《黃河是怎樣變化的》教案
作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的《黃河是怎樣變化的》教案，希望能夠幫助到大家。
《黃河是怎樣變化的》教案1
設計理念：
《黃河是怎樣變化的》是一篇閱讀課文，它圍繞“黃河是怎樣變化的”講了四個方面的內容：災難、搖籃、原因和治理。是教育人們要保護好大自然環(huán)境。在設計中，主要以小組合作、自主探究學習為主，并輔助以講授法、談話法、討論法。培養(yǎng)學生自學能力，教師只是學生學習的指導者，學習交流的組織者，學習興趣的激勵者。
教學目標：
1、掌握本課生字。
2、了解黃河的變化，變化原因及治理黃河的辦法。
3、通過自主學習，質疑討論。
4、懂得黃河變化給人類帶來的教訓，樹立環(huán)保意識。
教學重難點：
1、了解黃河的變化，變化原因及治理黃河的辦法。
2、懂得黃河變化給人類帶來的教訓，樹立環(huán)保意識。
課時劃分：
一課時
教學過程：
一、激情導入
1.師：同學們，有一條大河號稱中國第二大河，它從我們百良穿過，誰知道是哪一條河？（黃河）相信可能有很多同學都見過吧？那誰能說說你見到的黃河是什么樣的？（學生發(fā)言）師：那老師告訴你們，黃河以前可不是這樣的，它是一條很美的河，那我們今天看到的為什么卻是這樣一條河，現(xiàn)在咱們就來學習黃河變化的情況，相信我們能找到答案的。
2.揭題，板書課題（黃河是怎樣變化的）
3.齊讀課題。
二.初讀課文，自主認讀
1.自讀課文，提出要求：讀準字音，讀通句子，借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞義。
2.檢查生字的認讀.（利用卡片指名讀或”小老師”帶讀的方式”）
三.出示預學題
1、黃河過去是什么樣的？
2、后來黃河變成什么樣了？
3、黃河發(fā)生變化的原因是什么？
4、怎樣才能治理好黃河？
四.交流匯報
�。ㄒ唬⿲W習1—3自然段
1.劃出黃河怎樣是怎樣的句子，并朗讀。
2.師歸納填表格：
過去——搖籃：氣候溫暖，森林茂密，土地肥沃
3.找出描寫黃河變化的數(shù)字
（1）匯報含沙量，大水災，改道的數(shù)字
�。�2）通過這些數(shù)字了解黃河的變化及其危害性；明白用了什么手法？（列數(shù)字）
4.指名讀，齊讀3自然段（指導用”向往，贊美，熱愛”的語氣朗讀）
�。ǘ⿲W習4—6自然段
1.找出黃河變化的`原因
2.通過匯報，師填表格：
如今————憂患的原因：自然：氣溫轉寒，暴雨；人為：人口增多，砍伐。
3.齊讀4—6段（指導讀出”憂心”）
�。ㄈ⿲W習最后一自然段
1.指名說說科學家們治理黃河的辦法.
2.師板書填表：
治理：牧林為主保護資源規(guī)劃用地修筑水利
3.齊讀最后一段（指導學生帶著期待和信心朗讀）
4.齊聲朗讀整篇課文.
五.交流體會：
1、我們從黃河的變化中應吸取怎樣的教訓？
師總結：一定要保護森林資源，保護綠色的植被，保護大自然的生態(tài)平衡，合理規(guī)劃利用土地，還要大量修筑水利工程，以防水土流失.
2、你讀了這篇文章后想說些什么，又想做些什么？
人們要保護好環(huán)境，否則就會受到大自然的懲罰。我們要樹立環(huán)抱意識等等。
3.結合生活實際交流體會環(huán)保的措施.
