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    2. 三年級語文教研組工作計劃

      時間:2024-07-17 08:59:24 專題范文 投訴 投稿

      三年級語文教研組工作計劃

        時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的三年級語文教研組工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      三年級語文教研組工作計劃

      三年級語文教研組工作計劃1

        為了使學(xué)校教育適應(yīng)素質(zhì)教育,創(chuàng)新教育和新課改的要求,根據(jù)教導(dǎo)處和教科室的計劃和要求,結(jié)合我組實際,在20xx年秋期三年級語文教研組按以下計劃開展教研工作。

        一、指導(dǎo)思想

        本學(xué)期,我們?nèi)昙壵Z文教研組,將在學(xué)校教導(dǎo)處、教科室的引領(lǐng)下,以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實小語新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī),認(rèn)真貫徹落實學(xué)校新學(xué)期工作意見,以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針,繼承以“課堂有效策略的研究”為主題,加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),加強(qiáng)語文教學(xué)流程治理,深化語文課堂教學(xué)改革,健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制的建立,切實提高語文教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,思想教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣,構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。

        二、本期教研工作

       。ㄒ唬﹫猿忠越虒W(xué)為中心,積極開展好教育思想觀念轉(zhuǎn)變,新教材新教法探究,學(xué)生學(xué)法知道,開發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力和新教材、新課程學(xué)習(xí)方面的研究,強(qiáng)化課堂教學(xué)改革。期末組織優(yōu)秀課改論文評比活動,以及教育教學(xué)經(jīng)驗交流。激勵本組教師在實踐中探索,總結(jié),提高教師研究水平。

       。ǘ┙Y(jié)合本組或本學(xué)科的實際情況,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、教材,認(rèn)真研究教法學(xué)法,開展以“集體備課、說課、上課、評課”等方式的教研活動,以研促教:

        1.學(xué)科組開展以教科室牽頭、中心(分)校為單位、與課題研究相結(jié)合的學(xué)科研究活動;

        2.全體教師集中教研四次;(其中期初集體備課、學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、研究教材教法學(xué)法、制定教研教學(xué)計劃;期終開展復(fù)習(xí)研討活動。集體備課四次。)

       。ㄈ┲匾晫W(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,努力提高各個班級和整個年級的一分三率。

        (四)本期共有20個周,預(yù)計12周左右完成新課教學(xué),用5個周左右的時間組織復(fù)習(xí),迎接縣統(tǒng)考。

       。ㄎ澹┙M織教師之間相互聽課,互相取長補(bǔ)短。

        三、主要措施

        1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力提高自身素養(yǎng)。本學(xué)期本組將充分利用組內(nèi)成員的優(yōu)勢互補(bǔ),并認(rèn)真閱讀教育教學(xué)報刊雜志,上網(wǎng)查詢各種資料,積極參與校內(nèi)外的教學(xué)教研活動,正確掌握教育教學(xué)動態(tài),盡力促成新教師的快速成長,促成老教師的知識更新,以提升自身素養(yǎng),形成自己的風(fēng)格。

        2.認(rèn)真?zhèn)湔n,教案規(guī)范,能體現(xiàn)自己個性。教案要著重體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格,體現(xiàn)針對學(xué)生實際情況進(jìn)行的個性化教學(xué)的創(chuàng)新精神,重視培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神。

        3.作業(yè)的設(shè)計力求練習(xí)扎實、有效。重視語文的開放性學(xué)習(xí),初步培養(yǎng)課外搜集資料的意識和能力

        4.重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫話能力,引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書,豐富語言積累。

        5.積極參與校內(nèi)外的各種教學(xué)研究活動,把握教學(xué)新動態(tài),提高教研能力。

        6.提高教學(xué)效率,向每節(jié)課要質(zhì)量。組內(nèi)每位老師都要精心設(shè)計每一堂課,并充分利用教學(xué)媒體,創(chuàng)設(shè)各種生動有趣的'情境,調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,努力讓學(xué)生舒暢地學(xué)習(xí),培養(yǎng)好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時提升學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,以便使課堂效率達(dá)到最高。

        通過教研、上課、交流,力爭促進(jìn)教師之間互相學(xué)習(xí)、互相研討,對教育教學(xué)工作有所改進(jìn),同時也相應(yīng)提高各自的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。

        7.作業(yè)的設(shè)計力求練習(xí)扎實、有效。重視語文的開放性學(xué)習(xí),初步培養(yǎng)課外搜集資料的意識和能力

      三年級語文教研組工作計劃2

        指導(dǎo)思想:

        推進(jìn)“二期”課改,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,使“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)積極性。以學(xué)生為主,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)、探索、實踐、體驗和合作的學(xué)習(xí)方式,努力提高他們語文的素養(yǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        教學(xué)目標(biāo):

        1.繼續(xù)學(xué)習(xí)316個生字,要求讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語言環(huán)境里的意思,能比較熟練的運(yùn)用音序和部首查字法自學(xué)生字,繼續(xù)培養(yǎng)獨立識字的能力,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

        2.積累本冊教材中學(xué)習(xí)的393個詞語,按要求積累其他詞語,不斷增加學(xué)生的詞匯量。能聯(lián)系上下文理解詞語的意思,體會課文中關(guān)鍵詞語的作用。部分詞語能學(xué)習(xí)運(yùn)用。

        3.學(xué)過的句子會讀,能聯(lián)系上下文理解句子得意思。學(xué)習(xí)本冊教材中的常用句式,繼續(xù)積累句子,部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。在理解語句的過程中,進(jìn)一步學(xué)習(xí)標(biāo)點符號的用法。

        4.聽任說話,養(yǎng)成專心聽講,認(rèn)真思考的習(xí)慣,能抓住別人的講話主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述,能具體的講述故事,能講述自己的經(jīng)歷和見聞。

        5.能用普通話正確、流利的.朗讀課文。繼續(xù)提高默讀能力,能借助資料解決閱讀中的部分疑問。能復(fù)述課文大意,能初步把握課文的主要內(nèi)容,體會課文的思想感情。能熟記教材規(guī)定的名句,能背誦全部古詩,能背誦部分課文,積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩段落。

        6.學(xué)習(xí)觀察生活,學(xué)習(xí)清楚明白地寫出自己的所見所聞。學(xué)寫簡短的日記,觀察作文、看圖作文和想象作文,做到有順序、語句教通順,學(xué)習(xí)使用標(biāo)點符號。

        7.積極參加課內(nèi)外的語言實踐活動。能主動參加收集資料、辦報、出專欄、討論會等活動。在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)與人交流,合作,提高口頭表達(dá)和語言運(yùn)用能力。

        8.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,能自覺進(jìn)行課外閱讀,有自主選擇閱讀材料的興趣和能力。閱讀總量達(dá)到20—25萬字左右。

        具體措施:

        1.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的實踐中學(xué)習(xí)閱讀,并逐步學(xué)會閱讀,讓學(xué)生在朗讀、默讀的過程中感悟、體會課文的內(nèi)容和感情。教會學(xué)生有時為了理解一個段落,一句話,甚至一個詞語,需要認(rèn)真閱讀全篇課文。

        2.教會學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語提問,抓住重點句提問,抓住課文的題目提問。借助課文練習(xí)復(fù)述,進(jìn)一步提高復(fù)述能力。

        3.迎接區(qū)能力診斷,開展組內(nèi)說課、聽課、評課活動,研究教法,提高課堂效率,夯實基礎(chǔ)。

        4.堅持每天一默,每周一練,利用兩分鐘預(yù)備零背誦三年來的所有古詩,默寫佳句。

        5.借助教材讓學(xué)生改編成課本劇,與同學(xué)一起合作,分角色演一演。

        6.以學(xué)校作文科研為依托,幫助學(xué)生打開寫作思路,拓展選材渠道,擴(kuò)充想象空間,注重趣味性、生活性。

        具體安排:

        1.通讀本冊教材的編寫說明。

        2.確定年級組七篇作文題目,確定默寫的基礎(chǔ)知識

        3.聽、評課(荒蕪的花園)。

        4.研究課型,設(shè)計教學(xué)方法。

        5.制定期中復(fù)習(xí)計劃。

        6.期中學(xué)習(xí)能力診斷的質(zhì)量分析。

        7.交流作文教學(xué)中的心得

        8.說課。

        9.期終學(xué)習(xí)能力診斷的質(zhì)量分析。

      三年級語文教研組工作計劃3

        一、現(xiàn)狀分析:

        我們?nèi)昙壵Z文組是一個中青搭配,結(jié)構(gòu)合理的隊伍。

        二、問題反思:

        1、教師方面:教師在教學(xué)中創(chuàng)造性使用教材的能力有待于加強(qiáng),教學(xué)的個性化和精致化程度有待于提升。

        2、學(xué)生方面:三年級學(xué)生處于低中年級轉(zhuǎn)折時期,作文剛剛起步,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)有下滑趨勢,兩極分化趨向明顯。

        三、指導(dǎo)思想:

        以我校優(yōu)質(zhì)教學(xué)理念為指導(dǎo),立足于關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,促教學(xué)方式的變革,以教師專業(yè)化發(fā)展的提高,促課堂教學(xué)效益的提高,進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力,達(dá)到扎實雙基,重視能力,發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學(xué)目標(biāo)。充分利用我校的現(xiàn)代化教育資源,整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

        四、研究專題:

        優(yōu)質(zhì)教學(xué)情景引入方法研究。

        五、工作要點:

       。ㄒ唬┨岣呃碚搶W(xué)習(xí)實效,促進(jìn)教育觀念的.更新。

        1、本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)繼續(xù)堅持個人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進(jìn)行。我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《走進(jìn)名師課堂》等書,并努力提高理論學(xué)習(xí)的實效。

        2、做好充分準(zhǔn)備,積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動及讀書沙龍,并認(rèn)真收集相關(guān)資料。

        3、將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)研究相結(jié)合。本學(xué)期,我們?nèi)昙壵Z文組的研究專題是:優(yōu)質(zhì)教學(xué)情景引入方法研究。新課程理念下的課堂導(dǎo)入倡導(dǎo)的是多樣化。俗話說:“好的開端是成功的一半”。導(dǎo)入方式的靈活運(yùn)用能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,既能使學(xué)生全身心的投入到課文內(nèi)容中去,緊緊抓住文章要點,把課內(nèi)外學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,又可使教師教學(xué)容易找出切合實際的話題,感悟到語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。本人在平時的教學(xué)中,探索運(yùn)用以下情景導(dǎo)入的方式。

        1、故事情景導(dǎo)入

        2、問題情景導(dǎo)入

        3、扮演“角色”導(dǎo)入

        4、生活情景導(dǎo)入

        5、詩詞導(dǎo)入

        6、音樂情景導(dǎo)入法

        7、影視情景導(dǎo)入法

        8、憶趣情景導(dǎo)入法

        9、連接式情景導(dǎo)入法

        (二)落實各項教學(xué)常規(guī),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

        本學(xué)期,我們?nèi)昙壗M將以“精致化教育”為要求,強(qiáng)化語文教學(xué)常規(guī)管理,教學(xué)各個環(huán)節(jié),包括備課、上課、作業(yè)、評價、單元達(dá)標(biāo)檢測爭取做到規(guī)范有實效。

       。ㄈ┏浞职l(fā)揮教研組功能,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

        1、組織好本組每周一次的集體教研活動,做到主題明確,全員參與,外出交流教師及時做好匯報與總結(jié)。

        2、提高集體備課的實效,每個單元確定一個集體備課的主題。

        第一單元《荷花》第五單元《可貴的沉默》

        第二單元《翠鳥》第六單元《太陽》

        第三單元《寓言兩則》第七單元《一面五星紅旗》

        第四單元《爭吵》第八單元《女媧補(bǔ)天》

        具體到人,每次集體備課做到有準(zhǔn)備,有總結(jié)。

        3、積極撰寫教育論文。

       。ㄋ模┲匾曢喿x積累。

        班級要倡導(dǎo)“把讀書成為習(xí)慣”。全體語文老師要通力配合,高度重視抓好這項工作。激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。

        (五)全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

        本學(xué)期,本組教師要繼續(xù)實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在具體操作過程中,教師要盡可能多地尊重學(xué)生,盡可能多地要求學(xué)生。要注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,充分利用無處不在、無時不有的語文教育資源,使學(xué)生能在生活中提高運(yùn)用語文的能力以及不斷更新知識的能力。

        (六)開展實踐活動,提高語文素質(zhì)。

        語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素質(zhì),是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。本學(xué)期,我們在三年級安排了三次實踐性作業(yè):

        1、美麗的大自然

       。、愛護(hù)周圍環(huán)境

       。、神奇的科技世界

      三年級語文教研組工作計劃4

        【指導(dǎo)思想】

        本學(xué)期教研組工作將在校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,緊扣“不斷提升隊伍素質(zhì),不斷提升教育質(zhì)量”這一總目標(biāo)。以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

        【具體工作】

        一、積極向上,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

        本教研組有8位語文教師。骨干教師應(yīng)在業(yè)務(wù)上、學(xué)習(xí)上都要帶好頭,不僅要提高自身的素質(zhì),更要積極引領(lǐng)組里的青年教師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。教研組的學(xué)習(xí)氛圍、工作狀態(tài)深深影響著每一位教師,尤其是新上崗的教師。因此,本學(xué)期要繼續(xù)保持教研組融洽、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛,使教研組凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng),使每一位教師熱愛學(xué)生,熱愛學(xué)校,自己愛學(xué)習(xí),樂學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。

        二、大膽探索語文教學(xué)改革,不斷提升教育質(zhì)量

        1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

        備課是上課的基礎(chǔ),本學(xué)期我組要向“格式規(guī)范、重點突出、富有創(chuàng)意、及時反思”的要求奮進(jìn)。重視備課的實效性,教師重視作業(yè)的布置和作業(yè)的批改及隨筆的撰寫,教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課,共同探究、共同提高教學(xué)水平。

        2、上課、磨課。

        隨著全校教研活動的展開,教師在教案、上課、教后反思三個環(huán)節(jié)上相互學(xué)習(xí),不斷提升。尤其是“課堂教學(xué)”這一環(huán)節(jié),本學(xué)期骨干教師上好掛牌課,青年教師上好錘煉課,盡可能組織組內(nèi)的每一位教師盡可能多地聽課,琢磨課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),利用教研組活動時間,組織教師評課、反思,學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實踐中。

        3、規(guī)常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量。

        本學(xué)期要切實抓好常規(guī)管理,每月進(jìn)行常規(guī)檢查,及時反饋。發(fā)現(xiàn)問題,不輕易放過,利用教研組學(xué)習(xí)時間組織組內(nèi)教師討論、反思,及時糾正。

        4、切實做好學(xué)困生的輔導(dǎo)跟蹤工作。

        本學(xué)期,繼續(xù)要實行學(xué)困生成績跟蹤管理。對學(xué)困生進(jìn)行分析,找出原因,制定輔導(dǎo)計劃,學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤管理。

