小班教案《泥娃娃分家家》

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的小班教案《泥娃娃分家家》，希望對大家有所幫助。

小班教案《泥娃娃分家家》1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、幫助泥娃娃按某一特征進(jìn)行分類并記錄。

　　2、感受中國民間工藝品—泥娃娃的特色。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　每人一套泥娃娃圖片，PPT，音樂“泥娃娃”。

　　【活動過程】

　　一、歌曲導(dǎo)入：泥娃娃來了。

　　1、播放歌曲“泥娃娃”，聽：誰來了？

　　2、交流：到底誰來了？你是怎么知道的？

　　小結(jié)：泥娃娃是一個假娃娃，但是他有眼睛、有鼻子、有耳朵、有手腳，跟真娃娃差不多，可是，她不會動。

　　二、介紹交流：了不起的娃娃。

　　1、出示1個泥娃娃，看：泥娃娃來了。

　　2、仔細(xì)觀察泥娃娃的樣子，交流：泥娃娃是什么樣子的？有什么特點(diǎn)？

　　小結(jié)：泥洼娃是胖胖的，十分可愛。

　　3、是誰做出了那么漂亮的泥娃娃？

　　小結(jié)：泥娃娃是中國無錫特有的民間藝術(shù)品，也叫大阿福，是只有我們中國有的，他們是外國式?jīng)]有的。

　　三、泥娃娃分家家。

　　1、出示5個泥娃娃圖片：看，今天老師把泥娃娃請到了我們的中間，瞧，一共來了幾個泥娃娃？

　　2、他們有哪些地方不一樣？

　　過渡：小朋友真棒，找出了這么多的不同點(diǎn)。

　　3、老師想把他們放在教室里展覽，這里有一個兩層的架子，該怎么把5個泥娃娃分別放到2個架子里呢？

　　4、請幼兒按特征分類，教師在旁作記錄示范。

　　5、幼兒操作兩人一組，觀看泥娃娃的圖片，商議如何根據(jù)泥娃娃的特征分成兩家，可為兩家命名，并把他記錄下來。

　　四、幼兒操作

　　1、現(xiàn)在，請小朋友自己去幫泥娃娃分一分，不要忘記記錄哦！

　　2、幼兒操作。

　　3、交流各自的`記錄，并在以后的操作中繼續(xù)嘗試。

　　小結(jié)：我們在分類的時候可以根據(jù)泥娃娃不同的特征來進(jìn)行分類，把相同特征的娃娃可以分在一起。

小班教案《泥娃娃分家家》2

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察泥娃娃的外形特征，并嘗試按某一特征來分類。

　　2、愿意向同伴介紹各自的記錄方法，體驗(yàn)給泥娃娃分家的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　泥娃娃圖片、記錄表、課件

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入——知道泥娃娃是我國民俗工藝品

　　1、小熊開了一家泥娃娃店，你在哪里也見過泥娃娃？

　　小結(jié)：泥娃娃是我國江蘇特有的民俗工藝品，代表著吉祥如意。

　　二、觀察交流——觀察泥娃娃的外貌特征，找到泥娃娃身上的.共同點(diǎn)

　　1、泥娃娃找朋友

　�。�1）請你們仔細(xì)找一找，他們身上哪些地方是一樣的？

　�。�2）還有哪些泥娃娃是好朋友？

　　2、小熊開展覽會

　　（1）小熊要開一個泥娃娃展覽會，為了方便顧客參觀，小熊想把這些泥娃娃分分家，是好朋友的放在一層展柜上，不是好朋友的放在另一層展柜上。

　�。�2）這么多泥娃娃你覺得該怎么分呢？

　　三、幼兒操作——嘗試按某一特征分類并記錄

　�。�1）第一次分類操作

　　1、找一找，泥娃娃身上的哪些地方是一樣的，他們就是好朋友。

　　2、好朋友放在一層，不是好朋友的放另一層。

　�。�2）第一次分享交流

　　1、你剛才用了什么方法來幫泥娃娃分家？

　　2、示范記錄紙

　　小結(jié)：你們找的真仔細(xì)，其實(shí)還有很多的辦法，現(xiàn)在請你們再去找一找，分一分，不過，這次有點(diǎn)難度。

　　要求：a找不同的方法分一分，分好以后把你的方法記錄下來，比一比誰的方法多。

　　b介紹記錄紙

　　（3）第二次分類操作

　　1、幼兒操作，并嘗試記錄。

　　2、鼓勵幼兒尋找不一樣的方法。

　　四、交流分享——體驗(yàn)給泥娃娃分家的快樂

　�。�1）孩子們，讓我們一起來看看，都有哪些好方法。

　�。�2）小結(jié)：原來我們可以根據(jù)泥娃娃的服飾、發(fā)型、手中的物品等特征來幫它們找到好朋友。

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