生物教研室工作計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家整理的生物教研室工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生物教研室工作計劃1

　　一、指導思想

　　根據(jù)《廣州市進一步深化素質(zhì)教育的實施意見》，及局《著力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌 全面提升教育發(fā)展水平》報告， 圍繞有效教學、打造品牌教研，開展有特色教研活動，提升教研的活力及有效性，為全區(qū)教師構(gòu)建開放的、動態(tài)的展示平臺，能夠給教師持續(xù)發(fā)展的動力。

　　二、主要工作

　　加強教師隊伍建設，打造優(yōu)秀的中心組隊伍，為創(chuàng)建品牌教師、品牌課程搭建平臺，繼續(xù)開展視頻案例研究，以質(zhì)量監(jiān)控為發(fā)動機，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，提高教學質(zhì)量；以科研促教研，將小課題研究和概念圖教學研究落實到實處，提升教研的實效；以青年基本功大賽作為契機，促進新教師教學水平和理論水平的提高；以；以信息技術(shù)與學科整合為教學研究的重點，開展moodle課程研究。

　�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)教研工作

　　1、加強科學、生物教師隊伍建設，打造優(yōu)秀的中心組團隊

　　教師隊伍是實施素質(zhì)教育的`關(guān)鍵，隊伍的素質(zhì)影響教研成效的決定因素，因此教師隊伍建設是重中之重。針對存在問題，加強對教師隊伍的理論及專業(yè)能力的培養(yǎng)，健全教研制度，形成團隊意識和合作文化。樹立文人不相輕的文化，全區(qū)同行們團結(jié)合作、共享資源、承擔責任，創(chuàng)新教學；以學生的學習為中心，共同把教學質(zhì)量搞好。

　　在教師隊伍建設中，打造優(yōu)秀的中心組團隊是首要的任務。學科中心組團隊是整個教師隊伍的領頭羊，起著帶頭、引領和培養(yǎng)教師的作用。本學年新的一屆中心組教師成立，將健全中心組的責任和義務制度，明確中心組成員職責、任務和義務，真正發(fā)揮中心組的模范輻射作用。

　�。�1）明確中心組成員職責及工作制度

　　中心組是為全區(qū)教研和老師服務的隊伍，其宗旨是促進區(qū)域教研的均衡，帶動廣大教師的專業(yè)發(fā)展，推動名師培養(yǎng)鏈的形成。簡單地說中心組宗旨就是：鍛煉自己，服務別人。中心組成員以自愿參加原則，并得到學校的支持。中心組完成各項任務，不能夠參加教研活動（總的中心、區(qū)教研活動）超過三分之一以上，均作為自動退出中心組，將把有關(guān)通知發(fā)到所在學校。（詳細職責和制度見《xx區(qū)小學科學、初中生物教研核心組、中心組建設意見》）

　�。�2）全區(qū)教師共同為打造高質(zhì)量的教研活動而努力

　　加強對教師參加教研活動的管理。教研活動是教學研究和教師展現(xiàn)自我的平臺，教研活動主講老師，可以是推薦和自薦等形式結(jié)合，充分調(diào)動教師自主參與的積極性，讓每一個教室成為教研活動的主角，匯聚每位老師的智慧，我們的教研活動才能有聲有色。中心組老師要做好教研活動的組織和協(xié)調(diào)工作，中心組在正式活動前10分鐘到達，負責簽到、資料發(fā)放、主持、主講的老師要提前15分鐘到達。參與教師依時參加、保持安靜、手機處于震動狀態(tài)，積極參與研討。教研活動后，主持人把簽到名單、教師點評表和主講人材料收集好，并撰寫教研綜述（詳細見《***教研綜述》格式）

　�。ǘ�）實地教研工作

　　實地教研為每學期四次，小學科學教研活動時間為周四上午，初中生物教研活動時間為周五下午。本學期小學科學、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活動的形式以課例研討、沙龍（講座）、經(jīng)驗交流等形式開展。具體安排見附表。