        5、重視學(xué)科質(zhì)量調(diào)研。

        繼續(xù)兩月一次的`學(xué)科綜合質(zhì)量調(diào)研活動和期中質(zhì)量調(diào)研。利用質(zhì)量監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,確定教學(xué)研究的方向。將重點放在調(diào)研的反饋上,召開會議,提供建議,確定下次調(diào)研方向,努力使調(diào)研成為發(fā)現(xiàn)和解決問題的有效途徑。

        6、加強(qiáng)課題研究。

        做好20xx年的課題立項工作。要求組內(nèi)每位教師參與課題方案的撰寫工作。爭取有一個課題能在區(qū)里或鎮(zhèn)里立項。

        【工作安排】

        二月:

        1、教研組長會議。

        2、二月份隨筆撰寫與鑒賞。(25號)

        3、家長開放日活動籌備。

        4、愛的日記交換接寫準(zhǔn)備。

        5、進(jìn)行省第二屆“少年文學(xué)之星”征文。

        6、《浪花》征稿開始。

        三月:

        1、課題組例會。

        2、首次網(wǎng)上日記評比。

        3、教學(xué)開放日方案公布。(一年級家校開放)

        4、教學(xué)常規(guī)檢查(1)。

        5、三月份隨筆撰寫與鑒賞。(25號)

        6、20xx年課題研究方案的撰寫和申報。

        7、“少年文學(xué)之星”征文3月31日截稿。

        8、繼續(xù)進(jìn)行《浪花》征稿。

        9、最深切的緬懷網(wǎng)上祭英烈活動。

        四月:

        1、課題組例會。

        2、學(xué)科綜合質(zhì)量調(diào)研(1)。

        3、教學(xué)開放日活動。

        4、第五屆青年教師優(yōu)質(zhì)課評比開始。

        5、網(wǎng)上日記評比。

        6、教學(xué)常規(guī)

        檢查(2)。

        7、四月份教學(xué)隨筆撰寫與鑒賞(25號)。

        8、月底浪花截稿,編輯工作開始。

        9、讀書教育活動征文比賽。

        五月:

        1、期中質(zhì)量調(diào)研。

        2、第十三屆區(qū)教壇新秀第一二輪選拔。

        3、教學(xué)常規(guī)檢查(3)。

        4、五月份教學(xué)隨筆撰寫與鑒賞。(25號)

        5、首屆愛的日記交換接寫評選。

        6、低段語文學(xué)生寫字比賽。

        7、“一次作文教學(xué)實踐”案例評比。

        8、低段“口語交際教學(xué)實踐”案例。

        六月:

        1、語數(shù)老師基本功比賽。

        2、一年齡教師考核課。

        3、教學(xué)常規(guī)檢查(4)。

        4、六月份教學(xué)隨筆撰寫與鑒賞。(25號)

        5、教育科研考試報名。

        6、中段語文基礎(chǔ)知識競賽。

        7、“我的教學(xué)常規(guī)改進(jìn)”主題征文。

        8、我的一次教學(xué)常規(guī)改進(jìn)行動征文案例比賽。

        七月:

        1、檔案整理、歸檔。

        2、組織新教師參加教育科研考試。

        3、布置教師暑期學(xué)習(xí)撰寫教師暑假論文。

      三年級語文教研組工作計劃5

        一、指導(dǎo)思想:

        以課程改革實驗為契機(jī),保持教研工作思路的連續(xù)性,突出教研工作的先導(dǎo)性,強(qiáng)化教研活動的針對性,加大課堂教學(xué)改革的力度,拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域,加快教師隊伍成長速度和教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想,提高服務(wù)能力。

        二、主要工作:

        1、強(qiáng)化課改意識,深化教學(xué)改革。

        本學(xué)期,我們要繼續(xù)高舉改革大旗,扎實推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,促進(jìn)兩個發(fā)展:教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。充分體會“新課標(biāo)”四大特點:參與性、互動性、互助性、體驗性。首先,我們要“研”起來,要先“學(xué)”后“研”,努力實現(xiàn)兩個“零距離”:向理論學(xué)習(xí),研究理論發(fā)展的最新動態(tài),努力實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”;聯(lián)系實際,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,為小學(xué)語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊(yùn);向?qū)W生學(xué)習(xí),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫,更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中。具體看是不是真正尊重學(xué)生,是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展,是不是體現(xiàn)了漢語言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等。

        2、針對學(xué)生特點,開展豐富多彩的語文實踐活動,把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識,培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。針對不同的學(xué)生,教師可以有不同的`要求,這樣促使學(xué)習(xí)困難生也有學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平

        3、開學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,根據(jù)學(xué)生特點,教材特點,討論教材教法,相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作,互相取長補(bǔ)短,共同提高。

        4、加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。教研組長組織教研活動,設(shè)定教研內(nèi)容,布置教研任務(wù),整理教研材料,認(rèn)真完成每一次教研工作。提高教研質(zhì)量,切實開展校本教研。以教研組為單位,切實組織好常規(guī)教研,理論學(xué)習(xí),說、講、評要有實效,要發(fā)揮教研組在教學(xué)活動中的作用,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅持集體備課,充分發(fā)揮教師的群體智慧,讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度,集體備課,根據(jù)各班不同情況編寫教案,布置練習(xí),統(tǒng)一考試。堅持每周兩次的備課教研,重點研究教材,教法,備課,練習(xí)。按學(xué)校要求,每次教研會,須有主講并做好會議記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學(xué)習(xí),相互幫助。達(dá)到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。

        6.嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。

        三、構(gòu)建開放的、充滿活力的語文課堂教學(xué)新形態(tài),打造語文特色學(xué)校,逐步形成我校語文學(xué)科特色。

        課程的生命在于課堂,“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長!”我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力,成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。

        我相信,在我們?nèi)w教師的努力下,我們的教育教學(xué)工作一定會上一個新的臺階。

        四、具體安排九月份:

        1、做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作,制定本學(xué)期教研計劃和教學(xué)進(jìn)度安排,每位教師制定。確定集體備課內(nèi)容及教研活動時間。

        2、開展集體備課,統(tǒng)一教學(xué)計劃進(jìn)行授課,各項教學(xué)工作有序進(jìn)行。

        3、組織主題閱讀集體備課。(第一二單元)

        4、編寫第一、二單元測試卷,進(jìn)行基礎(chǔ)知識測試。

        十月份:

        1、開展組內(nèi)聽評課,組織討論,進(jìn)行課后反思。

        2、積極組織教師參加主題閱讀網(wǎng)絡(luò)備課活動。

        3、組內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評比。

        4、組織主題閱讀集體備課。(第三四單元)

        5、編寫第三四單元測試卷,進(jìn)行基礎(chǔ)知識測試。

        十一月份:

        1、編寫期中測試卷,進(jìn)行期中考試及質(zhì)量分析。

        2、積極參與主題閱讀優(yōu)質(zhì)課展評活動。

        3、開展組內(nèi)作業(yè)、教案檢查。

        4、組織主題閱讀集體備課。(第五六單元)

        5、編寫第五六單元測試卷,進(jìn)行基礎(chǔ)知識測試

        十二月份:

        1、開展互聽互評活動。

        2、參加課改教學(xué)分享展示比賽。

        3、積極參與學(xué)校第七期《優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計選編》。

        4、組織主題閱讀集體備課。(第七八單元)

        5、參加古詩詞誦讀美文朗誦比賽驗收。

        6、準(zhǔn)備主題閱讀期末測評。

        7、編寫第七八單元測試卷,進(jìn)行基礎(chǔ)知識測試

        一月份:

        1、編寫期末測試卷,進(jìn)行考試及質(zhì)量分析。

        2、做好期末復(fù)習(xí)、考試。

        3、作業(yè)、教案檢查。

        4、整理教研組材料,做好總結(jié)

      三年級語文教研組工作計劃6

        一、指導(dǎo)思想

        以學(xué)校工作計劃、縣語文教研計劃為依據(jù),不斷更新理念,把“教學(xué)質(zhì)量為生命線”作為中心工作,加強(qiáng)語文課堂教學(xué)的實效,“加強(qiáng)教師自身專業(yè)化,科研化”的發(fā)展為后勁,樹立科研興教的觀念,努力做好起始年級小學(xué)語文教學(xué)工作,提高語文教學(xué)質(zhì)量,提高自身的專業(yè)化素質(zhì)。

        二、主要工作

        (一)以課程改革為中心工作,繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),注重實踐探索研究。

        1.三年級語文教師將通過多種途徑與方法繼續(xù)學(xué)習(xí)語文課改的課程理念,將全新的教學(xué)理念有計劃、有意識、有步驟地切實落實于課堂教學(xué),教師自身吃透新教材,把握重難點,真正走進(jìn)新課程的實踐與研究。努力推進(jìn)新材的使用進(jìn)程。

        2.根據(jù)語文教導(dǎo)計劃,加強(qiáng)本年級組教研,使備課組活動有計劃、有內(nèi)容、有記錄、有反饋,以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。加強(qiáng)備課組內(nèi)教師之間的互聽課、互評課活動。發(fā)揮各位教師的特長,年級組齊心合力搞好教育教學(xué)工作。

        3.樹立科研興教的觀念,切實開展主題教研活動。

        4.鼓勵教師更新課堂教學(xué)模式,切實改善學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,營造良好的課堂氛圍。

        5.發(fā)揮年級組教師的教學(xué)積極性,配合教導(dǎo)處做好工作。

        (二)繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué),培養(yǎng)能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

        1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué),把握三年級的教學(xué)目標(biāo),完善年級知識的連貫性、整體性、嚴(yán)密性,形成培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力的新理念,研究語文新的評價機(jī)制,注重把好年級關(guān)。重點:提高識字效率,為閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ)。

        2.加強(qiáng)語文學(xué)科與信息技術(shù)的整合,自己學(xué)做教學(xué)媒體,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

        3.根據(jù)學(xué)校工作計劃要求,進(jìn)行教師專業(yè)化理論學(xué)習(xí),每月完成一篇教育教學(xué)隨筆,進(jìn)行教育教學(xué)知識的積淀。

        4.抓好三年級學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

        (1)漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)相互滲透,識字教學(xué)與閱讀教學(xué)有機(jī)整合。

        (2)激發(fā)學(xué)生識字的興趣,學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)提高更得力于課外。倡導(dǎo)生活中識字,生活中學(xué)習(xí)。

        (3)閱讀教學(xué)以讀為主,體現(xiàn)整體性原則,引導(dǎo)學(xué)生通過有目的有層次的.朗讀,了解內(nèi)容,感受文章所表達(dá)的情感和蘊(yùn)含的道理,同時,搭建展示舞臺,引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物,培養(yǎng)邊讀邊思的良好閱讀習(xí)慣。

        (4)注意培養(yǎng)專心聽、用心記、說清楚的習(xí)慣,有意識培養(yǎng)口語交際能力,書寫簡單的幾句話能力。

        (5)指導(dǎo)學(xué)生合作交流,互教互學(xué),對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)課后個別輔導(dǎo)。

        (6)重視寫字指導(dǎo),鞏固正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。

        (三)繼續(xù)重視課堂教學(xué)的主陣地。

        1.課堂是實施教學(xué)理念的主陣地、主渠道。關(guān)注課堂,提高課堂教學(xué)40分鐘的效果。

        2.有目的,有計劃地開展“備課、上課、說課、評課”的四課活動,努力做到四有:備課有針對、上課有實效、反思有深度、作業(yè)有層次。

      三年級語文教研組工作計劃7

        一、指導(dǎo)思想

        深入貫徹實施新課程理念,立足于三年級教學(xué)情況的實際,推行“235”課堂教學(xué)模式,以課堂教學(xué)為重點,提高教師的自身素質(zhì),展開聽課、說課、評課一體化的教研活動,加強(qiáng)閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革,深化語文課堂教學(xué)改革,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

        二、工作目標(biāo)

        1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),以標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)。

        2、認(rèn)真貫徹《教學(xué)常規(guī)》,督促組內(nèi)開展集體備課,督促教師充分利用教育資源,提高備課質(zhì)量。

        3、積極開展小組合作教學(xué)研究活動,組織有效的聽課、評課活動。

        4、定期開展教學(xué)情況分析、交流研討活動,做到經(jīng)驗分享,取長補(bǔ)短,集思廣益。

        5、三年級作為承上啟下的中年級段,要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

        三、主要工作

        (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求,在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下,弄清本年級段的具體教學(xué)要求,熟悉、研究教材,把握教材的重點、難點以及各部分教材積極推行課程改革,根據(jù)三年級語文教材特點,加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究,大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段,進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。

        (二)重視常規(guī),提高質(zhì)量。1、以教材為憑借,嘗試單元整體教學(xué)的方法,掌握中段教學(xué)重點、難點,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,教會學(xué)生默讀、品讀、研讀,努力提高學(xué)生閱讀水平,抓好識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué),扎實教學(xué),夯實基礎(chǔ)。重視寫字教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生寫好字;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、仔細(xì)聽,邊聽邊記的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生多讀、認(rèn)真讀的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生說話完整、清楚的習(xí)慣;讓寫作成為學(xué)生的一種興趣,為以后的'篇章作文打好基礎(chǔ)。

        2、作業(yè)要求全批全改,教師批改規(guī)范,重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

        3、根據(jù)學(xué)校工作安排,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,發(fā)揮班級的圖書角和圖書館圖書借閱的作用,讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操,讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

        4、關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,充分利用課外時間,關(guān)注學(xué)困生,不讓一位學(xué)生掉隊,做到共同發(fā)展、進(jìn)步。

        (三)加強(qiáng)研討,共同進(jìn)步。

        1、教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,充分利用每日組本教研時間,教師間相互合作,共同研究,認(rèn)真演課,及時溝通研究中遇到的問題,解決難題,使教研活動能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進(jìn)教師教研的水平和能力的提高。

        2、開展聽課、評課活動,形成更為濃厚的教研風(fēng)氣;重視教學(xué)過程的反思,課后教師認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。

        四、三年級推行“235”教學(xué)模式步驟

       。ㄒ唬┠繕(biāo)解讀,預(yù)習(xí)反饋教師設(shè)計或?qū)W生提出由淺入深的若干問題,讓學(xué)生依據(jù)《智慧學(xué)習(xí)》的問題自讀課文,自學(xué)字詞。古人云:學(xué)起于思,思于源疑。讓學(xué)生看書思考,不僅給了學(xué)生思考的時間和空間,為下一步教學(xué)打好基礎(chǔ),而且可以使學(xué)生養(yǎng)成勤思善學(xué)的好習(xí)慣;所以,用長遠(yuǎn)的眼光來看,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力是有重要意義的。

       。ǘ┖献魈骄俊⒔涣髡故

        1、合作探究在學(xué)生充分預(yù)學(xué)的基礎(chǔ)上,教師組織學(xué)生討論經(jīng)過預(yù)習(xí)仍不能解決的有關(guān)問題,對教學(xué)中的重點、難點問題應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生展開討論交流,形成共識。而學(xué)生在討論中不能解決或存在的共性問題,教師應(yīng)及時匯總,以便在精講釋疑時幫助學(xué)生解決。

