亚洲国产一区二区三区精品,亚洲国产精品国自产拍AV,日本免费不卡v,国产精品亚洲第一页

<sub id="61a2t"><input id="61a2t"><em id="61a2t"></em></input></sub>

    1. <legend id="61a2t"></legend>
    2. 《孔子游春》教案

      時(shí)間:2022-10-06 12:10:03 教案 投訴 投稿

      《孔子游春》教案范文

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的《孔子游春》教案范文,希望能夠幫助到大家。

      《孔子游春》教案范文

        《孔子游春》教案1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、能正確流利、有感情地朗讀課文,感悟課文語(yǔ)言,抒發(fā)自己獨(dú)特的感受。

        2、熟讀課文,能揣摩課文前后的聯(lián)系,感受文中洋溢著的深情。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        感悟“孔子贊水”這部分內(nèi)容,并以此融會(huì)貫通地理解全文。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、多媒體課件。

        2、學(xué)生通讀全文,初步了解課文大體內(nèi)容。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、整體感知

        1、同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)真初讀了全文,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速默讀全文,想一想課文主要寫了哪些內(nèi)容。

        2、交流。教師相機(jī)板書

        泗水春景

        孔子論水師生談志向

       。ㄍㄟ^(guò)初讀,反饋學(xué)生整體把握課文主要內(nèi)容的情況,為下一步教學(xué)奠定基礎(chǔ)。)

        二、自主選讀,感悟語(yǔ)言

        1、同學(xué)們已經(jīng)整體把握了課文的主要內(nèi)容,現(xiàn)在請(qǐng)大家選讀其中感受深的那一部分內(nèi)容反復(fù)輕讀,有什么感受?

        2、學(xué)生自讀。

       。▽W(xué)生自主選讀,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主人翁地位,體現(xiàn)教為學(xué)服務(wù)。)

        3、交流。

        相機(jī)教學(xué)

        A、讀悟“泗水春景”。

       。1)學(xué)生讀。

       。2)配樂,教師范讀。

        (3)學(xué)生交流感受,相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

       。4)齊讀。

       。ㄔ趯W(xué)生自主選讀的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言表達(dá)的意境美,表達(dá)方式的美,更好地誦讀好這段文字。)

        B、讀悟“孔子論水”。

       。1)小組練讀。

       。2)交流讀,老師要求:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽這小組讀,邊聽邊想這部分內(nèi)容,哪些詞、哪些句子、哪一段落你感受最深。

       。3)交流感受,相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)讀第八自然段。

        (4)讀詞“凝望”、“意味深長(zhǎng)”,引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀“論水”這段話。

        (5)交流對(duì)這段話的感悟,感受“真君子”的形象。

        (6)欣賞“水”的動(dòng)畫。

        (7)結(jié)合第八自然段再交流一下感受或?qū)λ有哪些更深入的感受。

        (8)齊讀第八自然段。

       。ā翱鬃淤澦睘榻虒W(xué)重、難點(diǎn),本段教學(xué)的過(guò)程仍按著整體至部分、至重點(diǎn)的步驟,教學(xué)中以學(xué)生為主,尊重學(xué)生的基礎(chǔ),相機(jī)引導(dǎo)感悟這段文字,并通過(guò)媒體輔助教學(xué),幫助學(xué)生感受水的形象,使學(xué)生對(duì)孔子這段意味深長(zhǎng)的宏論有或淺或深的.領(lǐng)悟。)

        C、讀悟“師生談志向”。

        1、出示“急性子”、“溫文爾雅”兩個(gè)詞語(yǔ),練讀好子路和顏回的兩段談?wù)摗?/p>

        2、指名分角色朗讀這部分內(nèi)容。

        (這部分內(nèi)容簡(jiǎn)化處理,但不丟棄,以便學(xué)生整體感受課文。)

        三、感悟部分間的聯(lián)系

        1、同學(xué)們已經(jīng)熟讀了課文的三部分內(nèi)容,那么這些內(nèi)容是怎么聯(lián)系起來(lái)融成一段美文的呢?