　　（三）網(wǎng)絡教研工作

　　網(wǎng)絡教研是實地教研的補充和深化。每學年4次，每個月1次，主題由中心組老師和一線老師提供，并由中心組老師主持和主講。教研的主題是根據(jù)教師的需求所設置。非常歡迎老師們隨時可以把想要交流的主題發(fā)送到中心組或教研員處。（詳細見附表）

　�。ㄋ模┲行慕M活動

　　中心組教研活動每學期4次，一次網(wǎng)絡，三次實地，可以調(diào)整。中心組活動內(nèi)容主要是圍繞中心組建設和提高中心組團隊專業(yè)素養(yǎng)開展主題活動。（相見附表）

　　(五）下校調(diào)研：（請各核心組、中心組教師在不影響正常教學情況下參加下校調(diào)研工作）

　　周四上午 小學科學教研活動

　　周五下午 區(qū)初中生物教研活動

　　◆本周moodle課程招標

　　第九周

　　10.25-10.31

　　周一全天 教研室

　　周二上午 區(qū)小學調(diào)研：車陂小學

　　周三上午 區(qū)初中調(diào)研：民辦省實天河學校

　　周四上午 小學科學網(wǎng)絡教研

　　周五下午 初中生物網(wǎng)絡教研

　　周五全天 廣州市農(nóng)村地區(qū)第一批小學教師培訓總結(jié)會

　　◆周五廣州市小學升“小探索者”科學小論文競賽

　　第十周

　　11.1-11.7

　　周一上午 區(qū)初中調(diào)研：天河中學

　　周二上午 廣州市教學領域深化素質(zhì)教育區(qū)域現(xiàn)場會

　　周四下午 小學科學區(qū)域交流及中心組活動（到荔灣區(qū)聽課）

　　◆本月撰寫十一月份教研綜述、進行網(wǎng)絡教研

　　第十一周

　　11.8-11.14

　　周一上午 全室例會

　　周一下午 支部活動★及工會活動

　　周二上午 區(qū)小學調(diào)研：大觀小學

　　周三上午 去素質(zhì)教育專題研討會——主題：moodle課程建設研討會

　　周五下午 初中生物中心組活動（網(wǎng)上教研）

　　◆初一初二期中考試（語數(shù)英學科）

　　第十二周

　　11.15-11.21

　　周三上午 區(qū)初中調(diào)研：天榮中學（全部學科）支部先鋒實踐活動★

　　周四上午 小學科學教研活動（其他3區(qū)來聽課）

　　周五下午 區(qū)初中生物教研活動

　　第十三周

　　11.22-11.28

　　周四上午 小學科學網(wǎng)絡教研

　　周五下午 初中生物網(wǎng)絡教研

　　周五 教學領域深化素質(zhì)教育學科現(xiàn)場會

　　u本周青年教師基本功大賽決賽

　　第十四周

　　11.29-12.5

　　周三上午 區(qū)實施素質(zhì)教育專題研討會——主題：小課題研究交流會；（兩個會場）

　　周四至五 廣州市農(nóng)村地區(qū)義務教育第二批骨干教師培訓啟動

　　◆完成期末命題初稿；

　　◆本月撰寫十二月份教研綜述、進行網(wǎng)絡教研

　　第十五周

　　12.6-12.12

　　周一上午 全室例會

　　周一下午 支部活動★及工會活動

　　周二上午 區(qū)“以學生為中心教學方法”的實踐現(xiàn)場交流研討會

　　◆ 期末命題一稿

　　◆ 本周觀鳥、生物綜合實踐活動論文競賽報名

　　第十六周

　　12.13-12.19

　　周三全天 廣州市教研室到75中聽課調(diào)研（中學教研員參加）

　　周四上午 小學科學教研活動

　　周五下午 區(qū)初中生物教研活動

　　◆期末命題二校

　　第十七周

　　12.20-12.26

　　周三上午 區(qū)實施素質(zhì)教育專題研討會——主題：視頻案例研討

　　周四上午 小學科學網(wǎng)絡教研

　　周五下午 初中生物網(wǎng)絡教研

　　期末命題定稿

　　◆學生觀鳥比賽（周日8：30—11：30）

