中班《棒棒糖》教案范文（精選14篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的中班《棒棒糖》教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班《棒棒糖》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特征，并能用語言描述棒棒糖的形狀、顏色、花紋等。
2、喜歡參與美術(shù)欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)棒棒糖各種形態(tài)帶來的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、棒棒糖人手一個(gè)，網(wǎng)上下載各式棒棒糖圖片（多于幼兒人數(shù)）。
2、三個(gè)不同形狀的棒棒糖，供幼兒觀察講述用。
活動(dòng)過程：
1、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢？”小朋友猜一猜。“聽，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖�！笆鞘裁刺�？”（棒棒糖）
2、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。
“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的。
“你會(huì)把老師手里的棒棒糖畫下來嗎？”“請(qǐng)小朋友試一試把棒棒糖畫下來，老師會(huì)給小朋友放音樂，音樂一停，小朋友立刻回到座位上，好嗎？”孩子們回到座位上開始畫一畫自己看到的棒棒糖。
畫完后，簡單小評(píng)：小朋友畫的真不錯(cuò)，棒棒糖畫得圓圓的，你能告訴大家你畫的棒棒糖是什么味道的嗎？
3、出示各式棒棒糖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察，學(xué)習(xí)講述。
①“小朋友，你們看，誰來了？和小熊打招呼。小熊為我們帶來了更加漂亮的棒棒糖，想不想看？小熊說了，誰能講出棒棒糖的樣子，他就和誰做好朋友�！背鍪净ㄐ伟舭籼牵骸斑@根棒棒糖是什么樣子的'？什么顏色？上面還有什么樣的花紋？”請(qǐng)個(gè)別幼兒連起來完整講述。
�、诔鍪緞�(dòng)物形棒棒糖：“這根棒棒糖又是什么樣子的呢？誰會(huì)完整的來說一說？”
�、鄢鍪救宋镄伟舭籼牵骸斑@根棒棒糖是什么樣子的？”棒棒糖的種類可真多！
交代要求，幼兒觀察講述棒棒糖圖片�！靶⌒茉谔枪昀锟吹侥敲炊嗥恋陌舭籼�，真想帶回來給小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你們想不想看？老師把照片放在后面的桌子上了，請(qǐng)你選一張最喜歡的，看一看是什么樣子的，和旁邊的小朋友說一說。說完了，還可以換一張?jiān)僬f一說。”
幼兒觀察講述后把照片放在桌上回到座位，教師隨機(jī)抽取兩三張照片請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講，鼓勵(lì)幼兒完整大方地講述�！斑�有很多小朋友也想講一講自己的照片呢，這樣吧，把你們的照片講給后面的客人老師聽�？腿死蠋煏�(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”
4、品嘗，結(jié)束。
“說說你的棒棒糖是什么味道的？”延伸：“下一次，我們把這么漂亮的棒棒糖也畫下來，好嗎？”
中班《棒棒糖》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道糖在水里會(huì)變小，水會(huì)變甜，初步感知溶化的現(xiàn)象。
2、體驗(yàn)與朋友一起分享的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：溫水、一次性杯子13個(gè)、棒棒糖13根、毛巾3條、故事課件、黑板一塊、記錄紙、棒棒糖圖片13張
幼兒已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
知道水的特性（無色、無味）品嘗過棒棒糖，知道有甜甜的味道。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入
1、說說棒棒糖
師：今天老師帶來一樣大家都喜歡的東西，看看這是什么？（棒棒糖）
提問：你們吃過棒棒糖嗎？棒棒糖吃上去的感覺怎么樣？（甜甜的；酸酸的）
2、小熊分享棒棒糖
�。ǔ鍪綪PT）
指導(dǎo)語：看，小熊嘟嘟也有一根棒棒糖，這天他帶著棒棒糖來到河邊，來找水娃娃玩，他想和水娃娃一起分享這根棒棒糖，可是他遇到了一個(gè)難題，想請(qǐng)我們小朋友幫幫忙，你們有什么辦法讓水娃娃也吃到這根棒棒糖呢？
3、幫小熊想辦法
提問：誰有好辦法能夠幫助小熊？
提問：你們的辦法都很不錯(cuò)，我們來看看小熊嘟嘟最后用了什么好辦法？（把棒棒糖放進(jìn)水里面）
二、實(shí)驗(yàn)操作
1、幼兒操作
指導(dǎo)語：今天我?guī)兔總�(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一根棒棒糖，我們讓杯子里的水娃娃也嘗一嘗棒棒糖的味道吧。
幼兒操作，教師指導(dǎo)
2、進(jìn)行比較，并做記錄
提問：水娃娃吃到棒棒糖了嗎？你們?cè)趺粗浪尥蕹缘桨舭籼橇搜剑?/p>
（1）棒棒糖變小了
提問：哪根棒棒糖是你的？把你的棒棒糖拿上來，棒棒糖是不是真的變小啦？
（進(jìn)行比較，并做記錄）
總結(jié)：原來大大的棒棒糖放進(jìn)水里就會(huì)慢慢變小。
（2）水變顏色了
�、偬釂枺耗闶悄囊槐�？你的水變什么顏色了？
指導(dǎo)語：原來紅色的棒棒糖能讓水變紅色。我們一起來說說這句好聽的話。
�、谔釂枺耗闶悄囊槐�？你的水變什么顏色了？為什么你的水是綠色的呀？我們來看一看，棒棒糖是不是綠色的？
指導(dǎo)語：你會(huì)用剛剛那句好聽的話把它說出來嗎。（綠色的棒棒糖能夠讓水變綠色。）
（進(jìn)行比較，并做記錄）
總結(jié)：原來，把棒棒糖放進(jìn)水里，水就會(huì)變成和棒棒糖一樣的顏色。
�。�3）水變甜了
指導(dǎo)語：水娃娃剛才嘗了你們的棒棒糖，聽聽它會(huì)說什么？棒棒糖的味道好極了，我還想再嘗一嘗。
提問：聽，她在說什么呀？（還想嘗一嘗棒棒糖）
指導(dǎo)語：那我們快拿好我們的棒棒糖，讓水娃娃再嘗一嘗吧
�。ㄓ變翰僮鳎�
提問：我發(fā)現(xiàn)杯子里的這根棒棒糖呀，越變?cè)叫×�，快看一看，你們的棒棒糖是不是越變�(cè)叫±�？水娃娃肯定吃的很開心，我們一起來問問水娃娃，棒棒糖的味道是不是很好��？
師幼：“水娃娃，棒棒糖的味道好不好��？”
水娃娃說：味道好極了，你們想不想也嘗一嘗呀？
指導(dǎo)語：你們想不想也嘗一嘗？那我們也去喝喝看吧
提問：味道變的怎么樣��？（甜甜的）
指導(dǎo)語：小朋友們，水本來有沒有味道��？放進(jìn)水里了以后會(huì)變的.怎么樣？（甜甜的）
