小學英語教學工作計劃
小學英語教學工作計劃(1):
一、指導思想:
教學工作,緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,結合本學期工作要點,以新課程標準為指針,全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發(fā)展,提升學生的綜合素質(zhì),特制定本學期的教學工作計劃。
二、主要工作任務
1、認真學習“新課程理念”,了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息,觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像,學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準,寫好自學筆記,并有必須的質(zhì)量,全學期8次。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。
2、端正態(tài)度、提高認識,了解新課程理念,以適應新課程理念下教學工作的需要,虛心向他人學習,取長補短,相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上,資料真實,并有必須質(zhì)量的評語。用心參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓,并寫好記錄,做好自學筆記,按時完成。
3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
4、認真做好學校“三、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作,做好“基礎型”教師的初評工作。
三、英語教學工作
在本學期我擔任四年級的英語教學。教學小學低年級英語,面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,我從以下幾個方面做起:
(一)教學目的任務
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。
8、能演唱已學過的英語歌曲,已學過的歌謠。
(二)教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下,聽懂清晰的話語和錄音。
(三)主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、透過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行超多的語言操練和練習。
3、培養(yǎng)學生拼讀音標的潛力,確保學生自主學習的質(zhì)量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結束后進行檢測,努力提高學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進行,在新課結束后做好詳細的復習計劃,提高英語教學質(zhì)量。
四、加強學習提高素質(zhì)
利用業(yè)務學習和業(yè)余時光學習先進的教育教學理念,不斷反思和向名師學習,切實提高自身素質(zhì)。
五、教學進度安排
2月13號――3月1號unit6
3月2號――3月15號unit7
3月16號――3月30號unit8
4月1號――4月20號unit9
4月21號――5月4號unit10
5月5號――期末總復習
小學英語教學工作計劃(2):
一、學生狀況分析:
本班大部分學生在上學之前未曾接觸過英語學習,因此英語底子比較薄弱,但他們聰明好學,透過本學期的英語學習,相信在以后的學習中會之后居上。他們的表演欲望很強,這就為學習英語創(chuàng)造了用心的英語環(huán)境。期望他們以后能成為我們學校的驕傲。
二、教材分析:
本教材共有三十課,分上下兩個學期完成,第一學期我們需完成前十五課,每周一課,每周六個課時。其中每周拿出一節(jié)課進行考試,復習或是練習。每課都以一首小詩的形式展現(xiàn)給學生,所以學生讀起來比較上口,但要讓學生理解就需要深入淺出的講解,學生掌握里面的知識比較吃力。所以就要求學生多讀,多練,多寫。手耳并用。做到手到,眼到,心到。
三、教學資料:
本學期一年級一班以<<童年的英語>>為英語教材,它雖不能完全起到補一個英語童年的作用,但它確實能夠幫忙學習者建立必須的英語思維,為初學者以后的學習打下堅實的基礎。提高有必須英語基礎學習者的口語和英語思維。因此與以往的教學不一樣,本書要求學生能運用語言、學會組織和創(chuàng)造,突破口語的表達,他們處于小學基礎教育低段,要求學生們養(yǎng)成良好的學習習慣,注重語法知識的學習,再有要掌握音標的識讀,同時要用心為孩子創(chuàng)造一個簡單,愉悅搞笑的英語會話環(huán)境?谡Z教學工作,與外籍教師共同探討如何實施英語教學,讓學生和外籍教師多接觸、多交流,培養(yǎng)學生說英語的自信心。
四、教學目標:
1。培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感,增加學習興趣。
2。提高發(fā)音的正確性,掌握基本語法知識。
3。透過學習了解風土人情,西方文化。
五、教學重點:
1。強化對知識的應用,將所學的知識運用實踐。
2。掌握知識的準確性,多聽多練。
六、教學難點:
