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    2. 老師的一封信作文

      時間:2023-12-31 11:00:23 書信范文 投訴 投稿

      老師的一封信作文【優(yōu)選3篇】

        在日常生活或是工作學習中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的老師的一封信作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      老師的一封信作文【優(yōu)選3篇】

      老師的一封信作文 篇1

        王老師您好!

        這是學生寫給您的第一封信。這次語文期末考試我考的不好,讓老師失望,也讓爸爸和媽媽傷心了,我也十分難過。

        其實我一直都是很努力的,我也想考個好成績,但是有時我也有些貪玩,總覺得自己什么都會了,而不去看書。這次我知道錯了。我會更加努力的。

        媽媽說過“不想當將軍的士兵不是好士兵,不想做全班第一的'學生不是好學生。要給自己定一個高的目標,使自己進步!再進步!”

        所以我決定從這個寒假開始努力。復習學過的課文,以前不會的題目要多多練習,給自己制定一個嚴格的寒假計劃。我要做一只勤奮的笨鳥,為新學期做好準備。

        最后祝老師:新年快樂!

        學生

      老師的一封信作文 篇2

      親愛的高老師:

        您好!轉眼間,暑假過了一半了,我非常想念您,一定有很多同學給您寫信吧,F(xiàn)在是盛夏酷暑,氣溫都在40℃以上,灼人的太陽曬著我們。您可要做好防暑工作,前幾天我們方巖下了一場大雨,狂風把我家倉庫的門都刮走了。 高老師,我一天的時間都被媽媽排得很滿,幾乎沒多少時間做學校布置的作業(yè)。

        上午6:30起床從方巖到市里去一位老師家學寫作文,這位老師姓應,是一位有經(jīng)驗、很負責的教師,聽說她和我們朱校長一起開過會呢。中午2:00鐘我又馬不停蹄地去方巖小學練字,練完字又去學數(shù)學,數(shù)學老師是我嬸嬸,她對我非常嚴格。5:00鐘才能回家。到晚上6:30,我又和媽媽日夜兼程地到市里,媽媽學英語,我學古箏。教古箏的陳老師是位和藹可親的老師,在她的教導下,我現(xiàn)在能彈《漁舟唱晚》這首曲子了,學了一個晚上的古箏,大約10:00才能回家。這時,我已經(jīng)精疲力竭了,只想睡覺。暑假里的`任務這么繁重,生活節(jié)奏這么緊張,我都快挺不住了,不過,你叫我堅持的一點,那就是看書,我一直都沒有松懈。因為看書不僅能學到知識,而且能放松心情,兩全其美。我雖然現(xiàn)在很不理解媽媽給我的安排,但是我想媽媽是為我好,“可憐天下父母心”,理解要執(zhí)行,不理解也要執(zhí)行,我會盡力完成任務。

        高老師,我弟弟他在家特別搞笑。他學薩克斯的時候中,肚子挺得大大的,人又太矮,吹不到笛頭,好不自然,惹得我們哈哈大笑。

        最后,請您幫我轉告一下黃老師,我在“上”的密碼忘了,我的用戶名改成“王思敏☆”了。祝暑假快樂!

        您的學生王思敏

        8月4日

      老師的一封信作文 篇3

      高三7班的各位戰(zhàn)友:

        你們好,7班的孩子讓您費心了!

        眨眼間,高三開學已近兩個半月了,7班的孩子在各位的精心培養(yǎng)下,已經(jīng)不斷進入高三復習的狀態(tài)。通過大家的教導和這些孩子自己的努力,我們發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有些孩子逐漸顯露出自己本來就應有的'積極學習狀態(tài)。他們中有些同學也由此擺脫了“C類班”(差班)這個外來標簽的影響,而進入了本該就有朝氣蓬勃的狀態(tài)。這是我對他們所有人的期待,也是我們一起共同努力的方向。雖然,到了明年高考結束,應該還是有些同學可能連專B都考不到,但那有什么所謂呢?只要我們盡了最大的努力,以自己積極樂觀的態(tài)度去感染和引導他們,結果怎么樣不就反而不重要了嗎?

        況且,只要我們堅持這樣做,不像別人那樣拿“C類班”(差班)這個外來標簽來看待我們的這些孩子,那么結果又怎么會不好?所謂“天道酬勤”,我們的努力,上天是看得到的。

        我們7班是“C類班”沒錯,但那只是別人依據(jù)昨天的而定義,也只是這些孩子曾經(jīng)不努力的結果,“昨天又怎么可以決定明天,可以決定明天的是今天我們所做的一切,是這些孩子今天所付出的努力”,所以我一直都對我們今天的努力充滿信心,同時也對這些孩子今天付出的努力充滿信心。

        讓我們拋開“C類班”(差班)這個外來標簽,以最純粹幫助學生成功的師者之心去督促和幫助這些孩子,相信明年的高考,我們不但可以完成任務,甚至可以創(chuàng)造屬于我們自己教育生涯中的奇跡!說心里話,我從一開始就沒擔心過任務的完成,我想要的是“奇跡”!

        班里所有的孩子,我都已經(jīng)全部家訪過了,應該說對他們每個人的情況,我都有了較為深入的了解,所以無論您對那個孩子有什么疑問,歡迎隨時和我交流,謝謝您!

        成功路上,感恩有您,讓我們共創(chuàng)屬于我們的“奇跡”!

        高三7班費貞元

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