總結(jié)：原來棒棒糖放進(jìn)水里以后，它會(huì)慢慢的變小，水也會(huì)變成棒棒糖的顏色，而且水也會(huì)變甜。
三、棒棒糖跳舞
1、棒棒糖跳舞
指導(dǎo)語：寶貝們，你們想不想自己變成棒棒糖啊？我們趕快過來，跟我一起讓水娃娃吃到甜甜的棒棒糖吧。
�。ńo胸牌）
�。�1）跳一會(huì)兒
提問：棒棒糖在水里呆了好長了時(shí)間了，大大的棒棒糖會(huì)變得怎么樣��？（變�。�
指導(dǎo)語：棒棒糖一點(diǎn)一點(diǎn)變小啦。
（2）跳一會(huì)兒
提問：棒棒糖放在了水里，水會(huì)怎么樣��？（變顏色）
指導(dǎo)語：你們看，老師的胸前掛了一根紅色的棒棒糖，那么水會(huì)變成什么顏色？（紅色）
指導(dǎo)語：哇，水變成了漂亮的紅色啦
提問：快看一看你們是什么顏色的棒棒糖呀？趕緊讓水也變變顏色吧，拿起和自己顏色一樣的彩帶來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
�。ㄓ變耗门c自己顏色一樣的彩帶）
2、與朋友分享棒棒糖
提問：棒棒糖們今天高興嗎？這樣吧，班級(jí)里還有很多的好朋友在等著我們呢，我們趕緊拿著這杯甜甜的水和他們一起分享吧！
中班《棒棒糖》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用封閉的圓形來表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2、在繪畫的過程中愿意大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)各種顏色作畫的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。
難點(diǎn)：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棒棒糖一根、PPT圖片一組、油畫棒、操作紙。
活動(dòng)過程：
一、口袋猜物，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。
——老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？
——請(qǐng)你摸一摸是什么形狀的？硬的還是軟的？
——圓圓的，硬硬的可能是什么？
——你們吃過棒棒糖么？他是什么形狀的
——它是什么形狀的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）
二、出示棒棒糖，說說棒棒糖是什么樣子的。
——原來真的是棒棒糖吖！它長的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個(gè)細(xì)細(xì)長長的身體）
三、欣賞各種各樣的棒棒糖
——這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的？什么顏色的？可能是什么味道的？
四、教師示范作畫，幼兒嘗試作畫。
——先畫一個(gè)點(diǎn)再慢慢的繞著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來，然后我們?cè)佼嬕桓Q線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來的，所以我們畫畫的`時(shí)候豎線和圓形也要連著。
——棒棒糖有的大，有的小，先畫一個(gè)大的，再來畫一個(gè)小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
�。ㄒ唬┨嵝延變喊舭籼堑木�和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓。
�。ǘ┨怯写笥行�，顏色也不同。
�。ㄈ┊嫯嫊r(shí)油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完后把油畫棒送到籃子里。
五、展示講評(píng)。
——你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的？
——哪個(gè)棒棒糖最大？最圓？……
——你喜歡誰的棒棒糖？為什么？
中班《棒棒糖》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的趣味性。
2、練習(xí)用多種方式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手偶豬一只、魔箱五個(gè)、棒棒糖若干。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣
猜一猜：
1、小客人是誰？
2、它在干什么？
二、感知理解
看一看：你的棒棒糖是什么樣的？
念一念：大大的，小小的，像小豬，像小熊，棒棒糖兒真有趣。
嘗一嘗：你的'棒棒糖是什么味道的？像什么？
念一念：酸酸的，甜甜的，像橘子，像蘋果，棒棒糖兒真好吃。
三、欣賞表現(xiàn)
聽一聽：小豬吃了棒棒糖說了些什么？
說一說：我們和小豬一起說一說。
四、運(yùn)用創(chuàng)造
玩一玩：魔箱變變變
引導(dǎo)幼兒按兒歌的語言特點(diǎn)說出自己棒棒糖的顏色特征。
中班《棒棒糖》教案 篇5
教材分析：
棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋友的喜愛，給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此，我們根據(jù)小班幼兒的興趣開展了美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，樂于參與繪畫活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棒棒糖若干，蠟筆、白紙、范畫。
活動(dòng)過程：
1、猜一猜，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，猜猜看今天我給小朋友帶來什么禮物？我請(qǐng)小朋友來摸一摸說說是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？
小結(jié)：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個(gè)小棒棒的呀。
2、請(qǐng)幼兒摸摸，看看棒棒糖的形狀。
師：我請(qǐng)小朋友來摸一摸，再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說的對(duì)的老師把棒棒糖插在外面。
師：哇，好多的棒棒糖��！我這里還有一個(gè)很大的棒棒呢，請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪里不一樣呢？（圓的和扁的、軟、硬、有大的小的）
小結(jié)：是呀，這些棒棒糖不光大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真有趣。
3、師示范作畫。