要求學生識讀單詞,背誦及理解課文。要求學生能默寫課文中的需要掌握的單詞。學生能自主的用英語進行表演對話。
七、教學措施:
培優(yōu)轉(zhuǎn)差:對優(yōu)秀學生盡量的多提高自身素質(zhì),多看英語讀物,多落知識點。對差生則多利用課堂,課外的時光抓基礎知識,努力糾正發(fā)音,提高學生學習英語的用心性,讓學生用心主動開口說英語。爭取全班統(tǒng)一進步。
小學英語教學工作計劃(3):
新學期伊始,我們金帝小學又迎來了一個新的學期,根據(jù)學校教學工作計劃的有關安排,現(xiàn)將本學期個人工作安排如下:
一、指導思想
以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為總的指導方針,認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念,用心進行課堂教學模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學過程,重視對學生潛力的培養(yǎng),不斷提高學生的綜合素質(zhì),使每位學生自信且成功地成長。
二、個人業(yè)務
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期結合學校工作及個人練功計劃安排,我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓練,每一天安排必須的時光不斷為自我充電,持之以恒,努力提高自身專業(yè)素質(zhì),使業(yè)務水平再上新臺階。
三、教學工作
(一)教學目標、任務:
1、提升學生學習英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;
2、發(fā)音準確、朗讀流利,準確掌握書中的重點資料;
3、能夠進行簡單的日常用語的交流;
4、熟練掌握所學歌曲、chant等。
(二)教學重點、難點:
一年級:培養(yǎng)學生學習英語的興趣及習慣,逐步養(yǎng)成認讀單詞及簡單句子的潛力;
二年級:培養(yǎng)學生正確、規(guī)范的英文書寫習慣、根據(jù)例句會“舉一反三”進行簡單的英語造句潛力;
三年級:培養(yǎng)學生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的潛力、獨立進行完整的問答對話練習的潛力。
(三)方法措施:
1、認真?zhèn)湔n,深入研究教材教法,以學生為中心,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂資料當堂掌握。
2、創(chuàng)新運用各種不一樣英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法,并開展一些搞笑的活動、游戲讓學生在簡單的氛圍中學習英語。
3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境,使學生們在必須的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。
4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生),樹立學生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不一樣層次的學生的需求。幫忙英語基礎不好的學生,提升英語基礎好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景,為學生帶給使用英語進行交流的機會。
總而言之,本學期在教學上要想方設法調(diào)動學生學習的用心性,深入鉆研教材,提高課堂效率,盡量用最少的時光完成教育教學任務,使學生在新的學期思想、學習更上一層樓。
小學英語教學工作計劃(4):
一、學生狀況分析:
一年級的學生是最具有較強的學習語言的潛力,有較強的模仿潛力。在今后的教學中,將鼓勵學生盡量多的使用英語進行日常的對話,進一步培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào),為學生今后的學習奠定良好的語言基礎。
二、指導思想:
以《全日制義務教育普通高級中學英語課程標準》關于小學英語教學基本要求為主要依據(jù)。教材編寫面向全體學生,注重素質(zhì)教育,關注情感發(fā)展,培養(yǎng)創(chuàng)造精神,力求做到有利于兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學習潛力的構成;教材編寫注重雙向交流,跨文化交流;教材以語言為媒介,融合了各學科的知識;本冊教材在設計、實施和評價上都貫穿“學會學習”都貫穿“學會學習”(learninghowtolearn)的思想,發(fā)展學習策略,培養(yǎng)自主學習的潛力。
三、教學目標:
1、激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的用心態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心。
2、培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音、語調(diào)并初步打下良好的書寫基礎。
3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,培養(yǎng)他們初步用英語進行簡單日常交際的潛力。
