實(shí)用的一封信的作文（優(yōu)選3篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的一封信的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一封信的作文 篇1
尊敬的孔上：
以下是我給您的一些資料：《論語(yǔ)》是我國(guó)儒家經(jīng)典之作，也是我們中華民族的文化的體現(xiàn)，是中華民族人民的文化精髓。其中主要的記錄對(duì)象是孔子與其學(xué)生的經(jīng)典語(yǔ)錄，對(duì)后人受益匪淺。《論語(yǔ)》的魅力是其他書(shū)本不能超越的，《論語(yǔ)》已經(jīng)被許多國(guó)家視為珍寶，有許多國(guó)家開(kāi)辦了論語(yǔ)學(xué)院，教育大家有關(guān)《論語(yǔ)》里面的知識(shí)，每個(gè)人都能從這書(shū)當(dāng)中學(xué)到許多知識(shí)，而且《論語(yǔ)》易懂，但是這本書(shū)對(duì)人類(lèi)的影響卻是無(wú)與倫比的。
讀了《論語(yǔ)》之后，我對(duì)《論語(yǔ)》與孔子與其學(xué)生的個(gè)人又有了新的認(rèn)知。書(shū)中主要講解翻譯了每一句《論語(yǔ)》中的詩(shī)句與重點(diǎn)的詞釋。最重要的一點(diǎn)，也是別的書(shū)沒(méi)有的就是對(duì)《論語(yǔ)》中的每一句的點(diǎn)評(píng)與分析。書(shū)中還有幾個(gè)附錄。
附錄一，寫(xiě)的是孔子與《論語(yǔ)》這部書(shū)的歷史與價(jià)值。附錄二，是一幅《孔子周游列國(guó)示意圖》，讓我們從圖上的一條條路線(xiàn)，看出孔圣人“周游列國(guó)”的不容易，他那堅(jiān)定的心。附錄三，寫(xiě)的是孔子的世系表。附錄四，是孔子的年譜。
本書(shū)帶領(lǐng)我們從各個(gè)角度去看《論語(yǔ)》(如孔子的背景，孔子及他弟子言行的觀意等)，讓我們領(lǐng)會(huì)到了不同的《論語(yǔ)》。這其中也教給了我們做人，學(xué)知識(shí)的道理與方法，對(duì)生活有很大的幫助。就拿學(xué)知識(shí)來(lái)說(shuō)，在學(xué)新的知識(shí)時(shí)再重新復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，不亦說(shuō)乎?再比如說(shuō)學(xué)做人的方面，真誠(chéng)的對(duì)待朋友，不亦樂(lè)乎?本書(shū)教會(huì)了我們?cè)S許多多的道理與人生哲理等。它集中體現(xiàn)了孔子的倫理道德與道德觀念，可謂是儒家經(jīng)典著作之一，經(jīng)典中的經(jīng)典。
而《公益人讀論語(yǔ)》呢，把這些抽象的東西變?yōu)榫呦�，讓我們學(xué)生，也可以更加深入《論語(yǔ)》，了解《論語(yǔ)》，以此增加我們的知識(shí)，也給我們的`寫(xiě)作方面帶來(lái)了素材。而且，我還因?yàn)樽x《論語(yǔ)》而去查閱《論語(yǔ)》“背后”的故事。讓我越來(lái)越覺(jué)得古代人的偉大。我想，這一舉動(dòng)，是為了收獲的更多吧。
其實(shí)會(huì)背《論語(yǔ)》并不是那么了不起，只有了解其中的意思，并且記得住意思，了解《論語(yǔ)》的歷史“背景”，并把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，這才算是真正的學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》!而如果是能把《論語(yǔ)》中的對(duì)我們的教育用行動(dòng)去完成的話(huà)，那就是讀懂《論語(yǔ)》了!譬如“溫故而知新“這句話(huà)告訴我們，要時(shí)常溫習(xí)舊的知識(shí)，你會(huì)學(xué)到許多你以前不懂得東西，這也就是不同的年齡去閱讀相同的知識(shí)，但是每次的感想都是不同的。俗話(huà)說(shuō)：學(xué)無(wú)止境。這在《論語(yǔ)》里也說(shuō)得通，因?yàn)椤墩撜Z(yǔ)》中的倫理道德…..都是會(huì)讓人終身受用的!《論語(yǔ)》教你學(xué)會(huì)做人，等你學(xué)會(huì)做人之后，《論語(yǔ)》就會(huì)教我們學(xué)會(huì)知識(shí)�！墩撜Z(yǔ)》對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)也是可以學(xué)到許多許多的。
正如我們學(xué)校的校訓(xùn)一樣，“學(xué)做人，學(xué)知識(shí)”只有學(xué)會(huì)了做人之后，你才有資格學(xué)知識(shí)。學(xué)【論語(yǔ)】還要有一些關(guān)于作者的信息，也要補(bǔ)充一些知識(shí)與背景。加入你們相信讀懂了《論語(yǔ)》，那你就一定會(huì)有所收獲的�！墩撜Z(yǔ)》是孔上的代表作，以以上為背景，我想對(duì)您說(shuō)：“你真了不起!”所以，讓我們大家一起來(lái)讀《論語(yǔ)》，被《論語(yǔ)》，深入《論語(yǔ)》吧!
