《口語交際》教案

　　教學(xué)要求：

　�。�、培養(yǎng)觀察能力，看明圖意，知道小熊怎么可愛。

　�。�、培養(yǎng)想象能力，根據(jù)圖意展開想象編故事。

　�。�、培養(yǎng)口語交際能力，講述自編的故事，聽懂別人講述的故事，評一評誰講得好。

　　教學(xué)重難點：

　　１、教學(xué)難點

　　觀察畫面，看明圖意，知道小熊怎么可愛。

　　2、教學(xué)重點

　　展開想象編故事，講故事。

　　課前準備：

　　1、以教學(xué)掛圖為原型，制作計算機課件，使小動物的眼睛、嘴及四肢動起來，可以說、走、爬、飛……

　　2、制作動物（大熊、小熊、小兔、松鼠、小鳥……）頭飾和一把“大鋸”。

　　教學(xué)時間：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)生與聽課教師交流，激發(fā)交際興趣，導(dǎo)入新課。

　�。�、同學(xué)們又到了我們口語交際的時間了，每到這個時候，大家心情都特別高興，都能暢所欲言。但是今天的口語交際課上與以前有什么不同？（后面有許多領(lǐng)導(dǎo)、老師聽課）

　�。�、有的同學(xué)看到這么多的陌生面孔，心情很緊張。為了使大家緊張的心情變得輕松愉快，老師給你們一個很好的機會，與在座的聽課領(lǐng)導(dǎo)、老師說說話、聊聊天。

　　出示要求：第一，要大方，眼睛對著對方，有禮貌。

　　第二，說話要清楚，不要說得太快，讓對方聽明白。

　�。�、學(xué)生與聽課教師進行口語交流。

　　小結(jié)：看來

　　，短暫的幾分鐘的口語交流，我們與在座的師生已經(jīng)成了不再陌生的朋友。真心的希望這節(jié)課同學(xué)們發(fā)揮的更出色、更漂亮，有信心嗎？

　　（二）今天，老師還給你們帶來了一件禮物（出示小熊玩具）

　　問：１、這是什么？

　　２、你們喜歡它嗎？

　�。场⒖吹搅诉@只可愛的小熊，你想到了什么？（小熊真可愛，今天的口語交際課一定與小熊有關(guān)系）

　　師：你們太聰明了，今天的口語交際課就是小熊真可愛。

　　二、指導(dǎo)看圖

　　師：小熊怎么可愛，看看圖就知道了。（出示圖）

　�。薄⒆屑氂^察畫面，告訴老師圖上都畫了什么？

　�。病⒂^察大熊和小熊的動作、表情，發(fā)揮自己的想象力，想一想：熊爸爸要去干什么？小熊怎么做的？會說些什么？

　�。场⒃俅斡^察圖中其它小動物（啄木鳥、小兔、小松鼠）的動作、表

　　情，想一想他們會說些什么、做些什么？每位學(xué)生可任選一種或多種，加上想象講給大家聽。

　　師小結(jié)：小熊不僅長的可愛，做事更可愛。

　　三、展開想象，自編故事，分組交流，評議點撥。

　　師：同學(xué)們的想象力很豐富，你們能不能根據(jù)畫面的內(nèi)容，展開合理的想象，編成一個完整的故事呢？

　�。薄⒁孕〗M為單位，自編故事，講給同組同學(xué)聽，其他同學(xué)聽后進行評價指導(dǎo)。

　�。�、每組選派一名代表在班內(nèi)進行講故事、聽故事、評故事的口語交流，指導(dǎo)學(xué)生評價時著重放在學(xué)生的語言質(zhì)量上（比如：用詞是否準確；語句是否通順；說話是否流暢等）

　　３、評選出“小精靈獎”、“巧嘴八哥獎”（要求學(xué)生說出評選的理由）

　　四、把故事演一演

　　師：小熊真是太可愛了，故事曲曲折折，動聽感人，下面各小組的同學(xué)選擇畫面中的角色，共同合作，排演一下你們自編

　　的故事，比比那一組表演的最棒。

　　五、教師總結(jié)，師生在歡樂的表演中口語交際課結(jié)束

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