致一封信作文通用(7篇)

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的致一封信作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

致一封信作文 篇1

親愛的同學們：

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間，我們已共同走過60多個日夜，在這60多天里，我有過擔心、有過痛苦、有過歡欣、有過快樂，但擁有最多的是感動。當初，我看到咱們有些同學，整天傻吃悶睡，上課嬉笑玩耍、打打鬧鬧、不思學習，沒有思想、沒有追求，無異于行尸走肉，我真替你家長寒心；我不知道長大后你將如何撐起這個家。尤其我看到個別同學，在學校胡作非為，肆意浪費，欺軟怕硬、恃強凌弱，染上了一身惡習，我感到很失望，我為你擔心、為你家長擔心，我更為我們的民族和國家擔心，我想問，我們民族的希望何在？我們國家的未來又何在？在你們一代人手中，國家將何去何從？同學們，真的，我曾一度對你們失去了信心，我想到了放棄。

　　但是，我沒有，我沒有放棄，而是選擇了堅持。因為我知道，你們多數(shù)是獨生子女，都是家里的唯一，是全家的希望。培養(yǎng)好一個學生，就會成就一個幸福的家庭。放棄一個學生，等于摧殘了一個家庭，放棄你就是對你家庭的不負責。

　　在這60多天里，我苦苦思索，試圖探求出一個能夠改變咱班狀況的方法。我采取了很多措施。1、從培養(yǎng)同學們的自信開始，我采取降低教學難度、尤其是作業(yè)的難度，使每位學生都能學得會，都能獨立的完成作業(yè)。2、為了不顧此失彼，確保每個學生都能再上一個臺階，我推行《三輪教學法》，第一輪抓雙基，讓所有的學生都學得會，跟得上，培養(yǎng)學生的信心。第二輪促提高，提高難度保證80%以上的學生能再進一步。第三輪求突破，重點培養(yǎng)優(yōu)秀生，培養(yǎng)他們的綜合能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。3、在行為和習慣方面，我選擇了從克服不良習慣做起，從不遲到做起。而不敢說從養(yǎng)成良好的`習慣做起，同學知道為什么嗎？因為在我們身上的不良習慣太多了，無法在短時間內(nèi)完全改掉。4、育人先立德，在思想教育方面，我和同學們私下談心，談理想、講感恩，組織專題活動。5、改變課堂組織形式，推行課堂改革，突出（咱們）同學的主體地位，充分發(fā)揮大家的主動性和能動性。展現(xiàn)出咱們同學的英勇斗志和積極上進的精神。

　　在這60多天里，我踐行著我的思想，推行著我的教學方法。隨著各項計劃一步步落實，我看到咱們班的情況日見好轉(zhuǎn)，遲到的少了、抄襲作業(yè)的少了、課堂秩序越來越好了，我開心地笑了；我看到咱們同學主動學習的多了，參與課堂活動的積極性高了，看到咱們班的成績在步步提高，我感到很欣慰�？吹皆蹅兺瑢W尊重老師、關(guān)心同學、知道相互幫助、越來越懂事，越來越成熟，我真的很滿意，我替你家長高興；尤其是在我看到咱們同學那“真摯留言”時，我被感動了，我的眼圈濕潤了，但是我強忍著、沒讓眼淚掉下來…….

　　同學們，60天的時間太短了，或許我還沒有記住你的名字，但是你們那可愛的笑臉已成為我最美好的回憶。

　　同學們，我愛你們，我相信你們，相信你們一定能行，只要我們堅持不懈、再用半年到一年的時間，咱們班的成績一定會成為全校第一，名列全縣前茅。

致一封信作文 篇2

恐龍大哥：

　　您好！終于有這個機會給您寫信了，我有個問題一直想弄明白，就是您的族群到底是怎么滅絕的？是小行星撞擊了地球，致使全球氣候急劇變暖？還是火山噴發(fā)污染了大氣層，讓你們無法呼吸？還是大量植物枯萎，你們沒有了食物？還是地球磁場發(fā)生巨大的.變化？還是你們不同種群間互相殘殺？……我特別想弄明白！