4、注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、想象和創(chuàng)造潛力,適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定基礎。
5、透過教學,對學生進行環(huán)保教育,培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,教育學生愛護環(huán)境。
四、教材分析:
第一冊學習資料包括六個話題,每個話題均包括三項學習資料:語音、詞匯、交際用語。其中語音學習為暗線,可采用整體學習的方法,透過超多的歌謠和歌曲的輸入,在活潑自然真實的語境中感知、模仿、習得英語語音。此回合交際用語學習為明線,均透過較為自然的語境,在tpr、歌謠、歌曲、游戲、對話等語言活動中,使用實物、圖片、錄像、錄音等多種教學手段,感知、模仿,習得語言,到達熟練上口。本冊教材共八個單元,其中一、二、三、五、六、七單元為學習單元,四、八單元為復習單元。
五、采取措施:
1、在教學中充分利用各種現(xiàn)代化教學手段為學生創(chuàng)設真實的學習情境,把英語教學與情感教育有機結合,使學生在做中學。
2、利用每周早讀時光,透過跟讀課文、看教學片段、看英語動畫等豐富搞笑味性的活動,激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生自覺透過各種途徑學英語的習慣。
3、利用英語周活動,努力為學生創(chuàng)設一個真實的環(huán)境,使學生在日常生活中盡可能多地說英語、用英語。
4、充分利用月考對學生的學習狀況進行檢測,并及時的查漏補缺,提高教學質(zhì)量。
5、結合學習資料如教室、玩具、衣服等資料進行環(huán)保教育,培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,教育學生愛護環(huán)境。
小學英語教學工作計劃(5):
一、指導思想本學期我將教三、五、六年級,我將重點投入到養(yǎng)成良好的學習習慣。激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的用心態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,使他們構成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學習打下基礎。
二、教學要求和目標
1、使學生獲得一些英語的感性知識,激發(fā)學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的用心態(tài)度。掌握基本的英語交際用語,培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的潛力。
2、培養(yǎng)學生必須的語感,打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎。
3、培養(yǎng)學生學習英語的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、掌握基本英語交際用語,使他們構成初步用英語進行簡單日常交流的潛力。
5、遵循英語教學規(guī)律,寓思想教育于語言教學之中,促進學生良好品德的構成。適時介紹中外文化差異,盡力使學生感興趣。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐潛力,努力為學生的終身發(fā)展奠定語言基礎和思想基礎,并為進一步學習打下基礎。
6、在學習課本知識的同時,加強英語知識的拓展、延伸、加深。
三、教學重點難點
1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能在情景中熟練的運用所學的四會句子。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。
5、培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
難點:
低年級:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。
高年級:掌握基本英語交際用語,培養(yǎng)學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造潛力。培養(yǎng)學生預習的習慣,能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。
四、方法措施
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂資料當堂掌握。
2、創(chuàng)新運用各種不一樣英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法,并開展一些搞笑的活動、游戲讓學生在簡單的氛圍中學習英語。
3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境,使學生們在必須的英語語言環(huán)境里習得第二語言。做到生活中有英語,英語中有生活。