師：寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎？老師也很喜歡吃棒棒糖，我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來呢。
我選一個(gè)喜歡的筆寶寶，先畫一個(gè)圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫畫的時(shí)候豎線和圓形要連著，我喜歡的橙色，我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫，你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。
師：請(qǐng)個(gè)別幼兒用圓形來畫自己喜歡的棒棒糖。
我還喜歡畫這個(gè)扁扁的.棒棒糖，找一個(gè)喜歡蠟筆寶寶，從中間一圈一圈的往外畫，線和線別碰到，越畫越大，這個(gè)線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來，這個(gè)棒棒糖就畫好了。
師：請(qǐng)個(gè)別幼兒用螺旋線來畫自己喜歡的棒棒糖。
4、師出示范畫，激發(fā)幼兒作畫的欲望。
師：小朋友看我把我喜歡的棒棒糖都畫下來了，你喜歡嗎，你最喜歡那一個(gè)棒棒糖，為什么？
棒棒糖有的大，有的小，先畫一個(gè)大的，再來畫一個(gè)小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫下來？
中班《棒棒糖》教案 篇6
教學(xué)目的：
暖色調(diào)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。
激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
教學(xué)要點(diǎn)：
以棒棒糖的形態(tài)讓孩子練習(xí)圓形的排列組合、互疊重復(fù)，同時(shí)認(rèn)識(shí)、區(qū)分冷暖色彩，及掌握暖色的運(yùn)用。
教學(xué)材料：
水粉顏料、水粉畫工具、8開水粉紙。
教學(xué)過程：
1、觀察與思考：觀察圖片中的樹，樹有哪些主要特點(diǎn)？（教師引導(dǎo)學(xué)生觀察樹的特點(diǎn)，樹干與樹枝的關(guān)系）
2、認(rèn)識(shí)暖色調(diào)：認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)暖色調(diào)的特點(diǎn)？暖色調(diào)有哪些顏色（紅、黃、橙等）
3、作畫提示：選擇暖色調(diào)進(jìn)行繪畫，選用白色畫樹干，暖色畫圓形練習(xí)，表現(xiàn)一顆很多棒棒糖的`樹。提示兒童注意圓的大小、疏密變化。
4、作業(yè)評(píng)賞：對(duì)主題突出，構(gòu)思飽滿，色彩對(duì)比強(qiáng)烈的作業(yè)給予表揚(yáng)及鼓勵(lì)。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班《棒棒糖》教案 篇7
一、說教材。
�。ㄒ唬┙滩膬�(nèi)容：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：為了更貼近學(xué)前兒童生活，要選擇學(xué)前兒童感興趣的問題，這樣有助于開拓學(xué)前兒童的經(jīng)驗(yàn)與視野。棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。因此我從生活實(shí)際出發(fā)，開展了本次美術(shù)活動(dòng)，充分發(fā)展幼兒的繪畫能力與想象力。
�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)：
中班幼兒繪畫的特點(diǎn)是從無意注意向有意注意發(fā)展、創(chuàng)作的目的性明顯增強(qiáng)、手部肌肉動(dòng)作從無法控逐步提高手指動(dòng)作的力度。因此我從認(rèn)知、情感、態(tài)度三方面出發(fā)，制定以下活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種顏色的棒棒糖，感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。
2、通過遷移繞毛線的經(jīng)驗(yàn)，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。
3、體驗(yàn)為糖果店設(shè)計(jì)棒棒糖的快樂。
�。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用螺旋線畫出棒棒糖。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
二、說教法。
針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際情況，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主，同時(shí)在各個(gè)不同的'教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用示范法、操作法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)過程動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。首先引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约撼赃^的棒棒糖是什么味道、什么的顏色的？把味道和顏色也聯(lián)系起來。讓對(duì)棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。其次讓幼兒通過欣賞各種棒棒糖，感受棒棒糖花紋螺旋線的特點(diǎn)，并遷移繞毛線球的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用螺旋線來表現(xiàn)棒棒糖。通過為"糖果店"設(shè)計(jì)各種棒棒糖，促進(jìn)幼兒想象力和繪畫能力的發(fā)展。
三、說學(xué)法。
在教學(xué)活動(dòng)中教師通過引導(dǎo)、談話、示范、操作等方法，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色。并盡量營造寬松的氛圍，鼓勵(lì)幼兒畫出自己喜歡的棒棒糖，并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)不同的棒棒糖，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的繪畫能力和想象力，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。
四、教學(xué)過程。
