小老鼠找家中班教案

　　作為一名教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的小老鼠找家中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小老鼠找家中班教案1

　　重點領(lǐng)域：語言、社會

　　一、預設(shè)目標

　　1、通過為小老鼠找家，感受幫助別人的樂趣。

　　2、能仔細觀察，根據(jù)畫面進行初步的判斷、想象，并樂意表達。

　　二、活動準備

　　1、圖片5幅。

　　2、小老鼠圖片一張（正面為不高興的表情，反面為高興的表情）。

　　三、活動過程

　　1、導入活動，教師出示表情不高興的小老鼠，啟發(fā)幼兒圍繞“小老鼠為什么不高興”積極思考，大膽講述。

　　小朋友你們看，這只小老鼠怎么啦？它為什么不高興？

　　2、傾聽小老鼠不高興的原因：大風把它的房子吹走了。啟發(fā)幼兒為小老鼠找房子。

　　你們猜對了嗎，我們一起來問一問小老鼠。

　　原來是大風把它的`房子吹走了，你們愿意為小老鼠重新找一間房子嗎？

　　3、出示1——5號房子，幼兒自由選房子，并觀察討論，闡述理由。

　　這里有幾間房子？你想為小老鼠選幾號房、為什么選這間房？（或）為什么不選×號房而選×號房？為什么認為×號房不適合小老鼠��？

　�。�1號房沒有門和窗，小老鼠不能進入房子里，如果從煙囪進去就太辛苦了，所以不適合小老鼠住。2號房沒有瓦片，遇到刮風下雨就不能住，所以也不適合。3號房傾斜有裂縫，有坍塌的危險，也不適合。4號房隔壁有貓，貓會抓老鼠，有生命危險，所以也不適合。）

　　4、幼兒進一步圍繞問題深入觀察討論。

　　大家為小老鼠找到了適合它住的房子，開心嗎？小老鼠非常感謝你們，它決定住進去（小老鼠高高興興去轉(zhuǎn)了一圈，又變得愁眉苦臉）可它為什么還是不高興呢？

　　（引導幼兒發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)、外環(huán)境缺少的條件）

　　小老鼠再想請你們幫幫忙，它想請你們幫它打扮自己的家，使它能高高興興地搬進新房，你們愿意嗎？

　　活動二：

　　一、預設(shè)目標

　　1、能積極參與活動，體驗創(chuàng)造的快樂。

　　2、能利用各種材料運用畫、折、粘等方法積極構(gòu)思，大膽創(chuàng)作。

　　二、活動準備

　　1、各種紙（繪畫紙、蠟光紙、皺紙等），各色絨線等。

　　2、蠟筆、水彩筆、剪刀、舊圖書等

　　3、音樂磁帶

　　4、大幅背景圖，各種漂亮的房子若干

　　三、活動過程：

　　1、觀察學習，交流討論

　　你想準備怎樣為小老鼠裝修房子，打扮它的家呢？”（幼兒討論）

　　這里有幾幢大班哥哥姐姐為其它小老鼠裝修好的房子，你們想看嗎？我們一起來欣賞一下（教師指導幼兒欣賞）

　　你們能為小老鼠把新房子打扮得比這些更漂亮嗎？

　　我們已一起準備了許多裝修房子的材料，有些什么？

　　等會兒，你們可以用這些材料來畫畫、剪剪、貼貼，裝修小老鼠家的房子。

　　2、大膽想象，動手操作

　　幼兒自選材料創(chuàng)作，教師觀察指導。先完成的幼兒可自由欣賞別人的作品。

　　3、交流展示，體驗成功

　　你是怎樣為小老鼠打扮它的家的？

　　你最喜歡哪幢房子，為什么？

　　小老鼠這下高興了嗎，我們一起問問它？

　�。ㄎ液荛_心，你們裝修的房子都很漂亮，我馬上就搬進去住，謝謝你們。）

小老鼠找家中班教案2

　　活動目標:

　　1、在幼兒已有的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，引導幼兒仔細觀察，產(chǎn)生探究的欲望。

　　2、根據(jù)畫面進行初步的判斷、想象，并大膽講述。

　　3、讓幼兒從活動中體驗到幫助他人的樂趣。

　　活動準備:

　　1、圖片5幅

　　(1號房沒有門和窗，

　　2號房沒有瓦片，

　　3號房傾斜有裂縫，

　　4號房隔壁住著小貓，

　　5號房外形完美、房門可打開)。

　　2、小老鼠圖片一張(正面為不高興的表情，反面為高興的表情)。

　　3、各種小圖片若干，如:花、草、樹木，商店、醫(yī)院等。

　　活動重點:

　　引導幼兒仔細觀察，大膽想象，勇于表達。

　　活動過程:

　　(一)激發(fā)幼兒的學習興趣，引出活動內(nèi)容

　　1、教師出示表情不高興的.小老鼠，啟發(fā)幼兒圍繞“小老鼠為什么不高興?”積極思考，大膽講述。

　　2、傾聽小老鼠不高興的原因:大風把它的房子吹走了。啟發(fā)幼兒為小老鼠找房子。

　　(二)引導幼兒觀察圖片，自由選擇交流

　　1、教師出示1~4號房子，幼兒分散自由選圖。

　　2、觀察討論:你為小老鼠選中了幾號房子?小老鼠會喜歡嗎?為什么?

　　3、引導幼兒一幅幅討論分析，進行想象、判斷，并圍繞畫面大膽講述自己的理由。重點引導幼兒討論4號房子，有門有窗有屋頂，外形漂亮。你們是從什么地方看出來它不適合小老鼠住?(隔壁住著小貓，不適合小老鼠住。)

　　4、師生小結(jié):好房子一定要安全。

　　(三)引導幼兒深入觀察、討論

　　1、出示5號房子，引導幼兒仔細觀察。

　　2、討論:你覺得5號房子小老鼠會喜歡嗎?為什么?小老鼠可以住進去了嗎?(引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，講述自己的理由。)

　　3、小老鼠走出門，看了看房子四周后嘆氣。引導幼兒繼續(xù)討論:小老鼠為什么嘆氣，它還有什么不滿意的嗎?

　　4、教師小結(jié):哦，小老鼠是因為發(fā)現(xiàn)房子四周沒有草地、沒有樹木、沒有商店才嘆氣的。

　　(四)動手操作，體驗幫助他人的樂趣

　　1、教師:“現(xiàn)在我們一起來幫助小老鼠布置它的新房子好嗎?”

　　2、師生一起布置花、草、樹木、商店等。

　　3、小老鼠高興地住進新房子，并向大家表示感謝。

　　(五)結(jié)束。

小老鼠找家中班教案3

　　重點領(lǐng)域：語言、社會

　　一、預設(shè)目標

　　1、通過為小老鼠找家，感受幫助別人的樂趣。

　　2、能仔細觀察，根據(jù)畫面進行初步的判斷、想象，并樂意表達。

　　二、活動準備

　　1、圖片5幅。

　　2、小老鼠圖片一張（正面為不高興的表情，反面為高興的表情）。

　　三、活動過程

　　1、導入活動，教師出示表情不高興的小老鼠，啟發(fā)幼兒圍繞“小老鼠為什么不高興”積極思考，大膽講述。

　　小朋友你們看，這只小老鼠怎么啦？它為什么不高興？

　　2、傾聽小老鼠不高興的原因：大風把它的房子吹走了。啟發(fā)幼兒為小老鼠找房子。

　　你們猜對了嗎，我們一起來問一問小老鼠。

　　原來是大風把它的房子吹走了，你們愿意為小老鼠重新找一間房子嗎？

　　3、出示1——5號房子，幼兒自由選房子，并觀察討論，闡述理由。

　　這里有幾間房子？你想為小老鼠選幾號房、為什么選這間房？（或）為什么不選×號房而選×號房？為什么認為×號房不適合小老鼠�。�

　�。�1號房沒有門和窗，小老鼠不能進入房子里，如果從煙囪進去就太辛苦

　　了，所以不適合小老鼠住。2號房沒有瓦片，遇到刮風下雨就不能住，所

　　以也不適合。3號房傾斜有裂縫，有坍塌的.危險，也不適合。4號房隔壁

　　有貓，貓會抓老鼠，有生命危險，所以也不適合。）

　　4、幼兒進一步圍繞問題深入觀察討論。

　　大家為小老鼠找到了適合它住的房子，開心嗎？小老鼠非常感謝你們，它決定住進去（小老鼠高高興興去轉(zhuǎn)了一圈，又變得愁眉苦臉）可它為什么

　　還是不高興呢？

　�。ㄒ龑в變喊l(fā)現(xiàn)屋內(nèi)、外環(huán)境缺少的條件）

　　小老鼠再想請你們幫幫忙，它想請你們幫它打扮自己的家，使它能高高興

　　興地搬進新房，你們愿意嗎？

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