　　第十八周

　　12.27-XX.1.2

　　周五上午 民主黨派新年座談會★

　　◆各學科期末復習

　　元旦假期（周五，周六日雙休日）

　　第十九周

　　1.3-1.9

　　周一上午 全室例會

　　周一下午 工會活動

　　◆義務教育非統(tǒng)考學科期末檢測

　　第二十周

　　1.10-1.16

　　◆義務教育期末考試；

　　◆本周質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)網(wǎng)絡閱卷及質(zhì)量分析報告撰寫

　　第二十一周

　　1.17-1.23

　　◆ 教研室總結(jié)會/支部工作總結(jié)會★

　　第二十二周

　　1.24-1.30

生物教研室工作計劃2

　　一、各年級教學任務、目標和措施

　　高二年級第一學期

　　教學任務：完成必修模塊1“分子與細胞”、必修模塊2“遺傳與進化”。

　　教學目標：

　　1、通過教學讓75%的學生能深入地認識生命的物質(zhì)基礎和結(jié)構(gòu)基礎，理解生命活動中物質(zhì)的變化、能量的轉(zhuǎn)換和信息的傳遞；領悟觀察、實驗、比較、分析和綜合等科學方法及其在科學研究過程中的應用；科學地理解生命的本質(zhì)，形成辨證唯物主義自然觀。

　　2、讓75%的學生認識生命的延續(xù)和發(fā)展，了解遺傳變異規(guī)律在生產(chǎn)生活中的應用；領悟假說演繹、建立模型等科學方法及其在科學研究中的應用；理解遺傳和變異在物種繁衍過程中的對立統(tǒng)一，生物的遺傳變異與環(huán)境變化在進化過程中的對立統(tǒng)一，形成生物進化觀點。

　　高二年級第二學期：

　　教學任務：完成必修模塊3“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”、選修3“現(xiàn)代生物科技專題”

　　教學目標：

　　通過教學讓75%的學生認識發(fā)生在生物體內(nèi)部和生物與環(huán)境之間的`相互作用，理解生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)，認識生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的整體性；領悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學模型等科學方法及其在科學研究中的應用；形成生態(tài)學觀點和可持續(xù)發(fā)展的觀點。

　　讓75%的學生知道現(xiàn)代生物科學技術(shù)在一些主要領域的研究熱點、發(fā)展趨勢和應用前景。

　　教學措施：

　　1、堅持集體備課，繼續(xù)實行學案教學。

　　2、堅持課前通課制度和課后集體反思制度，

　　3、每節(jié)課做到目標明確，圍繞目標進行教學設計，每節(jié)課都給學生自主學習的時間，杜絕滿堂灌；作業(yè)布置適當，鞏固練習到位。

　　4、每章結(jié)束后，都要有章測試。

　　5、對推進生實行“加餐制”。

　　在高二還要做好奧賽輔導。

　　高三年級第一學期

　　教學任務：復習必修1----3模塊以及選修3模塊。

　　教學目標：通過復習，使2/3的學生能夠建立學科知識體系，能夠用生物學原理分析實際問題，能進行實驗設計。

　　復習措施：

　　編寫復習學案。

　　月考。

　　錯題再現(xiàn)。

　　優(yōu)化課堂模式，復習課、講評課等。

　　高三年級下學期：

　　教學任務：專題復習

　　教學目標：通過專題復習，使2/3的學生能夠?qū)W會歸納、總結(jié)、提煉。

　　復習措施：

　　1、編寫專題復習學案。

　　2、對試卷全批全改。

　　3、積累錯題，定時重復。

　　二、年輕教師培養(yǎng)