        2、學(xué)生先自我感悟,然后小組交流。

        3、集體交流。

        4、教師交流,相機(jī)板書:景、理、行、情。

       。ǜ形蚵(lián)系,又回到整體,企盼學(xué)生將課文融會(huì)貫通,學(xué)有所悟,學(xué)有所得。)

        四、自主設(shè)計(jì)作業(yè)

        1、同學(xué)們學(xué)完了全文,如果請(qǐng)你做些作業(yè),你將會(huì)自己設(shè)計(jì)哪些作業(yè)?

        2、學(xué)生交流,教師點(diǎn)評(píng)。

        (讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際需要自主設(shè)計(jì)作業(yè),也是充分尊重學(xué)生信任學(xué)生的體現(xiàn),讓學(xué)生有學(xué)習(xí)主人的意識(shí),并通過(guò)這樣的訓(xùn)練)

        五、引導(dǎo)課外閱讀

        1、出示“子曰:君子有九思……”。

        2、初讀設(shè)疑,引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀《論語(yǔ)》。

       。ㄍㄟ^(guò)有效的方式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中產(chǎn)生課外閱讀的濃厚興趣,讓小學(xué)生適時(shí)接觸古文,大有裨益。)

        《孔子游春》教案2

        事前準(zhǔn)備:讀熟課文,理解文中不懂的詞語(yǔ),分段。

        教學(xué)內(nèi)容:感受泗水美麗的春景;感受孔子有關(guān)水的循循善誘的一段話。

        一、導(dǎo)入

        1、你知道孔子的哪些名言?板書:孔子

        孔子還有句名言:“仁者樂山,智者樂水。”不論是波平浪靜還是洶涌澎湃,不論是涓涓細(xì)流還是浩浩蕩蕩,不論是清水一泓還是煙波浩淼,都能讓孔子這樣的智者流連忘返,賞心悅目。這是為什么呢?課文《孔子游春》或許會(huì)給我們一些啟迪。

        2、齊讀課題

        二、學(xué)習(xí)第二節(jié)

        1、春天到了,孔子聽說(shuō)泗水正漲春潮,便帶著弟子們到泗水河邊游玩。漲著春潮的泗水河畔,究竟是怎樣的一副景色呢?自由讀讀第二小節(jié),找出描寫泗水春景的句子。

       。ㄐ『诎澹╆(yáng)光普照著大地。泗水河邊桃紅柳綠,草色青青,習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲,在給翩翩到來(lái)的春天伴奏。指讀——————齊讀

        2、你瞧,那一幕已經(jīng)被定格在了畫面上。讓我們?cè)俅蝸?lái)感受一下這泗水河畔的美景。(齊讀小黑板)

        3、聽著你們的朗讀,不由讓我想起了朱熹筆下的泗水河畔————(引讀)勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新,等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春。

        4、此時(shí),我仿佛也來(lái)到了泗水河邊,感受到了那濃濃的春意。你們呢?讓我們用朗讀吟出那份春意吧。(齊讀小黑板)

        5、這么美的春景,看了怎能不讓人浮想聯(lián)翩呢?作者想像的一點(diǎn)也沒錯(cuò),———(小黑板)大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她寬廣的胸懷,……

        6、在每個(gè)人心中,母親是最慈愛,也最美麗,作者如此描寫春天,應(yīng)該懷著怎樣的情感?誰(shuí)來(lái)用朗讀告訴大家。

        7、填空練習(xí):這樣的美景是大自然這位偉大的母親造就的`。但大自然這位母親僅僅創(chuàng)造了大地、森林、太陽(yáng)和輕風(fēng)嗎?你怎么知道的?(省略號(hào))你會(huì)用這樣的句式來(lái)描寫我們的大自然母親嗎?