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：教師創(chuàng)設(shè)"糖果店"的情境，利用談話法引起幼兒的興趣。
�。ǘ┗经h(huán)節(jié)：
1、欣賞各種顏色的棒棒糖圖片，認(rèn)識(shí)各種顏色棒棒糖及其口味。
2、幼兒欣賞彩色大棒棒糖，感受螺旋線的特點(diǎn)。
3、幼兒用卷繞毛線的方法，感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。
4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，用"螺旋線"的方法變出"棒棒糖"。
5、教師示范，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（幼兒講述并展示作品）
6、發(fā)揮想象，為"糖果店"設(shè)計(jì)不同形狀不同顏色的各種棒棒糖。
�。ㄕ故拘蕾p作品）
�。ㄈ┗顒�(dòng)結(jié)束：教師對(duì)本次活動(dòng)作總結(jié)。
五、延伸活動(dòng)。
教師：小朋友們，回家把你們?cè)O(shè)計(jì)的棒棒糖講給爸爸媽媽聽吧。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因?yàn)椋“嘤變耗挲g小，他們的作畫動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱，一不小心就會(huì)澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手，愿意畫，我都會(huì)給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導(dǎo)致場面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時(shí)，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對(duì)于這樣的問題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中，使自己的教學(xué)越來越扎實(shí)。
中班《棒棒糖》教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道糖在水里可以溶化，攪拌可以加快溶化的速度。
2、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動(dòng)作，嘗試用肢體語言表達(dá)快樂的情緒。
3、體會(huì)分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的ppt
2、音樂《王老先生有塊地》：我是一根棒棒糖，會(huì)跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
活動(dòng)過程：
一、出示棒棒糖，引入活動(dòng)。
這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢？
二、欣賞故事，感覺小熊的心理變化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的'棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢！
2、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt
提問：
�。�1）小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖？
（2）小熊后來為什么很難過？
�。�3）我們?cè)撛趺磶椭⌒苣兀?/p>
3、討論：有什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂起來呢？
三、實(shí)驗(yàn)：把棒棒糖放到水里
提問：
（1）棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢？
（2）有什么辦法可以讓棒棒糖溶化的快一點(diǎn)，我們來試試，像跳舞一樣的攪拌。
四、創(chuàng)編故事結(jié)尾
1、小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，小熊就會(huì)非�？鞓妨�。
2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。
3、小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦，小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動(dòng)作，我會(huì)攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。
五、教棒棒糖跳舞
1、師：跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢？
幼兒創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動(dòng)作，邊唱邊表演。
2、每人一小杯，嘗嘗水變甜了沒有。
問：你們猜？這盆水會(huì)變得越來越怎么樣呢？
棒棒糖會(huì)變得越來越怎么樣呢？
如果到放學(xué)的時(shí)候再來品嘗，水會(huì)怎么樣呢？
中班《棒棒糖》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。
2、理解故事內(nèi)容，體會(huì)分享的快樂，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。
3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動(dòng)作，嘗試用肢體語言表達(dá)快樂的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的PPT。
2、音樂《王老先生有塊地》：我是一根棒棒糖，會(huì)跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
活動(dòng)過程
一、出示棒棒糖，引入活動(dòng)這是什么?你們猜猜，它是什么味道的呢?
反思：以幼兒熟悉、喜愛的棒棒糖導(dǎo)入，將孩子們的注意力一下子就集中到活動(dòng)之中。
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢!
2、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。
提問：
(1)小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖?
(2)小熊后來為什么很難過?
(3)我們?cè)撛趺磶椭⌒苣?