　　您知道嗎？滅絕的原因至今還是個謎，但是我們?nèi)祟愐呀?jīng)挖掘出許多你們的化石，都放在世界各地的博物館里展覽，有很多人都去參觀。我參觀完之后，就在想：恐龍曾經(jīng)是這個地球上的統(tǒng)治者，怎么說滅絕了就滅絕了呢？科學家們正在努力地研究，我相信在不久的將來隨著科學技術(shù)的發(fā)展，會找到你們滅絕的原因的。

　　我們從現(xiàn)在起會好好保護環(huán)境，讓天更藍、水更清、樹更綠，環(huán)境越變越好，然后讓科學家把你們的DNA復(fù)活并克隆出許多恐龍，讓所有的恐龍家族成員都重新回到地球上。到時候我可以騎著劍龍去上學；坐在翼龍背上去環(huán)游世界；邀請長頸龍到我家做客……

　　愿我們能早日相見！

　　喜歡您的朋友

致一封信作文 篇3

親愛的媽媽：

　　您好！

　　媽媽，有很多話藏在我的心里，不敢對您說，但是那些藏在心里的話就像種子一樣，慢慢發(fā)芽，悄悄成長，今天就趁著寫作文的機會，向您說一說我的心里話吧！

　　媽媽，您是最好的媽媽，每天給我們做飯洗衣服，打掃衛(wèi)生，有時爸爸不在家，您還認真的給我們檢查作業(yè)，甚至周末我們幫您打掃衛(wèi)生，您還不讓我們打掃衛(wèi)生，怕累著我們。

　　那天我生病了，家里也沒藥，您就急忙穿上衣服去藥店買藥，那時已經(jīng)是晚上10點半了，藥店已經(jīng)關(guān)門了，您跑了五家店才買到感冒藥，回家后急忙泡完藥給我喝完，半個小時后，我退燒了，你才安下心來。

　　十多年了，媽媽您能用了多少心血才把我養(yǎng)成一個優(yōu)秀的.小學生啊！我要用優(yōu)異的成績與出色的表現(xiàn)來報答您。

　　媽媽我愛你！永遠，永遠……

　　此致

敬禮！

　　您的女兒：劉選寧

　　20xx年11月2日

致一封信作文 篇4

親愛的爸爸媽媽：

　　你們好！

　　這是我第一次給你們寫信。隨著年齡的增長，我們之間的交流也少了。我有許多話都不想說出來，今天就寫在信上，吐露我的心聲。

　　首先我要感謝你們讓我降臨到這個世界上，讓我看見了春天的生機，夏天的炎熱，秋天的碩果，冬天的白雪，謝謝你們培養(yǎng)我多年，讓我茁壯成長，接受教育。可是，爸爸媽媽，你們知道嗎，我十歲初頭了，會做許多家務(wù)事了，可你們卻偏偏不讓我做，這真叫我無能為力。爸爸媽媽，照這樣下去，我只會成為一個衣來伸手，飯來張口的`小公主的！這難道對我今后的生活有幫助嗎？讓我去做我力所能及的事吧！爸爸媽媽，你們知道嗎？其實我并不想上輔導(dǎo)班，雖然上輔導(dǎo)班能增長我的知識，但是它也占滿了我的休息時間，讓我?guī)缀跻�失去兒童的天性了。我就好比是一只籠中之鳥，雖然擁有一對豐滿的翅膀，但卻不能朝著天空展翅翱翔。爸爸媽媽，我想飛，我要飛，你們讓我展翅飛翔吧！

　　爸爸媽媽，不管你們貧窮還是富有，我永遠是你們的女兒，而你們永遠是我的爸爸媽媽，我永遠愛你們！

　　祝你們：

身體健康！工作順利！

　　你們的xx：xx

　　x年xx月xx日

致一封信作文 篇5

親愛的奶奶：

　　您好！

　　時光似流水，一晃我們已經(jīng)有一年多沒有見面了。不知道您過的好不好？腿疼的病還犯不犯，希望您能多注意身體健康，少吃點藥。

　　記得在我蹣跚學步時，是您教會了我第一首童謠，是您教我認識的第一個字，也是您給我講的第一個故事。

　　記得在小時候，每隔兩天傍晚，你都要去菜園里澆水，我也常常跟著你去。你拎著裝滿水的桶，我拿著澆水的水瓢跟在后邊。菜園里有紫色的茄子，爬在藤曼上綠色的絲瓜藤，還有青色的小辣椒，你在菜園里忙著澆菜，我就去菜園外邊的花叢里撲蝴蝶，抓不到了，就去摘一些五顏六色的野花，玩夠了就把花撒進柳樹邊的小溪里，自己靠著樹睡覺。