        (滾滾的春雷)是她(前進(jìn))的(腳步)(漫天的云朵)是她(潔白)的(衣衫)(茫茫的大霧)是她(神秘)的(面紗)(壯闊的大海)是她(沸騰)的(血液)

        8、你們簡(jiǎn)直就是詩(shī)人,你們用詩(shī)一樣的語(yǔ)言給我們描繪出了詩(shī)一樣美好的春天。讓我們?cè)俅蝸?lái)感受一下泗水以及大自然的那份美,同時(shí)。(齊讀第二節(jié))

        三、學(xué)習(xí)第八節(jié)

        1、過(guò)渡:浪漫的泗水春景讓人賞心悅目,但孔子充滿智慧和靈性的語(yǔ)言更給我們啟迪。

        2、(小黑板)孔子凝望看泗水的綠波,意味深長(zhǎng)地說(shuō);“水奔流不息,是哺育一切生靈的乳汁,它好像有德行。水沒有一定的形狀,或方或長(zhǎng),流必向下,和順溫柔。它好像有情義。水穿山巖,鑿石壁,從無(wú)懼色,它好像有志向。萬(wàn)物入水,必能蕩滌污垢,它好像善施教化……由此看來(lái),水是真君子啊!

       。ㄖ缸x)

        3、這段話你理解嗎?

       。1)這段話哪句話最能概括本節(jié)的意思?

       。2)“真君子”,這應(yīng)該是一個(gè)很高的評(píng)價(jià),你認(rèn)為怎樣的人才算是“真君子”呢?

       。3)是啊,就為了這個(gè)目標(biāo),許多人曾付出了許多的努力,甚至生命。而在孔子眼中,水也是“真君子”?你認(rèn)同嗎?

        (4)理解并朗讀——————水奔流不息,是哺育一切生靈的乳汁,它好像有德行。水沒有一定的形狀,或方或長(zhǎng),流必向下,和順溫柔。它好像有情義。水穿山巖,鑿石壁,從無(wú)懼色,它好像有志向。萬(wàn)物入水,必能蕩滌污垢,它好像善施教化……

       。5)水這位“真君子”僅僅只有這些優(yōu)點(diǎn)嗎?還有什么優(yōu)點(diǎn)?(提示:孝敬無(wú)論什么河流,最后都將投入大海媽媽的懷抱。無(wú)私奉獻(xiàn)灌溉田地。舍己為人洗凈別人,卻臟了自己)

        4、讓我走進(jìn)這位“真君子”吧,去感受她的偉大吧!齊讀小黑板

        5、孔子對(duì)學(xué)生這么說(shuō)水,其實(shí)他的目的是什么?(用水來(lái)打比方,巧妙地暗示弟子也要做個(gè)真君子)

        6、你認(rèn)為孔子是個(gè)怎樣的老師呢?

       。ǹ鬃友普T、很聰明充滿了智慧?鬃咏逃茏幼鋈,卻沒有直接進(jìn)行說(shuō)教,而是用水來(lái)打比方,巧妙地暗示弟子。)

        7、或許,這就是孔子成為大教育家的原因所在。這么平凡的水,經(jīng)過(guò)孔子的一番議論,成了真君子,這真稱得上是“宏論”了。那什么叫宏論呢?(見解高深的言論。)

        8、那么讓我們?cè)賮?lái)聆聽一下這宏論吧。齊讀小黑板

        9、弟子們有沒有領(lǐng)悟老師的教誨呢?你從哪句話中可以看出來(lái)?理解:司空見慣

        10、齊讀第9節(jié)

        四、學(xué)習(xí)第三段

        1、綠草如茵的河畔,弟子們圍再老師身邊,……泗水河畔,洋溢著濃濃的師生情誼。這濃濃的情誼源于老師對(duì)學(xué)生的循循善誘,源于學(xué)生對(duì)老師的教誨的領(lǐng)悟。

        2、河畔,孔子和顏回、子路再次暢談,他們又在聊些什么呢?你又讀懂了什么?自由讀讀11—17節(jié)。

        (1)聊了各自的志向。

        (2)孔子對(duì)兩個(gè)弟子很滿意。因?yàn)樗麄兊闹鞠蚨急砻魉麄円鰝(gè)真君子。

       。3)孔子是個(gè)平易近人的老師,能和學(xué)生一起載歌載舞。

        五、小節(jié)

        1、春意,我們可以用眼感受到,所以我們感受到了泗水河畔那春意盎然的景色,但更濃的春意,需要我們用心去感受,你能感受到嗎?你感受到了什么?

