實用的致一封信作文必備（3篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的致一封信作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

致一封信作文 篇1

　　蒼老的媽媽：

　　人們常說：父愛如山，母愛如水。在我的眼里，您不僅有水的細膩，也同樣有著山的寬廣。

　　是您，是您十月懷胎生下了我。是您含辛茹苦養(yǎng)育了我。也是您，是您無怨無悔地包容我。

　　十幾年前，您十月懷胎終于生下了我，但由于我是個女孩，您過著艱苦的生活。您被人看不起。您被父母責備，但您卻始終堅持著：‘女兒怎么了，女兒也是我十月懷胎生下來的。女兒也是生命、我也是別人的女兒呀！ 因此，您過著低人一等的生活。

　　兩年之后，我得了重的支氣管炎，是您，是您五天五夜不休不眠而再次“生育”了我。使您。使您堅持沒有放棄我的生命。

　　六七歲的時候，是您親手把我送進學校，一次次地入學，我見證了您的一次次為我籌錢，每次我都能看見您怕沒錢而不能讓我讀書的焦慮。是您，是您為了讓我讀書而為我到處籌錢。

　　十二三歲時，您又親眼看我步入初中，您天天為我擔憂，怕我餓了怕我冷著了。又擔心我是不是會跟朋友學壞。又是您，是您時時刻刻的提醒和監(jiān)督著我，讓我不在人生的道路上走向黑暗。

　　初三最后一個學期的時候，您和家人沒有一個在身旁陪我，但您天天打電話和我聊天，即使您工作是多么的辛苦。您也不忘鼓勵我，讓我支撐下來。是您，還是您陪我渡過了我人生中的轉折點。

　　現在，我在高中讀書，您依然為我擔憂著，但您又不忘時刻鼓勵和安慰我。您經常說，吃得苦中苦方 為人上人 。你現在的努力就是為了后來的輝煌。還是您，陪我走著我人生奮斗的路。

　　可我呢？我一直在接受著您的愛。卻同時殘忍的傷害著你的心，當您反反復復地叮囑我而為我擔心時，我卻對您的.話左近右出。當您擔心我的身體而再三叮嚀時，我卻心中認為您太嘮叨。我出生了這么多年沒為您洗過一次腳，有時生氣的時候還會怨您。但是，我仍然愛您�！�

　　雖然，我從未向您表達過什么，但我的心里是清楚的。我愛您。我對您的愛并非是無動于衷的。每當我到了快要堅持不下去了的時候，我都會想到您。也會想到您對我說的每一句話。雖然我有時會讓您生氣，但我并不是有意的。我只不過是一時的氣頭上而已。事后我都會十分后悔，但卻沒有勇氣去道歉。我也從未有過勇氣去說出過我愛您。但在這里，我要說；更要大聲的說，“我愛您，十分愛您，我也要謝謝您，十分感謝您。感謝您為我做的一切，我更對不起您，希望您能原諒我�！�

　　媽媽，我知道您是愛我的。您的愛猶如久雪后的溫炭。讓我溫暖。您的愛猶如烈日的一縷清風。讓我涼爽。更猶如懸崖峭壁的一棵橫樹。給我一生的希望…..

　　我永遠愛您！

　　 您的女兒

　　 20xx年11月18日

致一封信作文 篇2

親愛的家長朋友：

　　您好！這是開學以來第一次給您寫信，想說的內容很多，但又怕耽誤您太多時間，所以就稍稍整理，主要談談以下四點。

　　首先，我想先說說孩子在校的表現。因為這段時間也有家長朋友打來電話表示對孩子在校的表現有所擔心，不知道孩子怎樣，會不會聽課，會不會和好朋友一起玩等等。我想說請您放心，開學以來，孩子們表現得都很好，只是因為起點不同，性格不同，性別不同，孩子們多多少少還有些差異。目前孩子們的名字在開學兩三周之內我已全部記下，單從課堂上認真聽講的程度來看，孩子們的表現大致可以分為以下三個層次：一是上課始終都很認真，有明顯的自制力，這樣的孩子為數不多，如張嘉欣、徐子賀、翟一飛、岑卓然、徐博昊、郭文涵、尚若水、周浩等。二是需要老師提醒才能認真聽講，這樣的孩子占了班級的大多數，如許一鳴、賀詩語、唐浩斌，羅怡欣、曹夢冉，朱浩然、周欣雨、董逸帆、李福恒、伊浩冉等，還有些孩子是小動作比較多，上課的時候需要多次提醒才能認真聽講的，如王嵐、吳彪、于浩、崔起碩、張欣碩、賈劭聰、沈楓平、丁博文等。希望家長朋友在家里可以幫助孩子做一下有關注意力方面的小訓練，讓孩子坐得住，并能夠認真聽、學會聽，因為傾聽也是學習知識一個非常重要的渠道。與此同時，您也不必為此焦慮，因為孩子還正處在行為習慣的養(yǎng)成時期，只要我們用心，一點一點會慢慢好起來的。另外，孩子們也很懂事，有禮貌，尊敬老師，熱愛勞動，并學會了和小朋友友好相處。所以，請您放寬心，我們只有學會放手，孩子才能飛得更高、更遠！