3．討論：
有什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河里的`朋友嘗到，讓小熊快樂起來?
三、實(shí)驗(yàn)
把棒棒糖放到水里提問：
(1)棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢?哦，攪拌棒棒糖，也許會(huì)溶化得快一點(diǎn)，我們來試試，像跳舞一樣地?cái)嚢琛?/p>
四、創(chuàng)編故事結(jié)尾
1．小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里。這樣，小熊就會(huì)非常快樂了。
2．幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。
3．小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動(dòng)作，我會(huì)攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。
五、教棒棒糖跳舞師
跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢?
1．聽音樂，一起拍手。教師唱：“我是一根棒棒糖，會(huì)跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲�！�
2．幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動(dòng)作，并邊唱邊表演。
3．嘗嘗水變甜了沒有。
(1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動(dòng)作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。
(2)每人一小杯，嘗一嘗。幼兒嘗的時(shí)候，老師提問：你們猜，這盆水會(huì)變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)棒棒糖會(huì)變得越來越怎么樣呢?(越來越小)如果到放學(xué)的時(shí)候再來品嘗，水會(huì)怎么樣呢?(更甜)那我們到放學(xué)的時(shí)候，再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。
中班《棒棒糖》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠按照?qǐng)A形模版畫圓、剪圓，把圓按照從小到大排列方式做成大大小小、五顏六色的棒棒糖花。
2、能夠嘗試小組合作，有商有量，共同完成一顆棒棒糖樹，體驗(yàn)同伴合作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師示范手工作品。
2、圓形模版人手一份、彩色紙頭、膠水、剪刀、鉛筆若干。
3、展板：夾子、彩帶。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入：欣賞棒棒糖圖案。
師：我給大家?guī)砹艘欢浠ǎ纯此袔追N顏色，它像什么？
2、欣賞范畫。
師：有顆神奇的樹，它的名字叫棒棒糖樹。春天到了，棒棒糖樹開出了很多棒棒糖花，讓我們來看看吧。
師：你發(fā)現(xiàn)這些棒棒糖花有什么特點(diǎn)？
小結(jié)：棒棒糖花有的有三種顏色、有的有兩種顏色，有的只有一種顏色；有的花大，有的花小。
3、示范畫。
A、師:你覺得該怎么做棒棒糖花？（小結(jié)：棒棒糖花其實(shí)由各個(gè)圓黏貼起來變成的）
B、示范剪。
老師為每位小朋友準(zhǔn)備了三個(gè)大小不同的圓形硬紙片來做棒棒糖花。先請(qǐng)你拿出最小的圓，把它放在彩色紙頭上，一只手按牢圓不要讓它動(dòng)，用鉛筆靠緊硬紙片，開始畫圓。畫的時(shí)候紙片不能動(dòng)，一個(gè)方向畫不下去的時(shí)候，可以換個(gè)方向把圓畫完整。然后用剪刀沿著邊線減下來。小圓做完之后，再選擇一個(gè)第二大的圓用剛才的方法，把它減下來。最后再把最大的圓印下來，并減下來。一共有幾個(gè)圓了？（三個(gè)）
圓剪完之后，可以做棒棒糖花。有的小朋友說，我想做小點(diǎn)的花，那就把這兩個(gè)圓貼上，有的小朋友說，我想做大點(diǎn)的花，那就可以把最大圓也貼上，可以自己選擇。
C、聽明白了嗎？還有沒有什么不明白的地方。
3、幼兒作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
A、今天的棒棒糖樹每組有一大棵，它會(huì)開出很多很多的花，一個(gè)人是沒法完成的所以這就需要我們的小朋友一起合作加油來做，把你做好的花貼在相應(yīng)組號(hào)的棒棒糖樹上。
B、介紹材料，提要求。
C、提示幼兒抓緊時(shí)間，可以做大大小小的棒棒糖花；用倒計(jì)時(shí)方法加劇競爭的`氛圍。
4、作品評(píng)價(jià)。
反思：
這次活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的形式孩子們都非常喜歡，從孩子們的作品來看應(yīng)該說還是不錯(cuò)的，很多孩子在活動(dòng)結(jié)束后還說“老師，我還想做”，這讓我感到欣慰。謝謝孩子們?cè)诨顒?dòng)中的機(jī)智回答，謝謝孩子們的認(rèn)真配合。作為一個(gè)原創(chuàng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，我覺得這次在內(nèi)容（印、剪、貼）選擇上還是比較合適的，活動(dòng)的量也比較合適，活動(dòng)的合作形式也不錯(cuò)。在細(xì)節(jié)處理上更加成熟——黑板靠墻壁放（不然孩子去粘貼的時(shí)候容易晃動(dòng)）、分組合作中給作品貼上編號(hào)（方便評(píng)價(jià)）。但是存在的問題也不少。
1、教學(xué)活動(dòng)中，教師語速比較快，心比較急，感覺重點(diǎn)部分介紹得不夠。
2、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)比較倉促，幼兒參與評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)太少。
中班《棒棒糖》教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)
2、理解故事內(nèi)容，體會(huì)分享的快樂，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事
