《只怕不抵抗》教案及教學(xué)反思

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的《只怕不抵抗》教案及教學(xué)反思，歡迎大家分享。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)演唱《只怕不抵抗》，進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。

　　2、聆聽(tīng)《救國(guó)軍歌》中，感受隊(duì)列行進(jìn)的音樂(lè)特征并進(jìn)行表演。介紹人民音樂(lè)家冼星海。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　了解感受進(jìn)行曲的音樂(lè)特征

　　教具學(xué)具：電子琴

　　教學(xué)方法:采用情境教學(xué)法、演示法、啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、模仿、探究合作等方式參與教學(xué)活動(dòng)，從而完成教學(xué)目標(biāo)。

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情導(dǎo)入：

　　在上節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》，并欣賞了歌曲《紅旗頌》，這節(jié)課再聽(tīng)一首愛(ài)國(guó)歌曲《救國(guó)軍歌》。

　　1、初聽(tīng)歌曲《救國(guó)軍歌》設(shè)問(wèn)：為什么提出“槍口對(duì)外”?なι交流有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，從而進(jìn)一步理解歌詞“槍口對(duì)外”含義。

　　2、再聽(tīng)歌曲《救國(guó)軍歌》

　　設(shè)問(wèn)：這首歌在音樂(lè)上有什么特點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生在音調(diào)、節(jié)奏上、風(fēng)格上……去討論。（學(xué)生討論，教師歸納進(jìn)行曲隊(duì)列歌曲特點(diǎn)：音調(diào)高昂激越，節(jié)奏鏗鏘有力。）

　　3、在歌曲《救國(guó)軍歌》音樂(lè)聲中，做隊(duì)列操練，步伐要體現(xiàn)音樂(lè)的特征——威武、雄壯，展示抗日隊(duì)伍的勇敢前進(jìn)的形象。

　　4、教師小結(jié)：介紹這首歌是冼星海從法國(guó)歸國(guó)后于1936年開(kāi)始創(chuàng)作的救亡歌曲最成功的作品之一。在抗日救亡歌曲中，冼星海還專為孩子們寫(xiě)了這類歌曲，《只怕不抵抗》就是流傳最廣泛的一首，這就是今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　二、寓教于樂(lè):

　　1、初步聆聽(tīng)范唱《只怕不抵抗》，學(xué)生感受旋律

　　2．再次聆聽(tīng)范唱。設(shè)問(wèn)：誰(shuí)能把歌詞內(nèi)容記住?聽(tīng)后，說(shuō)說(shuō)歌詞與歌曲的情緒。

　　3．板書(shū)歌詞、再聽(tīng)一遍歌曲范唱。

　　3．設(shè)問(wèn)：歌曲是幾拍子的？它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)表達(dá)一下？

　　4．學(xué)唱歌曲：

　　(1)齊讀歌詞

　　師生共同交流:討論如何讀歌詞才好聽(tīng)

　　(2)輕聲的學(xué)唱歌曲

　�、侔鍟�(shū)1—10小節(jié)歌譜，教師范唱曲與歌各一次。

　�、趯W(xué)生自學(xué)，學(xué)會(huì)后相互唱給旁座的同學(xué)聽(tīng)，并相互糾正。

　�、劢處煼冻�11—17小節(jié)三遍，并提問(wèn)：

　　誰(shuí)的記憶力最好，能準(zhǔn)確地唱出?

　�、苡靡陨戏椒ㄔ賹W(xué)唱第二樂(lè)段10小節(jié)。

　�、莅训谝�、二樂(lè)段連起來(lái)完整的唱，并在歌譜需要唱的強(qiáng)的部位涂上實(shí)心黑圓點(diǎn)。

　�、藿處熓痉陡枨�最后一句。并提問(wèn)：

　　誰(shuí)的記憶力最好，能準(zhǔn)確地唱出?

　　(3)分段處理歌曲：

　　第一樂(lè)段表達(dá)了一種什么情緒？學(xué)生回答，學(xué)生表達(dá)，師再處理。（天真活潑）

　　第二樂(lè)段表達(dá)了一種什么情緒？學(xué)生回答，學(xué)生表達(dá)，師再處理。（堅(jiān)定有力，表達(dá)了對(duì)敵人的仇恨）

　　這兩部分的力度有什么區(qū)別？師范唱對(duì)比，讓學(xué)生總結(jié)回答。

　　第二樂(lè)段和第一樂(lè)段有什么關(guān)系？師范唱，學(xué)生對(duì)比回答。

　　(4)有感情演唱歌曲《只怕不抵抗》

　　三、創(chuàng)編音樂(lè)活動(dòng)：

　　1、歌表演

　　根據(jù)歌曲內(nèi)容分組討論設(shè)計(jì)歌表演，教師巡視指導(dǎo)。

　　2、綜合表演：請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)一起來(lái)表演歌曲

　　四、完美結(jié)課：

　　愛(ài)祖國(guó)是一個(gè)永恒的主題，是我們少先隊(duì)員應(yīng)時(shí)刻銘記的話題，希望同學(xué)們以我們的實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)我們的祖國(guó)，去維護(hù)世界的和平，演唱歌曲《只怕不抵抗》。

　　教學(xué)反思：

　　本堂課我采用聆聽(tīng)并演唱在二年級(jí)學(xué)唱過(guò)的《時(shí)刻準(zhǔn)備著》，把學(xué)生帶入抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的年代，我用課件圖片力求讓學(xué)生始終沉浸在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的氛圍中，讓他們把自己本身就當(dāng)作兒童團(tuán)里的一員。

　　在新授過(guò)程中，我遵循音樂(lè)新課程改革中“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”這一教學(xué)模式，并將這一模式貫穿于整個(gè)教授新歌的過(guò)程中。讓學(xué)生通過(guò)三遍的聆聽(tīng)后讓學(xué)生充分感受歌曲的情緒，并且讓學(xué)生充分感受到兒童團(tuán)員們不畏強(qiáng)權(quán)，英勇殺敵的戰(zhàn)斗精神。之后，讓學(xué)生采用自主式學(xué)習(xí)方式，自己來(lái)學(xué)唱歌曲，自己找難點(diǎn)并且大家一起解決，在歌曲難點(diǎn)兩句“不怕年紀(jì)小，只怕不抵抗”我采用對(duì)比的方法，劃拍視唱歌譜，加上四二拍的強(qiáng)弱感，幫助學(xué)生更快更準(zhǔn)確解決難點(diǎn)。把歌曲學(xué)唱會(huì)之后，我讓學(xué)生通過(guò)理解歌詞的意思不同來(lái)處理歌曲，并且能用歌聲恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出歌曲演唱情緒。

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