六.總結：
學習了這篇課文后大家都知道了黃河是怎樣變化的及科學家治理黃河的辦法。那么我相信，黃河變回我們可愛的母親河的愿望一定會實現(xiàn)的，我們一定要記住：保護環(huán)境，保護母親河人人有責。
《黃河是怎樣變化的》教案2
教學目標
1．知識目標
有感情地朗讀課文。
2．能力目標
理清課文脈絡，給課文分段，概括段落大意。
3．情感目標
（1）了解黃河的變化給人們的教訓。
（2）了解黃河演變的過程和變化的原因，培養(yǎng)學生保護大自然的意識。
教學重點
1．了解黃河演變的過程和變化的原因，培養(yǎng)學生保護大自然的意識。
2．了解黃河的變化給人們的教訓。
教學時間一課時
教學過程
一、揭示課題：
黃河，我國第二大河。我們的祖先很早很早以前就生活在黃河流域，黃河是中華民族的驕傲�？墒呛芏嗄暌詠�，黃河也給兩岸人民帶來了災難。我們這篇課文記述的就是黃河變化的情況。學習了這篇課文，我相信同學們都會感到保護大自然，保護我們的生存環(huán)境是何等重要。
二、初讀課文，了解內容，畫出有難度的字、詞、句，借助字典，或聯(lián)系上下文理解。
1．讀準字音，分辨字形。
有些字不是生字，但讀音容易出現(xiàn)錯誤，這樣的字應反復強調。
三、理清結構，分段、概括段意。
全文共七個自然段，可以分為四段。
第一段（第1自然段）概括地講黃河給兩岸人民帶來苦難。
第二段（第2、3自然段）主要講黃河為什么是中華民族的搖籃。
第三段（第4～6自然段）這是課文的重點段，主要講黃河變化的原因。
第四段（最后一個自然段）講的是科學家設計的治理黃河的方案。
四、結合思考題，學習課文。
這是一篇閱讀課文，教師要放手讓學生自己去學習，但要給予適當?shù)奶崾竞椭笇А?/p>
課后思考題比較全面地概括了課文的內容。因此學生通過自學把這些問題解決了，也就理解了本課的主要內容，完成了學習任務。
課文一開始講：“人們都說，黃河是中華民族的搖籃�！薄皳u籃”指什么？
�。ā皳u籃”指發(fā)源地。）
從這里可以看出黃河對于中華民族的發(fā)展起著很重要的作用�？墒牵S河真的使中華民族幸福安寧嗎？沒有，請同學們齊讀第一段，記住黃河近兩千年間的表現(xiàn)。
齊讀課文，激發(fā)學生了解黃河的'積極性。
過去的“搖籃”是什么樣的呢？
�。ㄗ匀粭l件很好，氣候溫暖，森林茂密，土地肥沃。）
板書：搖籃氣候溫暖
森林茂密土地肥沃
生息繁衍
因此我們的祖先就選擇了這里生息繁衍�！翱墒牵髞睃S河變了”。請同學仔細讀書，認真地想一想：黃河為什么變了，從兩個方面找一找原因，再說一說這些原因之間的關系。
�。S河無數(shù)次地給兩岸百姓造成苦難，成為了中華民族的憂患。）
板書：憂患
�。S河變化的原因有兩個：一是黃土高原氣候轉寒，暴雨集中；二是人口迅速增長，無限制地開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色的植被遭到嚴重破壞，引起了嚴重的水土流失。幾個因素相互作用，使大量泥沙進入黃河，堵塞河道。因此，黃河中的泥沙越積越多，以至黃河決口、改道的次數(shù)越來越頻繁。從這里可以看出黃河發(fā)生變化的兩個原因是相輔相成，互相作用的關系。）
板書：氣候轉寒暴雨集中
植被破壞水土流失
科學家為此做了很多工作，要解決黃河給人民帶來的“憂患”，科學家為治理黃河設計了什么方案呢？請同學繼續(xù)自學第四段，同桌可以商量一下，然后說一說。
�。ㄒ驗辄S河流域水土流失嚴重，使黃河含沙量加大，泥沙沉積在下游的河道中，水流不暢，洪水季，就容易造成下游堤壩決口或改道。因此，治理黃河的關鍵是把泥沙管住�？茖W家針對這一情況設計的治理黃河的方案是：一，黃土高原應堅持牧、林為主的經營方向；二，一定要保護好森林資源，使失去的植被盡快恢復；三，合理地規(guī)劃利用土地；四，大量修筑水利工程。這樣才能防止水土流失，達到根治黃河的目的。）
板書：牧林為主保護資源
規(guī)劃用地修筑水利
五、組織學生討論，聯(lián)系生活實際談一談黃河變化的教訓及自己學習了這篇課文受到的啟發(fā)。
學生可以舉生活中的實際例子談談自然環(huán)境對人類生活的影響，也可以從黃河的變化談人類應接受什么教訓。通過討論，提高學生們對保護大自然，保護環(huán)境的認識。
（黃河的變化給人類的教訓是：一定要保護森林資源，保護綠色的植被，保護大自然的生態(tài)平衡，合理規(guī)劃利用土地，同時還要大量修筑水利工程，防止水土流失。）
六、總結全文。
早在遠古時代，中華民族就生息繁衍在黃河流域，因為這里氣候溫暖、森林茂密、土地肥沃，可是因為氣候轉寒、暴雨集中、人口增長、水土流失，使黃河多次決堤，給兩岸人民帶來了憂患。科學家為此設計了牧林為主、保護資源、規(guī)劃用地、修筑水利的治理黃河的計劃，這樣數(shù)管齊下，一定能防止水土流失，黃河變好的夢想一定能成為現(xiàn)實。
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