　　組內(nèi)五名未送過畢業(yè)班的教師分別有五位教師帶領。

　　三、做好學校布置的其他工作

　　1、組內(nèi)公開課、點評課。

　　2、論文評選。

　　3、優(yōu)質(zhì)課評選。

生物教研室工作計劃3

　　我們生物教研室共有教師6人，高三年級：張占慧、楊蕾，張占慧擔任備課組長；高二年級：蘇麗榮、邵積敬，蘇麗榮擔任備課組長；高一年級：李元慧、趙小丹，李元慧擔任備課組長�？平M全體教師，在認真分析上學期的經(jīng)驗教訓的基礎上，制定本學期工作計劃如下：

　　一、本期指導思想與工作目標

　　根據(jù)學校教研工作計劃，結(jié)合我組實際情況，本學期我們教學教研工作的重點放在教學質(zhì)量的提高上。努力做到以生物課程標準為依據(jù)；以全面提高全體學生的科學素養(yǎng)為宗旨；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點；以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式為突破口，力求使生物教學符合學生發(fā)展的需要和社會的需要。進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念，并將其逐步應用于生物教學中。我們生物教研室全體教師通過認真分析討論制定本學期工作目標：

　　積極開拓創(chuàng)新，通過校本研究、校本培訓，不斷優(yōu)化課堂教學過程，各年級在完成課標知識目標的前提下，分別確定下列能力、知識目標：

　　高一年級：激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)良好的學習習慣，抓基礎訓練。在課時減少的情況下，完成必修一整本書的學習。

　　高二年級：抓基礎訓練和規(guī)范表述與書寫，培養(yǎng)學生的理解能力和實驗與探究能力。學習內(nèi)容包括必修二第七章，以及必修三全冊。

　　高三年級：抓基礎訓練，重點培養(yǎng)獲取信息的能力和綜合運用的能力，實現(xiàn)高考目標。本學期要完成高三一輪復習，復習內(nèi)容包括必修一第五章和第六章，必修二、必修三全冊。

　　二、工作要點

　　1.教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛。

　　2、發(fā)揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍。

　　3、落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理。

　　4、改進高三備考策略，確保備考水平有創(chuàng)新和提高。

　　5、狠抓青年教師的培訓工作。

　　6、努力完善并積極開展校本課程。

　　三、具體措施

　　1、開展教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛

　　（1）在新的高考模式的`下，要求各位教師從以下幾個方面在自己本職工作中，積極進行教學研究。

　　第一：以備課組為單位，以制定的年級教學目標和解決課堂教學中的問題為目標進行教學研究，

　　第二在集體備課的基礎上，提倡不同的教師在上同一內(nèi)容的課時采用不同的教學方式，充分發(fā)揮每個老師的不同優(yōu)勢，形成“個性化”的教學。

　�。�2）充分利用現(xiàn)代化教學手段，不斷探索有利于激發(fā)學生學習興趣、主動參與、主動學習的靈活多樣的教學方式和教學模式，調(diào)動學生的積極性，對生物課樂學、愛學、會學。

　�。�3）加強與其他學校的學習與交流、協(xié)作工作，認真研究高考信息牢牢把握備考方向和命題特點，發(fā)揚優(yōu)勢找出差距和弱點針對性地做好備考工作，確保高考工作目標的實現(xiàn)。

　　2、發(fā)揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍。

　　（1）、開展教研室的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研室的活動專題，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學生的研究。要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。

　�。�2）、加強對本組教學科研課題的研究及管理，積極申報各級研究公開課的機會，為我組教師提供學習與展示的舞臺。

　　（3）、結(jié)合生物學科中存在的主要問題，開展教研活動，幫助教師解決教學中存在的問題。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研室的活動，把自己的自評和教師的互評相結(jié)合，爭取能讓每次的教研室活動能夠達到研究的目的，每一次參加人員都有收獲。

　�。�4）、加強教師的業(yè)務學習和繼續(xù)教育工作。本學期每位教師在認真學習繼續(xù)教育教材的基礎上，結(jié)合教學實際，完成一篇論文、案例或教學隨筆。