        2、是的,所以說(shuō),泗水河畔的春意更濃了。這濃濃的春意來(lái)自大自然的偉大,來(lái)自老師的循循善誘,來(lái)自學(xué)生的高尚志向。

        六、作業(yè)

        《孔子游春》教案3

        一、教學(xué)要求

        1.學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ),聯(lián)系上下文體會(huì)文中成語(yǔ)的意思,并任選其中兩個(gè)成語(yǔ)造句。

        2.體會(huì)第8自然段孔子所說(shuō)的那段話所蘊(yùn)含的道理。

        3.通過(guò)具體的語(yǔ)言文字,領(lǐng)會(huì)孔子循循善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。

        4.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第1、2、8自然段。

        二、教具準(zhǔn)備

        掛圖、投影片。

        三、教學(xué)時(shí)間

        三課時(shí)。

        第一課時(shí)

        一、名言導(dǎo)入,揭示課題

        1、三人行,必有我?guī)熝。擇其善者而從之,其不善者而改之。同學(xué)們知道這是誰(shuí)的名言嗎?

        2、孔子是什么人?你們還知道他的哪些名言?

        3、揭示課題:12

        孔子游春

        二、初讀課文

        自學(xué)課文。

       。1)提出自學(xué)要求:

       、僮x準(zhǔn)字音,認(rèn)清生字字形,讀通每句話。

       、谟卯嫵霰菊n中的成語(yǔ),用畫出不理解的詞語(yǔ),借助工具書,聯(lián)系上下文體會(huì)它們的意思。

        (2)學(xué)生自學(xué)。教師巡視,適時(shí)輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。

        三、檢查自學(xué)效果。

       。1)指名讀課文,幫助糾正字音和讀得不通順的地方,引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。

       。2)指名說(shuō)課文中的成語(yǔ)有哪些。

        出示成語(yǔ):

        桃紅柳綠意味深長(zhǎng)司空見慣情不自禁

        溫文爾雅深思熟慮從容不迫手舞足蹈

       。3)指導(dǎo)書寫生字

       、賹W(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字后,指名板演。

        ②引導(dǎo)評(píng)價(jià),適當(dāng)范寫。(突出字的各部分之間的比例及筆順)

       、蹖W(xué)生用鋼筆描紅、臨寫。

        四、默讀課文:

        1.思考:課文主要講了一件什么事?大體上寫了幾部分內(nèi)容?

        2.小組討論,全班交流。(課文主要寫了三部分內(nèi)容:泗水春景孔子論水

        師生論志向)

        五、選擇你所喜歡的那一部分,讀給同桌聽。

        六、作業(yè)

        1.練讀課文。

        2.抄寫生字詞及本課中的成語(yǔ)。

        第二課時(shí)

        一.復(fù)習(xí):

        課文主要講了一件什么事?可以分為幾部分?

        二、精讀課文:

        1.反復(fù)輕讀課文,找出你感受深的句子。

        2.小組合作,討論交流。

        3.全班交流:

        出示:陽(yáng)光普照著大地,泗水河邊桃紅柳綠,草色青青,習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲,在給翩翩到來(lái)的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她寬廣的胸懷,茂密的森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā),溫暖的太陽(yáng)是她明亮的眸子,和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語(yǔ)。

       。1)自由朗讀。

       。2)引導(dǎo)學(xué)生談感受:這段話美在哪兒?寫出了什么?