        2、交流展示小學(xué)生都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,讓各小組在自己的展板上板書自已小組展示的問題,給他們表現(xiàn)才能的機(jī)會。小組展示:小組派代表向全班展示,教師引導(dǎo)提出不同想法,鼓勵發(fā)散思維。各小組之間通過互相學(xué)習(xí)、互相競爭、互相促進(jìn)的過程,可以把小組的認(rèn)知成果轉(zhuǎn)化為全體組員的共同認(rèn)知成果,加深對知識的理解,更可糾正小組全局性的錯誤,并培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括的能力。

        (三)精講點撥、學(xué)科建模教師在教學(xué)過程中組織、參與、指導(dǎo)、研究對學(xué)生解決不了的問題,教師或和學(xué)生共同研究或適時加以引導(dǎo)、點撥,但決不可能代替學(xué)生思考;小組成員交流各自思考成果,互相幫助解決問題。形成初步共識,得出結(jié)論。創(chuàng)設(shè)便于學(xué)生思考的情境,激發(fā)學(xué)生的動腦欲望,逐步形成動腦、動口的習(xí)慣,使學(xué)生在小組合作中敢想、敢做、敢說,要培養(yǎng)學(xué)生分工合作的習(xí)慣。

       。ㄋ模┊(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知當(dāng)堂訓(xùn)練,既是對本節(jié)課的一次系統(tǒng)的總結(jié),又是對本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)完成情況的檢查,以便及時反饋補(bǔ)救。設(shè)置題目時應(yīng)緊扣本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)(盡量選用《智慧學(xué)習(xí)》上有深度、有難度的問題),選擇能覆蓋本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的題目;對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練,以查看本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,并針對學(xué)生反饋情況及時進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué);難度不可太大,以考查知識的掌握及運(yùn)用為主。

       。ㄎ澹w納總結(jié)、拓展提升首先,讓學(xué)生小結(jié),小學(xué)生雖然表達(dá)能力有限,但只需正確引導(dǎo),學(xué)生便能正確地概括。經(jīng)歷了前面幾個階段之后,學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有了較深刻的理解和認(rèn)識,這時再回過頭來去細(xì)讀教材,對有些問題會有一種恍然大悟之感,從而促進(jìn)知識的進(jìn)一步內(nèi)化。然后,教師高度概括學(xué)生本堂課體驗,探究的結(jié)論,表揚(yáng)課堂中表現(xiàn)突出的學(xué)生。最后,教師布置拓展延伸練習(xí),具體內(nèi)容以《智慧學(xué)習(xí)》拓展延伸為主。

      三年級語文教研組工作計劃8

        一、指導(dǎo)思想

        備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,我們?nèi)昙壵Z文組堅持以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo),貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”,注重教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。通過理論學(xué)習(xí)、備課與二次備課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)、開展小專題研究等活動,把教研工作落到實處,提高語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

        二、工作目標(biāo)

       。薄⒊浞职l(fā)揮學(xué)科組作用,加強(qiáng)本組語文教師隊伍建設(shè),組織教師圍繞研究專題進(jìn)行交流與探討,提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力。

        2、以集體備課,互相聽評課為重點,努力提高課堂教學(xué)效益。

        3、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,優(yōu)化課堂教學(xué),加強(qiáng)語文質(zhì)量意識,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),提高教師的育人質(zhì)量。

        4、注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng),認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好課外閱讀,改進(jìn)閱讀教學(xué),提高學(xué)生的閱讀興趣。

        三、具體措施

        1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升內(nèi)涵

        學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,閱讀相關(guān)的教育教學(xué)書籍、雜志,瀏覽與教學(xué)有關(guān)的專業(yè)網(wǎng)站,完善、更新教師原有的知識儲備。

        觀看特級教師的課堂教學(xué)實錄,吸收名家的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)策略,提高課堂實效。

        2、落實教學(xué)六認(rèn)真,提高教學(xué)質(zhì)量

        (1)精心備課

        通讀全冊教材及有關(guān)參考資料,擬定可行的教學(xué)計劃,做到目標(biāo)要求明確,進(jìn)度適宜,措施得當(dāng)。

        備課時要精選有價值的教學(xué)內(nèi)容,依據(jù)課標(biāo),熟讀教材,遵循學(xué)情,帶著思考,借助教參去備課。

        (2)認(rèn)真上課,講究實效。

        根據(jù)本班學(xué)生特點,尋求適合他們的教學(xué)方法,努力提高教學(xué)能力,做到:求實、求真。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo),科學(xué)地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。選擇符合學(xué)情的教學(xué)策略。如:課堂中重視朗讀,淡化繁瑣的講解,以讀促悟。精選練習(xí),教給他們理解方法,訓(xùn)練他們的閱讀能力。充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)媒體,利用網(wǎng)上信息資源,開拓學(xué)生的眼界。

       。3)作業(yè)分層,仔細(xì)批改。

        作業(yè)設(shè)計要“精”,對語文作業(yè)要精選,注重練習(xí)的有效性。機(jī)械抄寫題減少,閱讀理解題和小練筆增加。要分層練習(xí),注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。學(xué)困生重基礎(chǔ),閱讀理解和習(xí)作難度降低。優(yōu)等生重閱讀能力的訓(xùn)練。批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式要統(tǒng)一。

       。4)重視閱讀

        課外閱讀要有布置有檢查,規(guī)定本學(xué)期必讀書目和必背古詩詞。檢查方式多樣化,可以利用午間進(jìn)行交流、可以做摘錄、可以朗讀喜歡的片斷、可以用一兩句話寫下讀書的.感受等。旨在激起學(xué)生閱讀的興趣,讓學(xué)生喜歡讀書,積累語言,內(nèi)化素養(yǎng),提升語文品味。將本冊教材的作文進(jìn)行分類,結(jié)合閱讀教學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。

        (5)因材施教,輔優(yōu)轉(zhuǎn)差

        面向全體學(xué)生,抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,補(bǔ)差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo),見縫插針做好對學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。

       。6)科學(xué)檢測,及時分析

       。7)輔導(dǎo):每位教師要充分重視學(xué)生閱讀,加強(qiáng)指導(dǎo);注重平常的因材施教,善于捕捉

        (8)重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

        教書重在育人,我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習(xí)慣,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將配合聯(lián)校以定期檢查為主,抽查為輔,對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查,并及時通報。

        認(rèn)真做好單元檢測工作,做到卷面格式規(guī)范,科學(xué)地安排考核內(nèi)容。各班在相對統(tǒng)一的時間內(nèi)完成卷子,并及時做好質(zhì)量分析。找出薄弱環(huán)節(jié),及時反饋,及時改進(jìn),促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

      三年級語文教研組工作計劃9

        一、指導(dǎo)思想

        以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹和落實到教學(xué)工作中,以學(xué)生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標(biāo),繼續(xù)增強(qiáng)服務(wù)意識,落實教學(xué)常規(guī),優(yōu)化教學(xué)過程,不斷提高教育質(zhì)量。

        二、工作措施

       。ㄒ唬┨岣呃碚搶W(xué)習(xí)實效,促進(jìn)教育觀念更新

        1、本學(xué)期理論學(xué)習(xí)以個人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是與課改相關(guān)的理論、策略等。鼓勵教師自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,努力提高理論學(xué)習(xí)實效。

        2、樹立現(xiàn)代化的課程觀,增強(qiáng)課程意識,反對學(xué)科中心主義,打破課程壁壘,強(qiáng)化課程的開放性、生成性、綜合性,為學(xué)生的終生發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

