走入內(nèi)心，落向行動(dòng)。
《向日葵》觀后感 20
《向日葵女孩》講述了一個(gè)名叫何平的女孩的生活。她從小品德優(yōu)秀、成績(jī)優(yōu)異，面對(duì)生活的苦難，她依然充滿(mǎn)樂(lè)觀。她父親為了生計(jì)在外打工，一周才能回來(lái)一次。爸爸每周回來(lái)都給何平留下一周的生活費(fèi)，并為何平做好整整一周的飯菜。你也許會(huì)想：為什么要把一周的飯都做好呢?她媽媽到哪里去了?原來(lái)，她的媽媽是一個(gè)智力殘疾人士，如同小孩子一般需要照顧。漸漸地，何平長(zhǎng)大了，開(kāi)始了初中生活，同時(shí)也有了一個(gè)可愛(ài)的弟弟。但好景不長(zhǎng)，不久，弟弟被查出身患重疾。屋漏偏逢連夜雨，爸爸也因長(zhǎng)年的超負(fù)荷勞作病倒了。但何平?jīng)]有氣餒，她挑起了生活的重?fù)?dān)，用各種辦法攢錢(qián)，終于把弟弟的醫(yī)療費(fèi)湊齊了……
看忘這部作品后，我不禁汗顏。她勤儉持家，而我“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”;她熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而我還會(huì)常常抱怨作業(yè)多;看著她的`生活，我的思緒也回到了一個(gè)冬天的周末。那天，媽媽做好早餐，催促我起來(lái)快點(diǎn)吃完飯，不然鋼琴課就要遲到了。聽(tīng)著媽媽的嘮叨，想想溫暖的被窩，我真的很舍不得起床，對(duì)媽媽抱怨著：周末都不能睡覺(jué)，我不想學(xué)鋼琴了。媽媽默默地給我擠好牙膏、拿來(lái)毛巾、打好洗漱的水，我也理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎苤鴭寢尩恼疹�。不僅如此，我還因?yàn)闆](méi)睡好覺(jué)、“飯不好吃”而埋怨媽媽。哎，想想真是慚愧，真想對(duì)媽媽說(shuō)聲對(duì)不起。
看了這位“向日葵女孩”的事跡，我立下志向，一定要做一個(gè)像向日葵一樣的男孩，成長(zhǎng)為一個(gè)懂事的小“暖男”，我相信自己一定能做到。
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