　　其次，請您做好孩子的榜樣。比如開學初按時檢查孩子的作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣，如果需要您簽字的作業(yè)，請您一定要簽字，這既是對孩子的一種認真負責，也是無形中給孩子樹立了一個好的榜樣。對于初入學門的孩子來說，模仿能力非常強，而孩子經常生活的場所就這兩個，來自兩個場所的要求必須一致，才不至于讓孩子迷失方向，無所適從。所以，請您檢查完孩子的作業(yè)一定要認真地簽字，尤其是孩子的口頭作業(yè)，您這一認真的態(tài)度，說不準將會讓孩子受益終身哦�？墒菑拈_學孩子的作業(yè)完成情況來看，還有很多家長朋友并沒有做到這一點。關于這一點，我也發(fā)了兩次信息，希望您能夠重視起來，孩子畢竟年齡還小，我們要多給孩子樹立正面的榜樣�；蛟S您正在忙碌于生意，但是您要明白如果生意上少賺一筆錢，我們還能彌補，可是一旦錯過了教育和引導孩子的最佳時機，將會遺憾終生��！所以，正在忙碌而不得空陪陪孩子的家長朋友們請您一定要慎重考慮，守時、守約、守己，為正在成長路上的孩子樹立一個好的榜樣。

　　第三，至少堅持每天與孩子一起讀書至少半小時，直到孩子養(yǎng)成自覺讀書的習慣。開學以來，我已經連續(xù)兩次給家長朋友們信息提醒了，提醒您堅持每天選取一個固定時間與孩子一起讀書。也不知道您有沒有按時去做，做得怎樣。但是從孩子的口中得知，情況并不怎么好。所以，新學期，懇請您能夠與孩子一起讀書，為孩子選取合適的、感興趣的讀物。開始的時候，您可以講，讓孩子聽；接著您可以讓孩子和您一起試著朗讀，比如一些優(yōu)秀的繪本；然后您可以和孩子一起交流讀書的收獲和體會；最后有必要的`時候不防把讀書的新的體會以及孩子的表現記錄下來，作為孩子成長的寶貴回憶。

　　第四，如果家里有電腦能夠上網，誠摯地邀請您開通校訊通博客。如果您能夠走進博客，您會發(fā)現，這里的一年級孩子不僅每天享受著來自爸爸媽媽陪伴的閱讀之旅，而且已經開始在爸爸媽媽的幫助下進行口述作文的訓練了，有些小朋友二年級就已經能夠寫相當漂亮的習作或是看圖寫話了。這里還有很多先進的育子經驗，優(yōu)秀的媽咪和爹哋的教育手記，說不定還能幫助您解決不少教育孩子當中的困惑呢！您還可以和育子專家們共同探討孩子教育中的問題，還可以與班里或者同是一年級的家長朋友們進行方便、快捷的溝通互動。您也不妨試著記錄一下孩子成長的點滴，為孩子留下的成長留下美好的記憶。目前班里徐子賀的媽媽和賈劭聰的家長已經開通博客，希望更多的家長朋友快快行動起來！

　　祝各位家長朋友新的一周天天愉快！

　　孩子們的班主任老師

　　20xx年9月26日

致一封信作文 篇3

尊敬的馬琳：

　　近況可好？

　　對于你，我十分敬佩。敬佩你的堅持不懈，敬佩你的機智多變，更敬佩你的沉著冷靜……

　　據我所知，你一舉成名是在1999年，距你如愿以償拿下奧運會男單金牌，足足八年！在這漫長的八年里，北京奧運會上奪冠的理想一直支持、鼓舞和激勵著你，最終使你夢想成真！

　　20xx年，你又一次站到了男單賽場上……

　　在男單比賽中，你一路凱歌，勢如破竹，擊敗了眾多強勁的對手，向金牌一步又一步地逼近……終于，你挺進了決賽，與隊友王皓同臺竟技，一決雌雄！

　　首局，王皓發(fā)球奪得第一分，但你馬上接發(fā)球搶拉得手，扳回一分，并還以顏色。接著，你抓住王皓的失誤，巧妙地反超了3分。王皓一見自己被動了，加強了前三板質量，窮追至4平。但是，你抓住了王皓急于上手的心理，與他遠臺對拉，連得3分。王皓此后嚴密防守，一度追至6比7。但你還是以11比9艱難取勝，這說明了你的心理素質很過硬，冷靜而沉著。

　　到了第二局，你憑借嚴密的防守和出色的.應變能力以10比4搶先拿下了局點。不料王皓穩(wěn)定發(fā)揮，連扳回了五個局點，追至9比10。但在這時，你冷靜下來，一招側身搶拉，險勝了第二局。

　　第三局，王皓完全發(fā)揮出了狀態(tài)，打出了自己的霸氣，大比分領先于你。你一度追上比分，但最終仍以 7比11敗北。盡管你輸了此局，但你和王皓奉獻了一局精彩無比的球賽！一場萬分激烈的拼搏！

　　在第四局里，王皓曾以6比3領先。但是，你不斷地攻擊敵方的防守漏洞，窮追猛打，加大了反擊力度，很快就反超了王皓，取得一個具有決定性意義的勝利！

　　最后一局最精彩，王皓力量雄厚，攻擊迅猛；你應接多變，伺機反擊。這一價段的回合中，雙方多進行相持性進攻、反擊，變化多端。你在對戰(zhàn)中顯然略占上風，并率先以10比6拿到了賽點。但王皓也畢竟不是省油的燈，連扳回了3個賽點，追到9比10，場內的空氣仿佛凝固了。在關鍵的最后一球，你頂住了壓力，遠臺防守出色，造成王皓快攻失誤，你奪冠了！

　　“男兒有淚不輕彈”，可你卻哭了，哭了很久。我不知道你在想什么，但我猜測，你是因付出后收獲的喜悅而激動地哭了。是啊，無數個日日夜夜的艱苦訓練所流下的汗水上無法計算的，而付出后收獲的喜悅是無法衡量的！只有付出后才能有所收獲，并感受到收獲的喜悅！

　　我了解到，你拿下奧運會金牌后，只差世錦賽金牌沒收入囊中了。

　　衷心祝愿您旱日拿下世錦賽冠軍，實現“大滿貫”！

　　此致

敬禮！

　　一個敬佩您的學生：魏元宇

　　20xx年8月5日

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