4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生),樹立學生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不一樣層次的學生的需求。幫忙英語基礎不好的學生,提升英語基礎好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學生帶給使用英語進行交流的機會。
7、鼓勵后進生。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大,因此我們要鼓勵后進生,善待后進生,糾正后進生的錯誤觀念,讓他們明白自我能行,鼓勵他們?nèi)プ非。在課堂上,要多用鼓勵性的語言,要掌握評價的藝術,保護后進生的自尊心,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處,讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫忙他們,以自身的人格魅力去影響和感化他們,從而提高教學質(zhì)量。
小學英語教學工作計劃(6):
新的學期開始了,在吸取上學期優(yōu)秀教學經(jīng)驗的基礎上,為了更好的開展本學期的教育教學工作,特擬定本學期英語工作計劃:
一、指導思想
本學期我將重點投入到就是以學生為主、由老師的教轉(zhuǎn)移到學生的學為指揮棒的教學宗旨,激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的用心態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,使他們構成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學習打下基礎。
二、學生狀況
小學生思維活躍,模仿潛力和記憶力較強,所以針對不一樣的學生進行分層次教學,會到達預期的效果;學生基本掌握必須的英語日常用語,具備必須的英語基礎,因此對他們而言,英語基礎知識需要繼續(xù)深入的滲透,把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領域,充分發(fā)展學生在生活中使用英語的潛力和習慣。
三、教學目的、任務
1。提升學生學習英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;
2。發(fā)音準確、朗讀流利,準確掌握書中的重點資料;
3。能夠進行簡單的日常用語的交流;
4。能夠用簡單的句子進行寫作;
5。了解西方文化,初步明白課文的文化背景。
6。強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想,注重學生語言應用潛力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應法,讓學生在做中學,在唱中學,在玩中學。
7。注重潛力培養(yǎng)。整套教材貫穿學會學習的主題,培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的潛力。
8。突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化,其中包括對話、歌謠、游戲、任務、繪畫等。
9。重視雙向交流和中西文化的介紹。
四、教學重點難點
1.重點:
。1)提高課堂效率。
(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
(3)發(fā)音清楚,語調(diào)正確,書寫工整。
2.難點:使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的潛力,全面提高英語成績。
五、方法措施
1。認真?zhèn)湔n,鉆研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂資料當堂掌握。
2。創(chuàng)新運用各種不一樣英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法,并開展一些搞笑的活動、游戲讓學生在簡單的氛圍中學習英語。
3。創(chuàng)設英語情景和環(huán)境,使學生們在必須的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。
總之,本學期,首要任務是發(fā)展自我,使自我的專業(yè)不斷地快速成長為首要學習任務,一切教學工作以學生為主體,發(fā)展學生的特長,讓學生能夠得到差異發(fā)展,擴展課堂的知識層次和元素,提高課堂教學效率。
小學英語教學工作計劃(7):
一、指導思想:
教學工作,緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,結合本學期工作要點,以新課程標準為指針,全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發(fā)展,提升學生的綜合素質(zhì),特制定本學期的教學工作計劃。
二、英語教學工作
在本學期我擔任四、六年級的英語教學。教小學低年級英語,面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,我從以下幾個方面做起:①本學期實踐“先學后導,當堂訓練”的課堂教學模式。認真?zhèn)湔n,使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導,讓學生學會自學。以學大眾健康網(wǎng)生為中心,采用群眾、個人、同伴、小組等多種活動形式,引導學生參與,進行有效的課堂教學,提高效率。對于小組的評價要及時到位,并且將每節(jié)課的評價要及時的總結和記錄,起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。