3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動(dòng)作，嘗試用肢體語言表達(dá)快樂的情緒
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、故事《甜甜的河水》掛圖
2、音樂《粉刷匠》旋律
3、棒棒糖若干，一次性水杯若干
活動(dòng)過程
一、出示棒棒糖，引入活動(dòng)
這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢？
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢！
2、幼兒邊聽故事邊欣賞掛圖
提問：（1）小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖？
�。�2）小熊后來為什么很難過？
�。�3）我們?cè)撛趺磶椭⌒苣兀?/p>
3、討論：有什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂起來？
三、實(shí)驗(yàn)：把棒棒糖放到水里
提問：棒棒糖放在水里會(huì)怎么樣呢？用什么辦法可以讓棒棒糖溶化的更快一點(diǎn)呢？
哦，攪拌棒棒糖，也許會(huì)溶化的更快一點(diǎn)，我們來試試，像跳舞一樣的攪拌
四、創(chuàng)編故事結(jié)尾
1、小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里，這樣，小熊就會(huì)非常快樂了。
2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾
�。ㄐ⌒馨寻舭籼欠诺叫『永�，小魚，小烏龜，螃蟹都游來了，小熊高興了，棒棒糖也很開心，棒棒糖說，小朋友可以教我一些舞蹈動(dòng)作，我會(huì)攪拌的更起勁的，溶化的更快一些。
五、教棒棒糖跳舞
跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢？
1、幼兒聽音樂拍手，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞的動(dòng)作，并邊唱邊表演“我是一根棒棒糖，啦啦啦啦啦，會(huì)跳舞的棒棒糖。啦啦啦啦啦，看我跳得都美麗，啦啦啦啦啦，小朋友們一起來，真呀真快樂！
2、嘗嘗水變甜了沒有
�。�1）我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動(dòng)作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有
�。�2）每人一小杯，嘗一嘗
幼兒嘗的時(shí)候，老師提問：你們猜，這杯水會(huì)變得越來越怎么樣呢？（越來越甜）
棒棒糖會(huì)變得怎么樣呢（越來越小）
如果等到放學(xué)的時(shí)候我們?cè)賮砥穱L，水會(huì)怎么樣你？（更甜）
那我們放學(xué)的時(shí)候再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了！
教學(xué)反思
首先這節(jié)課我以幼兒熟悉和喜愛的棒棒糖導(dǎo)入，將孩子們的`注意力一下子就集中到活動(dòng)中去，
然后我讓孩子看圖聽故事，自然地把幼兒引入問題情境：用什么辦法可以使棒棒糖的甜味也讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂？
然后再做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我用的是放在水里攪拌的辦法，當(dāng)然辦法還有很多種，在這里，只是讓孩子有一些感受，
再次，我在選擇音樂的時(shí)候，用了孩子們非常熟悉的《粉刷匠》，節(jié)奏感很強(qiáng)，幼兒很容易合著節(jié)拍邊唱邊跳。
當(dāng)然，在本次活動(dòng)中，也存在一些不足，例如，當(dāng)我把棒棒糖發(fā)給孩子的時(shí)候，有些孩子開始偷偷地品嘗棒棒糖，還有在創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，我做的示范太多，以至于幼兒自由發(fā)揮的空間小了。
中班《棒棒糖》教案 篇12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。（重點(diǎn)）
2、能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對(duì)話。（難點(diǎn)）
3、樂意參與角色扮演活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖片、玻璃杯一個(gè)，PPT展示圖棒棒糖一個(gè)。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分。
1、出示棒棒糖，引入活動(dòng)。
師：看看老師帶來了什么？棒棒糖是什么味道的呢？
2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個(gè)好聽的故事呢，大家猜猜，它和小熊會(huì)發(fā)生一個(gè)什么樣的故事？
3、師：小熊和棒棒糖到底會(huì)發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽聽。
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。
�。�1）小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起分享）
（2）小熊先遇到了誰？（出示小魚圖片）遇到小魚后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小魚對(duì)小熊說了什么？小熊是怎么說的？
�。�3）小魚游走了，誰又來了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對(duì)小熊說了什么？小熊是怎么說的？（讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對(duì)話）
�。�4）小螃蟹游走了，誰又來了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對(duì)小熊說了什么？小熊又是怎么說的？
2、師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個(gè)朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過，朋友都走了，周圍一個(gè)朋友都沒有，都不和他玩了）