　　回家的時候，我們一起走在小路上，我一路蹦蹦跳跳的，一會兒去旁邊開著粉花的樹上摘幾朵花，一會兒跑到前面去捉草葉上的蜻蜓，不經(jīng)意間一回頭，發(fā)現(xiàn)奶奶你在我后邊慢慢的`走著，而你的后邊是一大片紅色的晚霞。晚霞的光灑在小路上，那時，我會指著你身后的天空對你開心的叫：“哇！奶奶你快看！好漂亮�。　�

　　太陽漸漸墜入西邊的山后，晚霞也在歸巢的鳥聲中，歡笑聲中，隱沒了最后一絲光。

　　后來我漸漸長大，有時在黃昏的晚霞下，會想起以前童真快樂的日子�，F(xiàn)在有的節(jié)假日回去看你，有時也不知道怎么和你聊天。有的時候我說的話你聽不懂，你對我說話也是經(jīng)常絮絮叨叨的，但我知道你心里是最關(guān)心我的。

　　看到你額頭上的皺紋慢慢增多，白色的發(fā)絲也愈來愈多。心里有時會感傷和難過，我想對您說：“奶奶，您辛苦了，我愛你�！�

　　祝您

　　身體健康，萬事如意！

致一封信作文 篇6

致超Q面的一封信:

　　超Q面�。∧闶且粋�怎樣的人呢？我從別人那里聽說你有著對寫文的堅持不懈的精神。我從別人那聽說你是個樂觀又悲觀的人，我從別人那里聽說你在她的眼里是個自大作家。那么，真正的你會是怎樣的人呢？

　　你從來都躲在那個角落里呆著，等有人進群便紳士的說上一聲歡迎。你從來都發(fā)那個可有可無的表情，演著可有可無的配角。你從來不想再從來，可你沒得選擇。你說你是惡魔，你說你是罪人 ，你說你愛好孤獨�？桑瑒e人不懂你。你也許一直在騙我。你也許沒有別人說的那樣偉大，你也許沒有別人說的那樣高尚，你也許沒有你說的悲慘。你也許和我一樣。只是個普通人，那種不愿經(jīng)歷利刃的摧殘的普通人。你喜歡戴著那個偉大的，高尚的，平易近人的，嬉皮笑臉的面具。沒有人知道面具下的你會是什么樣子。你寫著你所謂的'樂觀主義文章，說著樂觀主義的詞語。以襯托出你那無聊幼稚的保護色。你用沙子堆起來的城堡被隔壁家的小孩搗碎了，你守護的小樹被人用電鋸砍斷了，你卻還笑著。有時你笑的讓我覺得你是個小孩子，那么純真，就像沒加工過的，不修飾的一顆老樹。樹皮是皺巴巴的，一群白蟻腐噬著你的五臟六腑，你在南風的呼嘯中被腐噬掉所有的內(nèi)臟，渣都不剩的。里面住滿了白蟻，你茍延殘喘的活著，還能微笑......

　　你是個怎么樣的人呢？超Q面。我希望有一天你能回過頭來看我一眼，然后笑著對我說:“我就是你！”我想那天永遠不會到來，因為面具太難扒下，樹皮里的白蟻都死了，你的體內(nèi)連白蟻都不剩，你只是一具空殼。你，還不如我。但，我不能笑。