       。ǘ┓e極推行課程改革,不斷提高教學(xué)質(zhì)量

        教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,具體表現(xiàn)在:

        1、備課

        變預(yù)設(shè)性為生成性,要充分了解學(xué)生,分析學(xué)生的優(yōu)勢領(lǐng)域與可能存在的問題,考慮怎樣通過課堂教學(xué)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),在此基礎(chǔ)上設(shè)計操作性強(qiáng)的教學(xué)活動,體現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)的特點。

        2、上課:課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)中心,教師應(yīng)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供個性化的服務(wù),幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解知識,根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,體現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)的特點。

        3、作業(yè):布置作業(yè)應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的不同特點因人而異,作業(yè)形式多樣化,作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)層次性和個性化,每周布置一次活動性、實踐性作業(yè)。

        4、個別輔導(dǎo):個別輔導(dǎo)的對象應(yīng)擴(kuò)大,既要對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予必要的補(bǔ)習(xí),同時也要對優(yōu)秀的、學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),促使所有學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。

        5、評價:評價的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)學(xué)生的`發(fā)展,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),所以,在建立評價目標(biāo)多元化,評價方法多元化的評價體系?刹扇∽灾鬟x擇試卷,開卷與閉卷相結(jié)合,口頭與書面考查相結(jié)合的方式進(jìn)行評價,并增加情境性考查。

        (三)充分發(fā)揮教研組功能,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高

        1、加強(qiáng)集體備課

        每位教師的獨立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,相互研討交流,從實際出發(fā)切實提高集體備課的質(zhì)量。

        2、提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動教師要認(rèn)真對待,積極準(zhǔn)備資料,積極發(fā)言。

        4、積極組織組員參加公開課教學(xué)活動。

        三、本期活動安排:

        1、 教研組集中學(xué)習(xí)《三年級語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(9月份)

        2、 集體討論本期的活動內(nèi)容。(9月份)

        3、 上一堂教學(xué)研討課(第九周)

      三年級語文教研組工作計劃10

        一、指導(dǎo)思想

        以學(xué)?傮w工作計劃、教學(xué)工作要點為依據(jù),充分利用學(xué)校進(jìn)行的全面質(zhì)量管理的契機(jī),在小教部語文教研組的指導(dǎo)下,扎實推進(jìn)新課改的實施,促進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為行動,極投身課堂教學(xué)的改革,將素質(zhì)教育落到實處。不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,求創(chuàng)新求發(fā)展,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使每一個學(xué)生都得到健康的發(fā)展。

        二、工作目標(biāo)

        1、力爭保持本年級語文教學(xué)質(zhì)量處同類學(xué)校名列前茅。

        2、確保本年級語文成績合格率達(dá)到98%,力爭100%。

        三、工作要點

        1、努力學(xué)習(xí)課改的精神,正確樹立現(xiàn)代教育理念。

        繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)課改的精神,領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求。努力使每一位教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段,提升自己的教學(xué)教育水平。在課堂教學(xué)中,進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。

        2、本組工作的第一重點是組織教師做好“五個一”工程。

        (1)上好一堂研究課:每位教師必須推出一堂教學(xué)研究課,研究課圍繞專題,有教學(xué)設(shè)計、教案和教學(xué)反思。

        (2)剖析一個教學(xué)片斷:對自己執(zhí)教的成功教學(xué)案例或值得探討的教學(xué)片斷,運(yùn)用教育教學(xué)原理進(jìn)行理論剖析,撰寫成教學(xué)案例,促進(jìn)教學(xué)藝術(shù)的提高。

        (3)鉆研一份最靚教案:在不斷研究教學(xué)過程中,獨立鉆研教材,備出一份精品教案,必須做到格式規(guī)范、思路清晰、特色鮮明、操作性強(qiáng)。提升教師研究教材的能力。

        (4)平時要求各任課教師注重課例、案例的撰寫與研究,把課堂教學(xué)的精彩片斷寫成案例,進(jìn)行收集整理,撰寫一篇教學(xué)論文:學(xué)期結(jié)束前,進(jìn)行總結(jié)交流,互相交流教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,集思廣益。

        (5)出好一份期終試卷:每位教師要出好一份期終試卷。認(rèn)真鉆研教材,把握教學(xué)要求,體現(xiàn)二期課改精神。試卷在教研組中交流,并請專家評點。

        3、積極配合教研組推動教師開展“課外知識積累競賽”的教學(xué)研究活動。

        4、抓教材教法的鉆研,對本冊教材教學(xué)要求準(zhǔn)確把關(guān)。

        認(rèn)真學(xué)習(xí)課本編寫的.意圖、全冊教材教學(xué)要求的領(lǐng)會,教學(xué)重點和難點的分析,集體備課與教學(xué)方法的探討,教學(xué)質(zhì)量的測試分析。加強(qiáng)集體備課,在備課時要探討每一堂課的恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。張揚(yáng)個性,,突出每位教師的教學(xué)特點。

        5、在本年級中重視“聽、說、讀、寫”的基本功訓(xùn)練。

        各任課教師要重視寫字教學(xué),要充分利用本年級的寫字課,指導(dǎo)好每一位學(xué)生寫好字;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、仔細(xì)聽,邊聽邊記的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生多讀、認(rèn)真讀的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生說話的習(xí)慣。設(shè)想在本學(xué)期進(jìn)行一次鋼筆字比賽和一次課文朗讀比賽。

        6、完善備課組的常規(guī)制度。

        備課組內(nèi)做到幾個統(tǒng)一:目標(biāo)統(tǒng)一,重點和難點統(tǒng)一,教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,作業(yè)量統(tǒng)一,拓展內(nèi)容的統(tǒng)一。備課組活動要定時、定點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。,并做好評價。

        7、提高單元、階段測試的命題質(zhì)量。

        進(jìn)行每次測試的分析,找出不足之處,改進(jìn)相應(yīng)的對策,以提高教學(xué)質(zhì)量。

        8、聚焦學(xué)困生,做好拉差補(bǔ)缺的工作。

        充分利用課外時間,關(guān)注學(xué)困生,對他們由淺入深、系統(tǒng)地進(jìn)行補(bǔ)習(xí),不讓一位學(xué)生掉隊,做到共同發(fā)展、進(jìn)步。爭取在畢業(yè)考試中取得圓滿的成績。

        9、廣泛開展課外閱讀積累,提高寫作能力。

        作文教學(xué)要加強(qiáng)作前指導(dǎo),重視作后的修改與講評。教給學(xué)生修改作文的方法,提倡學(xué)生自能修改。加強(qiáng)隨機(jī)的練筆訓(xùn)練,提倡寫日記。

        10、抓課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。

        本學(xué)期各備課組要以課改為指導(dǎo),在新基礎(chǔ)教育理論、理解教育等課題的指導(dǎo)下,從年段特點和班級實際出發(fā)推出一兩個小課題,進(jìn)行研究。通過科研,形成先進(jìn)的教育思想,掌握教育規(guī)律,改善教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量和效率,形成追求實效的教研氛圍。

      三年級語文教研組工作計劃11

        一、指導(dǎo)思想:

        圍繞學(xué)校教導(dǎo)處的工作主題,以積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高課堂教學(xué)效率為重點,立足課堂,圍繞主題“如何在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣”,積極開展三年級語文教研活動,努力提高本組語文教師素質(zhì),全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

        二、工作目標(biāo):

        1、開展教研組語文學(xué)科主題教研活動。網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相結(jié)合,充分運(yùn)用博客進(jìn)行討論交流,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