、谧鳂I(yè)的資料要形式多樣,而且體現(xiàn)分層作業(yè),加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批,及時改正,提高書寫的質(zhì)量。
③課堂上照顧好“兩頭”,采用“兵教兵”的方式,讓學生互相學習,互相幫忙,使每個學生都有所提高。
三、學習方面:多讀書,讀好書,利用課余時光學習生活教育理論以及研究“先學后導,當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。用心聽課,以提高自我的業(yè)務水平。參加學校組織的培訓,并做好筆記。
四、教研方面:準時參加學校的教研活動,并認真學習和記錄。主動參與討論,對于學習目標、自學指導以及訓練題等,要用心研究,取長補短,以提高自身的教育教學水平。
五、紀律方面:嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度。提前侯課,按時下課。不坐課,不隨意調(diào)課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務。
四、主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、透過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行超多的語言操練和練習。
3、培養(yǎng)學生拼讀音標的潛力,確保學生自主學習的質(zhì)量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結束后進行檢測,努力提高學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進行,在新課結束后做好詳細的復習計劃,提高英語教學質(zhì)量。
總之,本學期要方設法的調(diào)動學生的用心性,提高課堂效率,盡量在有限的時光里完成教育教學任務,使學生在思想和學習上都能更上一層樓。
小學英語教學工作計劃(8):
一、指導思想
根據(jù)我校“合格加特長”的辦學宗旨和“發(fā)展個性,鑄就特長”的教育理念為指導,依據(jù)縣教育局教研室下發(fā)《小學英語教學指導意見》和新課程標準要求,以發(fā)展孩子的個性,培養(yǎng)孩子的潛力和學習興趣為主旨制定本計劃。
二、主要工作。
在過去的一學期里,在各級領導和學校的關心重視下,我校的英語教學工作取得了必須的成績,教師隊伍建設,教師素質(zhì)不斷提高,英語教學質(zhì)量不斷提高,英語教學特色逐漸構成。但仍存在著師資緊、課時少,任務重等方面的問題,應對這些問題,就需要全體英語教師不等不靠,扎扎實實地開展工作。
1、加強理論學習,更新教師觀念。
世界在不斷發(fā)展變化,教育更需要不斷創(chuàng)新,緊跟時代發(fā)展的步伐,而在這其中,教師觀念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作用的。因此,本學期開展正常的教學工作之外,需要全體英語教師加大學習的力度和寬度,提高學習的質(zhì)量,認真做好理論學習的記錄和反思工作,努力將優(yōu)秀學習成果應用到教學實踐活動中。
教師理論學習必學資料為《小學英語課程標準》,《小學英語課程標準解讀》,《小學英語教學指導意見》等,選學資料為《兒童英語教學技能》《中小學外語教學》《小學英語報》等,以及有關教育理論的書籍和相關小學英語教學方面的書籍或報刊。
2、落實教學常規(guī),提高教學效益。
認真學習縣教育局教學研究室下發(fā)的,《關于小學英語教學常規(guī)的要求》的指導精神,努力做到以下幾點。
(1)、備課:群眾備課和個人備課相結合,做到超周備課,備課資料要實際、實效、實用,切勿為備課而備課,備課時要充分思考到所教年級學生的特點和不足,備課資料要體現(xiàn)《課標》要求,體現(xiàn)英語課堂的特點。每模塊要有總備和單元備,每節(jié)課要有教學反思,教學反思要反映本節(jié)課教學的優(yōu)點,創(chuàng)新點和不足之處,以及對不足之處的整改措施,要有目標達成狀況分析以及原因分析。
。2)、作業(yè)設置和批改。
作業(yè)設置包括:三年級上學期不設書面作業(yè),但要求有聽說方面的作業(yè)。下學期三四年級每周書面作業(yè)一次,五六年級兩次,另外三四年級設仿寫本,五六年級設札記本,記錄每模塊的重點知識和手機拓展知識,每模塊一次。
作業(yè)批改以等級的形式進行評價,此外設立三級評價模式,對學生的優(yōu)秀作業(yè)進行鼓勵,作業(yè)要有鼓勵性語言。作業(yè)批改要有整改措施,及時對學生的作業(yè)進行整改和糾正。
。3)、制定并嚴格遵守聽評課制度,及時并認真聽課,認真做好聽評課記錄。聽評課記錄項目要齊全,要有點評和總評,點評要突出你對本節(jié)課個環(huán)節(jié)或某一處的見解和意見,點評要對本節(jié)課的總評狀況進行評價,要有針對性,避免虛話、套話。
3、改善課堂教學,提高課堂效率。