一封信的作文 篇2
市長(zhǎng)：
您好！
市長(zhǎng)，我知道港區(qū)正在發(fā)展，這是一件好事，可是有人把棗樹(shù)挖了，拿去賣(mài)錢(qián)。農(nóng)民把買(mǎi)來(lái)的棗樹(shù)重新種在地里，好讓政府開(kāi)發(fā)時(shí)再賠給自己一些錢(qián)。棗樹(shù)是孟莊人的.命根子，是老祖宗留下的寶貴遺產(chǎn)，不能隨隨便便的把棗樹(shù)都挖光了，沒(méi)有了棗樹(shù)，就沒(méi)有“新鄭大棗”了，連稀有動(dòng)物還要加以保護(hù)，更何況是一種果樹(shù)呢？
阿聯(lián)酋是一個(gè)沙漠之國(guó)，那里雖然都是鹽堿地，但阿聯(lián)酋人民努力改善生存環(huán)境。他們培養(yǎng)一棵樹(shù)，相當(dāng)于養(yǎng)活一個(gè)孩子，代價(jià)極高，極其困難。但是阿聯(lián)酋人民還是把環(huán)境保護(hù)得很好，不像我們這兒的人，挖一棵棗樹(shù)就像踩死一只螞蟻，輕而易舉，無(wú)人過(guò)問(wèn)。
我每次從路邊經(jīng)過(guò)，仿佛聽(tīng)見(jiàn)棗樹(shù)都在哭喊著，好像在說(shuō)：“別挖我們好不好？別挖我們好不好……”
正因?yàn)槲铱吹竭@些棗樹(shù)挺可憐的，所以才給您寫(xiě)這封信。
敬祝：
身體健康
壽比南山
學(xué)生：xxx
5月11日
一封信的作文 篇3
親愛(ài)的凌淑涔：
你好！我們從大班時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，也就是說(shuō)，我們的友情已經(jīng)有4年多了。在這其中，你說(shuō)得最多的就是“我好羨慕你，真想和你互換一下”這句話(huà)了�？赡闶欠裰�，我也很羨慕你。
我羨慕你有那么多書(shū)可以看。你曾跟我提起，你媽媽老是買(mǎi)一些你不愛(ài)看的書(shū)，結(jié)果現(xiàn)在都堆成一座“舊書(shū)山”了。當(dāng)我聽(tīng)到這些時(shí)真想罵你“身在福中不知�！保∫�，我看的書(shū)只有兩三本是媽媽買(mǎi)的，大部分都是親戚朋友老師送的，或者是我借的。每每有一本書(shū)到手我總是看了又看，翻了又翻。有的書(shū)我一開(kāi)始不喜歡，但我也會(huì)多看幾遍，因?yàn)榧热痪幊蓵?shū)了，一定有它值得看的地方。
我羨慕你有那么多新衣服穿。每次開(kāi)學(xué)或換季的時(shí)候，你總會(huì)穿著漂亮的新衣服。令我“羨慕嫉妒恨”。雖然我嘴上說(shuō)“怪怪的”或“不咋的`”，其實(shí)我的心里卻很想說(shuō)：“哇！好漂亮，真像日向！”而我的衣服，漂亮的都是“二手貨”——親友給的。而媽媽總是買(mǎi)一些很BT的衣服讓我穿，每次我提出抗議，都無(wú)視了。導(dǎo)致我現(xiàn)在的“審美觀”大大降低，什么都無(wú)所謂了。
凌淑涔，我希望我們都不要互相羨慕了，雖然家長(zhǎng)們沒(méi)有給我們一個(gè)“完美”的自由，但我們可以創(chuàng)造繽紛世界，一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
祝
天天快樂(lè)！
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