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    2. 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地六我的發(fā)現(xiàn)日積月累》教案

      時(shí)間:2022-10-06 09:45:27 教案 投訴 投稿
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      人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地六我的發(fā)現(xiàn)日積月累》教案

        教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:

      人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地六我的發(fā)現(xiàn)日積月累》教案

        1、了解不同詞在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同意義,認(rèn)識(shí)到詞的意義常常要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境來(lái)理解。

        2、積累名詩(shī)、名句。

        3、積累詞語(yǔ),發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

        過(guò)程與方法:

        1、學(xué)習(xí)在不同語(yǔ)言環(huán)境中區(qū)別相同字的不同意義。

        2、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)特點(diǎn),并積累結(jié)構(gòu)相類似的詞語(yǔ)。

        情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

        1、感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐富性。

        2、感受祖國(guó)的迷人風(fēng)景和物產(chǎn)的富饒,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。

        課前

        學(xué)生準(zhǔn)備:摘錄好描寫祖國(guó)大好河山、豐富物產(chǎn)的詩(shī)歌。

        教師:簡(jiǎn)易課件一個(gè)。

        教學(xué)過(guò)程

        一我的發(fā)現(xiàn)

        談話導(dǎo)入“我的發(fā)現(xiàn)”

        1、師:同學(xué)們,前面三節(jié)課,我們充分領(lǐng)略了祖國(guó)山河壯美、物產(chǎn)豐富,也感受了祖國(guó)語(yǔ)言的豐富多彩。這一堂課,我們又將深入地感受漢語(yǔ)的神奇魅力。

        2、出示兩組句子,請(qǐng)學(xué)生自由讀文中兩組句子,注意句子中加點(diǎn)的字。

        3、讀了這兩組句子,你有什么發(fā)現(xiàn)?

        4、學(xué)生討論交流,發(fā)現(xiàn)同一個(gè)字在不同的句子里意思不同。

        5、引導(dǎo)學(xué)生查字典,了解“深”和“封”的多義。

        海水有深有淺。

        深——與“淺”的意思相反。夜深了,老師還在工作。深——久,時(shí)間長(zhǎng)。他收到遠(yuǎn)方同學(xué)的一封信。封——封起來(lái)的或用來(lái)封東西的紙袋、紙包。密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。 封——密閉。

        6、拓展延伸:“封”和“深”除了這兩個(gè)意思外還有哪些意思?你能像課文里一樣,也舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)嗎?

        7、祖國(guó)的語(yǔ)言確實(shí)神奇,同樣的字詞,在不同的句子環(huán)境中,意思卻會(huì)有所不同。你還能舉出其它的字嗎?

        8、多音字練習(xí):同樣的字詞,在不同的句子環(huán)境中,意思會(huì)有所不同,而且在不同的環(huán)境中,相同的字還有不同的讀音呢?參{參加人參}數(shù){數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)}好{好人好學(xué)}難{困難難過(guò)}

        學(xué)生自由讀文中兩組句子,學(xué)生討論交流,發(fā)現(xiàn)同一個(gè)字在不同的句子里意思不同

        學(xué)生查字典了解字的多意

        學(xué)生舉例

        讓學(xué)生了解不同詞在不同語(yǔ)言環(huán)境中的意義不同,認(rèn)識(shí)到詞的意義常常要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境來(lái)理解。

        拓展延伸,開闊視野,感受祖國(guó)語(yǔ)言的神奇,豐富。

        二讀讀背背

        1、請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由讀讀列出的詩(shī)句。

        2、誰(shuí)能試著讀詩(shī)句?(指名讀。集體齊讀。)

        3、結(jié)合查字典,請(qǐng)學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的大概意思。

        4、學(xué)生自由地背一背詩(shī)句,同桌相互背誦。

        5、指名背誦、小組背誦、集體背。

        6、哪個(gè)聰明的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了這些詩(shī)句的特點(diǎn)?(都是描寫景物的)

        7、你還記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩(shī)句?看誰(shuí)積累得最多。學(xué)生借助拼音讀讀詩(shī)句。

        自由背誦詩(shī)句。

        積累描寫景物的詩(shī)句。背誦積累古人描寫景物的詩(shī)句,并能在平時(shí)的讀寫中應(yīng)用。

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