        2、重點抓好教學(xué)常規(guī)管理,以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點,抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成。

        三、具體措施:

        1、每個月由教研組長定期進(jìn)行專項集體備課檢查,每次教研時間同組老師也要互相檢查電子備課情況。

        2、本組老師相互開放課堂,大家共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

        3、每位教師每個月要準(zhǔn)時完成教學(xué)反思。

        4、在作業(yè)方面繼續(xù)抓好學(xué)生書寫常規(guī),讓作業(yè)的完成和書寫成為培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑。

        5、認(rèn)真抓好后進(jìn)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。

        6、通過觀課、上課、聽講座、查資料等方式幫助教師解決自己在教學(xué)實踐中的困惑,在教研時間開展有針對性和有效性的教學(xué)研究。同時要充分發(fā)揮學(xué)校博客中“主題研討”的`作用,讓大家對問題的研討交流得更廣泛、更深入。

        四、具體工作安排:

        二月:

        1、做好開學(xué)的各項準(zhǔn)備工作。

        三月:

        1、教研組制訂教研活動計劃。

        2、各位教師制訂本學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃。

        3、討論制定本學(xué)期研究主題,開展教研活動。

        4、“培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣”系列研討活動。

        四月:

        1、開展語文新課標(biāo)培訓(xùn)活動。

        2、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作。

        4、“培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣”系列研討活動。

        五月:

        1、開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動。

        2、開展組內(nèi)研究課活動。

        5、“培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣”系列研討活動。

        六月:

        1、開展課題研究活動。

        2、制定期末復(fù)習(xí)計劃,搞好期末復(fù)習(xí)及評價。

        3、“培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣”系列研討活動階段性小結(jié)。

        4、做好期末測試分析及期末工作總結(jié)。

      三年級語文教研組工作計劃12

        一、指導(dǎo)思想

        又是一個新的學(xué)期,我們?nèi)昙壵Z文組將以“為學(xué)生服務(wù),為家長服務(wù),為社會服務(wù)”為宗旨,以“教研興!睘楦荆钊胪七M(jìn)課程課改革,切實抓好年輕教師的各項工作,努力教育好每一位學(xué)生,使學(xué)生樹立“今天我以后小為榮,明天后小以我為榮”的思想。全面提高三年級組各項工作水平,做一個管理科學(xué)、工作有序、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的.先進(jìn)教研組。

        二、工作重點。

        1.博采眾長,積極進(jìn)取。

        繼續(xù)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),把握課標(biāo)的理念,完成課標(biāo)要求,創(chuàng)造性地運(yùn)用課標(biāo),以教材為憑借,聯(lián)系生活,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣與能力。樹立“大語文觀”,重“三維目標(biāo)”的體現(xiàn),扎實教學(xué),夯實基礎(chǔ)。抓好識字教學(xué),寫字教學(xué),中段作文教學(xué)。積極參加閱讀評價課題研究,繼續(xù)探討作文評價的方法,在研究、探討中提高教師教育教學(xué)水平。

        2.自主開放,資源共享。

        繼續(xù)實行集體備課制度,要求每位組員認(rèn)真?zhèn)淙珒哉n文。此外,每人主備、主講一個單元。做到共享資源,群策群力,個人加減并認(rèn)真做好課后反思。按教學(xué)要求合理安排教學(xué)時間,不追不趕,不快不慢,循序漸進(jìn)。按學(xué)校要求及時有效地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到“五個一”,做好檢查督促工作。教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時探討,共商對策,要把“實踐性,科學(xué)性,全員性、實效性”落到實處。作業(yè)要求全批全改,及時與教導(dǎo)處協(xié)查,努力提高工作能力。

        3.加強(qiáng)閱讀,重視積累。

        加強(qiáng)閱讀的引導(dǎo),使學(xué)生在大量課外閱讀中提高語文能力。重積累,要求學(xué)生大量閱讀并摘抄好詞好句。擴(kuò)大學(xué)生知識面,讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用積累到的知識。

        引導(dǎo)學(xué)生寫好每篇周記,提高學(xué)生寫作興趣與寫作能力,打好作文基礎(chǔ)。

        三年級上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)背完了《小學(xué)生必背古詩七十首》中的指定篇目,本學(xué)期我們要完成《小學(xué)生必背古詩七十首》下學(xué)期指定篇目的背誦計劃。

        4.加強(qiáng)管理,規(guī)范紀(jì)律。

        規(guī)范教研組紀(jì)律,加強(qiáng)管理。教研活動確定為每周二上午第二節(jié)課,要求不遲到,專心聽,認(rèn)真記,積極參與討論。提高教研活動質(zhì)量,在最短時間內(nèi)做出最有效的工作。

        各位組員嚴(yán)格要求自己,按照學(xué)校規(guī)章制度辦事,互相監(jiān)督,互相提醒。

        三、各月工作安排

        二、三月份:

        1.制定教研組工作計劃。

        2.制定教學(xué)計劃,檢查備課情況,按計劃授課。

        3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。(學(xué)教參、學(xué)《課標(biāo)》、學(xué)課改文章。)

        4.組織集體備課。

        5.組織開展組內(nèi)教研活動。由劉海燕和戴麗霞兩位老師執(zhí)教。

        6.由張春風(fēng)老師出好三月份的月考試卷。

        7.做好學(xué)生的寫字考級準(zhǔn)備。

        四月份:

        1.做好集體備課工作。

        2.由朱紅梅和戴麗霞兩位老師上組內(nèi)教研課。

        3.由張梅蘭老師出好四月份的月考試卷。

        五月份:

        1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

        2.集體備課、說課。

        3.由張春風(fēng)和張梅蘭老師上組內(nèi)教研課。

        4.由劉海燕老師出好五月份的月考試卷。

        六月份:

        1.集體備課、說課。

        2.做好期末分項測試工作。

        3.由戴麗霞老師出好月考試卷。

        4.教研組工作總結(jié)。

      三年級語文教研組工作計劃13

        指導(dǎo)思想:全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極投身課堂改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

        教研目標(biāo):以集體備課為載體來提高教學(xué)質(zhì)量,以閱讀教學(xué)課題研究為動力來提高科研能力。實實在在備好每節(jié)課,扎扎實實上好每節(jié)課。

        一、抓好平時的常規(guī)工作

        努力作到嚴(yán)格按照學(xué)校的要求完成各項常規(guī)工作,積極參與學(xué)校組織的各項活動,寫好每一篇教案,改好每一本作業(yè),并致力于本組小課題研究中。

        備課:認(rèn)認(rèn)真真的備課,扎扎實實地教學(xué)

        在備課前認(rèn)真鉆研教材,整體地運(yùn)用教材,結(jié)合教材確定每單元的研討重點,注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系,明確每個單元的主題是什么,重點、難點及訓(xùn)練要點是什么。發(fā)現(xiàn)問題全組及時交流解決,力爭備課能夠結(jié)合本班實際把握重難點,寫出自己的特色從上學(xué)期期末考試看,現(xiàn)在的檢測更注重實踐運(yùn)用及學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),所以備課時,盡可能去多搜集資料,拓寬自己與學(xué)生的知識范圍,把課堂向課外延伸,扎實的進(jìn)行綜合實踐活動的布置與反饋。

        上課:關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

        上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),課堂上要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生,引導(dǎo)他們多讀書多積累多觀察多創(chuàng)作,也注意培養(yǎng)那些差生,在“雙基”的基礎(chǔ)上,幫助他們吸取一些比較寬廣的知識,盡量做到因材施教。來適應(yīng)新課改的要求。加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),跟蹤聽課,人人參與評課,幫助她們提高課堂教學(xué)效益。另外,對于外面的公開教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽,取人之長,補(bǔ)己之短。