　　3、落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理，確保階段性教學目標的完成

　�。�1）認真落實學校《鄂旗高級中學教研工作具體要求》，抓好常規(guī)管理，做到教研有計劃、有要求、有措施、有檢查、有總結(jié)、有制度，使常規(guī)工作管理科學化、規(guī)范化。

　�。�2）規(guī)范備課，備好課：每個備課組都實行集體備課制度，要求嚴格按照學校擬定的集體備課程序認真執(zhí)行，科組將定期檢查。各年級具體要求如下：

　　高三年級：每一節(jié)課都必須進行集體備課，在集體討論的基礎上確定教學內(nèi)容，學年結(jié)束后，將復習資料匯編成冊，作為其他年級教材存用。上課必須有三個環(huán)節(jié)：知識歸納（15分鐘）、考點訓練（15分鐘）、檢查鞏固（10分鐘），切實保證每一節(jié)課都是高效的課堂。

　　高二生物：爭對新的高考方案，研究教學方法和備考策略。主動學習外省理科基礎的備考方法，早日進入備考狀態(tài)。

　　高一年級：爭對新的高考方案，研究教學方法和備考策略。備課時側(cè)重在培養(yǎng)學生的學習興趣，狠抓學生的學習習慣的培養(yǎng)和學習方式的轉(zhuǎn)變。做好學生文理分科的指導。

　　（3）科學組織課堂教學，上好課。教學要瞄準目標，精講多練，有的放矢；積極實施

　　討論式、啟發(fā)式教學；堅持理論聯(lián)系實際，著重培養(yǎng)學生的理解能力、應用能力；鼓勵學生的創(chuàng)新精神；傳授學生解題的基本技巧；培養(yǎng)提高學生的自學能力；切實落實好教師主導、學生主體的教學原則。學生作業(yè)實行課內(nèi)、課外相結(jié)合，課外作業(yè)要適量。所有作業(yè)要符合培養(yǎng)學生能力的價值取向。

　�。�4）組織公開課活動，進行教學經(jīng)驗交流，擬定本期每人至少上一節(jié)科組公開課，各備課組根據(jù)組內(nèi)實際情況相互聽課、評課。

　　（5）高一年級開足、上好實驗課，要求有計劃（含安全要求）、有記錄，強調(diào)規(guī)范操作。

　�。�6）認真組織好每次科組活動和備課組的活動，形成講團結(jié)、講奉獻、講貢獻、講科學的優(yōu)良組風。

　　4、改進高三備考策略，確保備考水平有創(chuàng)新和提高。

　　認真制定備課組和教師個人的教學計劃，針對學生的實際進行備考，努力改進高三生物的教學與輔導工作，加強課堂教學的實效性，在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的同時，進一步開發(fā)學生的智力與養(yǎng)成更高的情商。全組教師從大局出發(fā)積極配合畢業(yè)班的教師，做好畢業(yè)班的工作，有經(jīng)驗的教師要積極獻技獻策，從教材、教法、教改，試題、資料、學生工作等多方面給予幫助和支持，保證高考目標能如期實現(xiàn)。

　　5、狠抓青年教師的培訓工作

　　（1）強調(diào)青藍工程的重要性，從青年教師對職稱評聘的需求，來激發(fā)他們的積極性和主動性。

　　（2）通過分任務、壓擔子來迫使他們在教學中不斷成長，

　�。�3）多同他們溝通，幫助他們解決思想中存在的問題。

　�。�4）在日常規(guī)范教學中對他們嚴格要求，促使他們快速成長。

　�。�5）通過搞課題研究來提高他們的生物科學的素養(yǎng)。

　　6、努力完善并積極開展校本課程。

　　上學期本組的校本課程首批開發(fā)完成，但還存在很多不足的地方，本學期繼續(xù)完善校本課程的開發(fā)，盡量使校本課程的編寫量化到每一課時，本學期期末考試后給高一學生開展我校的校本課程。

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