3、小朋友們有好東西會(huì)和大家分享嗎？（會(huì)）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯(cuò)了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。
三、小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個(gè)更好的辦法，它把棒棒糖放在水里。
�。�1）棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？
（2）用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？（攪拌）（河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）
四、分角色表演
1、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動(dòng)物，表演給大家呢？
2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請(qǐng)誰來表演。
3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。
4、教師講述，幼兒角色扮演對(duì)話。
5、師：大家表演的'都非常好，老師準(zhǔn)備了很多圖片，你想扮演哪個(gè)角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。
6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時(shí)輔導(dǎo)。
7、請(qǐng)幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。
六、教師小結(jié)：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會(huì)怎么做？我們下節(jié)課再來表演！
教學(xué)反思
針對(duì)幼兒的每節(jié)課，我都會(huì)結(jié)合網(wǎng)上的公開課以及相關(guān)知識(shí)，花大量時(shí)間準(zhǔn)備教案和課教具，竭盡可能的讓每堂課都使幼兒學(xué)習(xí)和收獲的更多。當(dāng)然給幼兒上的每節(jié)課我都會(huì)進(jìn)行課后反思，今天有什么地方做的不好，那些地方能做的更好。
《甜甜的棒棒糖》的語言活動(dòng)的故事比較簡單，內(nèi)容比較單一。為了充分調(diào)動(dòng)幼兒情緒和學(xué)習(xí)樂趣，領(lǐng)悟課程主要思想是學(xué)會(huì)與他人分享。我課程上選用了PPT結(jié)合卡通人物來還原故事情節(jié)，使幼兒能很好的配合我學(xué)習(xí)課程，讓其在語言發(fā)展水平和知識(shí)能力的掌握上都有一定的進(jìn)步。不過我在某些細(xì)節(jié)上還有些地方應(yīng)該能做的更好：我應(yīng)該更多的給予幼兒充分的表述時(shí)間，發(fā)揮幼兒的主觀性。而且課堂上不應(yīng)該只有幼兒表演環(huán)節(jié)，應(yīng)該再加入續(xù)編故事情節(jié)，使幼兒學(xué)說，充分發(fā)揮幼兒的積極性。
與同事的交流中，我發(fā)現(xiàn)有些同事的一些方法和環(huán)節(jié)值得我學(xué)習(xí)。有個(gè)同事她首先用一個(gè)小游戲調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，使課堂氛圍很好。并且在課堂上向幼兒展示了棒棒糖在水中融化的現(xiàn)象，使幼兒了解和學(xué)習(xí)了生活的常識(shí)。這些我都應(yīng)該去吸取學(xué)習(xí)。
整體來說，《甜甜的棒棒糖》的語言活動(dòng)教學(xué)我認(rèn)為我還是很成功的，在課堂上讓幼兒參于表演故事，激發(fā)了幼兒的興趣，以及學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在故事的表演中，幼兒比較投入，并且能有語氣語調(diào)的表演。很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，幫助幼兒更好的了解了這個(gè)故事的內(nèi)容，領(lǐng)悟了這個(gè)活動(dòng)課程的核心是要與他人分享。其中有些不足的地方以及同事的方法和環(huán)節(jié)，值得我吸取學(xué)習(xí)，爭取在以后的課程教學(xué)中做的更好，為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦。
中班《棒棒糖》教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)
1．理解故事內(nèi)容，體會(huì)“分享”的快樂
2．能用肢體語言表達(dá)快樂的情緒
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．課件《甜津津的小河水》PPT
2．一根大棒棒糖，人手一杯的甜水。
活動(dòng)過程
T：小朋友們，今天我們后面來了很多客人老師，我們一起跟老師問聲好。
一、出示棒棒糖，引起幼兒興趣
1.小朋友們看，老師帶來了什么呀？
T：你們喜歡吃棒棒糖嗎，你吃過什么味道的棒棒糖呢？
2.今天老師要給小朋友們講一個(gè)關(guān)于棒棒糖的故事，我們一起來聽一聽吧。
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化
小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。他來到河邊，拿出棒棒糖開心地正要吃，一條小魚游來了。小熊趕緊把棒棒糖藏了起來。小魚問：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛�！毙◆~就游走了。
小熊拿出棒棒糖開心地正要吃，一只螃蟹游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，螃蟹問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。”螃蟹就游走了。