        三年級的學(xué)生初學(xué)寫作,教學(xué)中把握單元寫作的'重點,在課文教學(xué)中注重寫作方法的滲透,采取以仿寫為主的方法進(jìn)行寫作的引導(dǎo)。抓好習(xí)作教學(xué)的三步曲:習(xí)作指導(dǎo)-學(xué)生練寫-習(xí)作講評。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),通過摘抄、背誦等形式積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段、積累在課外閱讀中獲得的新鮮語言材料,提高對好詞佳句的敏感度,養(yǎng)成積累詞句的好習(xí)慣。

        寫字課本是結(jié)合教材中的我會寫,進(jìn)行筆畫指導(dǎo)和讓學(xué)生描摹練寫,本學(xué)期我們想利用寫字課本,上好每周的寫字課,繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),對于筆順特殊和筆畫多的字,不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,教師示范板演,要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。

        作業(yè)設(shè)計做到“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改作業(yè)細(xì)致規(guī)范及時,堅持逐小題批閱和全批全改,對于學(xué)生的錯誤及時督促糾正,尤其是后進(jìn)生的作業(yè)輔導(dǎo)盡量做到面批面改,從平時抓起促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

        檢測:注重單元測評,及時查漏補(bǔ)缺。每個單元學(xué)習(xí)之后,根據(jù)單元重難點和目標(biāo),以及學(xué)生的學(xué)情,教研組成員共同出題測試。出題側(cè)重點放在課內(nèi)閱讀和課外閱讀上,提高單元測試的實效性。在測試后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測評、分析,交流得失,為下階段的教學(xué)做好改進(jìn)措施,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

        業(yè)務(wù):在教學(xué)之余也要注重學(xué)習(xí),豐富自己的業(yè)余生活,多讀理論書籍,增長自已教學(xué)理論,以理論來指導(dǎo)實踐。珍視每一天的教育點滴,記好教育手記,總結(jié)最平常的教育感悟,多練筆以提高寫作水平。

        二、抓實課題的研究與交流

        閱讀一直是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,本學(xué)期我們將在學(xué)校課題研究活動的帶動下,繼續(xù)開展“閱讀指導(dǎo)轉(zhuǎn)化學(xué)困生”的課題研究。

        課堂上閱讀教學(xué)教給學(xué)生通過朗讀加深對文字的理解,抓關(guān)鍵詞、重點句,體會人物的神態(tài)、語言、動作理解課文內(nèi)容,精心設(shè)計問題,鼓勵學(xué)生獨立思考,質(zhì)疑問難,提高閱讀能力。

        我們還會利用早讀和閱讀課,對學(xué)生進(jìn)行兒童詩和古詩讀背的指導(dǎo),開展多種多樣的閱讀活動。利用大閱讀課的時間,給孩子推薦一些合適的閱讀書目,如《莊樂與蘇菲》、《小房子變大房子》等。上好閱讀指導(dǎo)課,開展好讀書交流活動,教給孩子一些簡單的閱讀方法,同時結(jié)合每天的親子閱讀,加大課外閱讀量,讓學(xué)生在課外博覽群書,結(jié)合日有所記進(jìn)行摘抄與積累,使課內(nèi)向課外延伸,使學(xué)習(xí)語文的課堂無限延伸開去。

      三年級語文教研組工作計劃14

        指導(dǎo)思想:

        新學(xué)期,我們?nèi)昙壵Z文教研組將緊緊圍繞學(xué)校的工作校歷和教導(dǎo)處的工作安排,樹立“求真務(wù)實,幸福教育”的教育教學(xué)理念,追求“健康成長、快樂參與、讀寫并行”的“百花爭艷,芳香滿園”的`“實”之教育,以課堂教學(xué)為渠道,落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,優(yōu)化教學(xué)過程、充分利用我校的現(xiàn)代化教育資源,堅持開拓創(chuàng)新、更新觀念,全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì),努力凸顯我!翱禈窌恪苯逃虒W(xué)特色,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

        主要工作與措施:

        一、工作要點:

        1.開學(xué)初,配合教導(dǎo)處安排布置教師制定好教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度、備好課上好課。

        2.認(rèn)真?zhèn)湔n,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課時注意備學(xué)生,做到目中有人。教案嚴(yán)格按學(xué)校統(tǒng)一模式設(shè)計,注重內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)課時及設(shè)計、課堂板書等項目齊全。

        3.作業(yè)設(shè)計有統(tǒng)一,有個性化。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,認(rèn)真批改作業(yè)。

        4.認(rèn)真開展好教研活動。充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,開展集體備課活動。

        二、工作措施:

        1.幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期要求組內(nèi)教師積極參加教研活動,全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽課、評課活動,并多提建議,自我反思,以便互相學(xué)習(xí)。積極參加各級各類教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),全面提高自身的教育教學(xué)理論知識和業(yè)務(wù)水平。

        2.加強(qiáng)師德教育,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,以自身人格魅力感染學(xué)生,樹立良好形象,努力做到“學(xué)高為師,身正為范”。

        3.積極認(rèn)真參加各項教研活動,做好活動記錄;珍惜各種公開教學(xué)和經(jīng)驗交流活動,并積極參與研討,做好記錄。

        4.扎實開展課改活動。在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作;ハ嗦犝n、評課,互相交流、探索,做到聽課必評。善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究,及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。

        5.加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。本著“以人為本、全面發(fā)展”的原則,重視對每一個學(xué)生的全面發(fā)展,特別是學(xué)困生的輔導(dǎo)更要注重教學(xué)方法與教學(xué)效果。

        6.要求組內(nèi)每位教師本學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

      三年級語文教研組工作計劃15

        一、指導(dǎo)思想:

        本學(xué)期,我們?nèi)昙壵Z文備課組將在校語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,以語文新課標(biāo)為理念,以讀寫結(jié)合和優(yōu)效課堂教學(xué)為研究重點,充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,扎扎實實地開展語文教學(xué)研究,著力提升課堂效能,堅決減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),引導(dǎo)學(xué)生主動求知,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,努力優(yōu)化語文課堂教學(xué),提高語文教學(xué)質(zhì)量。

        二、重點工作:

        1.帶領(lǐng)組內(nèi)老師根據(jù)教學(xué)實際,有側(cè)重點學(xué)習(xí)、重溫語文新課標(biāo),經(jīng)常對照,加以改進(jìn)。認(rèn)真參加各類教學(xué)培訓(xùn)活動,積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對性地研究一些課例,促進(jìn)備課組成員的'教研水平。

        2.以集體備課為平臺,一人上課,大家參與,共同提高,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。

        3.抓好習(xí)作、閱讀和書寫的教學(xué)和訓(xùn)練,迎接市寫字教學(xué)片區(qū)活動、共同體讀寫結(jié)合教研課觀摩活動、個性化作文比賽。

        4.繼續(xù)推進(jìn)課外閱讀工作,認(rèn)真制定本學(xué)期的讀書計劃,迎接讀書展示活動和檢測活動。

        (1)首先落實班級圖書角的要求,建設(shè)好各班圖書角,爭取更多的圖書資源共享。

        (2)督查課外閱讀課的落實情況,每周一節(jié)的課外閱讀課要上好上實。

        (3)年級共同選擇兩本必讀書,進(jìn)行集體備課,倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享。

        (4)結(jié)合各項學(xué)生課外閱讀活動,開展豐富多彩的閱讀特色活動,如讀書卡制作、講故事比賽等,以整體推進(jìn)全年級的課外閱讀工作。

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