       。3)展開想象,練習(xí)說(shuō)話:

       。 )是她( )的( )

       。 )是她( )的( )

       。 )是她( )的( )

       。4)指導(dǎo)朗讀這一段話。

       。5)齊讀這一段話。

       。6)練習(xí)背誦這一段話。

       。7)泗水春景這么美麗,所以孔子帶弟子到河邊游玩。齊讀第一自然段。

        出示:孔子凝望看泗水的綠波,意味深長(zhǎng)地說(shuō);水奔流不息,是哺育一切生靈的乳汁,它好像有德行。水沒有一定的形狀,或方或長(zhǎng),流必向下,和順溫柔。它好像有情義。水穿山巖,鑿石壁,從無(wú)懼色,它好像有志向。萬(wàn)物入水,必能蕩滌污垢,它好像善施教化由此看來(lái),水是真君子!

       。1)自由讀,思考:

        這一段話是圍繞哪一句話寫的?

       。2)水與真君子之間有那些相似的地方?孔子讓學(xué)生看水的目的是什么?

       。3)對(duì)于大自然中的.水你還有其它感受嗎?

        (4)指導(dǎo)朗讀這一段話。

       。5)齊讀這一段話。

       。6)練習(xí)背誦這一段話。

       。7)孔子能從司空見慣的流水中看出如此深?yuàn)W的道理,你對(duì)這位大教育家有何評(píng)價(jià)?

       。8)分角色朗讀3———9自然段。

        四、作業(yè)

        1.背誦課文第1、2、8自然段。

        2.將第2、8自然段末尾的省略號(hào)換成與上文有密切聯(lián)系的具體句子。

        第三課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)

        指名背誦課文第1、2、8自然段。

        二、繼續(xù)精讀課文:

        出示:子路是個(gè)急性子,老師的話音未落就開了腔:我愿意把車馬、衣服拿出來(lái)跟朋友一塊兒享用,就是用壞了,穿破了我也不會(huì)在意。朋友之間就應(yīng)該有福同享嘛。

        溫文爾雅的顏回經(jīng)過(guò)深思熟慮,從容不迫地說(shuō);我希望成為個(gè)不為自己表功的人。

       。1)自由讀。

        比較子路和顏回的性格有什么不同?從哪些詞語(yǔ)可以看出?

       。2)分角色朗讀這兩段話。

       。3)討論:子路和顏回的性格你欣賞誰(shuí),不欣賞誰(shuí)?

       。4)孔子對(duì)子路和顏回的志向持什么態(tài)度?

       。5)出示掛圖:請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)圖上畫了哪些景物,圖上有哪些人,他們?cè)诟墒裁矗?/p>

        (6)分角色朗讀課文10———17自然段

       。7)孔子讓學(xué)生在游玩中談志向,你對(duì)這位大教育家又有何評(píng)價(jià)?

        三、小結(jié):

        1、泗水春景、孔子論水、師生論志向這三部分內(nèi)容是怎樣融合在一起的?

        2、談?wù)剬W(xué)了這篇課文后,你有什么收獲?

        四、指導(dǎo)造句:

        本課中有不少成語(yǔ)給文章增添了魅力現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x其中的兩個(gè)造句。

       。ㄌ壹t柳綠、意味深長(zhǎng)、司空見慣、情不自禁、溫文爾雅、深思熟慮、從容不迫、手舞足蹈)

        1、同桌交流、討論。

        2、指導(dǎo)造句,評(píng)議。

        3、把句子寫下來(lái)。

        五、作業(yè):

        1、有感情的朗讀課文。

        2、收集有關(guān)孔子的故事。

        板書:

        12、孔子游春

        板書:

        12、孔子游春

        有德行

        有情義

        看水、議水有志向真君子

        善施教化

        弟子言志有福同享

        不好表功

      【《孔子游春》教案】相關(guān)文章:

      孔子游春教案09-20

      《孔子游春》教案01-04

      《孔子游春》教案實(shí)錄08-26

      孔子游春教案優(yōu)秀10-18

      孔子游春教案和反思08-25

      《孔子游春》教案15篇01-04

      《孔子游春》教案(15篇)01-04

      《孔子游春》教案設(shè)計(jì)范文08-26

      《孔子游春》教案合集15篇03-09

      《孔子游春》教學(xué)反思01-17