小熊拿出棒棒糖開心地正要吃，一只烏龜游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，烏龜問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛�！毙觚斠灿巫吡�。
(小烏龜游走了)
小熊看到河里的朋友后為什么要把棒棒糖藏起來呢？
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�。ㄐ⌒苣贸隽税舭籼且裕�
咦？我們看看小熊是開心呢還是難過呢？
那小熊為什么難過呢？
那小熊為什么沒有朋友呢？
那我們?cè)倮^續(xù)聽一聽故事，看看小朋友們說的到底對(duì)不對(duì)。
原來河里的朋友都游走了，小熊周圍一個(gè)朋友也沒有，他感到很孤單，小熊想：“要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖，大概會(huì)很熱鬧吧？”于是，他就朝水里喊了起來：“小魚，小魚。”小魚沒有游來。他又喊：“小螃蟹，小螃蟹�！毙◇π窙]有來。他又喊：“小烏龜，小烏龜�！毙觚斠矝]有來，小熊覺得很難過。
小熊這么難過，我們趕快幫幫他吧！
可是小熊只有一塊棒棒糖喲，有什么好辦法能讓他的好朋友都能吃到呢？
幼兒答·····
小朋友們想的辦法真好，小熊也想了一個(gè)好辦法，它把棒棒糖放進(jìn)了小河里，不停的不停的攪拌。我們一起來跟著小熊學(xué)一學(xué)，看看小熊是怎么攪拌的。
棒棒糖溶進(jìn)小河里變得越來越小了，那河水就變得越來越怎么樣啦？
你看，誰游過來了呀？
小烏龜游來了，小螃蟹游來了，小魚游來了，他們和小熊圍在一起分享甜水“小熊小熊，謝謝你的甜津津的河水�！毙⌒苡行┎缓靡馑嫉匦α耍骸安挥弥x，不用謝，好東西就是要和大家一起分享的�！�
你們看，現(xiàn)在的小熊是高興還是難過呀？
他為什么這么高興呀？
小熊把棒棒糖和朋友一起分享了所以很快樂。那我們以后有了好東西也要和朋友一起······，這樣我們的朋友就會(huì)變得越來越怎么樣��？我們自己也會(huì)越來越快樂！
三、活動(dòng)結(jié)束，品嘗甜水
小朋友，剛才我們幫助了小熊，你們開不開心呀？那小朋友們還記得小熊是怎樣跟朋友們一起分享棒棒糖的嗎？現(xiàn)在小朋友們?cè)俑蠋熞黄鹉７乱幌掳?/p>
�。ㄟM(jìn)行小實(shí)驗(yàn)）詞語：“左右擺動(dòng)”“上下?lián)u晃”“左一圈，右一圈”
你們看，現(xiàn)在我們也有甜津津的河水咯，下面我們也一起來分享、一起嘗一嘗甜甜的河水把。
活動(dòng)反思:
今天上了人生第一堂公開課，覺得受益匪淺。不僅親身體驗(yàn)到了這么多有經(jīng)驗(yàn)老師在場的.壓力，也感受到了教案轉(zhuǎn)化為活動(dòng)之間存在著很多的學(xué)問。既要克服緊張的情緒按照自己的教案流程進(jìn)行活動(dòng)，又要照顧到孩子們的臨場反應(yīng)，還要照顧到孩子們的紀(jì)律，使我覺得自己的眼睛不夠用。整個(gè)活動(dòng)下來最大的感受是與幼兒的互動(dòng)不夠多，重點(diǎn)沒有突出。講故事時(shí)可以加上輕音樂，配合語言來增加幼兒的興趣，可以展示一些平時(shí)生活中的分享的圖片，讓幼兒更深印象的懂得“分享”。由于沒有進(jìn)行過試教，對(duì)教案本身想得還不夠周到，所以出現(xiàn)了很多問題，在今后的上課過程中我會(huì)多加提醒自己。
中班《棒棒糖》教案 篇14
活動(dòng)內(nèi)容：
《甜甜的棒棒糖》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。
2、大膽想象，能較完整的表達(dá)自己的想法。
3、愿意和好朋友分享自己的好東西，分享快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、一次性塑料杯、棒棒糖實(shí)物活動(dòng)過程：
一、出示棒棒糖，引入活動(dòng)
師：這是什么？你們吃過嗎？它是什么味道的呢？（幼兒回答）
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、教師講述故事《甜甜的棒棒糖》。
2、聽后提問：
�。�1）故事的名字叫什么？誰有甜甜的棒棒糖？（小熊）
�。�2）小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起分享）
�。�3）小熊吃棒棒糖時(shí)都遇到了誰？（幼兒說出：小魚、小螃蟹、小烏龜后，出示圖片）
（4）小熊遇到小魚后，它馬上把棒棒糖放在哪里了？小魚對(duì)小熊說了什么？小熊是怎么說的？
�。�3）小魚游走了，誰又來了？小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對(duì)小熊說了什么？小熊是怎么說的？
�。�4）小螃蟹游走了，誰又來了？碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對(duì)小熊說了什么？小熊又是怎么說的？
——教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個(gè)朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？
3、引導(dǎo)幼兒想辦法：“怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢”。師：小熊知道自己錯(cuò)了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。
——幼兒回答。
——教師小結(jié)：你們太厲害了，都幫小熊想到了那么多的辦法，小熊自己也想到了一個(gè)好辦法，它把棒棒糖放到了水里，結(jié)果甜甜的棒棒糖發(fā)生了變化，棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢？我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
三、實(shí)驗(yàn)：把棒棒糖放到水里
1、教師出示杯子、棒棒糖，教師邊操作邊講解：把棒棒糖放在水里，輕輕攪拌一下，水會(huì)變得怎么樣呢？甜甜的.棒棒糖會(huì)怎樣呢？（讓幼兒觀察棒棒糖的變化）
——讓幼兒嘗一下水的味道。
2、問：用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？（幼兒回答）
四、教師小結(jié)：小朋友們想的辦法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，河水變甜了，水里的朋友都出來了，它們都吃到甜甜的棒棒糖，成為了好朋友。
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