本學期課堂教學要充分體現(xiàn)自主互助的特點,依據(jù)教研室下發(fā)《2009年小學英語教學指導意見》的指示精神,精心設計每一堂課,精心設計有效的活動和任務。在課堂教學中,充分注意到英語作為一種語言的特性,創(chuàng)設語言情境,激發(fā)學生的學習興趣。在活動設計中,要充分體現(xiàn)自主、互助學習的特點,根據(jù)活動的特點設計自主或是互助的學習。
另外,課堂教學要關注不一樣層次學生的語言發(fā)展實際,最大限度地調(diào)動學生的用心情感,教師不應過多地關注自我的表演,關注少數(shù)優(yōu)秀學生,要善于觀察課堂,關注所有學生。
加強課堂教學評價的改善和創(chuàng)新工作,借鑒攀登英語的評價模式,對學生進行構成性的評價,而且評價要關注學生的成長,注重評價的長效性和持久性。
4、加強教研活動的開展,提高教師水平。
本學期繼續(xù)大力開展教學研究活動,開展“基于課堂問題解決”的教研活動,創(chuàng)新教研模式,讓教研活動為課堂教學服務。
創(chuàng)新教研模式,實行提出問題——自我學習思考——共同討論研究——解決問題——課堂實踐的教研模式,保證教學研究的實際性和有效性。
小學英語教學工作計劃(9):
一、工作思路:
本學期我市小學英語教研工作將堅持以“教研工作為教師的發(fā)展服務,教師為學生的發(fā)展服務”的思想,務實求真,以人為本,外塑形象,內(nèi)強素質(zhì)。以促進學生發(fā)展為中心,以“研究、指導、服務”為主要職能,以課題研究為依托,深入研究教育教學規(guī)律,研究規(guī)律,總結課程實施過程中構成的經(jīng)驗與問題;加大師資培訓力度,與教師共同學習探討,整體提升教師的教學研究水平;追求課堂實效,努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境,努力提高英語教學質(zhì)量,為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎。
二、主要工作:
(一)加強學習,更新教育觀念,提高教學素養(yǎng)
1。全體小學英語教師在認真學習和鉆研《基礎教育課程改革綱要》及《新課程標準》的同時,認真通讀一兩本教學研究刊物,從而提高自身理論素養(yǎng)。
2。各校教研組要組織老師學習《教育部關于用心推進小學開展英語課程的指導意見》,時刻牢記小學英語的教學目的,堅持“以人為本”,關心每一位學生,關愛弱勢群體,耐心對待學困生,讓每一位學生都有不一樣程度的發(fā)展和提高。
3。各校要鼓勵并組織廣大教師個性是中青年教師業(yè)務進修,努力提高小學英語教師的整體素質(zhì),個性是英語語言專業(yè)素養(yǎng),為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎。同時,各校還應組織教師學習計算機技術,多媒體教學,網(wǎng)絡教學與教研的手段,并用心應用于英語教學中來,豐富和改善教學資料和教學方法,提高課堂教學質(zhì)量和效果
(二)抓好常規(guī),推進校本教研,提高教學質(zhì)量
1。構建快樂有效的小學英語課堂教學模式,以轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式的為目標,開展多種形式的教學研討和觀摩活動,建立具有本地特色的課堂教學模式。改變英語課程過分重視知識的講解與傳授、而忽視對學生語言運用潛力的培養(yǎng)的傾向,強調(diào)課程從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發(fā)展學生的綜合語言運用潛力,使語言學習的過程成為學生構成用心的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和構成自主學習潛力的過程。
2。落實課堂教學常規(guī),大力提高小學英語課堂教學效率。本學期將加強常規(guī)調(diào)研,透過聽課,抽查備課筆記,中高年級作業(yè)批改等方式,檢查常規(guī)落實狀況。個性要加強對英語教研組工作的指導,定期檢查學校英語教研組的工作。各校教研組應每周固定一日開展教研組工作,教師應用心參與教研組的活動,構成良好的研討氛圍,把“每周一次組內(nèi)群眾聽課和一次群眾備課”作為常規(guī)制度,聽課后及備課時的研討要有記錄,要確;顒拥挠行。教師要經(jīng)常自我反思,發(fā)現(xiàn)問題,總結經(jīng)驗,做到主動發(fā)展,促進成長。
3。大力推進校本教研活動,充分開發(fā)校本資源,豐富課程資源,鞏固和深化教改成果。各教研組要盡力創(chuàng)設英語學習的環(huán)境和氛圍,做到激發(fā)學生的學習興趣,豐富詞匯,促進學生英語語言運用潛力的提高。能夠進行“單詞直接拼讀法”教學的研究,促進學生構成自主學習、記憶單詞的潛力。教師對教材要宏觀理解,微觀拓寬,注意教材整合,提前滲透,增加復現(xiàn),尋找減輕教師和學生負擔的途徑和方法。鼓勵教師合理開發(fā)英語校本課程,豐富課堂教學資源。各校要盡力為英語教研組配備必要的工具書和教學資料,開闊教師的眼界,幫忙他們提高“把握教材、處理教材”的潛力。科學有效的課堂教學是提高教學效益的有力保障,教師要學會反思,要加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究,提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的潛力。