致一封信作文 篇7

　　各位舞蹈班家長：

　　您好！

　　感謝各位家長這么長時間以來對舞蹈班的支持，大班上學期舞蹈班即將結(jié)束，我們的孩子在這學期里有哪些收獲呢？我們舞蹈班的學習內(nèi)容分為三部分：

　　一、基礎(chǔ)部分：

　　1、壓腿：前腿、旁腿、后退

　　2、壓腰：提花籃式、獅子滾繡球式、下腰練習

　　3、開胯：旁腿、抱小魚式

　　二、小組合部分：

　　1、吸跳步組合《敬禮》

　　2、手臂組合《浪花》

　　3、彎腰組合《小鈴叮�！�

　　4、手位組合《小小手真能干》

　　5、后吸腿組合《讀書郎》

　　6、勾繃腳組合《劃小船》

　　7、半蹲組合《騎木馬》

　　三、小舞蹈：

　　《小狗乖乖》、《掀起你的蓋頭來》

　　幼兒舞蹈教學是學前教育中一個不可缺少的組成部分，它對幼兒身心的健康、情操的陶冶和智力的開發(fā)，都有著重要的作用。在形象、生動、優(yōu)美的音樂啟迪伴奏下，通過科學系統(tǒng)的舞蹈教學訓(xùn)練，將有助于幼兒音樂、動作、節(jié)奏感等多方面的發(fā)展。它對幼兒走、跑、跳基本動作的協(xié)調(diào)、靈活和動作的'美感起良好的促進作用。它可以增強幼兒學習、感受音樂和舞蹈的興趣，提高對音樂和舞蹈的想象和表現(xiàn)能力。在學習過程中可以豐富幼兒的情緒體驗、陶冶活潑、熱情、開朗的性格。在舞蹈教學中，我們都遵循以下四個原則：

　　1、教師必須重視對舞蹈教材的分析：分析舞蹈音樂的旋律、節(jié)奏、性質(zhì)、情緒、速度、力度以及動作風格，協(xié)調(diào)的重點、難點，以及反映舞蹈情緒的動作要點，研究教練的方法。分析好動作要領(lǐng)后，老師再根據(jù)舞蹈動作的規(guī)律：身體的重心與平衡，動作的反作用，動作的控制與松弛、正確、熟練、優(yōu)美示范。采用精講多練，舉一反三的方法，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)，促進幼兒多思考，促進幼兒積極主動學習。

　　2、加強舞蹈課的趣味性：激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣，學習不僅有感知、記憶、想象、思維等認識成分參加的智力活動，情感、意志非認識成分，也起著重要的作用。因此，必須從激發(fā)興趣入手，激發(fā)幼兒的求知欲。幼兒教學，就本質(zhì)來講，是一中藝術(shù)熏陶，因此我們要培養(yǎng)個幼兒對舞蹈的興趣，要重視培養(yǎng)過程，而不應(yīng)該強調(diào)結(jié)果。要讓幼兒在有趣的音樂活動中發(fā)展能力，掌握一定的粗淺知識和技能后，感到快樂，提高興趣，又促進了能力的提高。

　　3、在教學中以表揚為主，教師用自己的情緒感染幼兒。教師本人興致勃勃，幼兒才能精神飽滿，使幼兒沉浸在愉快的環(huán)境中，享受著音樂的美。

　　4、保教并重：在進行舞蹈教學的同時，我們也會時刻關(guān)注幼兒的護理�；顒忧皫椭�幼兒換衣褲、舞蹈鞋，并隔好毛巾；活動中根據(jù)幼兒的活動量、出汗量更換隔汗巾，提醒幼兒減衣服；活動結(jié)束及時為幼兒整理衣服。讓幼兒在舞蹈中健康快樂的成長。

　　舞蹈需要堅持練習，除了參加幼兒園的舞蹈興趣班外，家長在家也要對幼兒所學的舞蹈內(nèi)容進行復(fù)習鞏固。家長在指導(dǎo)孩子學習舞蹈時，必須要加強趣味性，家長可與孩子共同做舞蹈游戲，排舞蹈小品，活躍孩子的學習氣氛，豐富其想象力。在指導(dǎo)幼兒訓(xùn)練過程中，家長容易忽略的一點其實也是舞蹈藝術(shù)的生命力所在，那就是“情”。舞蹈不是一系列動作的機械組合，而是通過動作來傳情達意。所以，家長要啟發(fā)孩子在領(lǐng)會舞蹈藝術(shù)的真諦，用心靈在表現(xiàn)動作，用動作釋放心靈，釋放思想。要鼓勵孩子積極思考，體驗生活，展開理想與想象的翅膀，大膽創(chuàng)新。當孩子取得成績時，家長要及時表揚鼓勵孩子；家長要為孩子創(chuàng)設(shè)必要的學習舞蹈的環(huán)境，如時間、場地、服裝、學習材料等；鼓勵孩子積極參加校內(nèi)外各種舞蹈比賽、表演。

　　“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能，讓孩子門真正快樂的舞著，還需要我們們在不斷的學習實踐中去領(lǐng)會去創(chuàng)新。

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