4。組織好各類研討活動。開展說課、上課和評課活動,給教師的發(fā)展和成長帶給競爭的平臺,促進教師的英語口語水平及教學潛力的提高。爭取做到:學科帶頭人上好“示范課”,骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”,青年教師上好“匯報課”,上崗教師上好“亮相課”。
5。加強英語學科網(wǎng)頁建設,豐富資料,開發(fā)網(wǎng)絡資源,以信息化帶動教育現(xiàn)代化,為教師學習成長帶給新的渠道和資源。開展網(wǎng)上評選優(yōu)秀論文與案例活動,構成良好的網(wǎng)絡教研氛圍。
(三)抓實課題,注重課堂實效,深化教學改革。
1、本學期將進一步改善課題研究方法和研究成果的呈現(xiàn)方式,堅持課題研究務必與課堂教學實踐緊密掛鉤,真正做到研究為教學服務,研究使教學質(zhì)量得到明顯提高。對課改過程中發(fā)現(xiàn)的問題要及時研討,成立有關課題小組,研究對策,以點帶面,解決問題。發(fā)揮學科中心組成員的作用,提高課題研究的針對性和實效性,集思廣益,提高課題組的研究潛力,提高課題研究水平,努力實施課題的研究目標,切實解決教學中的實際問題。
2、充分發(fā)揮學科基地和學科中心組的研究與輻射作用,提高教研水平和質(zhì)量。學科基地繼續(xù)定期開展各種形式的教研活動,向全市學科教師展示學科基地研究狀況,并以此促進我市小學英語教學水平的進一步提高;講師團將繼續(xù)做好送教工作,參與學校的教研組活動,校際聯(lián)手,共同提高;加強中小學英語學科銜接教學研究,開展中小學英語聯(lián)合教研活動;用心開展科學而有效的專題研究工作,為我市英語教學的整體發(fā)展作出努力。
3、繼續(xù)做好青年骨干教師、學科帶頭人課題研究的指導工作,為教師的專業(yè)成長構建新的平臺,創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。
(四)加強培訓,提高教師隊伍素質(zhì)
1。用心組織和開展小學英語的課程培訓,改善培訓方式,提高培訓工作的針對性和實效性,增加參與式培訓的機會,提高教師自主學習的潛力;繼續(xù)組織骨干教師對《課程標準》和教材的專題性研討,做好面上的引領;引導和組織教師以“教學中遇到的問題”為課題開展研討,力求突破教學改革中的重點和難點,在轉(zhuǎn)變觀念上有新的突破。
2。網(wǎng)上開展教學技能培訓活動,并征集相關論文與優(yōu)秀案例上網(wǎng),共廣大教師觀摩學習。
3。本學期將不定期舉行青年骨干教師上示范課,優(yōu)質(zhì)課,幫忙教師把握教材,明確教法,提高課堂的實效性。
4。加強與周邊縣市的教學交流,采用“請進來,走出去”的形式組織教師向他人學習,開拓視野。
(五)堅持多元評價,促進師生健康成長
1。在新課程實施過程中,我們將對學校的英語教學工作做出科學合理的評估,建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系。周期性地對學校課程執(zhí)行狀況、課程實施中的問題進行分析評估,調(diào)整課程資料、改善教學管理,構成課程不斷革新的機制。
2。不斷完善學業(yè)評價體系。對考試資料、考試形式等方面進行大膽改革,努力構建促進學校發(fā)展、教師成長和學生發(fā)展的評價體系。進一步研究科學的評價方式。著眼于充分全面了解學生,幫忙學生認識自我,建立自信,關注個別差異,了解學生發(fā)展中的需求;應建立以教師自評為主,同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度,使教師從多方面獲得改善工作的信息,引導教師對自我教學行為的分析與反思,激發(fā)在自審、反思基礎上的自評,不斷提高教學水平。
3。加強試題評價研究,構建小學期末教學質(zhì)量抽測點評制度,對教師的教和學生的學同步測評,引導和促進小學教師提高教學潛力和試題研究的水平,在全面調(diào)研的基礎上,有序完成學科教學質(zhì)量分析報告,同時把分析結果及時反饋給學校和教師,讓他們及時了解教學狀況。調(diào)整教學策略和教學方法,并以此促進教師改變教學行為,不斷提升學科教學的質(zhì)量。
三、主要工作
九月:a。制定工作計劃
b。師資調(diào)研
十月:a。教學視導
b。組織教師參加觀摩在武漢舉行的全國小學英語教師優(yōu)質(zhì)課展
十一月:a。網(wǎng)上進行以話題為中心的高年段小學英語教學研討
b。教學視導
十二月:a。優(yōu)秀案例分析與教學反思評選
b。三、四年級農(nóng)村小學英語教學評價研究調(diào)研
元月:期末命題,考試,學期工作總結
小學英語教學工作計劃(10):
一、指導思想:
作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,這就需要進一步的完善自我,以更快的速度融入到群眾當中。結合本學期工作要點,以新課程標準為指針,全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發(fā)展,提升學生的綜合素質(zhì),特制定本學期的教學工作計劃。
二、個人業(yè)務
1、認真學習“新課程理念”,了解新的教育教學資源,參加學校組織的課堂教學實錄及教學理論學習,學習英語學科課程標準,鉆研教材,收集課堂案例,優(yōu)化課堂教學模式。
2、端正態(tài)度、提高認識,了解新課程理念,以適應新課程理念下教學工作的需要,虛心向他人學習,取長補短,相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課15節(jié)以上,資料真實,并有必須質(zhì)量的評語。
3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
4、注重開拓視野,瀏覽英語網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自我充電,每一天安排必須的時光扎實提高基本功,努力使自我成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、教學工作
(一)主要任務——課堂教學
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點,發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課,備教材、備學生,熟悉教學過程,保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學,讓學生在一種簡單愉快的氛圍中學習。愉快的情緒是產(chǎn)生學習興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,運用歌謠導入新課,故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學生的學習用心性,引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié),興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點,及其改善方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在簡單愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行用心地學習
(二)教學目的任務
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。
8、能演唱已學過的英語歌曲,已學過的歌謠。
(二)教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下,聽懂清晰的話語和錄音。
(三)主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、透過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行超多的語言操練和練習。
3、培養(yǎng)學生拼讀音標的潛力,確保學生自主學習的質(zhì)量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結束后進行檢測,努力提高學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進行,在新課結束后做好詳細的復習計劃,提高英語教學質(zhì)量。
6、了解學生的狀況,為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的資料能保證學困生學會,而對于理解潛力強的學生要做做到上不封頂
7、了解后進生狀況,課堂的設計就應以讓中下等的學生學會為目的,因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展。
8、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。上課做好筆記,課后及時完成作業(yè),認真做好預復習,指導學生掌握正確的預復習方法。根據(jù)不一樣的話題,創(chuàng)設情境,提高學生英語情景交際潛力。
四、教研工作
1、貫徹學校教學工作總目標,以常規(guī)教學管理、教學質(zhì)量監(jiān)控為抓手,以學生的發(fā)展為重點,以課堂教學改革為中心,扎實開展工作,提高課堂教學質(zhì)量、教學效率,充分發(fā)揮教研活動的實效性。
2、本學期,將在上級主管部門及校領導的正確領導下,努力培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神和實踐潛力,提高教學效率和質(zhì)量為目標,以更新教育觀念為前提,提高教學效率為重點,用心實踐課程改革理念,抓好課堂教育關鍵。認真學習新課標下英語的創(chuàng)新理念,提高自身整體素質(zhì),從而培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新和實踐潛力,全面提高教學質(zhì)量。
3、突出常規(guī)教學的基礎性地位,定期進行教學檢查,經(jīng)常進行不定期抽查。提倡課堂教學的實效性,扎扎實實做一名業(yè)務潛力強的英語教師。
五、培訓工作
要進一步學習現(xiàn)代教育信息,學習英語課程標準,提高自身素養(yǎng)。
。1)多參加群眾備課這樣的活動,向優(yōu)秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流,取人長處。
(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎,才能在教學中發(fā)揮的更好。
。3)學習英語課程標準,掌握英語的各級目標,才能制定相應的學習策略。
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